SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
«ГРУПИ СМЕРТІ» У СОЦМЕРЕЖАХ:
ПОРАДИ БАТЬКАМ ВІД ПСИХОЛОГА
Що робити, якщо у дитини-підлітка змінилася поведінка?
Як вберегти дитину від «груп смерті» та депресивних
спільнот? Чому взагалі дітям приходять в голову думки про
самогубство і чому вони цікавляться цією темою?
Ось уже більше двох років в соцмережах діють спільноти,
які закликають підлітків вступити в небезпечну гру,
результатом якої має стати самогубство. Лише
нещодавно кіберполіція активно почала повідомляти
українців по небезпечні «групи смерті».
І зараз розмова про те, чому підлітки вступають у ці
спільноти і що з цим робити.
Як наголошує психолог, першою чергою батькам потрібно
звернути увагу на себе й поставити собі декілька запитань. І
вже після цього спробувати зрозуміти дитину, яка починає
дорослішати.
Чому саме підлітки є найбільш вразливою групою?
Це вікова особливість: діти відділяються від батьків, для
них важливою стає думка колективу. Причому це може бути
не надто соціально прийнятна група за нашими мірками.
Скоріше навпаки: важлива думка соціально неприйнятних
груп, де випивають, палять, роблять якісь дорослі або
заборонені досі речі. А батьки відходять на другий план.
Підлітки дуже вразливі, бо вони переживають кризовий
період, шукають себе, своє місце в житті і відчувають себе
подвійно. Дитині здається, що вже вона доросла, нетерпимо
ставиться до вказівок, критики. І в цьому її підтримують в
таких спільнотах. А ось відповідальність брати діти не
готові в цьому віці.
Ці діти легко підпадають під вплив якогось «лідера». Є
підлітки, які перебувають в групі ризику, бо це діти в яких є
чи були непорозуміння з батьками, які не навчилися
налагоджувати певні відносини. Це ті діти, які страждають
від невиражених емоцій, від того що вони не були прийняті
в свій час сім’єю.
Якщо батьки не вміли налагоджувати стосунки з дітьми
змалечку, то в підлітковому віці ці проблеми
поглиблюються. І тому діти вступають в соцмережах в такі
спільноти: тебе прийняли в щось загадкове, щось «на
грані». Це заманливо. А потім вже немає назад шляху, бо їм
погрожують, шантажують.
Що робити батькам у таких випадках? Як попередити
біду?
Батькам треба цікавитися життям своїх дітей. Як можна не
побачити, наприклад, що в дитини порізана рука? Це
значить, що батьки не приділяють їй достатньо уваги.
Я б радила на початку поговорити. Звісно, підліток буде
такі речі приховувати. Приховують же вони, що почали
палити, вживати алкоголь. Але часто підліток зацікавлений
у тому, щоб на них більше звертали уваги. Багато дітей, які
належать до групи «уявних суїцидів»: так діти намагаються
привернути увагу, сподіваються, що батьки все-таки
почнуть цікавитися її життям.
Такі речі треба виявляти всіма доступними способами.
Можна подружитися з дітьми в соцмережах, щоб бачити,
чим вони цікавляться.
Батьки мають звертати увагу на те, що дитина змінилася,
погано спить, стала агресивною, на руках з’явилися
невідомі порізи. Розширені зіниці, неадекватна поведінка,
погана мова, зміна емоційного стану. Це точно батьки
мають бачити і це має бути сигналом, що наступним кроком
має бути довірлива розмова.
Ця розмова має бути щирою: «Я зараз дуже турбуюся. Я
хвилююся, що ти виснажена. Мені не байдуже, що ти
втомлено виглядаєш». Навіть якщо дитина нічого не каже –
