Essai ini membahas tentang Ancol sebagai objek wisata yang menawarkan edutainment atau hiburan edukasi bagi pengunjung. Ancol memiliki berbagai wahana permainan yang tidak hanya menyenangkan tetapi juga bermanfaat secara pendidikan, seperti Rumah Pintar, Sea World, dan Pasar Seni yang dapat menambah pengetahuan dan semangat nasionalisme pengunjung. Dengan demikian, Ancol diusulkan sebagai alternatif tempat wisata

1. Essai Ilmiah ini Disusun untuk Mengikuti Lomba Essai Nasional yang
Diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol
Tahun 2013
Belajar dengan Alam Melalui Hiburan
Disusun oleh :
Oppi Ulandari
(15601)
DINAS PENDIDIKAN NASIONAL
SMA NEGERI 1 PANGKALPINANG
Jl. Usman Ambon Kacang Pedang, Kecamatan Gerunggang, Kota
Pangkalpinang
2013

2. LEMBAR PENGESAHAN
LOMBA ESSAI ILMIAH NASIONAL
1. Judul : Belajar dengan Alam Melalui
Hiburan
2. Subtema : Mewujudkan Ancol Sebagai Ikon
Wisata Edukasi
3. Nama Peserta : Oppi Ulandari
4. Nomor Induk : 15601
Alamat Rumah : Jl. Sriwijaya (RRI) Gg. Merpati
No.190 Pangkalpinang
No Telp/HP : 085664966995
Email : oppiulandari@yahoo.co.id
5. Guru Pembimbing : Dra. Anis faridah
NIP : 196807181994122001
Alamat Rumah : Jl. Elang Raya No. 96 Bukit
Merapin, Pangkalpinang, Bangka
Belitung
No. Telp/HP : 08127175468
Pangkalpinang, Maret 2013
Menyetujui, Guru Pembimbing
Kepala SMA N 1 Pangkalpinang
Kamiludin S. Pd M.M Dra. Anis faridah
NIP 196705081990031005 NIP 196807181994122001

3. SURAT PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa naskah yang saya tulis dan saya ajukan
dalam Lomba Essai Ilmiah tingkat nasional ini, tidak terdapat karya yang
pernah diajukan atau dipublikasikan, dan sepengetahuan saya tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,
kecuali yang secara tertulis menjadi acuan dan saya sebutkan dalam daftar
pustaka .
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Pangkalpinang
Kamiludin, S. Pd M. M
NIP 196705081990031005

4. KATA PENGANTAR
Puji syukur selalu penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha
Kuasa, yang senantiasa memberikan hidayah-Nya kepada seluruh umat-Nya
untuk tetap berada dijalan-Nya, dan atas berkah-Nya pulalah akhirnya
penulisan esai ilmiah ini dapat terselesaikan sebagaimana yang kami
harapkan. Salam serta salawat tak lupa penulis ucapkan pada junjungan
Nabi besar Muhammad SAW. yang telah membawa kita keluar dari alam
kebodohan.
Tak lupa pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu penulis dalam penelitian dan penulisan
esai ilmiah ini diantaranya:
1. Bapak Kamiludin, S, Pd M. M selaku Kepala SMAN 1
Pangkalpinang
2. Ibu Dra. Anis Faridah selaku pembimbing
3. Seluruh teman-teman yang telah banyak membantu serta pihak-
pihak terkait yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Penulisan esai ilmiah ini dibuat dalam rangka mengikuti Lomba Esai
Ilmiah Nasional yang diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol .
Besar harapan penulis agar esai ini dapat bermanfaat kepada seluruh
pihak, sehingga adanya karya tulis ini tidak hanya sampai disini saja, tapi
akan adanya tindak lanjut bersama dalam membentuk Indonesia menuju
lebih baik dengan wisata pusat edukasi.
Kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat penulis harapkan untuk
perbaikan esai penulis berikutnya.
Pangkalpinang, Maret 2013
Penulis

