Školski kurikulum - Sigurnost djece na internetu Modul 3 za 5. i 6. razred osnovne škole

1. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
Školski kurikulum - Sigurnost djece na internetu
Modul 3 za 5. i 6. razred osnovne škole
INFORMACIJE NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
1.1. Za mene samo najbolje
-objasniti zašto je dobro koristiti se različitim internetskim tražilicama za pretraživanje
-shvatiti da pretraživanjem više različitih stranica mogu dobiti bolje i točnije rezultate
-vrednovati i procijeniti vjerodostojnost informacija po kriterijima pouzdanosti, točnosti, uporabljivosti, istinitosti i sigurnosti
5. razred
1.2. Digitalni tragovi
-objasniti pojam digitalni trag na konkretnome primjeru
-demonstrirati primjere dobre strane dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja
-razlikovati primjerene informacije od neprimjerenih nakon provedene analize
-uočiti posljedice nepromišljenoga objavljivanja neprimjerenih informacija (slike, video…)
6. razred
1.3. Tko sam ja online?
-istražiti i usporediti vlastiti realni i online identitet
-shvatiti da internet pruža slobodu odabira kako se predstaviti drugima (online)
-preispitati različita predstavljanja sebe na internetu te odrediti jesu li štetna ili bezopasna
5. razred NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED KOMUNIKACIJE
2.1. Moje online susjedstvo
-promišljati o načinima komuniciranja s različitim ljudima u stvarnome životu
-razlikovati skupine ljudi po razinama komunikacije
-kreirati ilustracijom svoje virtualno susjedstvo prema načinjenoj podjeli
5. razred
2.2. Pametno s mobilnim uređajima
-odrediti koje informacije smiju, a koje ne smiju dijeliti mobilnim uređajima
-otkriti kako blokirati neželjene pozive, tekstualne poruke, e-poštu (spam) na mobilnim uređajima
-odabrati od ponuđenih aplikacija mobilne aplikacije primjerene njihovu uzrastu
6. razred
2.3. Riječi mogu povrijediti
-razvijati empatiju prema žrtvama internetskoga zlostavljanja -primjenjivati pristojnu komunikaciju internetom -znati procijeniti granicu između pristojne i nekorektne komunikacije -osvijestiti postojanje različitih načina na koje učenici mogu biti povrijeđeni
5. razred
2.4. Z-generacija
-objasniti svojim riječima pojam digitalno doba
6. razred

2. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
-usporediti način komunikacije među ljudima nekad i danas
-prepoznati važnost uporabe digitalnih medija u današnje doba i njihovu sveprisutnost
2.5. Dobre i loše strane digitalnoga doba
-razlikovati pozitivna i negativna obilježja digitalnoga doba
-istaknuti opasnosti koje se skrivaju u korištenju digitalnim medijima (cyberbullying, seksting, trolling, online ugled, kriminal na internetu, pretjerano korištenje internetom...)
-raspravljati o vlastitoj upotrebi digitalnih medija
6. razred STVARANJE SADRŽAJA NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
3.1. Kopiranje ili krađa
-objasniti pojmove autorstva, piratizacije i plagijata
-razmišljati o piratizaciji i plagijatu kao neodgovornome ponašanju na konkretnim primjerima
-prepoznati copyright znak
-upotrebljavati Creative Commons licence
5. razred
3.2. Ovo je moje
-opisati čemu služe autorska prava i tko ima pravo na njih
-stvoriti programom Bojenje svoj autorski rad i dopustiti korištenje označivanjem copyright znakom
-razlikovati privatnu od javne objave autorskoga rada
-znati navesti postupke kad se povrijede autorska prava
6. razred SIGURNOST NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
4.1. Ja imam dobru lozinku, a ti?
-shvatiti važnost i svrhu lozinki
-prepoznati obilježja sigurne lozinke
-primijeniti pravila sigurne lozinke pri stvaranju nove lozinke
-provjeriti sigurnost svoje lozinke
5. razred
4.2. Poštuj svoje i tuđe osobne podatke
-analizirati zašto učenici ne bi trebali dijeliti osobne informacije s nekim na mreži bez dopuštenja odrasle osobe u koju imaju povjerenja
-procijeniti za koje nam je tuđe osobne informacije potrebno dopuštenje za njihovo dijeljenje
-raspraviti o mogućim neželjenim posljedicama nepromišljenoga dijeljenja podataka
5. razred
4.3. Pravila privatnosti
-objasniti što su pravila privatnosti i uvjeti korištenja
-utvrditi važnost čitanja uvjeta korištenja na konkretnome primjeru
-provjeravati pravila o privatnosti stranica koje
5. razred

3. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
posjećuju
4.4. Opasnost gdje god klikneš
-prepoznati stranice na kojima se objavljuju neprimjereni sadržaji
-prepoznati komercijalne motive koji se skrivaju iza mnogih takvih stranica
-uočiti elemente koji stranicu čine rizičnom i blokirati spam poruke, viruse i pop-up
6. razred
4.5. Krađa identiteta
-definirati krađu identiteta
-definirati moguće probleme (posljedice) povezane s online prevarama i krađom identiteta (potraživanje i krađa osobnih podataka i iskorištavanje u vlastite svrhe, krađa novca)
-pronaći raznovrsne načine za izbjegavanje online prijevara i krađa identiteta (koristiti se stranicama koje su sigurne, biti vrlo pažljiv u dijeljenju podataka, ne nasjedati na mnogobrojne besplatne reklame i obećavajuće nagradne igre)
6. razred RJEŠAVANJE PROBLEMA NASTAVNA JEDINICA ISHODI UČENJA Učenici će: RAZRED
5.1. Elektroničko nasilje
-uočiti neke ključne sličnosti i razlike između klasičnoga nasilja i elektroničkoga nasilja
-prepoznati vrste i oblike elektroničkoga nasilja
-navesti primjere elektroničkoga nasilja iz vlastita života ili okruženja
6. razred
5.2. Snaga riječi
-prepoznati govor mržnje
-prepoznati što jest, a što nije uvredljivo i štetno u online komunikaciji
-navesti kako postupiti kad se uoči nekorektno ponašanje
-pokazati empatiju prema osobama koje su pretrpjele nekakav oblik maltretiranja i pomoći savjetima kako bi se spriječio govor mržnje
6. razred
5.3. SOS
-raspravljati o tome komu bi se obratili za pomoć ako bi sami bili žrtve elektroničkoga nasilja (cyberbullyinga)
-razvijati empatiju prema osobi koja trpi elektroničko nasilje
-prepoznati načine i metode kako se odgovorno nositi s elektroničkim nasiljem
-pronaći moguća rješenja kako pomoći drugima u slučaju elektroničkoga nasilja
6. razred
5.4. Online igre
-prepoznati nasilne igrače u igrama
-objasniti načine zaštite od online predatora
-prosuditi koje su igre za njih primjerene, a koje nisu
5. razred
5.5. Vrijeme je za spavanje
-utvrditi koliko dnevno vremena učenici provode na internetu
-istražiti kako kvalitetno provoditi vrijeme na internetu
-procijeniti kolika je važnost druženja s
5. razred

4. Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 – Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
prijateljima i tjelesne aktivnosti
-isplanirati vrijeme provedeno za računalom