Kisi kisi aqidah mts

1. 1
KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
KELOMPOK MADRASAH TSANAWIYAH TUBAN SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : AQIDAH Alokasi Waktu : ………menit
Kelas / smt : IX Jumlah/bentuk soal : ……………pilihan ganda
Kurikulum : K - 13 Penulis : MGMP AKIDAH AKHLAK
NO Kompetensi Dasar Materi Soal Indikator Soal
Jenis
Soal
Bentuk Soal Kunci Skor
1 2 3 4 5 6 7
1 Memahami pengertian
beriman kepada hari
akhir, dalil/buktinya
serta tanda dan
peristiwa yang
berhubungan dengan
hari akhir tersebut.
pengertian beriman
kepada hari akhir,
dalil/buktinya serta tanda
dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari
akhir tersebut.
3.1.1 disajikan pengertian
beriman kepada hari akhir
menurut bahasa dan istilah .
- Peserta mampu
menjelaskan pengertian hari
akhir menurut istilah.
PG Mempercayai dan meyakini dengan sepenuh hati
akan adanya kehidupan yang kekal dan abadi
setelah kehidupan ini.adalah pengertian dari . . .
a. Iman kepada malaikat
b. Iman kepada hari akhir
c. Iman kepada qadha dan qadar
d. Iman kepada kitab- kitab Allah
B 2
2 pengertian beriman
kepada hari akhir,
dalil/buktinya serta tanda
dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari
akhir tersebut.
3.1.2 Disajikan QS. Ali
Imran : 185, peserta didik
mampu menentukan isi
yang terkandung pada
dalil/bukti adanya hari akhir
dengan benar.
PG ِ‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ َ‫ور‬ُ‫ج‬ُ‫أ‬ َ‫ن‬ ْ‫و‬َّ‫ف‬ َ‫و‬ُ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ۗ ِ‫ت‬ ْ‫و‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ُ‫ة‬َ‫ق‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ذ‬ ٍ
‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬
ِ‫ة‬ََ‫ا‬َ‫َي‬
ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫ف‬
َ‫َي‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ ‫ا‬ََ َ‫و‬ ۗ َ‫از‬َ‫ف‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ف‬ َ‫ة‬َّ‫ن‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ل‬ ِ‫ْخ‬‫د‬ُ‫أ‬ َ‫و‬ ِ
‫ار‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِ‫ن‬َ‫ع‬ َ‫ح‬ ِ
‫ز‬ْ‫ح‬ُ‫ز‬
ُُ ‫ا‬
ِ‫ور‬ُ‫ر‬ُ‫غ‬ْ‫ال‬ ُ‫ع‬‫َا‬‫ت‬ََ َّ
‫َّل‬ِ‫إ‬ ‫ا‬َ‫َي‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬
ayat diatas menerangkan dalil tentang. . .
a. Kiamat Kubro
b. Nama- nama lain hari akhir
c. Yaumul Mizan
d. Kiamat Sugra
D 2
3 Disajikan QS. Al Mukmin :
17
- peserta didik mampu
menyebutkan dalil tentang
Yaumul hisab.
PG ﴿
َ َّ
‫ٱَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َۡۚ‫م‬ ۡ
‫و‬َ‫َي‬ۡ‫ٱل‬ َ‫م‬ۡ‫ل‬ُ‫ظ‬ َ
‫َّل‬ ۡۚۡ
‫ت‬َ‫ب‬َ‫س‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ِِۢ
‫س‬ۡ‫َف‬‫ن‬ ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ ٰ
‫ى‬ َ‫ز‬ ۡ
‫ج‬ُ‫ت‬ َ‫م‬ ۡ
‫و‬َ‫َي‬ۡ‫ٱل‬
ِ‫ب‬‫ا‬َ‫س‬ ِ‫ح‬ۡ‫ٱل‬ ُ‫ع‬‫ي‬ ِ
‫ر‬َ‫س‬
١٧
﴾
:‫غافر‬ [
17
-
17
]
Ayat di atas menjelaskan tentang yaumul….
a. Barzah
b. Ba’ats
C 2

2. 2
c. Hisab
d. Mizan
4 3.1.4 Disajikan QS. Al
kahfi : 47.