5. DAFTAR ISI
Judul ....................................................................................................................i
Lembar Pengesahan ...................................................................................................ii
Surat Pernyataan Keaslian Karya..............................................................................iii
Kata Pengantar..........................................................................................................iv
Daftar Isi ...................................................................................................................v
Isi ...................................................................................................................1
Daftar Pustaka .........................................................................................................13
Daftar Isian Peserta..................................................................................................14

6. Belajar dengan Alam Melalui Hiburan
Penulis : Oppi Ulandari
Sekolah Menengah Atas 1 Pangkalpinang Jalan Usman Ambon
Pangkalpinang Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
Indonesia dikenal sebagai negara seribu pulau dengan keindahan
yang beragam. Wilayah Indonesia selalu menampilkan keindahan alam
yang dimiliki berbagai wilayahnya, sehingga dapat memanjakan mata
dengan pesona yang ada. Tidak hanya keindahan semata yang dapat
disuguhkan wisata Indonesia, melainkan wisata yang berisi dengan berbagai
macam ilmu pengetahuan yang dapat digali untuk masa depan. Selama ini,
dunia wisata dan pendidikan kerap dipandang berlawanan. Yang pertama
identik dengan kegiatan santai, berhura-hura, dan menghibur diri. Padahal
tidak sedikit pula kegiatan bermain yang justru bermanfaat untuk
kecerdasan seseorang. Sedangkan yang kedua merupakan kegiatan penting
yang serius, demi masa depan. Tidak mengherankan, setiap orang niscaya
mencari kesempatan dan tempat untuk bermain serta permainan yang
menyenangkan. Yang jelas, berwisata melibatkan kegiatan yang sangat
menyenangkan. Jauh dari segala hal-hal yang serius, yang bisa membuat
kening berkerut-kerut. Keinginan ini merupakan imbas dari sudut pandang
yang memisahkan kegiatan bermain dan belajar. Seolah keduanya tidak
mungkin dilakukan secara bersamaan.
Selama ini, pengelola dunia wisata tampak masih terjebak dalam
mindset konvensional yang menganggap bermain sebagai kegiatan yang
berbeda dan terpisah dari belajar. Semua punya waktunya masing-masing.
Sehingga, di tempat wisata, suguhan utamanya adalah permainan seru dan
canggih. Hal ini memang tidak salah, tapi pengunjung punya kecenderungan
gampang bosan dengan yang seru dan canggih serta selalu mencari hal yang
baru. Apalagi peminat permainan seru dan canggih adalah remaja dengan
keuangan terbatas, alias masih bergantung sama orang tua yang
menganggap kegiatan macam itu tidak bisa sering dilakukan karena hanya
menghamburkan uang. Pasar dunia wisata perlu menyasar kelompok orang

7. tua muda kelas menengah yang memiliki anak berusia di bawah remaja.
Mengingat pertumbuhan ekonomi Indonesia relatif baik beberapa tahun
terakhir, orang tua muda ini pun tidak segan mencari hiburan untuk
anaknya. Dengan catatan, hiburan itu sekaligus memiliki manfaat edukasi.
Akhirnya, belakangan ini muncul konsep edutainment dalam dunia
pariwisata kita tepatnya yaitu Taman Impian Jaya Ancol. Ancol merupakan
salah satu objek wisata Indonesia, tepatnya berada di Ibu Kota Negara
Indonesia dengan objeknya Jakarta Utara yang berisi edukasi penunjang
pendidikan. Ancol selalu memberikan inovasi terbaru karena kita ketahui
bahwa Ancol sebagai komunitas pembaharuan kehidupan masyarakat yang
menjadi kebanggaan bangsa. Senantiasa menciptakan lingkungan sosial
yang lebih baik melalui sajian hiburan berkualitas yang berunsur seni,
budaya dan pengetahuan yang menjadi kebanggaan bangsa.
Ancol merupakan objek wisata yang memiliki standar yang tinggi,
dengan desain yang diadopsi dari Disneyland. Biarpun Ancol memiliki
desain dengan standar yang tinggi, wisata Ancol dapat dinikmati seluruh
wisatawan lokal maupun mancanegara tanpa harus mengeluarkan uang
banyak. Selain wisata dengan standar yang tinggi dan tentunya murah, di
Ancol terdapat banyak sarana wisata yang memadai. Adapun wahana yang
ditawarkan di arena wisata ini seperti, Pantai Carnaval, Halilintar, Danau
Ancol, Burung Tempur, Bianglala, Tornado, Balada Kera, Baku Toki,
Kolam Arus Parit, Poci-poci, Aquarium Air Tawar, Teater 4 Dimensi,
Ancol Ocean Ecopark dan masih banyak wahana serta wisata lain yang
dapat dinikmati wisatawan.
Ancol dikenal sebagai tempat rekreasi keluarga yang paling banyak
digemari, karena memiliki banyak wahana permainan yang beragam. Bukan
hanya sekedar untuk bermain dengan keluarga, banyak orang yang juga
memanfaatkan Ancol untuk kepentingan bisnis serta objek belajar
menyenangkan.
Melihat dari tingginya minat pengunjung, Ancol dapat dikatakan
sebagai arena wisata yang sukses sebagai lembaga penghibur yang disukai
banyak orang. Di sana seluruh lapisan masyarakat berbaur dalam semangat