це привід поспостерігати за дитиною,побачити спить вона
чи ні.
У довірливих стосунках між батьками і дітьми видно і
відчутно, коли стаються погані речі.
Але часто батьки піддаються паніці. Починають
кричати, карати дитину. Це – правильний підхід?
Якщо мама чи тато в розмові керуються емоціями – в цій
ситуації це хибне рішення. Емоції важливі. Але якщо це
страх чи злість – то тут вони не порадники.
Батьки найперше мають розібратися в своїх емоціях,
спитати самих себе, чому вони сердяться. Відповіддю може
бути «мені страшно за свою дитину» або ж «я серджуся, бо
мені треба на це відволікатися». Тому кожен з батьків має
відповісти на свою емоцію і навчився її правильно
виражати. Коли ти зрозумів свою емоцію - знайдеш
правильну відповідь що робити.
Якщо відповідь на питання «чому ти сердишся» - «бо треба
відволікатися», то вибач, дитину ти вважаєш зайвою. Якщо
відповідь «страшно», то це означає, що ти не підготував
дитину до життя, ти боїшся, що дитина безпорадна.
Ця історія про те, що ні злість, ні страх не є порадником, а є
прокурором для батьківської совісті. Після того як ти
усвідомиш свою емоцію ти наполовину вирішив проблему з
підлітком.
Я завжди пропоную батькам освоїти техніку «активного
слухання», яку чудово описала психолог Юлія
Гіппенрейтер в своїй книзі «Спілкуватися з дитиною як…».
Книга видана російською мовою, але це аж ніяк не зменшує
її цінності.
Ця техніка допомагає знімати неврози. Якщо нею оволодіти
на самих початках спілкування з дитиною, то і в
підлітковому віці ця методика стає в нагоді. Бо ти
обов’язково знайдеш спільну мову з дитиною. Тоді батькам
ніякий підлітковий вік не страшний.
Ці довірливі стосунки не дадуть дітям різати себе, не спати
ночами, бажати таких квестів. Таких проблем не буде з
людиною, бо вона розуміє, що це щось не те, що це не
геройський вчинок.
Тобто калічити себе означає для них геройство?
Звичайно, частина дітей, яка є в групі ризику готова
наносити собі тілесні ушкодження. Бо до 15 років вони
жили з величезним почуттям провини. Адже маленька
дитина сердитися на батьків не може, а коли щось не так,
приймає всю агресію на себе.
Якщо так вона сприймала все у 5 років, то в 15 вона готова
для таких маніпуляцій. «Виріж собі малюнок на руці - ти
будеш героєм. Це важко, а ти зміг». Але насправді ці рани
означають, що в душі дитина собі їх уже наносила.
У благополучних сім’ях, де панують довірливі стосунки,
дитина знає, яка вона цінна. Вона розуміє, що героїзм
насправді полягає в любові, в прийнятті, терпінні, у
розумінні іншого, а не лише себе.
А чому діти наважуються на крайнощі?
Наскільки я розумію ситуацію з цими спільнотами, то діти
не сплять по декілька днів, вони вже самі не розуміють
своїх дій. Крім того, деякі з них - суїцидально готові. Деякі
діти вірять, що вони нікому не потрібні. Моя перша
практика – 13-річний хлопчик, який повісився у шафі на
рушнику. Тоді не було ще соцмереж, подібних квестів. Але
є частина підлітків, які готові померти – вони настільки
малоцінні в своїх очах, думають, що все своє життя
житимуть в таких жахливих умовах. Це невеликий відсоток
дітей, але, як правило, це діти, які піддавалися різним видам
насилля: як морального, так і фізичного.
Тому найголовніша порада: не будьте байдужими до своїх
дітей, навчіться з ними говорити і будувати довірливі
стосунки.