- Peserta didik mampu
menentukan isi yang yang
terkandung pada dalil
tentang adanya Mahsyar
dengan benar.
PG ْ‫م‬َ‫ل‬َ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫َا‬‫ن‬ ْ‫َر‬‫ش‬َ‫ح‬ َ‫و‬ ًُ َ‫ز‬ ِ
‫ار‬َ‫ب‬ َ
‫ض‬ ْ‫ر‬َ ْ
‫اْل‬ ‫ى‬ َ‫َر‬‫ت‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ب‬ ِ‫ج‬ْ‫ال‬ ُ‫ر‬ِ‫َي‬َ‫س‬ُ‫ن‬ َ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ي‬ َ‫و‬
‫َا‬‫غ‬ُ‫ن‬
ْ‫ِر‬‫د‬
‫ًا‬‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬َِ (Al kahfi :47 )
ayat diatas menjelaskan tentang adanya. . .
a. Yaumul Ba’ats
b. Yaumul Hisab
c. Yaumul Mizan
d. Yaumul Mahsyar
D 2
5 3.1.5 Disajikan tanda- tanda
kiamat sugra.
- Peserta didik mampu
mampu menyebutkan tanda
– tanda kiamat sugra.
PG Berikut ini yang termasuk tanda-tanda kiamat
sugra adalah. . .
a. Banyaknya kemaksiatan
b. Matahari terbit dari barat
c. Munculnya Dajjal
d. Turunnya Nabi Isa AS
A 2
6 3.1.6 Disajikan tanda –
tanda kiamat kubra .
- peserta didik mampu
menyebutkan tanda- tanda
kiamat kubro.
PG Berikut ini yang termasuk
tanda- tanda kiamat kubro adalah. . .
a. Banyaknya terjadi pembunuhan
b. Pembantu banyak melahirkan anak
majikannya
c. Banyaknya kemaksiatan
d. Munculnya Dajjal
D 2
7 3.1.7 Disajikan peristiwa
hari akhir (alam Barzah ).
-peserta didik mampu
menjelaskan pengertian
alam barzah.
PG Tempat yang berada diantara dunia dan akhirat ,
dimulai ketika kematian sampai pada hari
kebangkitan disebut . . .
a. Mahsyar c. Hisab
b. Mizan d. Alam barzah
D
8 3.1.8 Disajikan peristiwa
yang berhubungan dengan
hari akhir( Mahsyar ).
- Peserta didik mampu
memberikan menjelaskan
keadaan manusia dipadang
Mahsyar.
PG Keadaan manusia dipadang Mahsyar setelah
manusia dibangkitkan dari alam barzah
bermacam- macam sesuai dengan amalnya
masing- masing.ada yang wajahnya seperti kera
,siapakah mereka?
a. Suka menerima suap
b. Suka berbuat zina
c. Keterlaluan dalam menghukum manusia
D 2

3. 3
d. Suka menyebar fitnah
9 Meyakini macam-
macam alam gaib
yang berhubungan
dengan hari akhir
(‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul
hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
macam-macam alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’
Peserta didik mampu
Meyakini macam-macam
alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
PG Yang bukan termasuk alam ghoib yang
berhubungan dengan hari akhir adalah ………….
a. Alam Barzah
b. Alam mahsyar
c. Alam Ba’at
d. Alam arwah
D C1/Lots
10 Meyakini macam-
macam alam gaib
yang berhubungan
dengan hari akhir
(‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul
hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
macam-macam alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’
Peserta didik mampu
Meyakini macam-macam
alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Nama nama lain dari hari akhir adalah yaumul
mizan.apakah yang di maksud dengan yaumul mizan
adalah hari………..