8. egalitarian yang pekat. Lebih tepatnya, ia menjadi penyalur keinginan
positif masyarakat. Ia menjadi ruang publik bagi yang hendak membanting
kepenatan. Ia pun dapat menyalurkan hobi publik akan hiburan berkelas.
Ancol selama ini telah menyediakan sarana yang memberikan
kesenangan pada masyarakat. Kini Ancol memiliki komitmen untuk tetap
peduli terhadap kebutuhan masyarakat akan rekreasi yang bersifat
menghibur, namun mendidik. Ancol juga ingin membangun kultur belajar
kreatif yang menyenangkan. Contohnya wahana yang dikenal dengan
“Rumah Pintar”. Wahana yang satu ini berfungsi sebagai pusat permainan
dan juga dapat berfungsi sebagai tempat pembelajaran bagi anak-anak usia
antara 3 hingga 13 tahun. Di dalam “Rumah Pintar” mereka
berkesempatan melakukan apa saja yang mereka inginkan . Untuk setiap
kegiatan yang mereka lakukan, mereka akan memperoleh hadiah. Tujuan
diciptakannya “Rumah Pintar” yaitu untuk memperkenalkan dunia nyata
pada anak anak dalam suasana bermain dan belajar yang menyenangkan.
Selain bermain dan belajar sendiri, sang anak pun diajarkan mengenal dunia
hewan, berbagai macam fosil yang terdapat didalam wahana ini akan
dijelaskan secara langsung oleh petugas penjaga wahana tanpa diminta.
Dengan keberadaan “Rumah Pintar” ini Ancol telah menunjukkan
komitmennya untuk menjadikan generasi muda Indonesia pribadi yang
cerdas secara intelijensi, sosial, emosional dan finansial.
Selain belajar dunia nyata, Ancol juga memiliki sebuah tempat yang
dapat dijadikan sebagai lahan belajar secara langsung maupun sebagai
lahan beragam aktivitas seni budaya nasional yang berbasis kesadaran cinta
tanah air. Beberapa contoh tempat yang dapat dijadikan sebagai wahana
untuk menumbuhkan sikap nasionalisme atau kecintaan terhadap tanah air
tersebut adalah Wahana Sea World dan Pasar Seni.
Sea World, wahana yang terkenal dengan wisata bawah air yang
memperkenalkan beraneka ragam satwa air yang berasal dari seluruh
Indonesia. Mulai dari satwa air yang kecil sampai satwa air yang besar
sekalipun seperti hiu, pari , penyu, dan satwa air lainnya. Yang tentunya
dapat menambah pengetahuan anak bangsa serta menumbuhkan rasa peduli

