Školski kurikulum - Sigurnost djece na internetu Modul 4 za 7. i 8. razred osnovne škole

1. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
Školski kurikulum - Sigurnost djece na internetu
Modul 4 za 7. i 8. razred osnovne škole
INFORMACIJE NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
1.1. Digitalna pismenost
-objasniti pojam digitalna pismenost
-razlikovati objektivnu informaciju (istinu) od senzacionalističke (laži)
-grupirati informacije prema kriteriju objektivnosti
8. razred
1.2. Pravilo - tri izvora
-prepoznati vjerodostojne izvore informacija
-prepoznati informacije koje mrežne stranice nude
-koristiti se najmanje trima izvorima pri utvrđivanju vjerodostojnosti informacije
-prepoznati kvalitetu mrežne stranice iz url-a
8. razred NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED KOMUNIKACIJE
2.1. Digitalni građanin
-razumjeti pojam digitalni građanin
-provjeriti vlastite navike u korištenju digitalnim tehnologijama
-razumjeti proces donošenja odgovornih odluka
-nabrojiti devet sastavnica koje opisuju digitalnoga građanina
-prepoznati poželjne osobine, ponašanja i vrijednosti digitalnoga građanina
7. razred
2.2. Prava i sigurnost
-objasniti povezanost potreba, prava i odgovornosti
-izreći svoja online prava i odgovornosti
-razlikovati odgovorno od neodgovornoga online ponašanja
-navesti posljedice narušavanja prava
7. razred
2.3. Privatnost i dijeljenje sadržaja
-utvrditi prednosti i rizike dijeljenja sadržaja
-uočiti posljedice objavljenih sadržaja na ugled osobe
-kritički analizirati različite objavljene sadržaje
-kritički razmišljati o osobnoj privatnosti i objavljivanju vlastitih sadržaja
8. razred
2.4. Gluhi telefoni
-razlikovati obilježja komunikacije licem u lice i digitalne komunikacije
-razumjeti razloge pogrešnoga interpretiranja poruka
-ovladati pravilima pisane komunikacije u digitalnoj komunikaciji
7. razred
2.5. Budi svoj
-utvrditi osobne vrijednosti u offline i online komunikaciji
-istražiti utjecaj vršnjaka na izgrađivanje sustava vrijednosti
-analizirati ponašanja na konkretnim primjerima prema kriteriju iskrenosti
7. razred

2. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
STVARANJE SADRŽAJA NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
3.1. Moj autorski rad
-primijeniti pravila zaštite kreativnoga rada
-stvoriti i objaviti vlastiti rad
7. razred
3.2. Kreativnost na djelu
-prepoznati plagiranje na konkretnim primjerima
-osmisliti vlastiti autorski rad (spot, animaciju) poštujući autorska prava
8. razred
3.3. „Mašta je sve“
A.Einstein
-služiti se različitim alatima za izražavanje kreativnosti
-vrednovati izrađene spotove
-objaviti najuspješniji spot
8. razred SIGURNOST NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
4.1. Poštujmo različitosti
-prepoznati situacije u kojima su ugrožena ljudska prava
-prijaviti neprimjerene sadržaje na mrežnim stranicama
-prepoznati govor mržnje
-reagirati na govor mržnje
8. razred
4.2. Znaš li na što pristaješ?
-objasniti razliku: društveni medij i društvena mreža
-razlikovati sigurni profil na društvenoj mreži od nesigurnoga
-navesti, opisati načine upravljanja sigurnosnim postavkama na društvenim mrežama
-zaključiti koji je najbolji način prevencije elektroničkoga nasilja na društvenim mrežama
-odabranim se načinima koristiti u izradi sigurnoga profila na društvenim mrežama
7. razred
4.3. Upravljam svojim vremenom
-prepoznati ponašanja koja ukazuju na pretjeranu uporabu interneta
-otkriti negativne utjecaje pretjerane upotrebe interneta na zdravlje
-analizirati i reorganizirati vrijeme provedeno na internetu
7. razred
4.4. Eko prijatelji
-objasniti važnost oporabe elektroničkoga otpada radi očuvanja okoliša i zdravlja
-provesti akciju zbrinjavanja elektroničkoga otpada u školi
-pripremiti letak s popisom tvrtki koje zbrinjavaju elektronički otpad
7. razred

3. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
RJEŠAVANJE PROBLEMA NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
5.1. Što učiniti?
-navesti i opisati posljedice elektroničkoga nasilja na konkretnome primjeru
-zaključiti koji su najbolji načini rješavanja elektroničkoga nasilja
-iskazati vlastite osjećaje
-prepoznati i imenovati osjećaje sudionika događaja
-primijeniti odgovarajući način rješavanja elektroničkoga nasilja
7. razred
5.2. Nisi sam
-analizirati osjećaje i postupke sudionika filma
-prihvatiti vlastitu odgovornost u rješavanju nasilja na internetu
-suprotstaviti se nasilju na internetu
-prihvaćati vršnjačku pomoć
7. razred
5.3. Claire je mislila da zna
-objasniti pojam grooming
-osvijestiti opasnost od upuštanja u komunikaciju s nepoznatom osobom
-utvrditi razliku između online i offline prijatelja
-uvidjeti rizik odlaska na sastanak s nepoznatom osobom
-utvrditi strategije pomoći
8. razred
5.4. Ugrožena sigurnost
-iskazati brigu prema žrtvama
-riješiti problem primjenom naučenih pravila
-utvrditi komu i kako prijaviti slučajeve uznemiravanja
-pružiti vršnjačku pomoć
8. razred
5.5. Kad privatno postane javno - Megganina priča
-objasniti pojam seksting
-utvrditi osobne, društvene i zakonske posljedice
-razvijati odgovornost kao jednu od osobina digitalnoga građanina
8. razred
5.6. Ovo bi mogla biti i tvoja priča
-razvijati odgovornost kao jednu od osobina digitalnoga građanina
-upoznati strategije za nošenje s pritiskom vršnjaka
-razvijati strategije pomoći u rješavanju problema sekstinga
8. razred