a. Di hitung amal manusia selama di dunia
b. Dibalas semua perbuatan
c. Di Timbangnya Amal
d. Diterimanya buku amal
C C1/Lots
11 Meyakini macam-
macam alam gaib
yang berhubungan
dengan hari akhir
(‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul
hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
macam-macam alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’
Disajikan ayat Al Quran
QS.Al Zalzalah : 7 –
8 .Peserta didik mampu
Meyakini macam-macam
alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Perhatikan surat Al zalzalah ayat 7-8
(
٦
‫ا‬ً‫ْر‬‫ي‬َ‫خ‬ ٍ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫ذ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ث‬ِ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫ف‬)
( ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫ي‬
٧
ْ‫ن‬َ‫م‬ َ‫)و‬
( ُ‫ه‬َ‫ر‬َ‫ي‬ ‫ا‬ًّ‫َر‬‫ش‬ ٍ‫ة‬َّ‫ر‬َ‫ذ‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ْ‫ث‬ِ‫م‬ ْ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ي‬
٨
)
Ayat di atas menjelaskan tentang peristiwa…….
a. Yaumul jaza
b. Adanya surge dan Neraka
c. Alam barzah
d. Yaumul ba’ats
A
12 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Peserta didik mampu
Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir
(‘alam barzah, yaumul ba‘ats,
yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
Hari perhitungan amal manusia selama hidup di
dunia disebut yaumil . . .
a. Hisab
b. Mizan
c. Jaza
d. Mahsyar
A

4. 4
13 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Peserta didik mampu
Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir
(‘alam barzah, yaumul ba‘ats,
yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
Pada yaumil mahsar ada 7 golongan yang akan
mendapat perlindungan dari Allah,dikala tidak ada
perlindungan.dari pernyataan tersebut yang bukan
golongan yang mendapat lindungan Allah
adalah…………
a. Imam yang adil
b. Orang yang menangis di waktu sunyi
karena mengingat dosa dosanya
c. Orang yang bersedekah secara sembunyi
sembunyi
d. Pemuda yang aktif berorganisasi
kemasyarakatan
D
14 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Peserta didik mampu
Menampilkan perilaku yang
mencerminkan keimanan
terhadap alam gaib yang
berhubungan dengan hari akhir
(‘alam barzah, yaumul ba‘ats,
yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
Gambaran orang yang ada di alam kubur adalah
seperti…………
a. Menikmati suasana yang menyenangkan
bagi orang yang beramal baik dan ada yg
menderita bagi orang yang beramal buruk
b. Bebas tanpa beban karena selesai urusan
c. Langsung mendapat balasan surge dan
neraka
d. Banyak beban yang ditanggunggnya
A
15 Memahami macam-
macam alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul
hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
macam-macam alam gaib
yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah,
yaumul ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Peserta didik mampu
Memahami macam-macam alam
gaib yang berhubungan dengan
hari akhir (‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab, yaumul
mizan,yaumul jaza’)
Surga yang dijanjikan untuk orang orang yang taqwa
adalah suatu tempat yang didalamnya mengalir
sungai sungai (QS.Muhamad:15)
Berikut ini yang bukan termasuk sungai didalam
surge adalah……..
a. Anggur yang manis
b. Khomr yang lezat
c. Air yang sangat Jernih
d. Madu pilihan
A

5. 5
16 Menyajikan data tentang
hikmah orang yang
mengimani alam gaib yang
berhubunga hari akhir
(‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
hikmah orang yang
mengimani alam gaib yang
berhubunga hari akhir
(‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Peseta didik mampu
Menyajikan data tentang
hikmah orang yang
mengimani alam gaib yang
berhubunga hari akhir
(‘alam barzah, yaumul
ba‘ats, yaumul hisab,
yaumul mizan,yaumul jaza’)
Dibawah ini yang bukan termasuk hikmah beriman
kepada hari akhir adalah …
a. Menyadari bahwa setelah kematian ada
kehidupan yang kekal yakni akhirat
b. Menjadikan manusia bertanggung jawab
c. Menyadari bahwa setiap perbuatan di
catat dan harus dipertanggungjawabkan
besok di hadapannya
d. Menjadikan manusia mudah merasa puas
D
17 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Hukum mencari ilmu bagi
seorang Muslim
PG Hukum mencari ilmu bagi setiap muslim adalah…
a. fardlu c. mubah
b. sunnah d. Makruh
A LOCT
18 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Menyebutkan ciri-ciri orang
muslim yang berilmu
PG Yang bukan termasuk ciri muslim berilmu adalah, …
a. Selalu berusaha dengan maksimal untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
b. Gemar bergaul dengan orang-orang yang berilmu
c. . Mudah mengeluarkan biaya untuk membeli
komputer
d. Selalu berhati-hati dalam ucapan dan perbuatan
C LOCT
19 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Mengidentifikasi dalil tentang
keutamaan menuntut ilmu
PG Penghargaan terhadap muslim yang berilmu pada
redaksi ayat berikut, terdapat pada ...
