SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
BERTEKUN MEMBACA ALKITAB
A. Mengenal Alkitab
Vienza memegang Alkitab bergambar di tangannya. la rajin
membaeanya. Bagi Vienza, tidak ada kisah lain sehebat kisah
dalam Alleitab. Sambil menatap ibunya,ia bertanya,"Bu,siapa
yang menulis buku ini?" Ibu Eti memegang tangan putri
kecilnya, mengajaknya duduk dan mulai bercerita.
"Buku ini telah ditulis ribuan tahun yang lalu. Penulisnya pun
tidak hanya satu orang. Musa diperintahkan Tuhan untuk
menuliskan lima kitab pertama, yaitu Kejadian, Keluaran,
Bilangan, Imamat, dan Ulangan. Musa menuliskan apa yang
disampaikan Tuhan kepadanya. Setelah Musa, ada banyak
orang lagi yang dipilih Tuhan untuk menjadi nabi. Tugasnya
adalah menyampaikan perintah Tuhan kepada umat untuk
ditaati."
Ibu Eti melanjutkan, "Samuel menuliskan kitab pertama dan kedua
Samuel. Raja Daud menuliskan kitab Mazmur. Raja Salomo
menuliskan kitab Kidung Agung, Pengkhotbah dan Amsal. Nabi
Yeremia menulis kitab Yeremia dan Ratapan. Nabi-nabi dalam
Perjanjian Lama menuliskan semua perintah Tuhan kepada mereka
dan menyampaikannya kepada bangsa Israel. Tuhan Yesus dalam
masa hidupnya di dunia memanggil dua belas murid menjadi
pengikut-Nya. Tetapi tidak semua murid Yesus menuliskan kitab-
kitab dalam Perjanjian Baru. Lukas adalah Injil yang ditulis oleh
Lukas, yaitu seorang tabib pada masa pelayanan Tuhan Yesus.
Selain Injil Lukas, ia juga menuliskan Kisah Para Rasul, yaitu kitab
yang mencatat sejarah terbentuknya jemaat mula-mula. Petrus
menuliskan ketiga kitab Petrus. Rasul yang menulis paling banyak
kitab adalah Paulus. la bukan murid Yesus tetapi seorang rasul yang
berani mempertaruhkan nyawanya bagi kemuliaan Tuhan. Jadi,
Alkitab dituliskan oleh banyak orang, dalam waktu yang sangat
lama dan untuk menjawab berbagai persoalan tentang iman
kepada Allah."
"Lalu bagaimana kisahnya sehingga saat ini kita bisa memiliki Alkitab
seperti ini?" tanya Vienza penuh perhatian kepada ibunya. Ibunya
melanjutkan, "Orang Yahudi sejak awal memang sudah menerima kelima
kitab Musa sebagai Kitab Taurat yang harus ditaati sebab berasal dari
Tuhan. Mereka menjadikannya petunjuk unruk kehidupan iman sehari-hari.
Orang Kristen pun bertambah banyak pada abad pertama. Banyak ajaran
yang berkembang membuat orang Kristen harus memiliki standar yang
tepat agar tidak tersesat dengan berbagai ajaran yang salah. Bapa-bapa
gereja berkumpul untuk menentukan manakah kitab yang termasuk dalam
Alkitab dan mana yang tidak. Mereka meneliti semua tulisan yang saat itu
digunakan untuk mengajarkan iman Kristen di gereja."
Dalam bahasa Ibrani terdapat kata qaneh, yang berarti ukuran atau tongkat
pengukur. Dalam bahasa Yunani diterjemahkan menjadi kanon, artinya tali
pengukur. Istilah ini digunakan untuk menentukan kitab-kitab manakah
yang termasuk dalam Alkitab dan mana yang tidak. Proses di mana kitab-
kitab dikenali dan diakui memiliki otoritas firman Allah disebut kanonisasi.
Proses ini tidak terlepas dari kehidupan iman orang Yahudi dan jemaat
mula-mula yang saat itu sama-sama menggunakan kitab-kitab Perjanjian
Lama dan tulisan-tulisan pada masa Perjanjian Baru. Hasil dari proses
kanonisasi ini disebut kanon Alkitab.
Ada empat kriteria kanonisasi yang digunakan untuk
penentuan kanon Perjanjian Lama, yaitu sebagai berikut.
