2. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
Con l’avvento della Rete, il nostro essere cittadini
è cambiato radicalmente, perché non esercitiamo
più i nostri diritti solo in una dimensione fisica, ma
anche e soprattutto e sempre più in quella
digitale.
. Il concetto di cittadinanza così come lo abbiamo
pensato fino a oggi non è più sufficiente a
rappresentare tutti gli spazi di espressione della
cittadinanza,
Il nostro essere cittadini si è ampliato, poiché
risente dei mutamenti prodotti dalla progressiva
innovazione tecnologica e scientifica.
Siamo dunque in un momento di passaggio; i
nuovi strumenti ci impongono di trovare un
nuovo modello per definire il nostro modo di
essere e agire nella collettività.
3. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
Di fronte alle grandi novità dobbiamo
chiederci se tutti possono godere i nuovi
diritti fondamentali connessi alla
cittadinanza, ad esempio
• l’ accesso alla rete,
• la possibilità di dialogare con la
pubblica amministrazione digitale,
• la protezione dei dati personali ,
• la possibilità di usufruire della scuola a
distanza;
4. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA DIGITALE
l’ emergenza coronavirus ha
evidenziato in modo netto ,
per il mondo della scuola, la
necessità di colmare il digital
divide e di acquisire, studenti
e docenti, le competenze
digitali che servono a
‘nuotare nell’ oceano
digitale’.
5. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
La rivoluzione digitale rischia di diventare un nuovo
potere in mano a pochi , perciò a tutti deve essere
reso possibile l’esercizio dei diritti di cittadinanza
digitale, per poter partecipare consapevolmente e
attivamente alla società senza distinzione di livello
economico, sociale, culturale o di fede di qualunque
natura.
6. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA DIGITALE
Parliamo di una realtà che ci coinvolge tutti, ma
in particolare le nuove generazioni. Nuove
generazioni che già in tenera età iniziano a
navigare in rete, sono in grado di usare gli
strumenti digitali, ma lo fanno senza
comprenderne fino in fondo l’uso, e spesso privi
della guida da parte degli adulti; essere ‘nativi
digitali’ non equivale in alcun modo ad essere
‘competenti digitali’. Infatti La competenza
digitale non equivale semplicemente a saper
adoperare le tecnologie, richiede altresì che gli
utilizzatori posseggano la consapevolezza
critica di vantaggi e potenziali rischi di Internet .
7. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
La scuola ,accanto alla famiglia e alle agenzie
educative, è il luogo in cui si impara ad essere
cittadini, esercitando diritti e doveri, in uno spirito
democratico.
Tra gli altri, la scuola ha anche il compito di
colmare il ‘digital divide’ e porre i giovani in grado
di accedere , in condizioni di uguaglianza, ai diritti
e alle possibilità del mondo digitalizzato, con la
consapevolezza di come gestire i rischi .
Demonizzare il web non sarebbe la risposta giusta
alle sfide della rivoluzione digitale; educare
significa anche insegnare a gestire i problemi
posti dalla rivoluzione digitale , in particolar modo
sviluppare la propria capacità di relazionarsi agli
altri in Rete.
8. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA DIGITALE
Lo scopo di questo progetto è
diventare cittadini competenti
digitali, cioè che sanno utilizzare
con dimestichezza e spirito critico
le tecnologie della società dell’
informazione e della
comunicazione (TIC)
Le generazioni connesse , cioè
tutti coloro che adoperano la rete,
ma in particolare i nativi digitali,
sono i nostri interlocutori.
9. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
.
Il nostro percorso:
Finalità: Creare la consapevolezza nei giovani della
tecnologia a disposizione, per muoversi in modo
competente, sicuro e corretto nel mondo informatico.
Promuovere la consapevolezza di essere cittadini
digitali e dei diritti e dei doveri che ne derivano.
Prevenire e contrastare i fenomeni di bullismo, di
cyberbullismo, di dipendenza dai nuovi media e dai
social network.
Contribuire a che il nostro Istituto scolastico possa
dotarsi di una Policy interna che includa l’adozione di
misure condivise di prevenzione e di gestione di
situazioni problematiche relative all’uso di internet e
delle tecnologie digitali.
10. LA SCUOLA ,
LABORATORIO DI
CITTADINANZA
DIGITALE
Le ragioni di un progetto
A cura dei docenti:
Esposito Elena
FranzeseCamilla
La Mura Ciro
Parlato Aniello
Classi coinvolte: 4I scienze applicate
5B ordinamento
5 E ordinamento
Prodotti da realizzare sono
un sito web ,per condividere
infografiche, articoli e quiz sul tema della cittadinanza
digitale, sulla sicurezza, e su altri temi connessi
Azioni richieste:
Cercare, raccogliere e trattare informazioni e usarle in
modo critico, accertandone la pertinenza e distinguendo il
reale dal virtuale, pur conoscendone la relazione;
Usare strumenti per produrre, presentare e comprendere
informazioni complesse ed essere in grado di accedere ai
servizi basati su Internet, farvi ricerche e usarli;
Usare le Tecnologie della Società dell’ Informazione (TSI) a
sostegno del pensiero critico, della creatività e dell’
innovazione.