َ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ت‬‫و‬ُ‫أ‬ َ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬َِ ‫وا‬ُ‫ن‬ََ‫آ‬ َ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ ُ َّ
‫َّللا‬ ِ‫ع‬َ‫ف‬ ْ‫ر‬َ‫ي‬
‫َير‬ِ‫ب‬َ‫خ‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ُ َّ
‫َّللا‬ َ‫و‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ج‬َ‫ر‬َ‫د‬
(
١١
)
a. . QS. Al Mujadilah : 11 c. QS. Al Alaq : 1-5
b. QS. Azumar : 9 d. QS. Fathir: 28
A LOCT
20 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Menyebutkan sifat-sifat orang
yang bekerja keras
PG Yang bukan termasuk Orang yang memiliki sifat kerja
keras adalah
a. Mudah lemah semangat
b. sungguh-sungguh dalam berusaha
c. tidak mengenal lelah dalam bekerja
d. tekun dalam bekerja
A LOCT
21 Memahami pengertian, Perilaku terpuji terhadap diri Mengidentifikasi dalil tentang PG Salah satu perintah Al Qur'an dan hadis untuk A LOCT

6. 6
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
sendiri perintah melaksanakan urusan
lain setelah menyelesaikan
pekerjaan sebelumnya.
melaksanakan urusan lain setelah menyelesaikan
pekerjaan sebelumnya terdapat pada redaksi …
A. ْ‫ب‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫ت‬ْ‫غ‬ َ‫ر‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬
B. ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ح‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ص‬‫ال‬ ‫وا‬ُ‫ل‬ِ‫م‬َ‫ع‬ َ‫واو‬ُ‫ن‬ََ‫آ‬ ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫َّل‬ِ‫إ‬
C. ‫ض‬ ْ‫اْلر‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫وا‬ُ‫ِر‬‫ش‬َ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ف‬ ُُ ‫ال‬َّ‫ص‬‫ال‬ ِ‫ت‬َ‫َي‬ ِ
‫ض‬ُ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫ف‬
D. ْ‫َي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫َي‬ْ‫ن‬ُّ‫د‬‫ال‬ َ‫د‬‫ا‬ َ‫ر‬َ‫ا‬ ْ‫ن‬ََ
ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ ِ‫ه‬
22 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Mengidentifikasi contoh
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif
PG ida merupakan mahasiswa yang pandai dan
terampil. Setelah lulus dia banyak mengisi acara-
acara seminar dan kajian untuk sekedar berbagai
ilmu dengan orang lain. Ida adalah orang yang…
a. Inovatif c. kreatif
b. produktif d. bekerja keras
D MOTS
23 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Mengidentifikasi dalil tentang
kreatif
PG Perhatikan redaksi ayat 11 surah Ar Ra'du berikut,
‫ا‬ََ ‫وا‬ُ‫ر‬ِ‫َي‬َ‫غ‬ُ‫ي‬ ‫ى‬َّ‫ت‬َ‫ح‬ ٍ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫ا‬ََ ُ‫ر‬ِ‫َي‬َ‫غ‬ُ‫ي‬‫َّل‬ َّ
‫َّللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬
ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ِ‫ب‬
Ayat tersebut mendorong muslim untuk
berperilaku...
a. Aktif mencari ilmu c. Aktif mencari
kekayaan
b. Kreatif dalam hidup d. Kreatif
memikirkan umat
B LOCT
24 Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras, kreatif
dan produktif dalam
fenomena kehidupan.
