semoga bisa membantu

1. Manusia tidak hidup sendiri. Hewan dan tumbuhan banyak ditemukan di sekitar kita.
Manusia, hewan, dan tumbuhan memiliki ciri-ciri tersendiri. Hewan dan tumbuhan
sebagai sumber makanan bagi manusia. Mereka diciptakan untuk manusia.
Kita harus selalu bersyukur atas karunia Tuhan. Beragam jenis pekerjaan banyak kita
temui. Di daerah dataran tinggi, banyak orang
yang bekerja di perkebunan. Ada yang menjadi
pekerjanya dan ada pula yang menjadi distributor
hasil perkebunan. Di dataran rendah daerah
pedesaan masih banyak yang menjadi petani.
Di daerah perkotaan banyak yang bekerja sebagai
pedagang dan karyawan. Perkembangan
teknologi ikut memengaruhi berkembangnya jenis
pekerjaan seperti bisnis online yang sedang
berkembang saat ini. Bagaimana dengan
pekerjaan orang-orang di lingkunganmu?

2. Pembelajaran
1
Perhatikan proses pembuatan kopi di bawah ini!
Diskusikanlah pertanyaan-
pertanyaan berikut!
1. Di manakah letak
perkebunan kopi biasa
berada?
2. Pekerjaan apa saja yang
ada di perkebunan kopi?
3. Apa tugas dari masing-
masing pekerja di kebun
kopi?

3.  Bacalah dalam hati teks Kisah Didi Si Bulir Padi yang ada dalam Buku Siswa!
 Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini!
Tulislah kembali proses padi menjadi nasi secara urut dalam tabel
berikut ini! Tulislah juga siapa yang melakukan pekerjaan-pekerjaan
tersebut!

4.  Mengapa orang harus bekerja? Bagaimana jika mereka tidak bekerja? Apa
manfaat orang bekerja?
 Pagi itu Bu Aminah, guru kelas IV menjelaskan tentang hubungan para
pekerja dengan jenis yang dihasilkannya.

5.  Bacalah teks dalam Buku Siswa yang terkait dengan menjaga
keseimbangan sumber daya alam (SDA).
 Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini!
 Berikut ini kegiatan yang dapat menjaga kelestarian tumbuhan.
Perhatikan gambar di atas! Tulis apa yang kamu lihat dalam gambar tersebut
pada kolom di bawah ini!

6. Pembelajaran
2
Pada perisai terdapat lima buah ruang
yang merupakan lima sila dalam Pancasila.
a. Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa di
bagian tengah dilambangkan dengan
perisai berbentuk bintang.
b. Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan
Beradab dilambangkan dengan tali rantai.
c. Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
dilambangkan dengan pohon beringin.
d. Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin
oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan
dilambangkan dengan kepala banteng.
e. Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh
Rakyat Indonesia dilambangkan dengan
kapas dan padi.

7.  Bacalah cerita yang berkaitan dengan calon pemimpin jujur yang ada di
Buku Siswa yang berjudul Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur!
 Berdasarkan bacaan tersebut, bacalah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Bagaimanakah sifat Raja Hasan?
2. Pengumuman apa yang disebarkan ke seluruh penjuru kerajaan?
3. Bagaimanakah kriteria pemuda yang diinginkan oleh Raja untuk
dijadikan panglima?
4. Siapakah yang terpilih menjadi panglima kerajaan?
5. Mengapa Raja Hasan memilih pemuda tersebut? Jelaskan!

8.  Bacalah cerita petualangan Semut dan Belalang yang terdapat dalam
Buku Siswa!
 Selanjutnya, kerjakan tugas berikut ini!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan isi cerita ”Belalang
dan Semut”!
1. Siapa tokoh cerita tersebut?
2. Bagaimana watak setiap tokoh tersebut?
3. Untuk apa Belalang datang menemui Semut?
4. Mengapa Semut terkejut?
5. Apa yang dilakukan Semut terhadap Belalang?
Cerita ”Semut dan Belalang” memberi pesan agar kita semua rajin bekerja.
Kita seharusnya tidak bersantai-santai. Kita harus tahu kapan saatnya
bermain dan kapan saatnya bekerja. Bagaimana pendapatmu? Apakah
kamu setuju dengan sikap yang dilakukan Semut?

9.  Pak Johan seorang arsitek. Pekerjaannya merancang bangunan.
 Ia merancang bangunan secara cermat.
 Bangunan hasil rancangannya kuat dan nyaman untuk dihuni.
 Rancangan bangunan juga tampak indah untuk dilihat.
 Berikut ini contoh hasil rancangan bangunan Pak Johan.