1. Kanonisasi dikaitkan dengan nubuat.
2. Kanonisasi dikaitkan dengan konsep perjanjian, yaitu
perjanjian yang diadakan oleh Allah terhadap umat-Nya.
3. Perjanjian Lama diteguhkan oleh Perjanjian Baru
4. Pemakaian kitab-kitab dahun ibadah Israel, seperti liturgi
Bait Allah. Terdapat sebuah kelompok kitab yang terdiri dari
lima kitab. Kitab-kitab ini selalu dibacakan pada setiap hari
raya besar, yaitu hangsa Rut, kidung Agung, Pengkhotbah,
Ratapan dan Ester.
Kanon Perjanjian Lama disahkan pada tahun 90 Masehi melalui sidang para
ahli Taurat Jamnia. Adapun kriteria kanonisasi yang biasa digunakan unruk
penentuan kanon Perjanjian Baru adalah:
1. Daftar yang dibuat oleh para tokoh gereja. Meskipun daftar kitab tidak sama
sam dengan yang lain atau tidak lengkap.
2. Kriteria kerasulan. Berkaitan secara langsung atau tidak terhadap rasul pada
abad pertama.
3. Kriteria ortodoxi kanon.Sekalipun ada perbedaan pada tekanan kitab tetapi
merupakan keseluruhan yang terpadu
4. Kriteria kekatholikan (bersifat am, umum, untuk semua orang percaya dari
segala bangsa di sepanjang masa)
Pada tahun 367, Athanasius, seorang uskup dari Aleksandria mengirimkan
surat edaran yang berisi ke-27 kitab yang saat ini kita kenal dengan Perjanjian
Baru. Tujuannya adalah mencegah umat dari kesalahan. Bagi Athanasius, hanya
ke-27 kitab ini saja yang diilhamkan oleh Allah bagi kehidupan manusia. Di luar
ke-27 kitab tersebut tidak ada yang diilhami oleh Allah. Lalu pada tahun 397
Konsili Kartago mengesahkan daftar kitah tersebut sebagai kitab-kitab
Perjanjian Baru. Dengan demikian, kanonisasi Alkitab selesai pada tahun 397
dan harus ditutup.
B. Apa Manfaat Alkitab
Membaca Alkitab bearati belajar untuk mengetahui,
mengenal,dan memahami firman Tuhan. Kenyataan yang
menyedihkan adalah tidak semua orang yang mengaku Kristen
telah membaca Kitab Sucinya sendiri. Banyak orang Kristen yang
merasa cukup dengan hanya mendengar khotbah atau
pengajaran tentang Kristen dari mimbar pada hari Minggu. Bukan
dengan membaca Kitab Sucinya sendiri. Dalam 2 Timotius 3:15-
16, Paulus menptakan bahwa "Ingatlah juga bahwa dari kecil
engkau sudah mengenal Kitab Suci yang dapat memberi hikmat
kepadamu dan menuntun engkau kepada keselamatan oleh iman
kepada Kristus Yesus. Segala tulisan yang diilhamkan Allah
memang bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan
kesalahan, untuk memperbaiki kesalahan dan untuk mendidik
orang dalam kebenaran."Dengan cara seperti ini maka setiap
orang milik kepunyaan Allah diperlengkapi untuk setiap
perbuatan baik.
Alkitab bermanfaat untuk
1. Memberi hikmat.
Memberikan petunjuk bagaimana harus berperilaku dan
mengambil keputusan, dalam kehidupan sehari-hari. perliraku, cara
mengambil keputusan, dan menyikapi berbagberbagai masalah
menunjukkan identitas seseorang. Hikmat membuat seseorang
bijak dan arif. Hikmat tidak diperoleh lewat ilmu pengetahuan.
Hikmat diperoleh dari pengalaman hidup. Hikmat tidak
ditembahkan berdasarkan bertambahnya usia. Hikmat adalah
pemberian Tuhan bagi yang takut akan Tuhan. Hikmat diberikan
melalui pembacaan Alkitab
2. Menuntun kepada keselamatan.
Tidak ada ilmu pengetahuan yang mengajarkan cara untuk
mendapatkan keselamatan. Alkitab memberi petunjuk dan
pengajaran yang menuntun setiap orang kepada jalan keselamatan,