Perilaku terpuji terhadap diri
sendiri
Menjelaskan tentang muslim
yang produktif
PG Muslim yang memiliki kemampuan untuk
menghasilkan sesuatu atau banyak menghasilkan
karya yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat
dinamakan…
a. Muslim produktif c. Muslim aktif
b. Muslim inovatif d. Muslim kreatif
A LOCT

7. 7
25 Menjelaskan
adab
ber tetangga
Adap Bertetangga Peserta didik bisa
menjelaskan
Sikap/perilaku terhadap
tetangga
PG Berseri seri dan selalu tersenyum saat bertemu tetangga
adalah bagian dari akhlak bertetangga. Bahwa Rosulullah
bersabda senyumu kepada saudaramu adalah …
a. Sedekah
b. Kebaikan
c. Bentuk kebahagiaan
d. Bukti kasih saying
A C2/Mot
s
26 Menunjukkan adab
bertetangga
Adap Bertetangga Peserta didik mampu
berperilaku sopan santun
terhadap tetangga
Farhan adalah seorang murid MTs. Ia memiliki banyak tetangga
dirumahnya, Jika bertemu tetangga ia selalu menyapa dan
memgucapkan salam .Ia pun selalu bersikap sopan dan santun
terhadap mereka. Sikap farhan menunjukkan …
a. Adap dalam bertetangga
b. Farhan anak yang penakut
c. Adab dalam bergaul
d. Farhan anak yang sopan
D C1/Lots
27
Menjelaskan
adab
ber tetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menjelaskan tentang
perilaku baik dalam
bertetangga
PG Berdasarkan sabda rosulullah SAW. Yang di riwayatkan oleh
Mutafaq ‘Alaih , seorang yang mengaku beriman kepada Allah dan
hari kiamat ,maka…
a. Tidak boleh menyakiti tetangga dan harus
memuliakannya
b. Rajin beribadah dan beramal shaleh
c. Beriman kepada nabi Nabi dan Malaikatnya
d. Harus baik hati dan tidak sombong
A C1/Lots
28 Mengidentifikasi adab
bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menjelaskan perilaku
dalam bertetangga
PG Aisyah RA. Pernah bertanya kepada Rasulullah SAW, Jika kita
memiliki hadiah atau makanan, tetangga yang harus
diutamakan untuk diberi adalah tetangga yang …
a. Lebih dekat pintunya
b. Ada hubungan persahabatan
c. Paling baik
d. Paling rajin beribadah
D C2/Mot
s

8. 8
29 Menyebutkan larangan
perbuatan yang mengganggu
tetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menjelaskan tata cara
bertetangga
Tetangga yang baik adalah tetangga yang saling
menghormati, menghargai, dan tolong-menolong dalam
segala keadaan. Kita harus mengerti tetangga kita. Dalam
bertetangga tidak diperkenankan melakukan perbuatan yang
mengganggu tetangga, kecuali …
a. Memfitnah tetangga
b. Mengganggu putra-putri atau binatang
peliharaannya
c. Bersedekah kepada tetangga
d. Membunyikan musik dengan sangat keras
B C2/MO
TS
30 Menjelaskan adab
bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menjelaskan perilaku
baik dalam bertetangga
Dalam bertetangga kita harus menciptakan situasi yang
bersahabat, baik di rumah, di jalan, dan di tempat-tempat
umum lainnya. Karena itu, kita harus memiliki sopan santun
dalam bertetangga.
