Muhammad Bahrul Ula,S.Al., M.Pd.I

1. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
INOVASI, Program kemitraan Pemerintah Indonesia dan Australia yang dikelola oleh Palladium
Unit Pembelajaran
Amaliyah Aswaja dan Ke NU an
UNIT 1
Apa dan Mengapa Amaliyah
dalam Aswaja dan Ke-NU-an

2. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
• Keterampilan menyampaikan materi amaliyah
dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-An.
• Guru diharapkan dapat menyelenggarakan berbagai
kegiatan belajar yang dapat membantu siswa
memahami materi amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-An.
NDAHULUAN
Latar Belakang (25’)

3. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:
- Menjelaskan apa itu amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-An.
- Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang dapat
dilakukan untuk mengembangkan pemahaman
materi amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan
Ke-NU-An.
- Menciptakan lingkungan kelas yang literat untuk
mendukung pengembangan pemahaman materi
amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-
An.
3
Tujuan
NDAHULUAN

4. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
4
Pendahuluan - 25’
• Menjelaskan latar belakang dan
tujuan
• Curah pendapat tentang pentingnya
keterampilan menyampaikan materi
amaliyah dalam pendidikan aswaja
dan ke NU an
Aplikasi – 135’
Kegiatan 1: Pola pikir berkembang (30’)
Kegiatan 2: Mengidentifikasi berbagai
kegiatan dalam keterampilan
menyampaikan materi amaliyah dalam
pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an(45’)
Kegiatan 3: Menciptakan lingkungan
kelas yang literat untuk mendukung
pemahaman materi amaliyah dalam
pendidikan Asswaja dan Ke-NU-An (60’)
Refleksi dan Penguatan - 20’
• Penutup dan penguatan
• Mengecek ketercapaian tujuan
• Tugas
Garis Besar Kegiatan
NDAHULUAN

5. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
5
• Bagaimana pandangan bapak/ibu terkait dengan
amaliyah anak dan remaja era saat ini?
• Bagaimana pengalaman Bapak/Ibu membelajarkan
sejarah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-an?
Curah Pendapat
NDAHULUAN

6. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
• Definisi pemahaman amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-an
Amaliyah Nahdlatul Ulama (NU) adalah upaya
perbuatan hati, ucapan, dan tingkah laku untuk
mendekatkan diri kepada Allah SWT melalui ajaran-
ajaran Ahlussunnah wal Jama’ah an-Nahdliyah
Apa dan bagaimana amaliyah dalam pendidikan
Aswaja dan Ke-NU-an?
ENGUATAN

7. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
• Materi Amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan
Ke-NU-an itu sangat penting bagi siswa untuk membentuk
generasi Islam yang moderat dan mampu menghargai perbedaan.
• Keterampilan menyampaikan materi amaliyah yang baik
dan inovatif serta kontekstual akan membantu siswa
lebih cepat memahami pentingnya amaliyah .
Mengapa keterampilan mengajarkan materi
amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-
an itu penting?
ENGUATAN

8. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Apakah kegiatan berikut
menunjukkan
pentingnya keterampilan
membelajarkan
amaliyah ?
ENGUATAN

9. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Apakah gambar berikut merupakan
contoh pembelajaran materi amaliyah?

10. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Contoh produk pembelajaran materi amaliyah?

11. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
• Buku
• Majalah
• Foto / Gambar
• CD/DVD
Berbagai Media Pembelajaran Materi Amaliyah
• Program televisi/radio
• Lingkungan
• Laporan kegiatan
ENGUATAN

12. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
12
Kegiatan 1: Metode Pembelajaran
Materi Amaliyah – 30’
- Berkelompok
- Bermain peran (praktik bilal jumatan, wiridan, ziarah,
memimpin tahlil, mc acara keagamaan, dli)
- Mini Drama
- Project Base
- Pengamatan (menonton film bersama)
- Studi Lingkungan
Aplikasi (135’)
GIATAN
1

13. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
13
Langakah langkah pembelajaran dengan metode
bermain peran
- praktik bilal jumatan
- wiridan
- ziarah
- memimpin tahlil
- mc acara keagamaan
Pembelajaran dengan Bermain
peran

14. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
14
-Pembelajaran dengan Mini Drama

15. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
15
-Pembelajaran dengan Project
Base (cergam/komik)

16. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
16
-Pembelajaran dengan Pengamatan

17. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
-Pembelajaran dengan Studi Lingkungan
1. Keterlibatan peserta didik dalam
kegiatan keagamaan di lingkungan
mereka
2. Berkunjung ke cagar budaya, kantor
NU, Makam

18. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Kegiatan 3a: Diskusi lingkungan kelas yang literat
(30’)
18
Apa yang dimaksud dengan kelas yang literat?
KEGIATAN
3
Kegiatan 3: Lingkungan kelas yang literat untuk
mendukung pengembangan pemahaman materi
amaliyah dalam pendidikan Aswaja dan Ke-NU-
An

19. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Lingkungan kelas yang literat adalah lingkungan kelas
yang kaya dengan media kebahasaan dan cetakan.
AN
2:
PENGUATAN

20. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Contoh Pajangan di Kelas
Berbagai Kegiatan Keagamaan

21. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Kegiatan 3b: Ide menciptakan lingkungan
kelas yang literat Aswaja (30’)
• Duduklah dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang atau
menggunakan kelompok meja.
• Tulis ide-ide agar kelas menjadi lingkungan belajar yang
literat dengan memanfaatkan bahan di kelas/sekolah yang
ada atau bisa juga menciptakan bahan baru!
• Tulis ide-ide tersebut dalam kertas plano!
• Presentasikan secara klasikal!
KEGIATAN
3

22. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
22
Mengapa literasi aswaja penting?
Bagaimana mengembangkan literasi aswaja siswa di
kelas?
Refleksi dan Penguatan (20’)
KEGIATAN
3

23. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
23
Hal baru yang saya pelajari hari ini:
Apa yang akan saya lakukan berbeda di kelas?
Kegiatan yang saya lakukan √ Deskripsi/ Contoh Kegiatan
Bekerja sama dengan rekan dalam kelompok
Mengajukan pertanyaan
Menjelaskan sesuatu yang dipikirkan
Menambahkan pada pikiran dan jawaban teman
Setuju atau tidak setuju dengan pikiran atau jawaban teman
Membuat prediksi
Mencoba terus ketika mengalami kendala
Menggunakan materi dan media yang beragam
Lembar Refleksi

24. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
24
• Guru memiliki peran yang penting dalam
mengembangkan literasi dalam amaliyah aswaja
siswa.
• Lingkungan belajar yang literat aswaja sangat
mendukung keterampilan literasi siswa.
• Dukungan kepala sekolah dalam kegiatan literasi
aswaja sangat dibutuhkan.
Penguatan
KEGIATAN
3

25. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
25
Membuat media pembelajaran materi amaliyah dalam pendidikan
aswaja dan ke-nu-an
Tugas

26. Tim Aswaja LP Ma’arif NU Jawa Timur
Terima Kasih