More Related Content

What's hot

презентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережахпрезентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережахDima Lupul
 
булінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищібулінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищіsvit123lana
 
Стилі-батьківської-поведінки
Стилі-батьківської-поведінкиСтилі-батьківської-поведінки
Стилі-батьківської-поведінкиКовпитська ЗОШ
 
факт насильтсва педагогам
факт насильтсва педагогамфакт насильтсва педагогам
факт насильтсва педагогамAdel1na
 
як реагувати на_агресiю_пiдлiтка
як реагувати на_агресiю_пiдлiткаяк реагувати на_агресiю_пiдлiтка
як реагувати на_агресiю_пiдлiткаssuser266562
 
дитяча агресивнIст
дитяча агресивнIст дитяча агресивнIст
дитяча агресивнIст ssuser266562
 
батьківський приклад і авторитет
батьківський приклад і авторитетбатьківський приклад і авторитет
батьківський приклад і авторитетНаталочка Коржова
 
Рекомендації для батьків
Рекомендації для батьківРекомендації для батьків
Рекомендації для батьківOlga Sokolik
 
ревнощі
ревнощіревнощі
ревнощіAdel1na
 
як поводитися бат_кам_та__оточенню
як поводитися бат_кам_та__оточеннюяк поводитися бат_кам_та__оточенню
як поводитися бат_кам_та__оточеннюssuser266562
 
як навчити дитину терпимості
як навчити дитину терпимостіяк навчити дитину терпимості
як навчити дитину терпимостіssuser267aa7
 
методика
методикаметодика
методикаltasenko
 
Дай руку, першокласнику
Дай руку, першокласникуДай руку, першокласнику
Дай руку, першокласникуssusere7336a
 
дай руку, першокласнику
дай руку, першокласникудай руку, першокласнику
дай руку, першокласникуssusere7336a
 
рекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцiрекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцissuser266562
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейlabinskiir-33
 

What's hot (20)

2
22
2
 
Batkam
BatkamBatkam
Batkam
 
презентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережахпрезентація суїцид у соцмережах
презентація суїцид у соцмережах
 
булінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищібулінг у дитячому середовищі
булінг у дитячому середовищі
 
Buling
BulingBuling
Buling
 
Стилі-батьківської-поведінки
Стилі-батьківської-поведінкиСтилі-батьківської-поведінки
Стилі-батьківської-поведінки
 
2
22
2
 
факт насильтсва педагогам
факт насильтсва педагогамфакт насильтсва педагогам
факт насильтсва педагогам
 
як реагувати на_агресiю_пiдлiтка
як реагувати на_агресiю_пiдлiткаяк реагувати на_агресiю_пiдлiтка
як реагувати на_агресiю_пiдлiтка
 
дитяча агресивнIст
дитяча агресивнIст дитяча агресивнIст
дитяча агресивнIст
 
батьківський приклад і авторитет
батьківський приклад і авторитетбатьківський приклад і авторитет
батьківський приклад і авторитет
 
Рекомендації для батьків
Рекомендації для батьківРекомендації для батьків
Рекомендації для батьків
 
ревнощі
ревнощіревнощі
ревнощі
 
як поводитися бат_кам_та__оточенню
як поводитися бат_кам_та__оточеннюяк поводитися бат_кам_та__оточенню
як поводитися бат_кам_та__оточенню
 
як навчити дитину терпимості
як навчити дитину терпимостіяк навчити дитину терпимості
як навчити дитину терпимості
 
методика
методикаметодика
методика
 
Дай руку, першокласнику
Дай руку, першокласникуДай руку, першокласнику
Дай руку, першокласнику
 
дай руку, першокласнику
дай руку, першокласникудай руку, першокласнику
дай руку, першокласнику
 
рекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцiрекомендацIi по самооцiнцi
рекомендацIi по самооцiнцi
 
Поради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітейПоради батькам щодо виховання дітей
Поради батькам щодо виховання дітей
 

Viewers also liked

программа підтримки багатодітних сімей
программа підтримки багатодітних сімейпрограмма підтримки багатодітних сімей
программа підтримки багатодітних сімейRebbit2015
 
рішення про программу багатодітних сімей
рішення про программу багатодітних сімейрішення про программу багатодітних сімей
рішення про программу багатодітних сімейRebbit2015
 
комплексна программа ато до рішення
комплексна программа ато до рішеннякомплексна программа ато до рішення
комплексна программа ато до рішенняRebbit2015
 