Penjelasan diatas menerangkan tentang …
a. Adap silaturrahim
b. Adab sopan santun
c. Adab bertetangga
d. Adab berteman
B C2/Mot
s
31 Menunjukan tata cara dalam
bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menunjukan tata cara
bertetangga
Menghormati,menghargai,tolong menolong,sopan
santun,menciptakan situasi yang bersahabat adalah
merupakan tata cara dalam …
a. Bertetangga
b. Berteman
c. Berumah tangga
d. Bersahabar
D C
1/LOTS
32
Mengidetifikasi dalil tentang
bertetangga
Adab bertetangga
Peserta didik mampu
menunjukkan
mengartikan dalil
tentang bertetangga
َ‫ﻤ‬
ْ‫ن‬
‫ا‬
َ‫ﻜ‬
‫ا‬
‫ا‬
َ‫ن‬
‫ا‬
ُ‫ﻴ‬
ْ‫ﺆ‬
‫ا‬
ِ‫ﻤ‬
ُ‫ن‬
‫اا‬
ِ‫ﺑ‬
‫ا‬
‫ا‬
ّ‫ﻠ‬‫ﻠ‬
ِ‫ﻪ‬
‫ا‬
َ‫ﻮ‬
‫ا‬
‫ا‬
ْ‫ا‬
َ‫ﻴ‬‫ﻠ‬
ْ‫ﻮ‬
‫ا‬
ِ‫ﻡ‬
‫ا‬
‫ا‬
ْ‫ا‬
‫ﻵ‬
‫ا‬
ِ‫ﺨ‬
ِ‫ﺮ‬
‫ا‬
َ‫ﻔ‬
ْ‫ﻠ‬
ُ‫ﻴ‬
ْ‫ﻜ‬
ِ‫ﺮ‬
‫ﻡ‬
ْ‫ا‬
َ‫ﺠ‬
‫ا‬
‫ا‬
َ‫ﺮ‬
‫ا‬
‫ه‬
Hadits tersebut adalah dalil tentang bertetangga .
Adapun arti hadits tersebut adalah…
a. “Siapa saja yang beriman kepada Allah dan hari
akhir, maka patuhilah tetangga.” (HR. Muslim)
b. “Siapa saja yang beriman kepada Allah dan hari
akhir, maka tolonglah tetangga.” (HR. Muslim)
c. “Siapa saja yang beriman kepada Allah dan hari
akhir, maka hormatilah tetangga.” (HR. Muslim)
B C2/Mot
s

9. 9
d. “Siapa saja yang beriman kepada Allah dan hari
akhir, maka jagalah tetangga.” (HR. Muslim)
33 Mensimulasikan akhlak
dalam bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menunjukan tentang
akhlak bertetangga
Berikut yang bukan merupakan akhlak dalam bertetangga
adalah …
a. Bersikap ramah jika didepan tetangga, tetapi
menggunjingnya dibelakang
b. Tidak menyakitidan memuliakannya
c. Memberi hadiah dan membantu tetangga jika
membutuhkan
d. Bersikap ramah dan berseri seri jika bertemu
C C
1/LOTS
34 Mengidentifikasi dalil
tentang adab bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik mampu
menyimpulkan dalil
bertetangga
،ُ‫ه‬ْ‫ب‬ ِ‫ج‬َ‫أ‬َ‫ف‬ َ‫اك‬َ‫ع‬َ‫د‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ،ِ‫ه‬ْ‫َي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ِ‫ل‬َ‫س‬َ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫ت‬‫َي‬ِ‫ق‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ :ٌّ‫ت‬ِ‫س‬ ِ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫م‬ِ‫ل‬ْ‫س‬ُ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ُّ‫ق‬َ‫ح‬
َ َّ َ
‫َّللا‬ َ‫د‬ِ‫م‬َ‫ح‬َ‫ف‬ َ
‫س‬َ‫ط‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ،ُ‫ه‬ْ‫ح‬َ‫ص‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫ك‬َ‫ح‬َ‫ص‬ْ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫س‬ِ‫ا‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬
َ
‫ض‬ ِ
‫ر‬ََ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ،ُ‫ه‬ْ‫ت‬ِ‫م‬َ‫س‬َ‫ف‬
‫ه‬ْ‫ع‬‫ب‬ْ‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬ َ‫ات‬ََ ‫ذا‬ِ‫إ‬ َ‫و‬ ،ُ‫ه‬ْ‫د‬ُ‫ع‬َ‫ف‬
Menurut hadits diatas bahwa Hak muslim terhadap muslim
lainnya ada …
a. 2 macam
b. 4 macam
c. 8 macam
d. 6 macam
C C
1/MOTS
35
Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan kisah sahabat
Umar bin Khattab
-peserta didik mampu
menjelaskan tentang
salah satu sifat Umar
bin Khottob