yaitu Kristus. Dari Alkitab orang berdosa akan mengenal Knstus dan
menerima tuntunan untuk hidup bagi Kristus.
3. Mengajar.
Alkitab mengajarkan kebenaran Allah yang menjadi standar hidup
iman sehari-hari. Kebenaran sejati tidak dapat diperoleh dari buku-
buku lain atau dari peristiwa yang terjadi dalam hidup manusia.
Sumber kebenaran sejati adalah Allah yang berfirman melalui
Alkitab. Membaca Alkitab berarti belajar dari Allah, belajar
kebenaran Allah, dan belajar untuk melakukannya.
4. Menyatakan kesalahan.
Hal ini erat kaitannya dengan "menginsafkan" atau memberi
kesadaran (Yoh. 16:8). Alkitab dipakai oleh Roh Kudus untuk
menginsafkan orang bahwa apa yang dilakukannya adalah
kesalahan. Dengan cara ini akan nyata perbedaan antara kesalahan
dan kebenaran, antara buah roh dan perbuatan daging. Selama
orang masib hidup dalam dosa, ia tidak akan melihat kebenaran.
Tetapi jika ia membaca dan menerima kebenaran maka hatinya akan
terbuka untuk dapat membedakan antara dosa dan kebenaran.
5. Memperbaiki kesalahan.
Artinya, memberi pengertian yang Iebih tinggi tentang sesuatu sehingga
tidak terus-menerus melakukan kesalahan. Memperbaiki kesalahan
adalah melakukan hal yang bertentangan dengan kesalahan karena
dapat membedakan mana yang benar dan yang salah. Setelah
memahaminya, seseorang tidak melakukan kesalahan lagi, tetapi
melakukan kebenaran sebagai bukti memperbaiki perilaku dan sikap
yang salah.
6. Mendidik dalam kebenaran.
Ini mengandung arti yang lebih dalam, yaitu memberikan hajaran dan
menunjukkan keteladanan, nasihat, latihan atau pembinaan iman yang
harus dilakukan dalam jalan kebenaran. Mendidik tidak hanya
menunjukkan atau menyampaikan tetapi memberikan hajaran jika tidak
sesuai dengan kebenaran. Ini dilakukan terus-menerus hingga terbentuk
pola atau gaya hidup yang sesuai dengan kebenaran dan iman yang
diajarkan.
Jadi, Alkitab adalah standar kehidupan yang kudus, menuntun dan tidak
dapat disejajarkan dengan buku yang lain.
Ayo Membaca Alkitab
Jika kamu mengaku sebagai orang Kristen, dari manakah kamu tahu cara hidup
Kristen yang benar? Siapakah yang telah mengajarimu? Apakah orang tersebut dapat
menjadi teladan bagimu? Dari manakah kamu mengenal iman kristen yang benar jika
tidak membaca Alkitab? kamu mengenal iman Kristen jika kamu tidak membaea
Alkitab? Bagaimana kamu dapat membedakan ajaran yang benar, dan yang sesat,
tanpa mengenal kebenaran Alkitab? Standar apa yang kamu gunakan jika tanpa
Alkitab? Kamu tidak dapat bertumbuh dalam iman tanpa membaca Alkitab.
"Jadi, iman timbul dari pendengaran, dan pendengaran oleh firman Kristus" (Rm.
10:17). Namun bagaimana mendengar firman Kristus jika tidak pernah
membacanya? Bagaimana iman bertumbuh jika tidak pemah membacanya? Orang
Kristen yang tidak membaca Alkitab ibarat pohon bonsai yang ingin hidup dalam
bentuk tertentu, tetapi tidak dapat tumbuh menjadi besar. Selalu tampil indah dan
segar namun tidak pernah tumbuh, apalagi berbuah. Kepada kelompok seperti ini
Tuhan Yesus akan berkata, "Aku tidak pernah mengenal kamu, Enyahlah dari padaKu,
kamu sekalian pembuat kejahatan (Mat. 7:23).
Jadi, kita membutuhkan Alkitab agar mengerti kebenaran dan dapat berperilaku
benar sesuai kehendak Allah. Bacalah Alkitab dengan tekun setiap hari agar dapat
mengenal Allah yang mengasihi dan memberi pertumbuhan iman.

