Radboud University Nijmegen
De inzet van spraaktechnologie bij leren
Helmer Strik
Centre for Language Studies (CLS)
Centre for Language and Speech Technology (CLST)
Radboud University Nijmegen, The Netherlands

Radboud University Nijmegen
Leer-software met ASH
ASH [automatische spraak-herkenning] ~ spraaktechnologie
Leer-software met ASH
Vaak getest, o.a. plm. 20 jaar geleden
Leerling spreekt een zin, vergelijken met een voorbeeld =>
feedback
Niet correct, feedback onduidelijk en niet zinvol voor leren !
Vergelijken met VB., imiteren, optimale manier van leren ?
Later ook nog vaak software getest.
Meestal viel het tegen.
Het is complex, vereist een mix van expertise.
Goed testen door experts en 'leken' is belangrijk,
wij kunnen ook daarbij helpen en adviseren.
.
Leren & Spraaktechnologie 2

Radboud University Nijmegen
Ons onderzoek
In de laatste 2 decennia
veel onderzoek, vele projecten [nat. en int. / Eur.]
over de inzet van T&ST bij leren,
veel met ASH, spreekvaardigheid, [uit-]spraaktraining
(ook in een klinische context, e-Health),
o.a. m.b.v. serious gaming, en
teams met een mix van expertise
In Nijmegen o.a.
Radboud In’to Languages (taalleer-centrum v.d. RU)
Spin-off bedrijf NovoLanguage
Onderzoek: fundamenteel ↔ toegepast ↔ producten
In deze presentatie, een paar voorbeelden daarvan.
.
Leren & Spraaktechnologie 3

Radboud University Nijmegen
Ons onderzoek
Enkele voorbeelden :
DISCO – [ http://hstrik.ruhosting.nl/diglin/ ]
VLL - Veilig Leren Lezen
• Demo
• Project – [ http://hstrik.ruhosting.nl/nro/ ]
DigLin – [ http://hstrik.ruhosting.nl/disco/ ]
.
For [demo-]videos of some projects, see :
https://www.youtube.com/user/HelmerStrik/videos?sort=dd
.
Leren & Spraaktechnologie 4

Radboud University Nijmegen
Een digitaal leermiddel bij het leren lezen
NWO 'Nat. Regieorgaan Onderwijsonderzoek' (NRO) project
[http://hstrik.ruhosting.nl/nro/ ].
Team :
RU : Marjoke Bakker, Catia Cucchiarini, Helmer Strik
Kohnstamm (UvA) : Erik van Schooten
Zwijsen : Rosemarie Irausquin, Marjon Verstappen
Leerlingsoftware bij de methode Veilig Leren Lezen
(kim-versie)
Inzet, ervaringen (best practices), en effectiviteit vd software
Grootschalige praktijkgerichte studie bij leerlingen in groep 3 :
1435 leerlingen van 57 Nederlandse basisscholen
Dmv. pre- en post-tests worden de effecten op de lees- en
spellingvaardigheid onderzocht.
.
Leren & Spraaktechnologie 5

Radboud University Nijmegen
T&ST – vele mogelijkheden
T&ST i.h.a. :
Teksten selecteren o.b.v. criteria: AVI niveau, interesse, …
Schrijven: schrijfhulpmiddelen (controle spelling, gram., …)
Meer specifiek voor ASH :
Lezen : stimuleren, verbeteren, en ondersteunen;
ook bij dyslexie, en andere leesproblemen
Schrijven : het gebruik van spraak (bijv. in een game) kan
stimulerend werken (voor HCI & FB)
Rekenen : Praten (bij het redeneren) heeft een positief effect op
leren, ook bij Rekenen, etc.
Multimodaal
.
Leren & Spraaktechnologie 6

Radboud University NijmegenLeren & Spraaktechnologie 7

Radboud University Nijmegen
For more information see, e.g. :
http://hstrik.ruhosting.nl/
http://hstrik.ruhosting.nl/contact/
http://www.linkedin.com/pub/helmer-strik/9/438/851
http://www.researchgate.net/profile/Helmer_Strik
http://www.ru.nl/clst/staff/virtuele-map/helmer-strik/
.
For project info. see:
http://hstrik.ruhosting.nl/projects/
For [demo-]videos of some projects, see :
https://www.youtube.com/user/HelmerStrik/videos?sort=dd
.
For publications see:
http://hstrik.ruhosting.nl/publications/
https://www.researchgate.net/profile/Helmer_Strik/publications
http://radboud.academia.edu/HelmerStrik
Leren & Spraaktechnologie 8