SlideShare a Scribd company logo
GURU IMPIAN
Nama : Nor Fatini binti Rahim
Nombor matriks : A171995
Nama Pensyarah : Prof. Dato’ Ir Dr. Riza Atiq Abdullah bin
O.K Rahmat
Jika saya seorang guru…..
Disenangi oleh
pelajar
Guru yang ceria dan
bersemangat
Menggunakan
pelbagai medium
pengajaran
Guru yang
berdedikasi
Mengajar melalui
penceritaan dan
demonstrasi
Jika mencari guru…..
Jika saya seorang guru…..
Guru yang disenangi oleh pelajar
Berkomunikasi dengan ceria dan ramah
Pelajar tidak gerun malah selesa dan
menganggap kita sebagai ibu bapa kedua
mereka
Hasil : Pelajar tidak segan untuk
menceritakan jika mereka mempunyai
masalah dan sebagainya
Menggunakan pelbagai medium
pengajaran
VIDEO
- Menggunakan video
seperti di youtube dan
filem jika bersesuaian
dengan tajuk yang diajar
KAHOOT
- Untuk menguji tahap
kefahaman pelajar
selepas mempelajari
sesuatu tajuk
Pembentangan
inovasi
- Memberi kebebasan
kepada pelajar untuk
membentangkan
mengikut cara mereka
seperti lakonan, video
animasi dan sebagainya
MEDIA SOSIAL
(INSTAGRAM, TWITTER,
FACEBOOK)
- Memuatnaik video
pembelajaran tambahan
untuk meningkatkan lagi
kefahaman pelajar
Tujuan : Untuk menvariasikan kaedah pembelajaran
supaya pelajar tidak mudah bosan
Mengajar melalui penceritaan dan
demonstrasi
Penceritaan Demonstrasi
- Menggunakan kaedah penceritaan
untuk menarik minat pelajar.
- Di dalam Al-Quran terdapat banyak
cerita-cerita seperti kisah Nabi Yusuf,
Nabi Musa & Nabi Khidir, Nabi Luth
& kaumnya dan lain-lain
- Kaedah yang sangat berkesan
disyorkan oleh Rasulullah S.A.W
- Menggunakan pelbagai ‘prop’ atau
diri kita sendiri untuk sesi
demonstrasi.
- Contoh : Melakukan demonstrasi
bagi sesuatu proses
- Hasil : Pelajar akan lebih focus dan
berfikir secara spontan kerana
terdapat bahan
rangsangan(demonstrasi) di depan
mata mereka
Penceritaan + Demonstrasi : Meningkatkan tahap kefokusan dan
keterlibatan pelajar dalam proses pembelajaran
Jika mencari guru…..
Guru yang ceria dan bersemangat
Guru yang mewujudkan suasana yang ceria
- Akan mempengaruhi sikap pelajar
Guru yang tidak pilih kasih
- Melayan pelajarnya sama rata
Guru yang sentiasa bersemangat semasa mengajar
- Menggunakan pelbagai kaedah yang menarik untuk menarik perhatian
para pelajar
Guru yang berdedikasi
- Bijak mengatur strategi
dalam pengajaran
- Mengajar bukan sekadar
lulus peperiksaan tetapi
pelajar dapat
mengaplikasikannya dalam
kehidupan seharian
Mempunyai
target yang
jelas - Suka mencuba benda-
benda baharu yang tidak
pernah dilakukan semasa
proses pembelajaran
- Sikap keberanian guru
akan dijadikan ‘role model’
oleh pelajar
Suka
mengambil
risiko
Terima kasih

More Related Content

Similar to Guru impian

LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
NurNadhirah43
 
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdfMengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
GaraAndikaAdiNugraha1
 
KAJIAN TINDAKAN
KAJIAN TINDAKANKAJIAN TINDAKAN
KAJIAN TINDAKANnornadiya
 
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdfAksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
DedeTaharaSitorus
 
Laporan pkm
Laporan pkmLaporan pkm
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan IslamLMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
Nurul Syuhada Hamzah
 
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islamTugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
Ct Atiqah Abu Noh
 
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptxPJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
SiskaElisabetSagala
 
A171916 projek akhir
A171916 projek akhir A171916 projek akhir
A171916 projek akhir
NurulHazrati
 
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877 Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
CHEWYEELIN
 
Tekpend-D_2120045.docx
Tekpend-D_2120045.docxTekpend-D_2120045.docx
Tekpend-D_2120045.docx
MuhNajibSalsabila
 
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdfcenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
Irwansyah Putra
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptxAksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
nursariheldaseptiana
 
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
SYAFIEDATULSYUHADAH
 
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektifPrinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Ricky Ryandux
 
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektifPrinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Ricky Ryandux
 
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptxPROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
NURAZIRAHBINTIABDMAL
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
Nadwah Khalid
 
A165389_Projek Akhir LMCP1112
A165389_Projek Akhir LMCP1112 A165389_Projek Akhir LMCP1112
A165389_Projek Akhir LMCP1112
NurulAtiqah153
 

Similar to Guru impian (20)

LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
LMCP1112 Falsafah Pendidikan Islam (A168114)
 
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdfMengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
Mengitentifikasi Ciri Belajar Yang Baik.pdf
 
KAJIAN TINDAKAN
KAJIAN TINDAKANKAJIAN TINDAKAN
KAJIAN TINDAKAN
 
BAB 6.pdf
BAB 6.pdfBAB 6.pdf
BAB 6.pdf
 
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdfAksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
Aksi nyata modul 1.1 Deta.pdf
 