More Related Content

Similar to MEMBACA ALKITAB

Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHKetentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHRezky Maulana
 
Memahami konstitusi dogmatis dei verbum
Memahami konstitusi dogmatis dei verbumMemahami konstitusi dogmatis dei verbum
Memahami konstitusi dogmatis dei verbumalbertus purnomo
 
Materi ke 1 sejarah katekisasi dalam pak (kort)
Materi ke 1   sejarah katekisasi dalam pak (kort)Materi ke 1   sejarah katekisasi dalam pak (kort)
Materi ke 1 sejarah katekisasi dalam pak (kort)MelvynCK
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020David Syahputra
 
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1sitisarahrahmania
 
HOMELITIK.pptx
HOMELITIK.pptxHOMELITIK.pptx
HOMELITIK.pptxChrisRevy
 
Makalah dogmatika IV
Makalah dogmatika IVMakalah dogmatika IV
Makalah dogmatika IVabaskalolik
 
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidup
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidupBab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidup
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidupAbdyAbdysaepudin
 
Keperawatan agama modul 1 kb3
Keperawatan agama modul 1 kb3Keperawatan agama modul 1 kb3
Keperawatan agama modul 1 kb3Anton Saja
 
Konsep Agama Kristen Katholik
Konsep Agama Kristen KatholikKonsep Agama Kristen Katholik
Konsep Agama Kristen Katholikpjj_kemenkes
 
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdf
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdfJURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdf
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdfDethanmalimou
 
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!alkitabiah
 
Mengenal kitab suci
Mengenal kitab suciMengenal kitab suci
Mengenal kitab suciakira6384
 
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)Giovanni Promesso
 
STTAES Misiologi bagian kedua.pptx
STTAES  Misiologi bagian kedua.pptxSTTAES  Misiologi bagian kedua.pptx
STTAES Misiologi bagian kedua.pptxAndreAizen1
 
power-point-bab-4.pptx
power-point-bab-4.pptxpower-point-bab-4.pptx
power-point-bab-4.pptxssuser12f1d9
 

Similar to MEMBACA ALKITAB (20)

Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAHKetentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
Ketentuan Beriman Kepada Kitab - Kitab ALLAH
 
Memahami konstitusi dogmatis dei verbum
Memahami konstitusi dogmatis dei verbumMemahami konstitusi dogmatis dei verbum
Memahami konstitusi dogmatis dei verbum
 
Materi ke 1 sejarah katekisasi dalam pak (kort)
Materi ke 1   sejarah katekisasi dalam pak (kort)Materi ke 1   sejarah katekisasi dalam pak (kort)
Materi ke 1 sejarah katekisasi dalam pak (kort)
 
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020
Pelajaran Sekolah Sabat ke-6 Triwulan II 2020
 
Pribadi yesus kristus
Pribadi yesus kristusPribadi yesus kristus
Pribadi yesus kristus
 
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1
Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Bab 1
 
murid dan alkitab
murid dan alkitabmurid dan alkitab
murid dan alkitab
 
HOMELITIK.pptx
HOMELITIK.pptxHOMELITIK.pptx
HOMELITIK.pptx
 
Makalah dogmatika IV
Makalah dogmatika IVMakalah dogmatika IV
Makalah dogmatika IV
 
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidup
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidupBab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidup
Bab 1 al_quran_sebagai_pedoman_hidup
 
Keperawatan agama modul 1 kb3
Keperawatan agama modul 1 kb3Keperawatan agama modul 1 kb3
Keperawatan agama modul 1 kb3
 
Agama Islam
 Agama Islam Agama Islam
Agama Islam
 
Konsep Agama Kristen Katholik
Konsep Agama Kristen KatholikKonsep Agama Kristen Katholik
Konsep Agama Kristen Katholik
 
Ptt Mengenal Gerejaku
Ptt Mengenal Gerejaku Ptt Mengenal Gerejaku
Ptt Mengenal Gerejaku
 
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdf
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdfJURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdf
JURNAL TEOLOGI RASUL PAULUS TENTANG GEREJA.pdf
 
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!
Pedang roh edisi_62: Injil Tipu Muslihat!
 