рішення про ато
рішення про аторішення про ато
рішення про атоRebbit2015
 
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.Rebbit2015
 
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!Rebbit2015
 
оновлений бланк заяви_на_500
оновлений бланк заяви_на_500оновлений бланк заяви_на_500
оновлений бланк заяви_на_500Darina Koroleh
 
звіт керівника за 2015 2016 н.р
звіт керівника за 2015 2016 н.рзвіт керівника за 2015 2016 н.р
звіт керівника за 2015 2016 н.рRebbit2015
 
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 року
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 рокуОсновні знаменні та пам’ятні дати 2016 року
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 рокуИришка Ой
 
5 клас 18 урок (нов)
5 клас 18 урок (нов)5 клас 18 урок (нов)
5 клас 18 урок (нов)Rebbit2015
 
Project 1 -- Social Media Strategy
Project 1 -- Social Media Strategy Project 1 -- Social Media Strategy
Project 1 -- Social Media Strategy Edward Hiraldo
 
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855jose costa
 
McQwin Company Profile 2016
McQwin Company Profile 2016McQwin Company Profile 2016
McQwin Company Profile 2016Inn Win Ng
 
A porta estreita lucas 13.22-30
A porta estreita lucas 13.22-30A porta estreita lucas 13.22-30
A porta estreita lucas 13.22-30Hugo Machado
 
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017nadio-dimandeII
 
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGAMafer Hernandez
 
Primeiros Socorros Modulo III
Primeiros Socorros Modulo IIIPrimeiros Socorros Modulo III
Primeiros Socorros Modulo IIIemanueltstegeon
 

Viewers also liked (20)

программа підтримки багатодітних сімей
программа підтримки багатодітних сімейпрограмма підтримки багатодітних сімей
программа підтримки багатодітних сімей
 
рішення про программу багатодітних сімей
рішення про программу багатодітних сімейрішення про программу багатодітних сімей
рішення про программу багатодітних сімей
 
комплексна программа ато до рішення
комплексна программа ато до рішеннякомплексна программа ато до рішення
комплексна программа ато до рішення
 
рішення про ато
рішення про аторішення про ато
рішення про ато
 
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.
Кубок Гурова та стрітбол - тріумф Саксагансько району.
 
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!
Кубок Гурова. Саксаганський міцний дух. Так тримати!!!
 
решение
решениерешение
решение
 
оновлений бланк заяви_на_500
оновлений бланк заяви_на_500оновлений бланк заяви_на_500
оновлений бланк заяви_на_500
 
звіт керівника за 2015 2016 н.р
звіт керівника за 2015 2016 н.рзвіт керівника за 2015 2016 н.р
звіт керівника за 2015 2016 н.р
 
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 року
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 рокуОсновні знаменні та пам’ятні дати 2016 року
Основні знаменні та пам’ятні дати 2016 року
 
5 клас 18 урок (нов)
5 клас 18 урок (нов)5 клас 18 урок (нов)
5 клас 18 урок (нов)
 
WilliamCRehfeldResume
WilliamCRehfeldResumeWilliamCRehfeldResume
WilliamCRehfeldResume
 
A.F. Vandevorst2602
A.F. Vandevorst2602A.F. Vandevorst2602
A.F. Vandevorst2602
 
Project 1 -- Social Media Strategy
Project 1 -- Social Media Strategy Project 1 -- Social Media Strategy
Project 1 -- Social Media Strategy
 
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855
Comunicação rs485 modbus entre vision e inversor che 10855
 
McQwin Company Profile 2016
McQwin Company Profile 2016McQwin Company Profile 2016
McQwin Company Profile 2016
 
A porta estreita lucas 13.22-30
A porta estreita lucas 13.22-30A porta estreita lucas 13.22-30
A porta estreita lucas 13.22-30
 
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017
CV_Nádio_C_Dimande_EN 2017
 
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA
20 CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA GRIEGA
 
Primeiros Socorros Modulo III
Primeiros Socorros Modulo IIIPrimeiros Socorros Modulo III
Primeiros Socorros Modulo III
 

Similar to групи смерті

6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx
6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx
6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docxgorobchenko
 