9. terhadap kelestarian hewan. Dengan memperlihatkan satwa air yang unik
dan menarik , wahana ini juga menujukkan bahwa Indonesia merupakan
negara yang luas dan kaya akan berbagai macam satwa air.
Selanjutnya, Pasar Seni yang juga merupakan wahana yang dapat
menumbuhkan nasionalisme terhadap budaya Indonesia. Mengapa? karena
disini beraneka ragam karya seni dari berbagai daerah ditampilkan dengan
berbagai macam bentuk seperti lukisan-lukisan, anyaman, dan patung.
Dengan berbagai fasilitas wahana yang telah ditawarkan tersebut, tidaklah
salah bila Ancol dapat dijadikan sebagai alternatif tempat wisata sekaligus
tempat menambah ilmu pengetahuan bagi masyarakat. Selain itu, kecintaan
terhadap tanah air dapat ditumbuhkan dengan memahami dan menikmati
wahana karya anak negeri sendiri.
Ternyata berwisata bisa dijadikan tak hanya sekadar bersenang-
senang, tetapi bisa juga menjadi ajang belajar. Seperti yang diterapkan
Ancol Taman Impian, salah satu tempat wisata terbesar di Jakarta, yang
sedang menggalakkan wisata edukasi. Ancol mengajak pengunjung yang
datang tak hanya bersenang-senang, tetapi juga dapat belajar tentang
lingkungan hidup yang kini mulai dilupakan oleh masyarakat. Ketika kota
sudah jenuh dengan menumpuknya mall dan beragam pusat perbelanjaan,
maka masyarakat memerlukan tempat lain untuk mengusir kejenuhan.
Tersedianya tempat wisata plus proses edukasi di dalamnya menjadi pilihan
alternative keluarga untuk dikunjungi.
Kehidupan perkotaan apalagi kota sebesar Jakarta tentu butuh
tempat alternatif yang mampu menjadi pilihan tempat bagi masyarakat
untuk belajar, menghibur diri dan melepaskan diri dari kepenatan kota.
Dalam konteks inilah keinginan untuk menjadikan Ancol sebagai tempat
wisata edukasi patut untuk didorong dan diapresiasi secara positif. Jadi
orang ke sana tidak hanya untuk jalan-jalan saja tapi bisa untuk pendidikan.
Kekhasan Ancol bisa dilihat dari permainan ketangkasan hewan, kolam
renang yang menyenangkan, dunia fantasi yang elegan, permainan air dan
pengenalan mamalia laut yang memukau. Ke semuanya sangat berbeda

10. dengan wahana wisata modern di negara lain, yang cenderung bergaya
kebarat-baratan. Nilai beda ini menjadi nilai plus tersendiri bagi Ancol.
Sebagai wisata edukasi maka Ancol memiliki peran untuk
mengampanyekan apa yang disebut sebagai gaya hidup yang ramah
terhadap lingkungan (green lifestyle). Selama ini beberapa konsep wisata
yang sudah dikembangkan di Ancol sudah mengarah pada wisata yang
hijau. Sehingga ketika ada keinginan untuk menjadikan Ancol sebagai
wisata edukasi, maka peran untuk mengkampanyekan gaya hidup yang
hijau menjadi terbuka besar. Mengapa? Tidak lain karena untuk
membangun sebuah budaya baru yakni budaya mencintai lingkungan akan
efektif bila dimulai di kalangan pendidikan. Artinya, dari konsep inilah
nanti ide-ide dan pemikiran tentang green lifestyle bisa tersemaikan di
benak para pelajar dan praktisi pendidikan yang mengunjunginya. Maka
perlahan ide dan gagasan tentang green lifestyle akan tersampaikan ke
masyarakat secara lebih efektif.
Green lifestyle tercermin pada salah satu wahana yang bernama
Ecopark. Di Ecopark pengunjung dapat belajar bagaimana bercocok tanam
secara sehat tidak menggunakan pestisida. Ecopark memang dipersiapkan
sebagai konten edutainment flora dan fauna seperti deer island, bird park,
hingga mengakomodasi kebutuhan memperlajari keaneka ragaman tanaman.
Di setiap kawasan ini dilengkapi dengan sejumlah fasilitas permainan yang
menarik dan mendidik, seperti Outbound, Paintball, Learning Farm, Jogging
Track dan Jalur Sepeda. Selain itu juga tersedia beberapa sarana
kelengkapan lainnya seperti Ecoboat, Forest Camping, Echoclub dan
Exhibitions Green Building untuk kegiatan MICE serta wahana Fantastique
Multimedia Show . Dari berbagai fasilitas yang dimiliki Ancol di Ecopark
terlihat sekali keseriusan manajemen Ancol memberikan hiburan yang
mendidik kepada pengunjung. Misalnya dalam Flora Fest Ecopark, selain
kegiatan pameran, pengunjung juga bisa mengikuti serangkaian kegiatan
seperti kursus gratis bercocok tanam, merawat tabulampot, daur ulang,
lomba merangkai bunga, lomba burung berkicau, ayam serama, ayam
ketawa serta kegiatan-kegiatan edutainmnet lainnya.