Mengenal kitab suci
Mengenal kitab suciMengenal kitab suci
Mengenal kitab suci
 
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)
Sejarah Doktrin Gereja (Pengantar)
 
STTAES Misiologi bagian kedua.pptx
STTAES  Misiologi bagian kedua.pptxSTTAES  Misiologi bagian kedua.pptx
STTAES Misiologi bagian kedua.pptx
 
power-point-bab-4.pptx
power-point-bab-4.pptxpower-point-bab-4.pptx
power-point-bab-4.pptx
 

Recently uploaded

Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024budimoko2
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxHeruFebrianto3
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsAdePutraTunggali
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaNadia Putri Ayu
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 

Recently uploaded (20)

Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
Petunjuk Teknis Aplikasi Pelaksanaan OSNK 2024
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptxPPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
PPT Materi Jenis - Jenis Alat Pembayaran Tunai dan Non-tunai.pptx
 
Model Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public RelationsModel Manajemen Strategi Public Relations
Model Manajemen Strategi Public Relations
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional DuniaKarakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
Karakteristik Negara Brazil, Geografi Regional Dunia
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 

MEMBACA ALKITAB

  • 2. A. Mengenal Alkitab Vienza memegang Alkitab bergambar di tangannya. la rajin membaeanya. Bagi Vienza, tidak ada kisah lain sehebat kisah dalam Alleitab. Sambil menatap ibunya,ia bertanya,"Bu,siapa yang menulis buku ini?" Ibu Eti memegang tangan putri kecilnya, mengajaknya duduk dan mulai bercerita. "Buku ini telah ditulis ribuan tahun yang lalu. Penulisnya pun tidak hanya satu orang. Musa diperintahkan Tuhan untuk menuliskan lima kitab pertama, yaitu Kejadian, Keluaran, Bilangan, Imamat, dan Ulangan. Musa menuliskan apa yang disampaikan Tuhan kepadanya. Setelah Musa, ada banyak orang lagi yang dipilih Tuhan untuk menjadi nabi. Tugasnya adalah menyampaikan perintah Tuhan kepada umat untuk ditaati."
  • 3. Ibu Eti melanjutkan, "Samuel menuliskan kitab pertama dan kedua Samuel. Raja Daud menuliskan kitab Mazmur. Raja Salomo menuliskan kitab Kidung Agung, Pengkhotbah dan Amsal. Nabi Yeremia menulis kitab Yeremia dan Ratapan. Nabi-nabi dalam Perjanjian Lama menuliskan semua perintah Tuhan kepada mereka dan menyampaikannya kepada bangsa Israel. Tuhan Yesus dalam masa hidupnya di dunia memanggil dua belas murid menjadi pengikut-Nya. Tetapi tidak semua murid Yesus menuliskan kitab- kitab dalam Perjanjian Baru. Lukas adalah Injil yang ditulis oleh Lukas, yaitu seorang tabib pada masa pelayanan Tuhan Yesus. Selain Injil Lukas, ia juga menuliskan Kisah Para Rasul, yaitu kitab yang mencatat sejarah terbentuknya jemaat mula-mula. Petrus menuliskan ketiga kitab Petrus. Rasul yang menulis paling banyak kitab adalah Paulus. la bukan murid Yesus tetapi seorang rasul yang berani mempertaruhkan nyawanya bagi kemuliaan Tuhan. Jadi, Alkitab dituliskan oleh banyak orang, dalam waktu yang sangat lama dan untuk menjawab berbagai persoalan tentang iman kepada Allah."