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитини
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитиниПедагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитини
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитиниКовпитська ЗОШ
 
Пам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківПам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківNexa50
 
Особливості прояву дитячої агресивності
Особливості   прояву  дитячої   агресивності Особливості   прояву  дитячої   агресивності
Особливості прояву дитячої агресивності Psyholog Kiev
 
11 пам'ятка батькам підлітків
11 пам'ятка батькам підлітків11 пам'ятка батькам підлітків
11 пам'ятка батькам підлітківPoltava municipal lyceum #1
 
консультація соромязливість
консультація соромязливістьконсультація соромязливість
консультація соромязливістьYuyko
 
Заохочення і покарання.pdf
Заохочення і покарання.pdfЗаохочення і покарання.pdf
Заохочення і покарання.pdfgorobchenko
 
виступ на педраді
виступ на педрадівиступ на педраді
виступ на педрадіElenaOblomiy
 
Поради психолога
Поради психологаПоради психолога
Поради психологаgumenuk111
 
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішенняконфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішенняyulya cheholka
 
Що не можна забороняти дитині.docx
Що не можна забороняти дитині.docxЩо не можна забороняти дитині.docx
Що не можна забороняти дитині.docxgorobchenko
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родиніyulya cheholka
 
для батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникадля батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникаsmoll851
 
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищіJenya Negara
 
Батьківські збори
Батьківські збориБатьківські збори
Батьківські збориryabich1976
 
Корисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківКорисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківЛариса Хохлова
 

Similar to групи смерті (20)

6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx
6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx
6 варіантів сприйняття батьками власних дітей.docx
 
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитини
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитиниПедагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитини
Педагогічний інструментарій роботи з батьками щодо захисту прав дитини
 
Пам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьківПам'ятка для батьків
Пам'ятка для батьків
 
методичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильстваметодичні рекомендації попередження насильства
методичні рекомендації попередження насильства
 
Особливості прояву дитячої агресивності
Особливості   прояву  дитячої   агресивності Особливості   прояву  дитячої   агресивності
Особливості прояву дитячої агресивності
 
11 пам'ятка батькам підлітків
11 пам'ятка батькам підлітків11 пам'ятка батькам підлітків
11 пам'ятка батькам підлітків
 
консультація соромязливість
консультація соромязливістьконсультація соромязливість
консультація соромязливість
 
Заохочення і покарання.pdf
Заохочення і покарання.pdfЗаохочення і покарання.pdf
Заохочення і покарання.pdf
 
274,23.docx
274,23.docx274,23.docx
274,23.docx
 
виступ на педраді
виступ на педрадівиступ на педраді
виступ на педраді
 
Поради психолога
Поради психологаПоради психолога
Поради психолога
 
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішенняконфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
конфлікти з дитиною і шляхи їх вирішення
 
10 помилок добрих батьків
10 помилок добрих батьків10 помилок добрих батьків
10 помилок добрих батьків
 
Розлади поведінки
Розлади поведінкиРозлади поведінки
Розлади поведінки
 
Що не можна забороняти дитині.docx
Що не можна забороняти дитині.docxЩо не можна забороняти дитині.docx
Що не можна забороняти дитині.docx
 
мікроклімат в родині
мікроклімат в родинімікроклімат в родині
мікроклімат в родині
 
для батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласникадля батьків майбутнього першокласника
для батьків майбутнього першокласника
 
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищірозв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
розв'язання проблеми жорстокості та насилля в освітньому середовищі
 
Батьківські збори
Батьківські збориБатьківські збори
Батьківські збори
 
Корисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьківКорисна інформація для батьків
Корисна інформація для батьків
 

More from Rebbit2015

213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docxRebbit2015
 
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docxRebbit2015
 
наказ_атест.doc
наказ_атест.docнаказ_атест.doc
наказ_атест.docRebbit2015
 
План роботи.docx
План роботи.docxПлан роботи.docx
План роботи.docxRebbit2015
 
СПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docСПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docRebbit2015
 
Заходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docЗаходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docRebbit2015
 
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docПоложення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docRebbit2015
 
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxRebbit2015
 
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfПорядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfRebbit2015
 
статут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxстатут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxRebbit2015
 
план роботи.docx
план роботи.docxплан роботи.docx
план роботи.docxRebbit2015
 
ВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxRebbit2015
 
наказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docнаказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docRebbit2015
 
Ja maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuJa maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuRebbit2015
 
30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщеньRebbit2015
 
3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідкаRebbit2015
 
30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)Rebbit2015
 
30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщеньRebbit2015
 
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tмRebbit2015
 

More from Rebbit2015 (20)

213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx213-221106081659-5921cfc4.docx
213-221106081659-5921cfc4.docx
 
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
_Річний план 2022-2023.docx_ І семестр.docx
 
наказ_атест.doc
наказ_атест.docнаказ_атест.doc
наказ_атест.doc
 
План роботи.docx
План роботи.docxПлан роботи.docx
План роботи.docx
 
СПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.docСПИСОК атестація 2023.doc
СПИСОК атестація 2023.doc
 
Заходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.docЗаходи_план_атестація.doc
Заходи_план_атестація.doc
 
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.docПоложення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
Положення_КГ_21_якість освіти_2022.doc
 
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docxЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
ЗВІТ І-ІІ етап_експеримент_2022.docx
 
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdfПорядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
Порядок прийому на навчання для здобуття вищої освіти в 2022 році.pdf
 
статут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docxстатут__21_а (3).docx
статут__21_а (3).docx
 
план роботи.docx
план роботи.docxплан роботи.docx
план роботи.docx
 
ВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docxВР 1 семестр 22.docx
ВР 1 семестр 22.docx
 
наказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.docнаказ про освітній процес 2022.doc
наказ про освітній процес 2022.doc
 
Krivij rig
Krivij rigKrivij rig
Krivij rig
 
Ja maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektuJa maju pravo_opis_proektu
Ja maju pravo_opis_proektu
 
30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень30 1 площа приміщень
30 1 площа приміщень
 
3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка3. інформаційнадовідка
3. інформаційнадовідка
 
30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)30 3 паспорт( моя) (1)
30 3 паспорт( моя) (1)
 
30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень30 2 забезпечення приміщень
30 2 забезпечення приміщень
 
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
30 2 ¦¬¦-¦-¦¦¦¬¦¬¦¦t禦¦-¦-tп ¦¬tব¦-tцt馦¦-tм
 

Recently uploaded

Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Lviv Startup Club
 
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Lviv Startup Club
 
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Lviv Startup Club
 
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Lviv Startup Club
 
groups of outages 24_merged 11111111.pdf
groups of outages 24_merged 11111111.pdfgroups of outages 24_merged 11111111.pdf
groups of outages 24_merged 11111111.pdfRbc Rbcua
 
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Lviv Startup Club
 
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Lviv Startup Club
 
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Lviv Startup Club
 
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Lviv Startup Club
 
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Lviv Startup Club
 
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Lviv Startup Club
 
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Lviv Startup Club
 
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)Lviv Startup Club
 
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Lviv Startup Club
 

Recently uploaded (14)

Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
Maksym Stelmakh : Державні електронні послуги та сервіси: чому бізнесу варто ...
 
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
Yaroslav Osolikhin: «Неідеальний» проєктний менеджер: People Management під ч...
 
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
Andrii Skoromnyi: Чому не працює методика "5 Чому?" – і яка є альтернатива? (UA)
 
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
Yuliia Pieskova: Фідбек: не лише "як", але й "коли" і "навіщо" (UA)
 
groups of outages 24_merged 11111111.pdf
groups of outages 24_merged 11111111.pdfgroups of outages 24_merged 11111111.pdf
groups of outages 24_merged 11111111.pdf
 
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
Alexander Marchenko: Проблеми росту продуктової екосистеми (UA)
 
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
Artem Bykovets: 4 Вершники апокаліпсису робочих стосунків (+антидоти до них) ...
 