11. Rupanya, ragam hiburan dan atraksi ekstrim yang tersedia di Ancol
seakan jadi penyihir bagi pengunjung sehingga mereka memutuskan untuk
kembali mengunjungi Ancol atau kerap membagi cerita kepada orang lain.
Konsep wisata menarik yang disajikan Ancol didukung dengan komitmen
pengelola Ancol dalam memberikan tontonan berkualitas, inspiratif dan
menggugah untuk dinikmati oleh setiap orang. Suatu kreasi yang luar biasa
di Ancol akan menjadi tontonan yang luar biasa bagi masyarakat luas.
Alasan itu jugalah yang membuat puluhan ribu wisatawan selalu menyebut
Ancol sebagai tempat pengisi dahaga akan hiburan wisata.
Kehadiran truk edukasi yang memiliki panjang hampir 7.5 meter
juga merupakan wujud komitmen Ancol Taman Impian dalam menerapkan
konsep education and entertainment (edutainment) sebagai basis
pengembangan berbagai wahana dan program hiburan bagi para
pengunjungnya. Bekerjasama dengan WWF Indonesia, Ancol
mempersembahkan Panda Mobile sebagai bentuk apresiasi atas upaya
WWF Indonesia dalam melakukan kampanye konservasi lingkungan.
Panda Mobile with Ancol merupakan truk edukasi enam roda yang
dioperasikan bersama antara WWF dan PT Pembangunan Jaya Ancol, Tbk
untuk melakukan kampanye dan edukasi lingkungan kepada masyarakat di
area publik. Panda Mobile with Ancol merupakan pengembangan dari
Panda Mobile yang sudah ada sebelumnya. Misi menyebarkan pesan
konservasi kepada publik Indonesia melalui kegiatan kampanye dan edukasi
ini juga memiliki perbedaan dalam setiap tingkatannya, seperti untuk
tingkat taman kanak-kanak (TK), kegiatan didalamnya meliputi mewarnai,
cerita dongeng, dan permainan edukatif. Sementara untuk tingkat SMP,
SMA, dan publik secara umum, kegiatan edukasi diwujudkan dalam bentuk
presentasi dan diskusi, simulasi konsep reuse-reduce-recycle (3R) melalui
beragam aktivitas, membaca buku, hingga menonton film.
Untuk merealisasikan ancol sebagai ikon wisata edukasi selain dari
fasilitas yang ada, melalui wahana “Gelanggang Samudera”, wahana yang
didalamnya terdapat berbagai macam atraksi hewan yang banyak di
pertunjukan bagi anak-anak. Wahana ini akan lebih menarik jika pada saat