  • 4. "Lalu bagaimana kisahnya sehingga saat ini kita bisa memiliki Alkitab seperti ini?" tanya Vienza penuh perhatian kepada ibunya. Ibunya melanjutkan, "Orang Yahudi sejak awal memang sudah menerima kelima kitab Musa sebagai Kitab Taurat yang harus ditaati sebab berasal dari Tuhan. Mereka menjadikannya petunjuk unruk kehidupan iman sehari-hari. Orang Kristen pun bertambah banyak pada abad pertama. Banyak ajaran yang berkembang membuat orang Kristen harus memiliki standar yang tepat agar tidak tersesat dengan berbagai ajaran yang salah. Bapa-bapa gereja berkumpul untuk menentukan manakah kitab yang termasuk dalam Alkitab dan mana yang tidak. Mereka meneliti semua tulisan yang saat itu digunakan untuk mengajarkan iman Kristen di gereja." Dalam bahasa Ibrani terdapat kata qaneh, yang berarti ukuran atau tongkat pengukur. Dalam bahasa Yunani diterjemahkan menjadi kanon, artinya tali pengukur. Istilah ini digunakan untuk menentukan kitab-kitab manakah yang termasuk dalam Alkitab dan mana yang tidak. Proses di mana kitab- kitab dikenali dan diakui memiliki otoritas firman Allah disebut kanonisasi. Proses ini tidak terlepas dari kehidupan iman orang Yahudi dan jemaat mula-mula yang saat itu sama-sama menggunakan kitab-kitab Perjanjian Lama dan tulisan-tulisan pada masa Perjanjian Baru. Hasil dari proses kanonisasi ini disebut kanon Alkitab.
  • 5. Ada empat kriteria kanonisasi yang digunakan untuk penentuan kanon Perjanjian Lama, yaitu sebagai berikut. 1. Kanonisasi dikaitkan dengan nubuat. 2. Kanonisasi dikaitkan dengan konsep perjanjian, yaitu perjanjian yang diadakan oleh Allah terhadap umat-Nya. 3. Perjanjian Lama diteguhkan oleh Perjanjian Baru 4. Pemakaian kitab-kitab dahun ibadah Israel, seperti liturgi Bait Allah. Terdapat sebuah kelompok kitab yang terdiri dari lima kitab. Kitab-kitab ini selalu dibacakan pada setiap hari raya besar, yaitu hangsa Rut, kidung Agung, Pengkhotbah, Ratapan dan Ester.
  • 6. Kanon Perjanjian Lama disahkan pada tahun 90 Masehi melalui sidang para ahli Taurat Jamnia. Adapun kriteria kanonisasi yang biasa digunakan unruk penentuan kanon Perjanjian Baru adalah: 1. Daftar yang dibuat oleh para tokoh gereja. Meskipun daftar kitab tidak sama sam dengan yang lain atau tidak lengkap. 2. Kriteria kerasulan. Berkaitan secara langsung atau tidak terhadap rasul pada abad pertama. 3. Kriteria ortodoxi kanon.Sekalipun ada perbedaan pada tekanan kitab tetapi merupakan keseluruhan yang terpadu 4. Kriteria kekatholikan (bersifat am, umum, untuk semua orang percaya dari segala bangsa di sepanjang masa) Pada tahun 367, Athanasius, seorang uskup dari Aleksandria mengirimkan surat edaran yang berisi ke-27 kitab yang saat ini kita kenal dengan Perjanjian Baru. Tujuannya adalah mencegah umat dari kesalahan. Bagi Athanasius, hanya ke-27 kitab ini saja yang diilhamkan oleh Allah bagi kehidupan manusia. Di luar ke-27 kitab tersebut tidak ada yang diilhami oleh Allah. Lalu pada tahun 397 Konsili Kartago mengesahkan daftar kitah tersebut sebagai kitab-kitab Perjanjian Baru. Dengan demikian, kanonisasi Alkitab selesai pada tahun 397 dan harus ditutup.
  • 7. B. Apa Manfaat Alkitab Membaca Alkitab bearati belajar untuk mengetahui, mengenal,dan memahami firman Tuhan. Kenyataan yang menyedihkan adalah tidak semua orang yang mengaku Kristen telah membaca Kitab Sucinya sendiri. Banyak orang Kristen yang merasa cukup dengan hanya mendengar khotbah atau pengajaran tentang Kristen dari mimbar pada hari Minggu. Bukan dengan membaca Kitab Sucinya sendiri. Dalam 2 Timotius 3:15- 16, Paulus menptakan bahwa "Ingatlah juga bahwa dari kecil engkau sudah mengenal Kitab Suci yang dapat memberi hikmat kepadamu dan menuntun engkau kepada keselamatan oleh iman kepada Kristus Yesus. Segala tulisan yang diilhamkan Allah memang bermanfaat untuk mengajar, untuk menyatakan kesalahan, untuk memperbaiki kesalahan dan untuk mendidik orang dalam kebenaran."Dengan cara seperti ini maka setiap orang milik kepunyaan Allah diperlengkapi untuk setiap perbuatan baik.