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
Sergii Melnichenko: Лідерство в Agile командах: ТОП-5 основних психологічних ...
 
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
Oksana Smilka: Цінності, цілі та (де) мотивація (UA)
 
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
Oleksii Kyselov: Що заважає ПМу зростати? Розбір практичних кейсів (UA)
 
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
Anna Chalyuk: 7 інструментів та принципів, які допоможуть зробити вашу команд...
 
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
Mariya Yeremenko: Вплив Генеративного ШІ на сучасний світ та на особисту ефек...
 
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)
Oksana Krykun: Перші 90 днів в роботі над новим продуктом (UA)
 
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
Oleksandr Grytsenko: Save your Job або прокачай скіли до Engineering Manageme...
 

групи смерті

  • 1. «ГРУПИ СМЕРТІ» У СОЦМЕРЕЖАХ: ПОРАДИ БАТЬКАМ ВІД ПСИХОЛОГА Що робити, якщо у дитини-підлітка змінилася поведінка? Як вберегти дитину від «груп смерті» та депресивних спільнот? Чому взагалі дітям приходять в голову думки про самогубство і чому вони цікавляться цією темою? Ось уже більше двох років в соцмережах діють спільноти, які закликають підлітків вступити в небезпечну гру, результатом якої має стати самогубство. Лише нещодавно кіберполіція активно почала повідомляти українців по небезпечні «групи смерті». І зараз розмова про те, чому підлітки вступають у ці спільноти і що з цим робити. Як наголошує психолог, першою чергою батькам потрібно звернути увагу на себе й поставити собі декілька запитань. І вже після цього спробувати зрозуміти дитину, яка починає дорослішати. Чому саме підлітки є найбільш вразливою групою? Це вікова особливість: діти відділяються від батьків, для них важливою стає думка колективу. Причому це може бути не надто соціально прийнятна група за нашими мірками. Скоріше навпаки: важлива думка соціально неприйнятних груп, де випивають, палять, роблять якісь дорослі або заборонені досі речі. А батьки відходять на другий план. Підлітки дуже вразливі, бо вони переживають кризовий період, шукають себе, своє місце в житті і відчувають себе подвійно. Дитині здається, що вже вона доросла, нетерпимо
  • 2. ставиться до вказівок, критики. І в цьому її підтримують в таких спільнотах. А ось відповідальність брати діти не готові в цьому віці. Ці діти легко підпадають під вплив якогось «лідера». Є підлітки, які перебувають в групі ризику, бо це діти в яких є чи були непорозуміння з батьками, які не навчилися налагоджувати певні відносини. Це ті діти, які страждають від невиражених емоцій, від того що вони не були прийняті в свій час сім’єю. Якщо батьки не вміли налагоджувати стосунки з дітьми змалечку, то в підлітковому віці ці проблеми поглиблюються. І тому діти вступають в соцмережах в такі спільноти: тебе прийняли в щось загадкове, щось «на грані». Це заманливо. А потім вже немає назад шляху, бо їм погрожують, шантажують. Що робити батькам у таких випадках? Як попередити біду? Батькам треба цікавитися життям своїх дітей. Як можна не побачити, наприклад, що в дитини порізана рука? Це значить, що батьки не приділяють їй достатньо уваги. Я б радила на початку поговорити. Звісно, підліток буде такі речі приховувати. Приховують же вони, що почали палити, вживати алкоголь. Але часто підліток зацікавлений у тому, щоб на них більше звертали уваги. Багато дітей, які належать до групи «уявних суїцидів»: так діти намагаються привернути увагу, сподіваються, що батьки все-таки почнуть цікавитися її життям. Такі речі треба виявляти всіма доступними способами. Можна подружитися з дітьми в соцмережах, щоб бачити,