10. Pembelajaran
3
 Bacalah cerita Tupai dan Kelinci Pemalas yang ada di Buku Siswa!
 Tulislah pendapatmu tentang sikap yang diperlihatkan oleh Tupai dan
Kelinci!
Pendapat saya tentang sikap Tupai
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Pendapat saya tentang sikap Kelinci
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Sikap yang perlu saya contoh
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

11. a. Jujur
b. Disiplin
c. Bertanggung Jawab
d. Kerja Keras
a. Menjaga kelestarian lingkungan hidup
b. Patuh kepada hukum dan aturan yang berlaku
c. Menjaga keselamatan diri sendiri, fasilitas perusahaan, dan orang lain
Carilah kisah orang-orang sukses dari majalah atau koran yang berjuang
dengan penuh kerja keras. Buatlah kliping dari kisah orang-orang sukses
tersebut! Tulislah komentar atau pendapat kalian atas keberhasilan
mereka! Tunjukkan hasilnya kepada guru!
Sikap-Sikap yang Harus Dimiliki Pekerja
Kewajiban Pekerja di Masyarakat

12.  Kamu dapat menyusun rencana mengenai alam yang ingin dijaga atau
dilestarikan.
 Buatlah rencana kegiatan agar sumber daya alam di sekitarmu terjaga!
 Pilihlah paling sedikit dua sumber daya alam yang ada di sekitarmu!
 Rencanakan tiga kegiatan untuk menjaganya!
 Isilah tabel berikut!
Pilihlah salah satu kegiatan yang memungkinkan bagi kamu untuk
melakukannya! Tulislah laporanmu! Laporan harus memuat dua sumber
daya alam yang dipilih, kegiatan untuk menjaganya, alat yang dibutuhkan,
dan rencana selanjutnya.

13. Bacalah teks wawancara berikut!
Berlatih Bulu Tangkis
Titus : Mengapa Ahmad hari ini tidak berangkat latihan?
Bonar : Aku tidak tahu.
Melani : Kamu ini gimana, masak dengan tetangga dekat tidak tahu.
Bonar : Habis bagaimana?
Melani : Kemarin Ahmad bilang padaku. Katanya dia takut berangkat berlatih
karena sudah tiga bulan ini belum membayar uang latihan. Dia malu
karena dari 25 temannya, hanya dia yang belum membayar.
Titus : Mungkin itu yang membuat Ahmad tidak berangkat berlatih. Padahal
dia calon pemain hebat.
Melani : Bagaimana kalau kita bilang kepada pelatih tentang keadaan Ahmad
yang sebenarnya. Mungkin nanti ada keringanan pembayaran untuk
Ahmad.
Bonar : Aku setuju. Mungkin juga Ahmad digratiskan.
Titus : Bisa juga. Ayo, kita bilang sekarang!

14. Pembelajaran
4
 Sila pertama mengajarkan bahwa pemeluk agama harus taat dengan aturan
agamanya.
 Setiap agama pasti mengajarkan pemeluknya untuk menghormati dan
menyayangi kedua orang tua.
 Sikap anak yang tidak menghormati dan menyayangi orang tua akan
membawa dampak bagi diri kita dan orang tua kita.
 Semua orang harus menghormati dan menyayangi orang tua.
 Mereka membanting tulang untuk mencukupi kebutuhan anak-anaknya.
 Ada kebutuhan makan, sekolah, dan kebutuhan lainnya.
 Bagaimana dengan kamu?
 Apakah kamu sudah menghormati dan menyayangi orang tuamu? Ceritakan!

15.  Etika berarti sebuah perilaku atau kebiasaan yang berlaku di masyarakat.
 Etika dalam bekerja berarti perilaku menghormati pekerjaan, kedisiplinan
dalam pekerjaan, dan sikap baik dalam melakukan pekerjaan.
 Beberapa etika ketika bekerja di kantor sebagai berikut.
a. Yakin dengan kemampuan diri sendiri.
b. Yakin bahwa setiap orang memiliki kelebihan dan kekurangan masing-
masing.
c. Menjauhkan rasa minder dan rendah diri.
a. Datang ke tempat kerja sebelum jam masuk.
b. Meninggalkan atau pulang dari tempat kerja melebihi jam keluar.
c. Tidak meninggalkan pekerjaan tanpa ijin atasan.
d. Jam kerja digunakan untuk bekerja bukan untuk kegiatan lain.
e. Tidak menggunakan jam kerja untuk hal yang tidak terkait dengan
pekerjaan.