Laporan pkm
Laporan pkmLaporan pkm
Laporan pkm
 
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan IslamLMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
LMCP1112 - Falsafah Pendidikan Islam
 
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islamTugasan akhir falsafah pendidikan islam
Tugasan akhir falsafah pendidikan islam
 
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptxPJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
PJOK Kelas VII_Aktivitas Gerak Berirama.pptx
 
A171916 projek akhir
A171916 projek akhir A171916 projek akhir
A171916 projek akhir
 
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877 Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
Projek akhir - Chew Yee Lin A167877
 
Tekpend-D_2120045.docx
Tekpend-D_2120045.docxTekpend-D_2120045.docx
Tekpend-D_2120045.docx
 
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdfcenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
cenderung tidak tertarik dengan penggunaan CLI command Line Interface.pdf
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptxAksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
 
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAMPROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
PROJEK AKHIR LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektifPrinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
 
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektifPrinsip prinsip bm & mengajar efektif
Prinsip prinsip bm & mengajar efektif
 
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptxPROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
PROJEK AKHIR - FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM 2022 (NUR AZIRAH MALEK - A175990).pptx
 
Pengajaran mikro
Pengajaran mikroPengajaran mikro
Pengajaran mikro
 
A165389_Projek Akhir LMCP1112
A165389_Projek Akhir LMCP1112 A165389_Projek Akhir LMCP1112
A165389_Projek Akhir LMCP1112
 

Recently uploaded

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
junaedikuluri1
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
junarpudin36
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
Annisa Syahfitri
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
sitispd78
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
budimoko2
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 

Recently uploaded (20)

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARUAKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU
 
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdfRANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
RANCANGAN TINDAKAN UNTUK AKSI NYATA MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF.pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPALANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL
 
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdfMODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
MODUL AJAR MAT LANJUT KELAS XI FASE F.pdf
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDFJUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
JUKNIS SOSIALIASI PPDB JATENG 2024/2025.PDF
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 

Guru impian

  • 1. GURU IMPIAN Nama : Nor Fatini binti Rahim Nombor matriks : A171995 Nama Pensyarah : Prof. Dato’ Ir Dr. Riza Atiq Abdullah bin O.K Rahmat
  • 2. Jika saya seorang guru….. Disenangi oleh pelajar Guru yang ceria dan bersemangat Menggunakan pelbagai medium pengajaran Guru yang berdedikasi Mengajar melalui penceritaan dan demonstrasi Jika mencari guru…..
  • 3. Jika saya seorang guru…..
  • 4. Guru yang disenangi oleh pelajar Berkomunikasi dengan ceria dan ramah Pelajar tidak gerun malah selesa dan menganggap kita sebagai ibu bapa kedua mereka Hasil : Pelajar tidak segan untuk menceritakan jika mereka mempunyai masalah dan sebagainya
  • 5. Menggunakan pelbagai medium pengajaran VIDEO - Menggunakan video seperti di youtube dan filem jika bersesuaian dengan tajuk yang diajar KAHOOT - Untuk menguji tahap kefahaman pelajar selepas mempelajari sesuatu tajuk Pembentangan inovasi - Memberi kebebasan kepada pelajar untuk membentangkan mengikut cara mereka seperti lakonan, video animasi dan sebagainya MEDIA SOSIAL (INSTAGRAM, TWITTER, FACEBOOK) - Memuatnaik video pembelajaran tambahan untuk meningkatkan lagi kefahaman pelajar Tujuan : Untuk menvariasikan kaedah pembelajaran supaya pelajar tidak mudah bosan
  • 6. Mengajar melalui penceritaan dan demonstrasi Penceritaan Demonstrasi - Menggunakan kaedah penceritaan untuk menarik minat pelajar. - Di dalam Al-Quran terdapat banyak cerita-cerita seperti kisah Nabi Yusuf, Nabi Musa & Nabi Khidir, Nabi Luth & kaumnya dan lain-lain - Kaedah yang sangat berkesan disyorkan oleh Rasulullah S.A.W - Menggunakan pelbagai ‘prop’ atau diri kita sendiri untuk sesi demonstrasi. - Contoh : Melakukan demonstrasi bagi sesuatu proses - Hasil : Pelajar akan lebih focus dan berfikir secara spontan kerana terdapat bahan rangsangan(demonstrasi) di depan mata mereka Penceritaan + Demonstrasi : Meningkatkan tahap kefokusan dan keterlibatan pelajar dalam proses pembelajaran
  • 8. Guru yang ceria dan bersemangat Guru yang mewujudkan suasana yang ceria - Akan mempengaruhi sikap pelajar Guru yang tidak pilih kasih - Melayan pelajarnya sama rata Guru yang sentiasa bersemangat semasa mengajar - Menggunakan pelbagai kaedah yang menarik untuk menarik perhatian para pelajar
  • 9. Guru yang berdedikasi - Bijak mengatur strategi dalam pengajaran - Mengajar bukan sekadar lulus peperiksaan tetapi pelajar dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian Mempunyai target yang jelas - Suka mencuba benda- benda baharu yang tidak pernah dilakukan semasa proses pembelajaran - Sikap keberanian guru akan dijadikan ‘role model’ oleh pelajar Suka mengambil risiko