  • 3. чим вони цікавляться. Батьки мають звертати увагу на те, що дитина змінилася, погано спить, стала агресивною, на руках з’явилися невідомі порізи. Розширені зіниці, неадекватна поведінка, погана мова, зміна емоційного стану. Це точно батьки мають бачити і це має бути сигналом, що наступним кроком має бути довірлива розмова. Ця розмова має бути щирою: «Я зараз дуже турбуюся. Я хвилююся, що ти виснажена. Мені не байдуже, що ти втомлено виглядаєш». Навіть якщо дитина нічого не каже – це привід поспостерігати за дитиною,побачити спить вона чи ні. У довірливих стосунках між батьками і дітьми видно і відчутно, коли стаються погані речі. Але часто батьки піддаються паніці. Починають кричати, карати дитину. Це – правильний підхід? Якщо мама чи тато в розмові керуються емоціями – в цій ситуації це хибне рішення. Емоції важливі. Але якщо це страх чи злість – то тут вони не порадники. Батьки найперше мають розібратися в своїх емоціях, спитати самих себе, чому вони сердяться. Відповіддю може бути «мені страшно за свою дитину» або ж «я серджуся, бо мені треба на це відволікатися». Тому кожен з батьків має відповісти на свою емоцію і навчився її правильно виражати. Коли ти зрозумів свою емоцію - знайдеш правильну відповідь що робити. Якщо відповідь на питання «чому ти сердишся» - «бо треба відволікатися», то вибач, дитину ти вважаєш зайвою. Якщо
  • 4. відповідь «страшно», то це означає, що ти не підготував дитину до життя, ти боїшся, що дитина безпорадна. Ця історія про те, що ні злість, ні страх не є порадником, а є прокурором для батьківської совісті. Після того як ти усвідомиш свою емоцію ти наполовину вирішив проблему з підлітком. Я завжди пропоную батькам освоїти техніку «активного слухання», яку чудово описала психолог Юлія Гіппенрейтер в своїй книзі «Спілкуватися з дитиною як…». Книга видана російською мовою, але це аж ніяк не зменшує її цінності. Ця техніка допомагає знімати неврози. Якщо нею оволодіти на самих початках спілкування з дитиною, то і в підлітковому віці ця методика стає в нагоді. Бо ти обов’язково знайдеш спільну мову з дитиною. Тоді батькам ніякий підлітковий вік не страшний. Ці довірливі стосунки не дадуть дітям різати себе, не спати ночами, бажати таких квестів. Таких проблем не буде з людиною, бо вона розуміє, що це щось не те, що це не геройський вчинок. Тобто калічити себе означає для них геройство? Звичайно, частина дітей, яка є в групі ризику готова наносити собі тілесні ушкодження. Бо до 15 років вони жили з величезним почуттям провини. Адже маленька дитина сердитися на батьків не може, а коли щось не так, приймає всю агресію на себе. Якщо так вона сприймала все у 5 років, то в 15 вона готова для таких маніпуляцій. «Виріж собі малюнок на руці - ти
  • 5. будеш героєм. Це важко, а ти зміг». Але насправді ці рани означають, що в душі дитина собі їх уже наносила. У благополучних сім’ях, де панують довірливі стосунки, дитина знає, яка вона цінна. Вона розуміє, що героїзм насправді полягає в любові, в прийнятті, терпінні, у розумінні іншого, а не лише себе. А чому діти наважуються на крайнощі? Наскільки я розумію ситуацію з цими спільнотами, то діти не сплять по декілька днів, вони вже самі не розуміють своїх дій. Крім того, деякі з них - суїцидально готові. Деякі діти вірять, що вони нікому не потрібні. Моя перша практика – 13-річний хлопчик, який повісився у шафі на рушнику. Тоді не було ще соцмереж, подібних квестів. Але є частина підлітків, які готові померти – вони настільки малоцінні в своїх очах, думають, що все своє життя житимуть в таких жахливих умовах. Це невеликий відсоток дітей, але, як правило, це діти, які піддавалися різним видам насилля: як морального, так і фізичного. Тому найголовніша порада: не будьте байдужими до своїх дітей, навчіться з ними говорити і будувати довірливі стосунки.