PG Umar bin Khottob adalah khulafaur Rosidin yang kedua ,
beliau juga dijuluki Al-Faruq , Al faruq adalah salah satu sifat
beliau yang artinya
a. Keras kepala
b. Bisa membedakan antara yang haq dan yang
batil
c. Pemalu
d. Tegas
D
36 Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan kisah sahabat
Umar bin Khattab
Peserta didik
PG Sebelum masuk Islam, Umar bin Khottob pernah mempunyai
sifat terburuk yaitu
a. .Suka menipu orang lain
B

10. 10
Menjelaskan satu sifatt
terburuk Umar bin
Khottob sebelum masuk
Islam
b. Mengusir tamu yang datang
c. Suka merampok kafilah
d. Mengubur hidup anak perempuan
37 Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan Qs. Thaha : 1-
14
Peserta didik mampu
menjelaskan surat
pertama kali yang
didengar Umar bin
Khattab
PG Surat yang dibaca oleh adiknya Umar bin Khottob, membuat
beliau hatinya bergetar adalah
a. Q.S. Al-Baqoroh
b. Q.S. Al-Maidah
c. Q.S. Al-Alaq
d. Q.S. At-Thoha
A
38 Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan kisah sahabat
Umar bin Khattab
- Peserta didik
mampu
menjelaskan 2
sifat Umar bin
Khottob yang
kita teladani
PG Perhatikan pernyataan dibawah ini !
1. Berani dan rela berkorban dalam kebenaran
2. Sayang terhadap semua rakyatnya
3. Memiliki kesabara yang luar biasa
4. Rendah hati dan mengutamakan kesedarhanaan
Keteladanan Umar bin Khottob terdapat pada nomor
a. 2 dan 3 c. 1 dan 4
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4
D
39 Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan kisah sahabat
Umar bin khattab
Peserta didik mampu
menjelaskan perilaku
Umar bin Khottob
sebelum masuk Islam
PG Sebelum masuk Islam Umar bin Khottob dapat sebutan “
Sang Singa Padang Pasir” Maksudnya sebutan tersebut
adalah
a. Orang yang berwatak keras
b. Orang Pemberani
c. Orang yang jujur
d. Orang yangdapat dipercaya
C
40 Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
KhottobK
Kisah sahabat Umar bin
Khottob
Disajikan kisah sahabat
Umar bin khattab
Peserta didik mampu
menjelaskan 1 jasa
sahabat Umar bin
Khattab
PG Umar bin Khattab berjasa dalam . . .
a. Meletakkan kalender syamsiyah
b. Mencetak al Quran
c. Penulisan ayat ayat kauniyah
d. Menentukan kalender tahun hijriyah
A
KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
KELOMPOK MADRASAH TSANAWIYAH TUBAN SELATAN

11. 11
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : AQIDAH Alokasi Waktu : ………menit
Kelas / smt : IX Jumlah/bentuk soal : Esay
Kurikulum : K - 13 Penulis :
NO Kompetensi Dasar Materi Soal Indikator Soal Jenis Soal Bentuk Soal Kunci
Level
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8
1
Memahami pengertian
beriman kepada hari
akhir, dalil/buktinya
serta tanda dan
peristiwa yang
berhubungan dengan
hari akhir tersebut.
pengertian
beriman kepada
hari akhir,
dalil/buktinya
serta tanda dan
peristiwa yang
berhubungan
dengan hari akhir
tersebut.
Peserta didik
mampu
menguraikan
pengertian Iman
kepada hari
kiamat
Uraian Jelaskan pengertian iman kepada
hari kiamat
Mempercayai dan meyakini dengan sepenuh
hati akan adanya kehidupan yang kekal dan
abadi setelah kehidupan ini.