12. mempertunjukan aksi-aksi, para petugas atraksi memperkenalkan kehidupan
hewan-hewan tersebut. Yang kita ketahui selama ini , pada saat hewan-
hewan tersebut hendak beraksi para petugas hanya menjelaskan nama
hewan tersebut. Dengan menjelaskan kehidupan hewan tersebut,
kesehariannya, makananya, mungkin wahana tersebut akan menjadi lebih
bermakna bagi anak-anak. Karena, selain mendapatkan hiburan anak juga
mendapatkan pengetahuan mengenai hewan yang di pertunjukan.
Selanjutnya wahana “Arum Jeram”, di sana, selain mereka dapat
bermain air akan lebih bermanfaat sambil diberi informasi mengenai sifat-
sifat air, mengukur berat jenis air, manfaat air, serta zat-zat yang bisa
mencemari air. Nah, pengetahuan tentang air itu berjejaring dengan
pengetahuan mengenai hal lain yang ada di sekitar sungai. Misalnya, jenis
batu-batuan, ekosistem sungai dengan aneka tumbuhan dan hewan,
kehidupan masyarakat di sekitar sungai, serta belajar mengenal biota laut
seperti kehidupan hewan-hewan air, tekhnik penyelamatan air (water
survival) atau water rescue, dan pasang surut air laut.
Kemudian, hal lain lagi yang bisa ditempuh adalah dengan terus-
menerus mencerdaskan masyarakat secara tidak langsung ketika mereka
tengah berada di kawasan Ancol. Misalnya dengan mengkampanyekan
taman hiburan ini sebagai zona ramah lingkungan: memperbanyak
penyewaan sepeda, menambah ruang bagi pejalan kaki, tidak memaku
spanduk atau banner di pohon, melokalisasikan ruang bagi perokok,
penataan area parkir dan penyediaan bus wisata pengunjung. Dengan
semakin tertatanya area parkir, semua pengunjung akan didorong tidak lagi
menggunakan kendaraan pribadi untuk berkeliling Ancol, tetapi
menumpangi bus wisata yang disediakan.
Selama ini umumnya sekolah alam berada di daerah pinggiran kota
atau kawasan yang identik dengan tanah dan pepohonan hijau dengan
kesegaran alami pedesaan. Mungkin sudah saatnya ini didesain ulang
sehingga bisa diterapkan juga di daerah pinggir pantai seperti Ancol agar
masyarakat dapat Belajar dengan Alam Melalui Hiburan.

13. DAFTAR PUSTAKA
Farida, Anna, dkk. 2012. Sekolah yang Menyenangkan. Bandung: Nuansa
Cendekia
Olivia, Femi. 2011. Mendampingi Anak Belajar. Jakarta: P.T. Alex Media
Komputindo
Slavin, Robert. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: P.T.
Indeks.
Sriewijono, Alexander, dkk. 2010. Talk Inc Point. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
http://swa.co.id/business-strategy/melalui-lomba-ancol-promosikan-diri-
sebagai-tempat-edukasi
http://sabakota.com/?p=821#more-821
http://www.businessreview.co.id/profil-bumn-3129.html
http://wahyukuncorosn.blogspot.com/2013/02/ancol-bukan-sekadar-wisata-
edukasi-biasa.html
http://kisahmerajut.blogspot.com/2011/02/peranan-wisata-ancol-dalam-
menumbuhkan.html
http://travel.kompas.com/read/2013/01/25/14290934/Yuk.Wisata.Edukasi.di
Ecopark.Ancol

14. DAFTAR ISIAN PESERTA
Nama lengkap : Oppi Ulandari
Nomor Induk / NISN : 15601
Jenis kelamin : Perempuan
Tempat / tanggal lahir : Bandung, 5 Juni 1996
Agama : Islam
Alamat : Jl. Sriwijaya (RRI) Gg. Merpati No.190
Pangkalpinang
No. Telp : 085664966995
Email : oppiulandari@yahoo.co.id
Sekolah : SMAN 1 Pangkalpinang
Alamat sekolah : Jl. Usman Ambon, Kelurahan Kacang
Pedang, Kecamatan Gerunggang,
Pangkalpinang (33145)
Kegemaran : Traveling dan berorganisasi
Cita-cita pribadi : Pramugari
Bidang yang digemari : Bahasa Inggris, Olahraga
Motto Hidup : Anggap hari esok tidak ada, maka jangan
sia-siakan hari ini.