Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Урок №16 7А клас 1 група ________________
2 група ________________
7Б клас 1 група ________________
2 група ______________...
Ряд даних Рядок чи стовпець даних з аркуша. Назви всіх рядів наводяться в
легенді
Таблиця даних Таблиця, яка додасться ниж...
1. Які способипобудовидіаграми ви знаєте?
2. Які види розміщення діаграм ви знаєте?
3. Які види діаграм ви знаєте?
4. Як н...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Урок №16. Практична робота №5. «Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі» Інструктаж з БЖД

230 views

Published on

Практична робота №5. «Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі» Інструктаж з БЖД

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Урок №16. Практична робота №5. «Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі» Інструктаж з БЖД

  1. 1. Урок №16 7А клас 1 група ________________ 2 група ________________ 7Б клас 1 група ________________ 2 група ________________ Тема. Практична робота №5. «Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі» Інструктаж з БЖД Мета: Навчальна: сформувати поняття: діаграми; легенди; розглянути: методи побудови діаграм; типи діаграм; формувати вміння: будувати діаграми та графіки на основі табличних даних; форматувати діаграми; Розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, креативність; Виховна: виховувати інтерес до творчого застосування набутих знань Тип уроку: комбінований Хід уроку І. Організаційний етап II. Перевірка домашнього завдання III. Оголошення Теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності IV. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу Об'єкти діаграми в Excel Об’єкти Опис Область діаграми Прямокутна область, на якій відображаються елементи діаграми Область побудови діаграми Прямокутна область, яка обмежена осями Лінії сітка Лінії, які починаються з поділок шкали. Як правило, їх додають до осі значень, щоб Ідентифікувати значення точок даних Заголовки Назва діаграми, назва осі значень, назва осі категорій Вісь категорій Вісь, на якій відображаються заголовки а аркуша Вісь значень Вісь, на якій розташовуються значення даних з аркуша. Вона зазвичай вертикальна Мітки даних Додаються о діаграму для відображення конкретного значення точки даних Точка даних Елемент ряду даних, який відповідає значенню однієї комірки в аркуші Шкала Цифрові поділки па осі значень. Мінімальне значення дорівнює 0 Мітка ділень Маленькі лінії, які відображають поділ шкали по осях категорій І значень Легенда Текстове поле а описом рядів даних
  2. 2. Ряд даних Рядок чи стовпець даних з аркуша. Назви всіх рядів наводяться в легенді Таблиця даних Таблиця, яка додасться нижче від осі категорій, у якій відображають вхідні дані діаграми Маркери виділення У разі клацання на об'єкті біля нього з'являється декілька чорних квадратів, які показують, що об’єкт вибраний. Об’єкт вибирають для переміщення чи редагування V. Формування практичних умінь і навичок Інструктаж з правил техніки безпеки. Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми (через 15 хв після початку роботи). (Варіант 1) Інструктивна картка Практична робота №5 "Створення діаграм в табличному процесорі" Мета: закріпити навичкистворення діаграм Обладнання:комп'ютеризівстановленоюОС та табличнимредактором, роздатковий матеріал, мультимедійна дошка. Завдання 1 У здорової людини потреба в білках, жирах і вуглеводах становить відповідно 12, 60 та 28% від маси спожитих продуктів. Визначте, наскільки узгоджується з цією потребою сніданок, який складається з сирників зі сметаною, білого хліба з бутербродним маслом та кави, а також зобразіть наочно калорійність складових сніданку. Хід виконання 1. Відкрийте електронну книгу ПР№5.xls з локального диска робочого комп’ютера, аркуш «Поживна цінність сніданку». 2. У клітинки B9, C9, D9 уведіть формули для обчислення загальної кількості білків, жирів і вуглеводів, споживаних під час сніданку. 3. Побудуйтекругову діаграму: а) Виділіть діапазони B3:D3 та B9:D9 (для одночасного виділення цих двох діапазонів натисніть та не відпускайте клавішу Ctrl). б) Для виділеного діапазону несуміжних клітинок побудуйтекругову діаграму (установіть правильні підписиданих у третьому вікні майстра діаграм. в) Зробіть висновок щодо відповідності сніданку потребам людини у білках, жирах і вуглеводах 4. Для наочного відображення калорійності страв, поданих на сніданок, побудуйте гістограму за діапазоном A3:A8; E3:E8. 5. Відформатуйте отриману гістограму за допомогою контекстного меню її елементів. 6. Побудуйте аналогічним чином порівняльну гістограму поживної цінності всіх продуктів для діапазону А3:D8, відформатуйте її, та помістіть на окремому аркуші. 7. Збережіть створену книгу у власну папку під іменем Практична робота №5 (Файл  Сохранить как.) VI. Узагальнення вивченого матеріалу 1. Експрес опитування
  3. 3. 1. Які способипобудовидіаграми ви знаєте? 2. Які види розміщення діаграм ви знаєте? 3. Які види діаграм ви знаєте? 4. Як називається діаграма, з якою ви працювалина цьому уроці? 5. З яких етапів складається побудова діаграм та графіків в ЕТ? 6. Що називають легендою діаграми? 7. Як організувати підписи даних на діаграмі? VII. Домашнє завдання Опрацювати конспект уроку та відповідний розділ підручника

×