2. Memahami pengertian,
contoh, dan dampak
berilmu, kerja keras,
kreatif dan produktif
dalam fenomena
kehidupan.
Perilaku terpuji
terhadap diri
sendiri
Peserta didik
mampu
menguraikan
pengertian
Kreatif
Uraian Ida merupakan siswa kelas 9 yang
pandai dan trampil, setelah lulus
banyak mengisi acara dan
membantu di rumah. Perilaku Ida
tersebut adalah termasuk anak yang
kreatif.
- Jelaskan Pengertian Kreatif.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kreatif diartikan: “memiliki daya cipta atau
memiliki kemampuan untuk menciptakan”.
3. Mensimulasikan akhlak
dalam bertetangga
Adab bertetangga Peserta didik
mampu
menuliskan dalil
menghormati
tetangga
Uraian Tulislah dalil tentang menghormati
tetangga.
-
ُ‫ه‬َ‫ار‬َ‫ج‬ ْ‫م‬ ِ
‫ر‬ْ‫ك‬ُ‫َي‬ْ‫ل‬َ‫ف‬ ِ
‫ر‬ ِ‫خ‬َ‫َّل‬ْ‫ا‬ ِ‫م‬ ْ‫و‬َ‫َي‬‫ل‬ْ‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫هلل‬‫ا‬ِ‫ب‬ ُ‫ن‬َِْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ْ‫ن‬ََ
-
ِ‫هللا‬ َ‫و‬ ,ُ‫ن‬َِْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ
‫َّل‬ ‫هللا‬ َ‫و‬
ْ‫ن‬ََ َ‫ل‬ْ‫َي‬ِ‫ق‬ .ُ‫ن‬َِْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ
‫َّل‬ ِ‫هللا‬ َ‫و‬ , ُ‫ن‬َِْ‫ُؤ‬‫ي‬ َ
‫َّل‬
.ُ‫ه‬َ‫ق‬ِ‫ئ‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ب‬ ُ‫ه‬َ‫ار‬َ‫ج‬ ُ‫ن‬ََْ‫أ‬َ‫ي‬ َ
‫َّل‬ ْ‫ِي‬‫ذ‬َّ‫ال‬ : َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬َ‫ف‬ . ِ‫هللا‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬ُ‫س‬َ‫ار‬َ‫ي‬
4. Menganalisis kisah
sahabat Umar bin
Khottob
Kisah sahabat Umar
bin Khottob
Disajikan kisah
sahabat Umar
bin khattab
Peserta didik
mampu
Uraian Figur seorang sahabat Rasulullah
SAW yang satu ini adalah seorang
yang gigih, pemberani dalam
membela Islam. Beliau adalah
bernama Umar bin Khattab,
1. Bertanggung jawab
2. Selalu bersikap adil
3. Berani dalam segala situasi
4. Memiliki loyalitas dalam berdakwah

12. 12
menjelaskan
keteladanan
sahabat Umar bin
Khattab
sepanjang sejarah Islam telah
mencatat nama harum beliau
terlebih saat beliau menjadi kholifah
yang k2 II, beliau bijaksana dalam
memimpin rakyatnya.
Sebutkan keteladanan Umar bin
Khattab.
5. Menganalisis kisah
keteladanan Aisyah ra.
Kisah keteladanan
Aisytah ra
Disajikan kisah
sahabat Aisyah
ra bin khattab
Peserta didik
mampu
menjelaskan
keteladanan
Aisyah ra
Uraian Aisyah adalah putri Abu Bakar Ash-
Shiddiq yang paling cerdas dan
lincah. Beliau sangat muda belia dan
dicintai Rosulullah. Disamping
cerdas dan muda beliau sangat
peduli terhadap kaum muslimin dan
kaum dhu’afa’. Contoh menyantuni
fakir miskin.
Sebutkan Keteladanan Aisyah binti
Abu Bakar.
1. Kecerdasannya
2. Kesederhanaannhya
3. Tidak suka ghibah
4. Kedermawanannya