  • 8. Alkitab bermanfaat untuk 1. Memberi hikmat. Memberikan petunjuk bagaimana harus berperilaku dan mengambil keputusan, dalam kehidupan sehari-hari. perliraku, cara mengambil keputusan, dan menyikapi berbagberbagai masalah menunjukkan identitas seseorang. Hikmat membuat seseorang bijak dan arif. Hikmat tidak diperoleh lewat ilmu pengetahuan. Hikmat diperoleh dari pengalaman hidup. Hikmat tidak ditembahkan berdasarkan bertambahnya usia. Hikmat adalah pemberian Tuhan bagi yang takut akan Tuhan. Hikmat diberikan melalui pembacaan Alkitab 2. Menuntun kepada keselamatan. Tidak ada ilmu pengetahuan yang mengajarkan cara untuk mendapatkan keselamatan. Alkitab memberi petunjuk dan pengajaran yang menuntun setiap orang kepada jalan keselamatan, yaitu Kristus. Dari Alkitab orang berdosa akan mengenal Knstus dan menerima tuntunan untuk hidup bagi Kristus.
  • 9. 3. Mengajar. Alkitab mengajarkan kebenaran Allah yang menjadi standar hidup iman sehari-hari. Kebenaran sejati tidak dapat diperoleh dari buku- buku lain atau dari peristiwa yang terjadi dalam hidup manusia. Sumber kebenaran sejati adalah Allah yang berfirman melalui Alkitab. Membaca Alkitab berarti belajar dari Allah, belajar kebenaran Allah, dan belajar untuk melakukannya. 4. Menyatakan kesalahan. Hal ini erat kaitannya dengan "menginsafkan" atau memberi kesadaran (Yoh. 16:8). Alkitab dipakai oleh Roh Kudus untuk menginsafkan orang bahwa apa yang dilakukannya adalah kesalahan. Dengan cara ini akan nyata perbedaan antara kesalahan dan kebenaran, antara buah roh dan perbuatan daging. Selama orang masib hidup dalam dosa, ia tidak akan melihat kebenaran. Tetapi jika ia membaca dan menerima kebenaran maka hatinya akan terbuka untuk dapat membedakan antara dosa dan kebenaran.
  • 10. 5. Memperbaiki kesalahan. Artinya, memberi pengertian yang Iebih tinggi tentang sesuatu sehingga tidak terus-menerus melakukan kesalahan. Memperbaiki kesalahan adalah melakukan hal yang bertentangan dengan kesalahan karena dapat membedakan mana yang benar dan yang salah. Setelah memahaminya, seseorang tidak melakukan kesalahan lagi, tetapi melakukan kebenaran sebagai bukti memperbaiki perilaku dan sikap yang salah. 6. Mendidik dalam kebenaran. Ini mengandung arti yang lebih dalam, yaitu memberikan hajaran dan menunjukkan keteladanan, nasihat, latihan atau pembinaan iman yang harus dilakukan dalam jalan kebenaran. Mendidik tidak hanya menunjukkan atau menyampaikan tetapi memberikan hajaran jika tidak sesuai dengan kebenaran. Ini dilakukan terus-menerus hingga terbentuk pola atau gaya hidup yang sesuai dengan kebenaran dan iman yang diajarkan. Jadi, Alkitab adalah standar kehidupan yang kudus, menuntun dan tidak dapat disejajarkan dengan buku yang lain.
  • 11. Ayo Membaca Alkitab Jika kamu mengaku sebagai orang Kristen, dari manakah kamu tahu cara hidup Kristen yang benar? Siapakah yang telah mengajarimu? Apakah orang tersebut dapat menjadi teladan bagimu? Dari manakah kamu mengenal iman kristen yang benar jika tidak membaca Alkitab? kamu mengenal iman Kristen jika kamu tidak membaea Alkitab? Bagaimana kamu dapat membedakan ajaran yang benar, dan yang sesat, tanpa mengenal kebenaran Alkitab? Standar apa yang kamu gunakan jika tanpa Alkitab? Kamu tidak dapat bertumbuh dalam iman tanpa membaca Alkitab. "Jadi, iman timbul dari pendengaran, dan pendengaran oleh firman Kristus" (Rm. 10:17). Namun bagaimana mendengar firman Kristus jika tidak pernah membacanya? Bagaimana iman bertumbuh jika tidak pemah membacanya? Orang Kristen yang tidak membaca Alkitab ibarat pohon bonsai yang ingin hidup dalam bentuk tertentu, tetapi tidak dapat tumbuh menjadi besar. Selalu tampil indah dan segar namun tidak pernah tumbuh, apalagi berbuah. Kepada kelompok seperti ini Tuhan Yesus akan berkata, "Aku tidak pernah mengenal kamu, Enyahlah dari padaKu, kamu sekalian pembuat kejahatan (Mat. 7:23). Jadi, kita membutuhkan Alkitab agar mengerti kebenaran dan dapat berperilaku benar sesuai kehendak Allah. Bacalah Alkitab dengan tekun setiap hari agar dapat mengenal Allah yang mengasihi dan memberi pertumbuhan iman.