16. a. Mengucapkan salam ketika memasuki tempat kerja atau kantor.
b. Selalu menunjukkan wajah ceria.
c. Selalu menanyakan kabar pada teman di sebelah.
d. Jika memungkinkan ucapkan salam pada atasan setiap pagi.
a. Bersikap sopan santun dan ramah ketika di tempat
kerja.
b. Perhatian terhadap rekan kerja.
c. Mampu menjaga perasaan orang lain.
d. Mampu mengendalikan emosi diri.
a. Memakai pakaian dengan ukuran yang pas.
b. Memakai pakaian rapi dan tidak kedodoran.
c. Menggunakan model pakaian yang sopan.
d. Memilih warna yang tidak menyolok.

17. a. Berbicara dengan menatap lawan bicara sebagai wujud perhatian.
b. Suara harus jelas terdengar.
c. Menggunakan tata bahasa yang baik.
d. Tidak menggunakan nada suara yang tinggi.
e. Mampu menjadi pendengar yang baik.
f. Tidak membicarakan kejelekan orang lain.
g. Tidak memotong pembicaraan orang lain.
h. Tidak membicarakan hal yang sensitif.
a. Selalu menghormati kepada setiap atasan.
b. Meminta saran dan petunjuk agar dapat berkomunikasi dengan atasan.
c. Selalu berusaha untuk tidak membuat kecewa atasan.
d. Memberi masukan dan saran secara bijak.
e. Tidak membuat malu atasan.

18. a. Tidak menganggap teman sekerja sebagai pesaing tetapi mitra kerja.
b. Selalu mengembangkan kebiasaan saling membantu untuk hal-hal
positif.
c. Selalu mengembangkan kebiasaan saling mengingatkan.
d. Tidak menjatuhkan teman di hadapan atasan.
a. Menghargai bawahan sebagai manusia yang bermartabat.
b. Tidak terlalu menunjukkan kekuasaan.
c. Selalu membangun hubungan personal yang mesra.
d. Sering-sering menanyakan kondisi kesehatan dan keluarganya.
e. Memberikan perintah dan teguran secara bijak.
a. Berbicara dengan jujur.
b. Selalu menepati janji.
c. Memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi.

19. Pembelajaran
5
Ditinjau dari jenis benda yang akan digambar, menggambar bentuk tiga dimensi
terdiri atas tiga jenis, yaitu sebagai berikut.
1. Menggambar Bentuk Benda Kubistis
2. Menggambar Bentuk Benda Silindris
3. Menggambar Bentuk Benda Bebas
Alat dan bahan untuk menggambar bentuk dapat dibedakan berdasarkan
penggunaan medianya, yaitu sebagai berikut.
1. Media Kering
2. Media Basah

20.  Apakah pekerjaan orang tua dan orang di sekitar kalian?
 Jenis pekerjaan sangat berhubungan dengan tempat tinggal.
 Secara umum, ada tiga wilayah yang memengaruhi pekerjaan seseorang.
 Tiga wilayah itu adalah dataran tinggi, dataran rendah, dan perairan.
Kumpulkan informasi mengenai pekerjaan dan lokasinya. Sajikan dalam
bentuk tabel seperti berikut.

21.  Profesi masyarakat di suatu daerah ditentukan oleh SDA yang
dihasilkannya.
 Daerah dengan SDA bambu maka masyarakatnya berprofesi sebagai perajin
bambu.
 Benda apakah yang dihasilkan oleh seorang perajin bambu?
 Daerah dengan SDA pohon berkayu maka masyarakatnya banyak yang
berprofesi sebagai perajin kayu (mebel).

22. Pembelajaran
6
 Bacalah kembali tentang cerita pemimpin idola yang terdapat di dalam
Buku Siswa!
 Berikan pertanyaan kepada teman di sebelahmu untuk dijawab!
 Tulislah pertanyaanmu pada tempat di bawah ini!
1. Tuliskan pendapatmu tentang masing-masing tokoh yang terdapat
dalam cerita!
2. Tuliskan pendapatmu tentang sayembara yang dilakukan oleh Sang
Raja!
3. Tuliskan pendapatmu tentang pesan moral yang terdapat dalam cerita!

23. Sebagai gambaran tentang hidup rukun dalam keberagaman, bacalah cerita
Toleransi Beragama yang ada di dalam Buku Siswa!
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada di dalam cerita!
2. Bagaimanakah sifat-sifat tokoh yang ada di dalam cerita?
3. Mengapa Rizky dapat memahami tentang perbedaan yang ada di dunia?
4. Bagaimana akibatnya jika kita kurang memahami adanya perbedaan?