خطوات ومراحل التأليف (3).

1. ‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬
1
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫ومراحل‬‫خطوات‬
‫الكتاب‬‫إجناز‬‫ل‬‫عملية‬‫خطوة‬١٢
‫الفريح‬‫حممد‬‫عبداهلل‬‫بن‬‫حممد‬

3. ‫ومراحل‬‫خطوات‬
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬
‫الفريح‬‫حممد‬‫بن‬‫عبداهلل‬‫بن‬‫حممد‬

5. :‫من‬ ٍّ‫كل‬‫إىل‬�‫أوفاهما‬�‫و‬‫والتقدير‬‫ال�شكر‬‫جزيل‬‫أزجي‬�
.‫النفي�سة‬‫�سليمان‬‫بن‬‫إبراهيم‬�‫بن‬‫�صالح‬.‫د‬
.‫�شلبي‬‫عبدالقادر‬‫م�صطفى‬‫حممد‬.‫د‬
.‫احلميد‬‫عقال‬‫بن‬‫ثاين‬‫بنت‬‫ن�سرين‬.‫د‬
.‫احلو�شان‬‫حو�شان‬‫بن‬‫حمود‬‫بن‬‫يو�سف‬.‫د‬
.‫العقيل‬‫حممد‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫�سعود‬.‫د‬
.‫النفي�سة‬‫�سليمان‬‫بن‬‫إبراهيم‬�‫بنت‬‫فاطمة‬.‫د‬
.‫حممد‬‫حممد‬‫كمال‬‫ح�سن‬.‫د‬
.‫امل�ضواحي‬‫عبداهلل‬‫بن‬‫حم�سن‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬.‫أ‬�
.‫املجحم‬‫�سلمان‬‫بن‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫عبداملح�سن‬.‫أ‬�
.‫ال�سبيعي‬‫حممد‬‫بن‬‫�سامل‬‫بنت‬‫رمي‬.‫أ‬�
.‫الدو�سري‬‫حممد‬‫بن‬‫�سامل‬‫بن‬‫مبارك‬.‫أ‬�
.‫الرختوان‬‫م�صطفى‬‫فيا�ض‬‫حممد‬.‫أ‬�
.‫أ�شكر‬‫ل‬‫ا‬‫علي‬‫عبدالقادر‬‫بن‬‫حممود‬.‫أ‬�
.‫ال�شي�شيني‬‫حممد‬‫حممد‬‫هاين‬.‫أ‬�
‫وبرامج‬‫معلومات‬‫من‬‫الدورة‬‫هذه‬‫إليه‬�‫و�صلت‬‫فيما‬‫الطوىل‬‫اليد‬‫لهم‬‫كانت‬‫الذين‬
‫ل�ساين‬‫يعجز‬‫أال‬�‫أرجو‬�‫ف‬،‫�شكركم‬‫عن‬‫قلمي‬‫عجز‬ ْ‫إن‬�:‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬‫لهم‬‫أقول‬�‫و‬،‫وتطبيقات‬
‫أقول‬�‫و‬ ،‫الدارين‬ ‫خلري‬ ‫وي�سددكم‬ ،‫اهلل‬ ‫يوفقكم‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫الغيب‬ ‫بظهر‬ ‫لكم‬ ‫الدعاء‬ ‫عن‬
‫والوفاء‬ ‫ال�صدق‬ ‫لغة‬ ‫كله‬ ‫ذلك‬ ‫وقبل‬ ،‫إر�شادات‬‫ل‬‫وا‬ ‫والن�صائح‬ ‫املعلومات‬ ‫إن‬� :‫لهم‬
‫الرقي‬‫على‬‫حتفيزي‬‫يف‬‫الكبري‬‫أثر‬‫ل‬‫ا‬‫لها‬‫كان‬‫ا‬ً‫ع‬‫جمي‬‫منكم‬‫املتدفق‬‫والعطاء‬‫والنبل‬
.‫وجه‬‫أف�ضل‬�‫على‬‫إكمالها‬�‫وحماولة‬،‫ومتتينها‬‫الدورة‬‫بهذه‬

6. ‫الكرمي‬‫ابن‬‫الكرمي‬‫الفا�ضل‬‫أخ‬‫ل‬‫ا‬‫إىل‬�
‫املطلق‬‫عبدالعزيز‬‫بن‬‫مطلق‬‫بن‬‫أحمد‬�‫أ�ستاذ‬‫ل‬‫ا‬
‫النور‬‫الدورة‬‫هذه‬‫ترى‬‫أن‬�‫يف‬‫الطوىل‬‫اليد‬‫�صاحب‬

9. ‫ﮋ‬‫ﮊ‬‫ﮉ‬‫ﮈ‬‫ﮇ‬‫ﮆ‬‫ﮅ‬‫ﮄ‬‫ﮃ‬‫ﮂ‬‫ﮁ‬ }
{‫ﮌ‬
‫ﯤ‬‫ﯣ‬‫ﯢ‬‫ﯡ‬‫ﯠ‬‫ﯟ‬‫}ﯞ‬
{‫ﯬ‬ ‫ﯫ‬‫ﯪ‬‫ﯩ‬‫ﯨ‬‫ﯧ‬‫ﯦ‬‫ﯥ‬
‫إذا‬�( :‫قال‬ ‫ﷺ‬ ‫اهلل‬ ‫ر�سول‬ ‫أن‬� ‫هريرة‬ ‫أبي‬� ‫عن‬
‫من‬ ‫إال‬� :‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫إال‬� ‫عمله‬ ‫عنه‬ ‫انقطع‬ ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫مات‬
.)‫له‬ ‫يدعو‬ ‫�صالح‬ ‫ولد‬ ‫أو‬� ‫به‬ ‫ينتفع‬ ‫علم‬ ‫أو‬� ‫جارية‬ ‫�صدقة‬
.)1631(:‫م�سلم‬
)32-‫البقرة‬(
)١٢-‫ي�س‬(

11. ‫اجلانبي‬‫احلـديث‬
‫التدخـــني‬
‫الـهـــاتـف‬
‫الــنـــوم‬
‫الدورة‬‫خارج‬‫أ�سئلة‬‫ل‬‫ا‬
‫أكــل‬‫ل‬‫ا‬
‫املوعد‬‫عن‬‫أخر‬�‫الت‬

12. ‫متطلبات‬
‫التدريب‬‫مراحل‬‫كل‬‫يف‬ ‫إح�ضارها‬�‫يجب‬
‫ر�صا�ص‬‫قلم‬ Internet 4G
‫مالحظات‬‫دفرت‬
‫خارجــي‬‫ورق‬
‫باد‬‫آي‬�‫أو‬�‫توب‬‫الب‬

13. ‫احلقيبة‬‫حمتويات‬
‫التدريب‬‫مراحل‬‫كل‬‫يف‬ ‫إح�ضارها‬�‫يجب‬

14. ‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫ال�شرائح‬‫أرقام‬�
‫والتمارين‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬
‫واالختبارات‬
‫مالحظات‬
‫والتعارف‬‫أهداف‬‫ل‬‫وا‬‫املقدمة‬
‫للدورة‬‫الرئي�سة‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬
3
‫اجلليد‬‫ك�سر‬
4
‫اجلليد‬‫ك�سر‬‫مهارات‬‫أحد‬�‫تطبيق‬
‫املفاهيم‬
‫املفاهيم‬‫تعريف‬
5
‫عن‬‫عامة‬‫وم�صطلحات‬‫تعريفات‬
‫والطباعة‬‫والن�شر‬‫أليف‬�‫الت‬
11،10،9،8،7،6
‫الرتكيز‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬‫يف‬ ‫الرتكيز‬‫أهمية‬�
14،13،12
‫الرتكيز‬‫عن‬‫�صورة‬‫عر�ض‬ ‫ـ‬1
‫إنرتنت‬�‫مواقع‬‫ا�ستعرا�ض‬‫ـ‬2
‫املعلومات‬‫تطور‬‫ت�سارع‬
15
‫أليف‬�‫الت‬‫عملية‬‫أركان‬�
16
‫أليف‬�‫الت‬‫عن‬‫عامة‬‫معلومات‬
‫والكتاب‬‫ؤلف‬�‫امل‬‫موا�صفات‬
22،21،20،19،18،17
‫الرمال‬‫كتاب‬‫فيلم‬‫عر�ض‬
‫أليف؟‬�‫الت‬‫يف‬ ‫أو‬�‫بد‬‫متى‬
23
‫أليف‬�‫للت‬‫الزمني‬‫اخلط‬
24
‫الزمني‬‫اخلط‬‫كتابة‬‫على‬‫مترين‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مهارات‬
26،25
‫أليف‬�‫الت‬‫ومزايا‬‫مهارات‬‫اكت�شاف‬
‫ؤلف‬�‫وامل‬
‫أليف‬�‫الت‬‫حول‬‫ن�صائح‬
28،27
‫مقدمة‬
‫والكتابة‬‫أليف‬�‫الت‬‫مقدمات‬
،34،33،32،31،30،29
36،35
‫ا؟‬ً‫ف‬‫ؤل‬�‫م‬‫ت�صنع‬‫كيف‬
37
‫الكتابة‬‫خطوات‬
‫الكتاب‬‫فكرة‬
43،42،41،40،39،38
1‫رقم‬‫منوذج‬
‫العنوان‬‫اختيار‬‫كيفية‬
2‫رقم‬‫منوذج‬
)‫(الفهر�س‬‫الكتاب‬‫هيكل‬‫إعداد‬�
45،44
‫أهداف‬�‫(بناء‬3‫رقم‬‫مترين‬
)‫تف�صيلية‬
‫إهداء‬‫ل‬‫ا‬
4‫رقم‬‫منوذج‬
‫املقدمة‬‫كتابة‬
5‫رقم‬‫منوذج‬
‫املنت‬‫كتابة‬
6‫رقم‬‫منوذج‬
‫واحلوا�شي‬‫الهوام�ش‬‫كتابة‬
7‫رقم‬‫منوذج‬
‫واجلداول‬‫أ�شكال‬‫ل‬‫وا‬‫ال�صور‬‫إ�ضافة‬�
8‫رقم‬‫منوذج‬
‫التو�صيات‬‫كتابة‬
9‫رقم‬‫منوذج‬
‫اخلامتة‬
10‫رقم‬‫منوذج‬
‫والك�شافات‬‫املراجع‬
47،46
12‫ـ‬11‫رقم‬‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬

15. ‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫ال�شرائح‬‫أرقام‬�
‫والتمارين‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬
‫واالختبارات‬
‫مالحظات‬
‫الكتابة‬‫مهارات‬‫تطوير‬
‫عامة‬‫أ�س�س‬�
48
‫أليف‬�‫للت‬ ‫م�ساعدة‬‫طرق‬
49
‫أليف‬�‫الت‬‫عن‬‫تعليمي‬‫كور�س‬‫منوذج‬
51،50
‫اجليدة‬‫للكتابة‬‫ن�صائح‬
52
‫الناق�صة‬‫الق�صة‬
53
‫الناق�صة‬‫الق�صة‬‫كتابة‬‫مترين‬
‫واجب‬‫متارين‬5+
‫منزيل‬
‫النقدي‬‫والتفكري‬‫الكتابة‬‫مهارة‬
55،54
‫الكتابة‬‫يف‬ ‫اخليال‬‫مهارة‬
56
‫مهارة‬‫با�ستخدام‬‫الكتابة‬‫مترين‬
‫اخليال‬
‫واجب‬‫متارين‬5+
‫منزيل‬
‫امل�صدر‬‫مفتوحة‬‫تعليمية‬‫من�صات‬
57
‫املن�صات‬‫أحد‬‫ل‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫التعليمية‬
‫الت�صنيف‬‫ـ‬‫التخ�ص�ص‬‫ـ‬‫الرتكيز‬‫قوة‬
60،59،58
‫حيث‬‫من‬‫اجليد‬‫الكتاب‬‫موا�صفات‬
‫ال�شكل‬
61
‫الكتابة‬‫على‬‫مترين‬
62
‫احلوار‬‫مهارة‬‫با�ستخدام‬‫الكتابة‬
‫منزيل‬
‫معها‬‫التعامل‬‫يجب‬‫وحقائق‬‫ن�صائح‬
‫الكتاب‬‫أليف‬�‫ت‬‫عند‬
65،64،63
‫تعلم‬‫مهارة‬‫با�ستخدام‬‫الكتابة‬
‫قيم‬‫منظومة‬
‫املحتوى‬‫إنتاج‬�‫طرق‬
‫مور‬‫قانون‬
66
‫العامل‬‫يف‬ ‫البيانات‬‫إنتاج‬�‫معدل‬
67
‫البيانات‬‫تدفق‬‫موقع‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫وخطواته‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬
68
‫الكتب‬‫عن‬‫البحث‬‫حمركات‬‫أ�شهر‬�
69
‫البحث‬‫عمليات‬‫على‬‫عملي‬‫مترين‬
‫الكتب‬‫عن‬
70
www.nooonbooks.com
‫الكتابة‬‫على‬‫مترين‬
71
‫نهاية‬‫تغيري‬‫مبهارة‬‫الكتابة‬
‫الق�صة‬
‫املعلومات‬‫أوعية‬�‫أنواع‬�
72
‫قانون‬‫املحتوى‬‫وتعدد‬‫تنوع‬
‫العام‬‫الكتابة‬
‫وطرقها‬‫الكتب‬‫إنتاج‬�‫أنواع‬�
73
‫خطوة‬12‫أليف‬�‫الت‬‫مهارة‬‫عمل‬‫ور�شة‬
‫أ�سا�سية‬�
74
‫عمليه‬‫خطوة‬12‫تطبيق‬
‫أليف‬�‫للت‬
‫�صناعة‬‫(فن‬‫الكتب‬‫إنتاج‬�‫معايري‬
)‫الكتاب‬
75
‫فلمية‬‫مادة‬‫عر�ض‬
‫أليف‬�‫للت‬‫املوزاية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬
76
‫الكتابة‬‫على‬‫مترين‬
78،77
6‫رقم‬‫مترين‬-
‫�صورة‬‫م�شاهدة‬‫مبهارة‬‫الكتابة‬-
‫ب�صرية‬
‫مكتوب‬‫ن�ص‬‫عر�ض‬
‫الكتابة‬‫على‬‫مترين‬
79
7‫رقم‬‫مترين‬-
‫مادة‬‫م�شاهدة‬‫مبهارة‬‫الكتابة‬-
‫فلمية‬
‫النهائية‬‫الكتابة‬‫قواعد‬
80
‫النهائية‬‫الن�صائح‬‫بع�ض‬
81
‫املراجع‬‫قائمة‬‫معلومات‬
82
‫للكتابة‬‫العام‬‫القانون‬
83

16. ‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫ال�شرائح‬‫أرقام‬�
‫والتمارين‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬
‫واالختبارات‬
‫مالحظات‬
‫وطرقها‬‫املعلومات‬‫توثيق‬
‫امل�صادر‬‫من‬‫املعلومات‬‫نقل‬‫طرق‬
84
‫االقتبا�س‬‫قواعد‬
85
‫يف‬ ‫امل�ستخدمة‬‫املادة‬‫توثيق‬‫طرق‬
‫الكتب‬
86
‫الك�شافات‬‫بناء‬
87
‫الرتقيم‬‫عالمات‬
89،88
‫فيلمية‬‫مادة‬‫م�شاهدة‬
‫عامة‬‫أ�س�س‬�‫و‬‫قواعد‬
‫للكتابة‬
‫وا�ستكمال‬‫الكتاب‬‫قبول‬‫قواعد‬
‫النا�شرين‬‫لدى‬‫الن�شر‬‫إجراءات‬�
90
‫الكتاب‬‫�صفحات‬‫موا�صفات‬
‫ومقا�ساته‬
91
‫املراجع‬‫لكتابة‬‫مناذج‬
94،93،92
‫املراجع‬‫كتابة‬‫برامج‬‫أهم‬�
95
‫يف‬ ‫العلمية‬‫امل�صطلحات‬‫اختيار‬‫أ�س�س‬�
‫ومعايريها‬‫الكتب‬
96
‫بيع‬‫وطرق‬‫احلقوق‬‫أنواع‬�
‫املحتوى‬
‫إبداع‬‫ل‬‫وا‬‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬ ‫احلقوق‬‫أنواع‬�
‫الفكري‬
97
‫البيانو‬‫مفاتيح‬‫وطريقة‬‫منط‬
99،98
‫حمركات‬‫على‬‫عملى‬‫تطبيق‬
‫اللغوية‬‫البحث‬
‫إنتاجه‬�‫يف‬ ‫أدبية‬‫ل‬‫ا‬‫ؤلف‬�‫امل‬‫حقوق‬‫ما‬
‫الفكري؟‬
100
‫(حقوق‬‫ؤلف‬�‫امل‬‫من‬‫املمنوحة‬‫احلقوق‬
)‫ملحتوى‬‫ا�ستثمار‬
101
‫املادية‬‫أليف‬�‫الت‬‫حقوق‬‫بيع‬‫طريقة‬
102
‫أليف‬�‫بالت‬‫عالقة‬‫ذات‬‫جهات‬
‫الن�شر‬‫قبل‬‫ؤلفني‬�‫للم‬‫داعمة‬‫جهات‬
103
‫املواقع‬‫أحد‬‫ل‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫بعد‬‫ك�شراء‬‫ؤلفني‬�‫للم‬‫داعمة‬‫جهات‬
‫الطباعة‬
104
‫العقود‬‫أحد‬�‫مراجعة‬‫النا�شر‬‫اختيار‬
106،105
‫وال�ضعف‬‫القوة‬‫نقاط‬‫حتليل‬
‫والتهديدات‬‫والفر�ص‬
‫للكتب‬‫الفنية‬‫اجلوانب‬
‫احلالية‬‫الن�شر‬‫معادلة‬
108،107
)‫(�سنتمرت‬‫الكتب‬‫مقا�سات‬
110،109،108
‫عن‬‫فيلمية‬‫مادة‬‫م�شاهدة‬
‫الكتب‬‫مقا�سات‬
‫الكتاب‬‫إخراج‬�‫عند‬‫ن�صائح‬
111
‫الكتاب‬‫طباعة‬‫إعادة‬�‫عند‬‫ن�صائح‬
112
‫جناحه‬‫عند‬‫الكتاب‬‫مفهوم‬‫تغيري‬
113
‫والكتابة‬‫التن�ضيد‬‫برامج‬‫أ�شهر‬�
‫والتحرير‬
115،114
‫ديزاين‬‫إن‬‫ل‬‫ا‬‫خ�صائ�ص‬‫مراجعة‬
‫وال�ضبط‬‫التخريج‬‫برامج‬‫أ�شهر‬�
‫العلمي‬
117،116
‫خ�صائ�ص‬‫على‬‫عملي‬‫مترين‬
‫الربنامج‬
‫إخراج‬‫ل‬‫ا‬
118
‫فلمية‬‫مادة‬‫م�شاهدة‬

17. ‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫ال�شرائح‬‫أرقام‬�
‫والتمارين‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬
‫واالختبارات‬
‫مالحظات‬
‫وتطبيقات‬‫برامج‬
‫املهنية‬‫للجوانب‬‫ومواقع‬
‫أليف‬�‫الت‬‫لعملية‬
‫بال�صور‬‫اخلا�صة‬‫املواقع‬‫أ�شهر‬�
119
‫املواقع‬‫أحد‬�‫وا�ستعرا�ض‬‫ت�صفح‬
‫ال�صور‬‫ومعاجلة‬‫حترير‬ ‫برامج‬‫أهم‬�
120
‫برامج‬‫أحد‬�‫على‬‫عملي‬‫تدريب‬
‫ال�صور‬
121
www.istockphoto.com
‫ؤلفني‬�‫امل‬‫لعمل‬‫البيئات‬‫أ�شهر‬�
122
‫إمالئي‬‫ل‬‫ا‬‫التدقيق‬‫برجميات‬
123
‫الفنية‬‫وخ�صائ�صة‬ISBN‫أهمية‬�
128،127،126،125،124
‫وخ�صائ�صة‬QR‫أهمية‬�
129
‫النهائية‬‫الن�شر‬‫إجراءات‬�
130
‫طلب‬ ‫عند‬‫توفرها‬‫يجب‬‫معلومات‬
‫الطباعة‬‫�سعر‬
131
‫الطباعة‬
ً‫ا‬‫عاملي‬‫الكتب‬‫لت�سعري‬‫مطابع‬‫موقع‬
132
www.lightningsource.
com/default.aspx
‫أنواع‬�‫ا�ستعرا�ض‬
‫احلالية‬‫الطباعة‬
‫والتجليد‬‫الورق‬
‫الداخلي‬‫الورق‬‫أنواع‬�
134،133
‫داخل‬‫تعاين‬‫الورق‬‫من‬‫عينات‬
‫القاعة‬
‫والتجليد‬‫أغلفة‬‫ل‬‫ا‬‫أنواع‬�
136،135
‫داخل‬‫تعاين‬‫اجللد‬‫من‬‫عينات‬
.‫القاعة‬
‫كيفية‬‫عن‬‫فيلمية‬‫مادة‬‫م�شاهدة‬
.‫الكتب‬‫جتليد‬
‫التكاليف‬‫ح�سابات‬
‫الكتاب‬‫تكاليف‬‫نظرية‬
137
‫عملي‬‫مترين‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬‫ا�ستكمال‬
‫إيداع‬‫ل‬‫وا‬ ‫إعالمي‬‫ل‬‫ا‬‫الف�سح‬‫خدمة‬
‫النظامي‬
138
‫أليف‬�‫الت‬‫بعملية‬‫عالقة‬‫ذات‬‫جهات‬
‫إبداع‬‫ل‬‫وا‬
139
‫العربية‬‫الرقمية‬‫الكتب‬‫بيع‬‫من�صات‬
140
‫الرقمية‬‫الكتب‬‫بيع‬‫من�صات‬
‫أجنبية‬‫ل‬‫ا‬
141
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫عن‬‫مراجع‬
142
‫للمراجع‬‫عامة‬‫تعريفات‬
‫أهميتها‬�‫و‬

18. ‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫ال�شرائح‬‫أرقام‬�
‫والتمارين‬‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬
‫واالختبارات‬
‫مالحظات‬
ً‫ا‬ً‫ي‬‫عامل‬‫الكتب‬‫إنتاج‬�‫و‬‫تطوير‬
‫التطوير‬‫مرحلة‬‫مقدمة‬
143
‫خمتلفة‬‫وتعريفات‬‫م�صطلحات‬
144
‫التطوير‬‫مفهوم‬
145
‫ا؟‬ً‫ي‬‫عامل‬‫كتاب‬‫أطور‬�‫كيف‬
146
‫التطوير‬‫مرتكزات‬
147
‫للتطوير‬‫أعلى‬�‫مرتكزات‬
148
‫التطوير‬‫أمناط‬�
149
‫التطوير؟‬‫م�ستويات‬
150
‫التطوير‬‫أنواع‬�
152،151
‫الكتب‬‫تطوير‬‫يف‬ ‫املمار�سات‬‫أف�ضل‬�
153
‫جتارب‬‫أحد‬‫ل‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫التطوير‬
‫الكتب‬‫لتطوير‬‫مناذج‬
161،154
‫إطالع‬‫ل‬‫ل‬‫القاعة‬‫داخل‬‫عينات‬
‫لو؟‬‫ماذا‬
174،162
‫املواقع‬‫أحد‬‫ل‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫الكتب‬‫تطوير‬‫برامج‬
175
‫الكتب‬‫تطوير‬‫على‬‫ت�ساعد‬‫�شركات‬
176
‫بالتطوير‬‫اخلا�صة‬‫املعايري‬
177
‫املكنز‬
‫والطباعة‬‫والن�شر‬‫أليف‬�‫الت‬‫مكنز‬
‫والتوزيع‬
178
‫تطبيقات‬‫لبع�ض‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫الكتب‬
‫مقرتحة‬‫إ�ضافية‬�‫مادة‬
179
‫ومراجع‬‫م�ساعدة‬‫مواد‬
‫اخلامتة‬
180
‫االح�صائيات‬‫بع�ض‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫أليف‬�‫الت‬‫عن‬
‫املراجع‬
‫الدورة‬‫مواد‬‫جميع‬
181
‫ملفات‬‫جلميع‬ ‫�سريع‬‫ا�ستعرا�ض‬
‫الدورة‬
‫املراجع‬
182
‫أهميتها‬�‫و‬‫باملراجع‬‫تعريف‬
‫التوا�صل‬
183
‫املهنية‬‫التوا�صل‬‫لطرق‬‫�شرح‬

20. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 18
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫املو�ضــــــــــــوع‬
‫ال�صفحة‬
‫الدورة‬‫هذه‬‫ملاذا‬
20
‫الدورة‬‫دليل‬
21
‫التقييم‬‫أدوات‬�
23
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫مهارات‬‫دورة‬‫مو�ضوعات‬
24
)‫(املنهاج‬
24
‫للمتدربني‬‫إر�شادات‬�
26
‫احلقيبة‬‫يف‬‫امل�ستخدمة‬‫الرموز‬
27
‫اجلمود‬‫وك�سر‬‫التعارف‬:1‫ن�شاط‬
30
‫للمتدربني‬‫قبلي‬‫تقييم‬
31
‫التدريبي‬‫للربنامج‬‫قبلي‬‫تقييم‬
32
‫مبدئي‬‫اتفاق‬
33
‫أليف‬�‫الت‬‫تعريف‬‫ا�ستنباط‬:٢‫ن�شاط‬
35
‫أليف‬�‫الت‬‫عن‬‫حمددة‬‫وعبارات‬‫كلمات‬:3‫ن�شاط‬
36
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�‫و‬‫أ�سباب‬�:4‫ن�شاط‬
37
‫افعي‬َّ‫ر‬‫ال‬‫عند‬‫أليف‬�‫الت‬‫خطوات‬
38
‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫�شروط‬:٥‫ن�شاط‬
39
‫الرمزية‬‫ال�صور‬‫حتليل‬:٦‫ن�شاط‬
40
‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫ترتيب‬:٧‫ن�شاط‬
43
‫أليف‬�‫الت‬‫تطبيق‬‫قواعد‬:8‫ن�شاط‬
44
‫أليف‬�‫للت‬‫املوازية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬:٩‫ن�شاط‬
45
‫املحتويات‬

21. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
19
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫املو�ضــــــــــــوع‬
‫ال�صفحة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬‫ا�ستنتاج‬:١٠‫ن�شاط‬
46
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫املفاهيم‬:١١‫ن�شاط‬
47
‫تقليدية‬‫غري‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬:12‫ن�شاط‬
48
‫أليف‬�‫الت‬‫أدوات‬�:13‫ن�شاط‬
49
‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫متطلبات‬:14‫ن�شاط‬
50
‫وتطويرها‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬:15‫ن�شاط‬
51
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫الكتابة‬‫مفهوم‬:١٦‫ن�شاط‬
52
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬ :١٧‫ن�شاط‬
53
‫إخراجه‬�‫و‬‫الكتاب‬‫ت�صميم‬‫مراحل‬:١٨‫ن�شاط‬
54
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫املهمة‬‫الكلمات‬:١٩‫ن�شاط‬
55
‫أليف‬�‫الت‬‫وخطوات‬‫مراحل‬:٢٠‫ن�شاط‬
56
‫الـكـتاب‬‫فـكرة‬:)1(‫اخلطوة‬
59
‫الكتاب‬‫عنوان‬‫اختيار‬:)2(‫اخلطوة‬
60
)‫(الفهر�س‬‫الكتاب‬‫هيكل‬‫إعداد‬�:)3(‫اخلطوة‬
61
‫إهـــــــــــــــداء‬‫ل‬‫ا‬:)4(‫اخلطوة‬
62
‫كتابةمقدمةالكتاب‬:)5(‫اخلطوة‬
64
‫الكتاب‬‫منت‬‫كتابة‬:)6(‫اخلطوة‬
66
‫واحلوا�شي‬‫الهوام�ش‬‫كتابة‬:)7(‫اخلطوة‬
70
‫واجلداول‬‫أ�شكال‬‫ل‬‫وا‬‫ال�صورة‬‫إ�ضافة‬�:)8(‫اخلطوة‬
72
‫التو�صيات‬:)9(‫اخلطوة‬
75
‫الـخــــامتة‬:)10(‫اخلطوة‬
77
‫والـمراجع‬‫الـم�صادر‬:)11(‫اخلطوة‬
81
‫الـكـ�شــــافـات‬:)12(‫اخلطوة‬
86

22. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 20
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫املفاهيم‬‫من‬‫كثري‬‫والختالط‬،‫اليومية‬‫حياتنا‬‫يف‬‫الكبري‬‫للت�سارع‬‫ا‬ً‫نظر‬
‫وللحاجة‬ ‫والطباعة‬ ‫والن�شر‬ ‫أليف‬�‫بالت‬ ‫اخلا�صة‬ ‫واخلطوات‬ ‫واملراحل‬
‫تنظيم‬ ‫املنا�سب‬ ‫من‬ ‫أنه‬� ‫أينا‬�‫ر‬ ‫وتف�صيلها‬ ‫اخلطوات‬ ‫هذه‬ ‫لتو�ضيح‬ ‫املا�سة‬
‫وذلك‬ ‫أليف‬�‫للت‬ ‫العملية‬ ‫واخلطوات‬ ‫باملراحل‬ ‫تخت�ص‬ ‫مركزة‬ ‫دورة‬
‫ومفهوم‬ ‫حمدد‬ ‫اطار‬ ‫�ضمن‬ ‫اخلطوات‬ ‫هذه‬ ‫وتركيز‬ ‫وتنظيم‬ ‫الخت�صار‬
‫وكذلك‬ ،‫ومي�سر‬ ‫�سهل‬ ‫ب�شكل‬ ‫البدء‬ ‫أيف‬�‫الت‬ ‫يف‬ ‫يرغب‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫ي�سهل‬
.‫واملال‬‫واجلهد‬‫للوقت‬‫ا‬ً‫ري‬‫توف‬‫تداخلها‬‫وعدم‬‫اخلطوات‬‫تنظيم‬‫�ضمان‬
‫املتدرينب‬ ‫على‬ ‫ومي�سرة‬ ‫الكرمي‬ ‫لوجهه‬ ‫خال�صة‬ ‫يجعلها‬ ‫أن‬� ‫أل‬�‫أ�س‬� ‫واهلل‬
.‫تعاىل‬‫إذنه‬�‫ب‬‫اال�ستيعاب‬‫�سريعة‬‫الفهم‬‫�سهلة‬‫واملتدربات‬
‫الدورة؟‬‫هذه‬‫ملاذا‬

23. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
21
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫الدورة‬‫ا�سم‬
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫ومراحل‬‫خطوات‬
:‫للدورة‬‫العام‬‫الهدف‬
.‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫وخطوات‬‫مهارات‬‫امل�شاركني‬‫إك�ساب‬�
:‫للدورة‬‫التف�صيلية‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬
:‫على‬ً‫ا‬‫قادر‬‫يكون‬‫أن‬�‫الدورة‬‫نهاية‬‫يف‬‫امل�شاركني‬‫من‬‫يتوقع‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬‫معرفة‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫أبعاد‬�‫و‬‫و�شروط‬‫موجهات‬‫يحدد‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫ديناميكية‬‫ينفذ‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬‫قواعد‬‫يطبق‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫تطبيق‬‫متطلبات‬‫يحدد‬
.‫أمته‬�‫خلدمة‬‫أليف‬�‫الت‬‫يوظف‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫منهجية‬‫خطوات‬‫يتتبع‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬‫ميييز‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬‫يعرف‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫العملية‬‫اخلطوات‬‫يعرف‬‫أن‬�
.‫أليف‬�‫الت‬‫ومراحل‬‫خطوات‬‫يعدد‬‫أن‬�
.‫إبداعي‬‫ل‬‫ا‬‫أليف‬�‫والت‬‫أليف‬�‫الت‬‫خ�صائ�ص‬‫يعدد‬‫أن‬�
.‫احلديثة‬‫للمعايري‬ً‫ا‬‫وفق‬‫أليف‬�‫للت‬‫أ�سا�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫املفهوم‬‫يعرف‬‫أن‬�
.‫أليف‬�‫والت‬‫الكتابة‬‫عملية‬‫نحو‬‫ايجابي‬‫اجتاه‬‫يكون‬
‫الدورة‬‫دليل‬

24. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 22
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫امل�ستهدفة‬‫الفئة‬
.‫اجلامعية‬‫العلمية‬‫والرئا�سل‬‫البحوث‬‫وكتابة‬‫أليف‬�‫الت‬‫جمال‬‫يف‬‫املبتدئني‬‫جميع‬
:‫بالدورة‬‫إلتحاق‬‫ل‬‫ا‬‫�شروط‬
.‫للجن�سني‬‫أعلى‬�‫ف‬16‫من‬‫العمرية‬‫الفئات‬
.‫العملي‬‫للتطبيق‬‫اال�ستعداد‬
:‫الربنامج‬‫مدة‬
.‫املرطبات‬‫وتناول‬‫لل�صالة‬ ‫ا�سرتحة‬‫دقيقة‬‫ع�شر‬‫خم�سة‬+ً‫ا‬‫يومي‬‫�ساعات‬‫خم�س‬‫بواقع‬‫يومان‬
:‫الربنامج‬‫إقامة‬�‫مكان‬
.‫كراون‬‫الفهد‬‫فندق‬- ‫العروبة‬‫طريق‬-‫الريا�ض‬
:‫التدريبية‬‫أ�ساليب‬‫ل‬‫ا‬
.‫أفالم‬‫ل‬‫ا‬‫وحتليل‬‫م�شاهدة‬
.‫ال�صور‬‫حتليل‬
.‫احلالة‬‫درا�سة‬
.‫واخلطوات‬‫النماذج‬‫ترتيب‬
.‫واملناق�شة‬‫احلوار‬
.‫الذهني‬‫الع�صف‬
:‫الالزمة‬‫أدوات‬‫ل‬‫ا‬
.‫التدربية‬‫احلقيبة‬
.‫اخلطوات‬‫دليل‬
.‫مت�صفح‬‫مع‬ ‫توب‬‫الب‬‫جهاز‬
.‫هدايا‬
.‫�صور‬
.‫ر�سوم‬
.ً‫ا‬‫حراراي‬‫مغلفة‬‫بطاقات‬

25. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
23
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫ا�ستمارة‬‫منوذج‬
‫للم�شارك‬‫ذاتي‬‫تقومي‬
)‫وبعدي‬‫(قبلي‬
‫منوذج‬
‫لتقييم‬‫ا�ستمارة‬
‫املدرب‬
‫التقييم‬‫أدوات‬�
‫ا�ستمارة‬‫منوذج‬
‫الربنامج‬‫لتقومي‬
‫وتقومي‬‫حمتوياتيه‬،‫أهدافه‬�(
‫أن�شطة‬‫ل‬‫وا‬‫الو�سائل‬‫وتقييم‬،‫املدرب‬
)‫الراجعة‬‫التغذية‬‫وتقومي‬
‫مناذج‬
‫يف‬‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫التقييم‬
‫املالحق‬

26. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 24
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫اجلل�سة‬
‫املو�ضوع‬
‫للجل�سات‬‫ال�سلوكية‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬
‫عدد‬
‫ال�ساعات‬
‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫دقيقة‬١٥
‫أليف‬�‫الت‬‫ماهية‬
‫أليف‬�‫الت‬‫ماهية‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫دقيقة‬٢٠
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�‫املتدرب‬‫ميييز‬‫أن‬�
‫دقيقة‬١٥
‫أليف‬�‫الت‬‫موجهات‬
‫أليف‬�‫الت‬‫موجهات‬‫امل�شارك‬‫يو�ضح‬‫أن‬�
‫دقيقة‬١٠
‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫�شروط‬
‫ممار�سة‬ ‫�شروط‬‫املتدرب‬‫يدون‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬١٠
‫أليف‬�‫الت‬‫مداخل‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مداخل‬‫املتدرب‬‫يطبق‬‫أن‬�
‫دقيقة‬١٥
‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫ديناميكة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫املتدرب‬‫يحدد‬‫أن‬�
‫دقيقة‬١٥
‫أليف‬�‫الت‬‫تطبيق‬‫قواعد‬
‫أليف‬�‫الت‬‫قواعد‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫دقيقة‬٢٠
‫املوزاي‬‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬‫أنواع‬�‫املتدرب‬‫يعدد‬‫أن‬�
‫املوازي‬
‫دقيقة‬٢٠
‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬
‫منهجية‬‫مفاهيم‬‫املتدرب‬‫مييز‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬٢٥
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬
‫يف‬ ‫املفاهيم‬‫أهم‬�‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬٢٥
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫تقليدية‬‫غري‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬
‫غري‬‫املفاهيم‬‫أهم‬�‫املتدرب‬‫يعدد‬‫أن‬�
‫التقليدية‬
‫دقيقة‬٢٥
‫أليف‬�‫الت‬‫وظائف‬
‫وظائف‬‫أهم‬�‫املتدرب‬‫يحدد‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬١٠
‫وخ�صائ�صة‬‫اجلماعي‬‫أليف‬�‫الت‬
‫يف‬ ‫قدراتة‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫امليزة‬‫هذة‬‫ا�ستخدام‬
‫دقيقة‬٢٠
‫الكتب‬‫أليف‬�‫ت‬‫مهارات‬‫دورة‬‫مو�ضوعات‬
)‫(املنهاج‬

27. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
25
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫اجلل�سة‬
‫املو�ضوع‬
‫للجل�سات‬‫ال�سلوكية‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬
‫عدد‬
‫ال�ساعات‬
‫وتطويرها‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬
‫املراحل‬‫هذة‬‫املتدرب‬‫يحدد‬‫أن‬�
‫بالتف�صيل‬
‫دقيقة‬١٥
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫الكتابة‬‫مفهوم‬
‫الكتابة‬‫مفهوم‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬
‫دقيقة‬١٥
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬ ‫املتدرب‬‫ي�شرح‬‫أن‬�
‫دقيقة‬٢٥
‫أليف‬�‫الت‬‫خطوات‬‫منهجية‬‫وفق‬‫كتاب‬‫بناء‬
‫املعرفية‬‫قدراتة‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫أليفة‬�‫ت‬‫من‬‫جديد‬‫كتاب‬‫بناء‬‫يف‬
‫دقيقة‬١٢٠
‫الكتاب‬‫فكرة‬
‫دقيقة‬١٠
‫العنوان‬‫اختيار‬
‫دقيقة‬١٠
‫الكتاب‬‫هيكل‬‫إعداد‬�
‫دقيقة‬١٥
‫االهداء‬
‫دقيقة‬١٠
‫املقدمة‬‫كتابة‬
‫دقيقة‬١٥
‫املنت‬‫كتابة‬
‫دقيقة‬٣٠
‫واحلوا�شي‬‫الهوام�ش‬‫كتابة‬
‫دقيقة‬١٥
‫واال�شكال‬‫ال�صور‬‫ا�ضافة‬
‫دقيقة‬٢٠
‫التو�صيات‬‫كتابة‬
‫دقيقة‬١٠
‫اخلامتة‬
‫دقيقة‬١٥
‫الك�شافات‬‫املراجع‬
‫دقيقة‬١٥

28. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 26
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
،‫أي‬�‫الر‬‫إبداء‬�‫و‬‫االفكار‬‫طرح‬‫طريق‬‫عن‬‫اجلماعية‬‫بامل�ش��اركة‬‫إال‬� ً‫ال‬‫فعا‬‫اليكون‬‫التدريب‬ 1
.‫خجل‬‫أو‬�‫تردد‬‫ودون‬،‫تامة‬‫بحرية‬‫عنها‬‫والتعبري‬
‫��ل‬‫ع‬‫واج‬،‫��د‬‫ق‬‫الن‬‫أو‬�‫ال�س��لب‬‫أو‬�‫��اب‬‫ج‬‫إي‬‫ل‬‫با‬‫ت�ش��اهدة‬‫أو‬�‫ت�س��معه‬‫��ا‬‫م‬‫��ى‬‫ل‬‫ع‬‫��م‬‫ك‬‫احل‬‫��ل‬‫ج‬‫تتع‬‫ال‬ 2
.‫الربنامج‬‫يف‬‫نهاية‬‫حكمك‬
‫أف�ضل‬‫ل‬‫ا‬‫او‬‫ال�صواب‬‫فرمبا‬،ً‫ا‬‫�صواب‬‫يكون‬‫أن‬�‫أن‬�‫البد‬‫ماتعتقدع‬‫كل‬‫أن‬�‫بال�ضرورة‬‫لي���س‬ 3
‫ب�س��بب‬‫أف�ضل‬‫ل‬‫ا‬‫او‬‫ال�صواب‬‫معرفة‬‫نف�س��ك‬‫حترم‬‫فال‬،‫بعد‬‫تتعلمه‬‫مل‬‫تقدير‬‫اقل‬‫على‬
.‫ال�سابقة‬‫قناعاتك‬
‫�ش��رط‬‫لكن‬‫اهلل‬‫إذن‬�‫ب‬‫ومهاراتنا‬‫��ا‬‫ن‬‫أفكار‬�‫يف‬ً‫ا‬��‫ي‬‫إيجاب‬�ً‫ا‬‫تغي�ير‬‫��ب‬‫ي‬‫التدر‬‫��دث‬‫ح‬‫ي‬‫أن‬�‫��و‬‫ج‬‫أر‬� 4
.‫االيجابي‬‫للتغيري‬‫الداخلي‬‫اال�ستعداد‬‫لديك‬‫يكون‬‫أن‬�‫ذلك‬
ً‫ا‬‫معتمد‬‫ؤجلها‬�‫والت‬‫ـ‬ً‫ا‬‫��د‬‫ي‬‫جد‬‫��ك‬‫ل‬‫ت�ضيف‬‫��ا‬‫ه‬‫ترا‬‫��اذدة‬‫ف‬‫كل‬‫��ة‬‫ب‬‫احلقي‬‫يف‬‫ت�س��جل‬‫أن‬�‫��اول‬‫ح‬ 5
.‫وذاكرتك‬‫حفظك‬‫على‬
.‫املجموعة‬‫مع‬‫إليك‬�‫ي�سند‬‫الذي‬‫الدور‬‫تقبل‬ 6
‫�سيكون‬‫أيك‬�‫ر‬،‫عالية‬‫ومب�صاقية‬‫بدقة‬‫واال�ستمارات‬‫واال�ستبانات‬‫النماذج‬‫تعبئة‬‫رجو‬‫أ‬� 7
.‫الدورة‬‫برنامج‬‫تطوير‬‫يف‬ً‫ا‬‫جد‬‫فعال‬‫أثر‬�‫له‬
‫للمتدربني‬‫إر�شادات‬�

29. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
27
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫احلقيبة‬‫يف‬‫امل�ستخدمة‬‫الرموز‬
‫جديد‬‫يوم‬‫بداية‬
‫جماعي‬‫ن�شاط‬
‫إثرائية‬�‫مادة‬
‫الربنامج‬‫تقييم‬
‫الدورة‬‫لتطوير‬‫مقرتحات‬
‫اقتبا�س‬
‫فردي‬‫ن�شاط‬
‫حالة‬‫درا�سة‬
‫والربنامج‬‫احلقيبة‬
‫واملراجع‬‫امل�صادر‬
‫حكمة‬
‫ن�صيحة‬
‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬ ‫الوقت‬
‫إ�ضاءة‬�

30. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 28
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫أن�شطة‬‫ل‬‫ا‬

32. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 30
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫اجلمود‬‫وك�سر‬‫التعارف‬
‫ال�شخ�صي‬‫التعريف‬
‫دقيقة‬20
:‫عنها‬‫أ�شياء‬�‫خم�سة‬ ً‫ا‬‫ذاكر‬‫نف�سة‬‫عن‬‫باحلديث‬‫متدرب‬‫كل‬‫يقوم‬
.ً‫ال‬‫كام‬‫ا�سمه‬
.‫العلمي‬‫ؤهله‬�‫م‬
.‫عمله‬‫جهة‬
.‫فيه‬‫أليف‬�‫الت‬‫يرغب‬‫الذي‬‫التخ�ص�ص‬‫نوع‬
.‫الكتابة‬‫جمال‬‫يف‬‫خا�صة‬‫جتارب‬‫له‬‫هل‬
.‫بالدوره‬‫إلتحاق‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫توقعاته‬
1‫ن�شاط‬
‫تنبيه‬
‫التعارف‬ ‫كروت‬ ‫لو�ضع‬ ‫�صغرية‬ ‫حاوية‬ ‫تخ�صي�ص‬ ‫�سيتم‬
.‫ذلك‬‫يف‬‫يرغب‬‫ملن‬‫املتدربني‬‫بني‬
‫حكمة‬
‫يتطلبه‬‫الذي‬‫نف�سه‬‫اجلهد‬‫يتطلب‬‫�سيء‬‫كتاب‬‫أليف‬�‫ت‬
‫الكاتب‬‫روح‬‫ميثل‬‫وكالهما‬‫اجليد‬‫الكتاب‬‫أليف‬�‫ت‬

33. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
31
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫املتدرب‬‫عزيزي‬
‫نافع‬ ‫بكل‬ ‫بالتزود‬ ً‫ا‬‫راغب‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫إال‬� ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫واليجيد‬ ،‫الذاتي‬ ‫التقييم‬ ‫هو‬ ‫تقييم‬ ‫أ�صدق‬�
‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املزيد‬ ‫على‬ ‫احل�صول‬ ‫يف‬ ‫ورغبتك‬ ‫ذاتك‬ ‫تقييم‬ ‫على‬ ‫بقدرتك‬ ‫نثق‬ ‫ونحن‬ ،‫ومفيد‬
.‫وحياد‬‫مو�ضوعية‬‫بكل‬‫التايل‬‫النموذج‬‫بتعبئة‬ً‫ا‬‫م�شكور‬‫فتف�ضل‬،‫والكتابة‬‫إبداع‬‫ل‬‫وا‬‫أليف‬�‫الت‬
‫البيان‬
‫ممتاز‬
‫جيد‬
ً‫ا‬‫جد‬
‫جيد‬
‫متو�سط‬
‫�ضعيف‬
.‫تنفيذه‬‫قبل‬‫الدورة‬‫مبوا�ضيع‬‫ملم‬‫أنا‬�
‫مو�ضوع‬‫عن‬‫كثرية‬‫معلومات‬‫لدي‬
.‫الربنامج‬
.‫مبفردي‬‫أليف‬�‫بالت‬‫البدء‬‫على‬‫قادر‬‫أنا‬�
.‫أليف‬�‫الت‬‫وخطوات‬‫بعمليات‬‫معرفة‬‫لدي‬
.‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫أ�سا�سية‬‫ل‬‫ا‬‫املفاهيم‬‫أعرف‬�‫أنا‬�
.‫وخ�صائ�صه‬‫إبداعي‬‫ل‬‫ا‬‫أليف‬�‫بالت‬‫علم‬‫لدي‬
‫أليف‬�‫الت‬‫عمليات‬‫بني‬‫الربط‬‫أ�ستطيع‬�
.‫إبداع‬‫ل‬‫ا‬‫وعمليات‬
.‫املوزاي‬‫أليف‬�‫الت‬‫بطرق‬‫ملم‬‫أنا‬�
.‫ومراحله‬‫أليف‬�‫الت‬‫خطوات‬‫أعرف‬�
‫للمتدربني‬‫قبلي‬‫تقييم‬

34. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 32
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫البيان‬
‫ممتاز‬
‫جيد‬
ً‫ا‬‫جد‬
‫جيد‬
‫متو�سط‬
‫�ضعيف‬
‫الربنامج‬‫حمتوى‬‫يكون‬‫أن‬�‫أتوقع‬�
ً‫ا‬‫متميز‬‫التدريبي‬
‫من‬‫الكثري‬‫الربنامج‬‫يلبي‬‫أن‬�‫أتوقع‬�
‫أليف‬�‫الت‬‫مبو�ضوع‬‫إملام‬‫ل‬‫ل‬‫احتياجاتي‬
‫وا�ضحة‬‫التدربيبة‬‫املادة‬‫تكون‬‫أن‬�‫أتوقع‬�
‫والفائدة‬‫املتعة‬‫أجد‬�‫أن‬�‫أتوقع‬�
‫مفهومي‬‫الربنامج‬‫يغيري‬‫أن‬�‫أتوقع‬�
‫والكتابة‬‫أليف‬�‫للت‬ً‫ا‬‫جذري‬
‫قبلي‬‫تقييم‬
‫التدريبي‬‫للربنامج‬

35. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
33
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫املتدرب‬‫عزيزي‬
‫على‬ ‫بيننا‬ ‫االتفاق‬ ‫مت‬ ‫إذا‬� ‫ون�سعد‬ ‫التدريبي‬ ‫الربنامج‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫بك‬ ً‫ال‬‫و�سه‬ ً‫ال‬‫أه‬�
:‫التالية‬‫النقاط‬
.‫اجلل�سة‬‫بدء‬‫قبل‬‫التدريب‬‫لقاعة‬‫احل�ضور‬ 1
.‫نهايتة‬‫إىل‬�‫بدايتة‬‫من‬‫اجلل�سة‬‫بوقت‬‫إلتزام‬‫ل‬‫ا‬ ٢
.‫التدريبي‬‫اجلو‬‫على‬ً‫ا‬‫حفاظ‬‫ال�صامت‬‫على‬‫الهاتف‬‫و�ضع‬ ٣
.‫الفعالة‬‫امل�شاركة‬‫طريق‬‫عن‬‫املن�شودة‬‫أهداف‬‫ل‬‫ا‬‫لتحقيق‬‫الربنامج‬‫خالل‬‫وقتك‬‫ا�ستثمار‬ ٤
‫أهداف‬�‫لتحقيق‬‫معهم‬‫وتعاون‬‫إحرتام‬�‫ب‬‫لهم‬‫وا�ستمع‬،‫وقناعاتهم‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫آراء‬�‫احرتام‬ ٥
.‫الربنامج‬
‫وال�ضياع‬‫الهدر‬‫من‬‫أوقاتهم‬�‫على‬‫واحلفاظ‬،‫تعلم‬‫أف�ضل‬�‫حتقيق‬‫يف‬‫زمالئك‬‫م�ساعدة‬ ٦
.‫فرعية‬‫بتفا�صيل‬‫اخلو�ض‬‫ب�سبب‬
‫املهنية‬ ‫حياتك‬ ‫على‬ ‫آثارها‬�‫و‬ ‫مقا�صدها‬ ‫يف‬ ‫أمل‬�‫والت‬ ‫تتعلمها‬ ‫التي‬ ‫أ�شياء‬‫ل‬‫با‬ ‫التفكري‬ ٧
.‫تطبيقها‬‫على‬‫واحلر�ص‬
‫اال�سم‬
‫التوقيع‬
‫التاريخ‬
..................................
..................................
..................................
‫مبدئي‬‫اتفاق‬

36. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 34
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫اجلل�سة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مفهوم‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬‫ماهية‬
‫أليف‬�‫الت‬‫ماهية‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�‫املتدرب‬‫ميييز‬‫أن‬�

37. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
35
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٢‫ن�شاط‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫تعريف‬
‫أليف‬�‫للت‬‫تعريف‬‫ا�ستنباط‬
‫دقيقة‬20
:‫أليف‬�‫للت‬‫متعددة‬‫تعاريف‬
‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬‫و‬‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬‫إليه‬�‫ان�ضم‬‫إذا‬�‫ال�شيء‬‫ألف‬�‫من‬‫تفعيل‬‫لغة‬
‫ما‬‫فيه‬‫أخر‬�‫و‬،‫يتقدم‬‫أن‬�‫حقه‬‫ما‬‫فيه‬‫ما‬‫قدم‬‫ترتيبا‬‫رتب‬‫و‬‫خمتلفة‬‫أجزاء‬�‫من‬‫جمع‬‫ما‬‫ؤلف‬�‫امل‬
)‫أ�صفهاين‬‫ل‬‫ل‬‫آن‬�‫القر‬‫(مفردات‬،‫ؤخر‬�‫ي‬‫أن‬�‫حقه‬
.‫أجزاء‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫ذلك‬‫ونحو‬‫ا‬ً‫م‬‫أحكا‬�‫و‬ ٍ‫وكلمات‬‫ا‬ً‫ف‬‫حرو‬‫بع�ض‬‫إىل‬�‫بع�ضه‬‫�ضم‬
.‫ونحوه‬‫كتاب‬‫يف‬‫العلمية‬‫ال�صور‬‫من‬‫ال�ضمري‬‫يف‬‫يح�صل‬‫مبا‬‫الكاتب‬‫أو‬�‫العامل‬‫إبداع‬�
.‫العلمية‬‫وملكته‬‫ؤلف‬�‫امل‬‫قدرة‬‫به‬‫تظهر‬‫إبداعي‬�‫عمل‬‫على‬‫ا‬ً‫ي‬‫منطو‬‫كان‬‫ما‬
ّ‫فن‬‫أو‬�‫أدب‬�‫أو‬�‫علم‬‫فيه‬‫ن‬َّ‫و‬‫د‬ُ‫ي‬‫كتاب‬‫أو‬�‫ف‬َّ‫ن‬ َ‫�ص‬ُ‫م‬
.‫ال�سابقة‬‫للتعاريف‬ ً‫ا‬‫وفق‬‫أليف‬�‫للت‬‫تعريف‬‫بتقدمي‬‫املتدرب‬‫يقوم‬
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................

38. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 36
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
3‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫املفاهيم‬‫تعريف‬)3(‫منوذج‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫حمددة‬ ‫وعبارات‬‫كلمات‬
‫كلمات‬‫خالل‬‫من‬‫املفاهيم‬‫تعريف‬
‫حمددة‬‫وعبارات‬
‫دقيقة‬15
‫مفهود‬‫خاللها‬‫من‬‫يعرف‬‫كلمات‬3‫التتجاوز‬‫حمددة‬‫كلمات‬‫بكتابة‬‫املتدرب‬‫يقوم‬
ً‫ا‬‫واحد‬‫يحدد‬‫ثم‬،‫حمددة‬‫تعريفات‬‫خلم�س‬‫يحددها‬‫ثم‬،‫مرات‬‫ع�شر‬‫أليف‬�‫الت‬
.‫عند‬‫عليه‬‫املتعارف‬‫املفهوم‬‫هو‬‫يكون‬‫منها‬
‫الكلمة‬
‫عبارة‬‫يف‬‫لك‬‫تعني‬‫ماذا‬
‫الت�صـنيف‬
‫معــيار‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬
....................................................................................:‫أليف‬�‫الت‬‫أن‬�‫أرى‬�
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................

39. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
37
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
4‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أهداف‬�‫أ�سباب‬�)4(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�‫و‬‫أ�سباب‬�
‫�ضمن‬‫أليف‬�‫الت‬‫أهداف‬�‫حتديد‬
‫حمددة‬‫معايري‬
‫دقيقة‬15
‫أهدافه‬�‫حتدي��د‬‫ثم‬‫ومن‬‫عام‬‫ب�ش��كل‬‫أليف‬�‫الت‬‫أه��داف‬�‫أهم‬�‫بكتابة‬‫املت��درب‬‫يق��وم‬
.‫املعامل‬‫ووا�ضح‬‫حمدد‬‫إطار‬�‫�ضمن‬‫ال�شخ�صية‬
‫أليف؟‬�‫بالت‬‫النا�س‬ ‫يقوم‬‫ملاذا‬
:‫يف‬‫عام‬‫ب�شكل‬‫أليف‬�‫الت‬‫أ�سباب‬�‫أهم‬�‫ترتكز‬
1
2
3
4
5
6
7
8
:‫التايل‬‫يف‬‫فترتكز‬‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫أهدايف‬�‫أما‬�
1
2
3

40. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 38
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫افعي‬َّ‫ر‬‫ال‬‫عند‬‫أليف‬�‫الت‬‫خطوات‬
‫والنهاية‬‫البدء‬‫بني‬‫مراحل‬‫�سبع‬
‫افعي‬َّ‫ر‬‫ال‬‫�صادق‬‫م�صطفى‬‫كتاب‬‫حتقيق‬‫ّمة‬‫د‬‫مق‬‫يف‬ ‫ان‬َ‫ي‬ْ‫ر‬ِ‫ع‬‫ال‬‫�سعيد‬‫د‬َّ‫م‬‫حم‬‫يقول‬
:ّ‫افعي‬َّ‫ر‬‫ال‬‫عند‬‫أليف‬�‫الت‬‫طوات‬ُ‫خ‬‫عن‬‫ا‬ً‫ث‬ِّ‫د‬‫تح‬ُ‫م‬،)5-4:2(»‫العرب‬‫آداب‬�‫«تاريخ‬
1
1 .
‫��ن‬‫م‬ ‫��ه‬‫ل‬ ‫��د‬ّ‫ه‬‫مي‬ ‫��ا‬‫م‬‫في‬ ‫��ا‬‫ه‬‫أمر‬� ‫��ه‬‫ي‬‫يعن‬ ‫��ي‬‫ت‬‫ال‬ ‫��ب‬‫ت‬‫الك‬ ‫كل‬ ‫��ب‬‫خ‬‫ينت‬ ‫أن‬� ‫��ع‬‫ن‬‫ي�ص‬ ‫��ا‬‫م‬ ‫أول‬� ‫كان‬
‫ى‬ً‫ن‬‫مع‬‫منها‬‫يفوته‬‫ال‬‫بحيث‬،‫��ا‬ ً
‫نف�ض‬‫ينف�ضها‬‫إذ‬�،‫در���س‬‫قراءة‬‫كلها‬‫��ا‬‫ه‬‫ؤ‬�‫فيقر‬،‫��ث‬‫ح‬‫الب‬
.‫مبو�ضوعه‬ ‫�صل‬ّ‫ت‬‫ي‬
2
2 .
‫املجلدات‬‫ي�ض��م‬‫ا‬ ً
‫ملخ�ص‬‫أ‬�‫��ر‬‫ق‬‫مما‬‫��اب‬‫ت‬‫ك‬‫لكل‬‫��ب‬‫ت‬‫فيك‬،‫��ل‬‫م‬‫الع‬‫يف‬‫��ك‬‫ل‬‫ذ‬‫��د‬‫ع‬‫ب‬‫ي�ش��رع‬‫��م‬‫ث‬
.‫لة‬ّ‫و‬‫املط‬‫أ�صولها‬�‫عن‬‫تغنيه‬‫أن‬�‫يرجو‬‫كرا�سات‬‫أو‬�‫كرا�سة‬‫يف‬‫الكثرية‬
3
3 .
،‫القريب‬‫إىل‬�‫��ب‬‫ي‬‫القر‬ ّ‫م‬‫ي�ض‬‫ا‬ً‫ب‬‫ترتي‬‫��ا‬‫ه‬‫أجزاء‬�‫ب‬ّ‫ت‬‫فري‬،‫��ات‬‫ص‬� ّ‫امللخ‬‫��ذه‬‫ه‬‫إىل‬�‫��ود‬‫ع‬‫ي‬‫��م‬‫ث‬
.‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫تقليب‬‫يف‬ ‫يتعب‬ ْ‫أن‬�‫غري‬‫من‬‫أوىل‬‫ل‬‫ا‬‫النظرة‬‫عند‬‫طلبته‬‫يجد‬‫بحيث‬
4
4 .
‫أ�ش��باه‬‫ل‬‫ا‬ ّ‫م‬‫ب�ض‬،‫املختلفة‬‫��ب‬‫ت‬‫الك‬‫��ات‬‫ص‬� ّ‫ملخ‬‫بني‬‫��زاوج‬‫ي‬‫ف‬،‫��ة‬‫ع‬‫الراب‬‫��وة‬‫ط‬‫اخل‬‫��ون‬‫ك‬‫ت‬‫��م‬‫ث‬
.‫يكتب‬‫ثم‬.‫أ�شباه‬‫ل‬‫ا‬‫إىل‬�‫منها‬
5
5 .
‫ليخرج‬‫أي؛‬�‫ور‬‫أي‬�‫ر‬‫ب�ين‬‫��زاوج‬‫ي‬:‫الباحث‬‫��راءة‬‫ق‬‫ؤه‬�‫فيقر‬،‫��وب‬‫ت‬‫املك‬‫��ك‬‫ل‬‫ذ‬‫إىل‬�‫��ود‬‫ع‬‫ي‬‫��م‬‫ث‬
.‫ثالث‬‫أي‬�‫ر‬‫إىل‬�‫منهما‬
6
6 .
.‫النتيجة‬‫به‬‫تبلغ‬‫التي‬‫ّمات‬‫د‬‫املق‬‫ذلك‬‫من‬‫له‬‫وجتتمع‬
7
7 .
‫��ان‬‫ي‬‫الب‬ ‫��ة‬‫ع‬‫�صنا‬ ‫��ن‬‫م‬ ،‫��ي‬ّ‫ن‬‫الف‬ ‫��ل‬‫ق‬ ّ
‫وال�ص‬ ‫��ب‬‫ي‬‫التهذ‬ ‫��ي‬‫ه‬‫و‬ ،‫أخ�يرة‬‫ل‬‫ا‬ ‫��ة‬‫ل‬‫املرح‬ ‫��ي‬‫ت‬‫أ‬�‫ت‬ ‫��م‬‫ث‬
.‫أ�سلوب‬‫ل‬‫ا‬‫وتزيني‬،‫املعاين‬‫وجتميل‬،‫ألفاظ‬‫ل‬‫ا‬‫وحتكيك‬
.‫لقارئه‬‫الكتاب‬‫يخرج‬‫ثم‬...‫والنهاية‬‫البدء‬‫بني‬‫مراحل‬‫�سبع‬

41. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
39
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٥‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫ممار�سة‬‫�شروط‬)5(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫�شروط‬
‫أليف‬�‫الت‬‫�شروط‬‫حتديد‬
‫دقيقة‬15
‫(ور�ش��ة‬‫ؤلف‬�‫امل‬‫يف‬‫توفره��ا‬‫الواجب‬‫ألي��ف‬�‫الت‬‫�ش��روط‬‫أه��م‬�‫بذك��ر‬‫املت��درب‬‫يق��وم‬
.)‫الطاولة‬‫على‬‫م�صغرة‬
:‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫�شروط‬‫أهم‬�‫ترتكز‬
1
2
3
4
5
6
7
8

42. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 40
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٦‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
)6(‫منوذج‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫ومداخل‬‫حمددات‬
‫ومداخل‬‫حمددات‬‫أبرز‬�‫حتديد‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬15
‫ومداخل‬‫حمددات‬‫أب��رز‬�‫منها‬‫املتدرب‬‫ي�س��تنتج‬‫التالية‬‫الرمزية‬‫ال�صور‬‫خ�لال‬‫من‬
.‫أعلى‬�‫كحد‬‫ثالث‬‫أو‬�‫كلمتني‬‫أو‬�‫كلمة‬‫من‬‫حمددة‬‫بعبارة‬‫أليف‬�‫الت‬
:‫أليف‬�‫الت‬‫ومداخل‬‫حمددات‬‫أهم‬�‫بذكر‬‫املتدرب‬‫يقوم‬
‫ال�صورة‬
‫املحدد‬

43. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
41
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫ال�صورة‬
‫املحدد‬

44. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 42
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
‫ال�صورة‬
‫املحدد‬

45. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
43
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٧‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫مراحل‬‫ديناميكة‬)7(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫وخطوات‬‫مراحل‬‫ديناميكة‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫مراحل‬‫أبرز‬�‫املتدرب‬‫يحدد‬
‫أليف‬�‫الت‬‫وخطوات‬
‫دقيقة‬15
‫جماعي‬‫ب�شكل‬‫امل�شاركني‬‫قبل‬‫من‬‫ترتب‬‫أليف‬�‫الت‬‫ملراحل‬‫بطاقات‬‫مناذج‬
‫املراجعة‬
‫العلمية‬
‫املراجعة‬
‫العلمية‬
‫الفكرة‬
‫الفكرة‬
‫ف‬‫ي‬‫ل‬‫أ‬�‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫ء‬‫د‬‫ب‬
‫ف‬‫ي‬‫ل‬‫أ‬�‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫ء‬‫د‬‫ب‬
‫ة‬‫ي‬‫ئ‬‫ها‬‫ن‬‫ال‬‫ة‬‫ع‬‫ج‬‫را‬‫امل‬
‫ة‬‫ي‬‫ئ‬‫ها‬‫ن‬‫ال‬‫ة‬‫ع‬‫ج‬‫را‬‫امل‬
‫ي‬‫ئ‬‫ال‬‫م‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫ق‬‫ي‬‫ق‬‫د‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫ي‬‫و‬‫غ‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫ي‬‫ئ‬‫ال‬‫م‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬‫ق‬‫ي‬‫ق‬‫د‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫ي‬‫و‬‫غ‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫واحلذف‬‫التعديل‬
‫إ�ضافة‬‫ل‬‫وا‬
‫واحلذف‬‫التعديل‬
‫إ�ضافة‬‫ل‬‫وا‬
‫م‬‫ي‬‫م‬‫ص‬�‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫أ‬�‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫خ‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬
‫م‬‫ي‬‫م‬‫ص‬�‫ت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫أ‬�‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫خ‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬
‫ل‬‫ئ‬‫ا‬‫س‬�‫و‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ف‬‫ا‬‫ض‬�‫إ‬�
‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫مل‬‫ا‬
‫ل‬‫ئ‬‫ا‬‫س‬�‫و‬‫ل‬‫ا‬‫ة‬‫ف‬‫ا‬‫ض‬�‫إ‬�
‫ة‬‫ف‬‫ل‬‫ت‬‫خ‬‫مل‬‫ا‬ ‫ث‬‫ح‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬
‫ث‬‫ح‬‫ب‬‫ل‬‫ا‬
‫د‬‫ي‬‫ض‬�‫ن‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬
‫د‬‫ي‬‫ض‬�‫ن‬‫ت‬‫ل‬‫ا‬

46. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 44
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
8‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫تطبيق‬‫قواعد‬)8(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫تطبيق‬‫قواعد‬
‫يف‬ ‫أليف‬�‫الت‬‫قواعد‬‫املتدرب‬‫يوظف‬
‫حمدد‬‫قالب‬
‫دقيقة‬15
،‫إنرتنت‬‫ل‬‫ا‬‫ب�شبكة‬‫البحث‬‫خالل‬‫من‬،‫أليف‬�‫الت‬‫وقواعد‬‫�شروط‬‫أهم‬�‫املتدربني‬‫يحدد‬
.)‫معلومات‬‫ت�شارك‬‫(جل�سة‬‫الطاولة‬‫يف‬‫الزمالء‬‫مع‬‫والنقا�ش‬
1
2
3
4
5
6
7
8
٩
١٠

47. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
45
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٩‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫تطبيق‬‫قواعد‬)8(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫تطبيق‬‫قواعد‬
‫يف‬‫أليف‬�‫الت‬‫قواعد‬‫املتدرب‬‫يوظف‬
‫حمدد‬‫قالب‬
‫دقيقة‬15
‫الذهني‬‫الع�صف‬
‫عن‬‫معارفهم‬‫أهم‬� ‫بتحديد‬‫جمموعة‬‫كل‬ ‫تقوم‬‫أ�شخا�ص‬�4‫إىل‬�‫جمموعة‬‫كل‬
:‫أليف‬�‫للت‬‫املوازية‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬
1
2
3
4
5
6
7
8

48. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 46
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١٠‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬)10(‫منوذج‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬
‫منهجية‬‫مفاهيم‬‫املتدرب‬‫مييز‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬15
:‫أليف‬�‫الت‬‫منهجية‬‫منها‬‫وا�ستنتج‬‫فيلم‬‫م�شاهدة‬
1
2
3
4
5
6
7
8
٩

49. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
47
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١١‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫يف‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬)11(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬
‫منهجية‬‫مفاهيم‬‫املتدرب‬‫مييز‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬15
‫عليها‬‫أجيب‬�‫و‬‫أ�سئلة‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫جمموعة‬‫نف�سي‬‫أل‬�‫أ�س‬�‫�سوف‬‫أليف‬�‫بالت‬‫البدء‬‫أقرر‬�‫حني‬
:‫أ�سباب‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫بعدد‬‫ذلك‬ ً‫ال‬‫معل‬
‫للكتابة؟‬‫يومي‬‫ب�شكل‬‫الوقت‬‫من‬‫جزء‬‫تخ�صي�ص‬‫على‬‫القدرة‬‫لدي‬‫هل‬:‫�س‬
..........................................................................................
..........................................................................................
‫القراء؟‬‫بني‬‫�سيكولوجية‬‫اختالفات‬‫هناك‬‫هل‬:‫�س‬
..........................................................................................
..........................................................................................
‫وا�ستعدادهم‬‫وخرباتهم‬‫ومواهبهم‬‫قدراتهم‬‫يف‬ ‫بينهم‬‫فردية‬‫فروق‬‫هناك‬‫هل‬:‫�س‬
‫للفهم؟‬
..........................................................................................
..........................................................................................
‫الكتاب؟‬‫م�ستهديف‬‫�شريحة‬‫بني‬‫ثقافية‬‫اختالفات‬‫توجد‬‫هل‬:‫�س‬
..........................................................................................
..........................................................................................
‫التمييز؟‬‫على‬‫قدرتهم‬‫وم�ستوى‬‫القراء‬‫خربة‬‫يف‬ ‫اختالفات‬‫توجد‬‫هل‬:‫�س‬
..........................................................................................
..........................................................................................

50. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 48
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
12‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬)12(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫تقليدية‬‫غري‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫يف‬‫تقليدية‬‫غري‬‫أ�سا�سية‬�‫مفاهيم‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫غري‬‫املفاهيم‬‫أهم‬�‫املتدرب‬‫يعدد‬‫أن‬�
‫التقليدية‬
‫دقيقة‬15
‫قرائتهم‬‫بعد‬‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫التقليدية‬‫غري‬‫املفاهيم‬‫أهم‬�‫التدريب‬‫يف‬‫امل�شاركون‬‫يعدد‬
ً‫ا‬‫وفق‬‫إجاب��ة‬‫ل‬‫ا‬‫وتك��ون‬،‫التدري��ب‬‫حقيب��ة‬‫م��ع‬‫املرف��ق‬‫امل�س��اعدة‬‫أدوات‬‫ل‬‫ا‬‫لدلي��ل‬
.‫أدناه‬�‫للنموذج‬
‫املفهوم‬
‫إجابة‬‫ل‬‫ا‬
...........................................‫مفهوم‬‫تعلم‬‫إىل‬�‫بحاجة‬‫أنا‬�
............‫ملعرفة‬.............‫موقع‬‫وت�صفح‬‫مبراجعة‬‫م‬‫أقو‬�‫�سوف‬
..........................................‫مفهوم‬‫عن‬‫املزيد‬‫أ‬�‫أقر‬�‫�سوف‬
‫حولها‬‫املزيد‬‫وقراءة‬ .................‫مفهوم‬‫مراجعة‬‫من‬‫يل‬ ‫البد‬
‫تطبيقها‬‫وحماولة‬
‫لدي‬‫الكتابة‬‫مهارة‬‫لتنمية‬ً‫ا‬‫جد‬‫مهم‬.....................‫ا�ستخدام‬
‫كتابي‬‫لو�صول‬‫مهم‬...................................‫أنواع‬� ‫معرفة‬
‫للعاملية‬
...................................‫مفهوم‬‫عن‬‫املزيد‬‫على‬‫أطلع‬�‫�سوف‬
...................................‫مفهوم‬‫عن‬‫املزيد‬‫معرفة‬‫املهم‬‫من‬
...................................‫مفهوم‬‫عن‬‫املزيد‬‫على‬‫أطلع‬�‫�سوف‬

51. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
49
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
13‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أليف‬�‫الت‬‫أدوات‬�)13(‫منوذج‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫أدوات‬�
‫أدوات‬�‫أهم‬�‫املتدرب‬‫يعدد‬‫أن‬�
‫أليف‬�‫الت‬
‫دقيقة‬15
‫خرباتهم‬‫واقع‬‫من‬‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫امل�ساعدة‬‫أدوات‬‫ل‬‫ا‬‫أهم‬�‫التدريب‬‫يف‬‫امل�شاركون‬‫يعدد‬
‫ا�ستخدام‬‫حتديد‬‫�ضرورة‬‫مع‬،‫املجموعة‬‫يف‬‫بينهم‬‫بالت�شارك‬‫ذلك‬‫ؤدى‬�‫وي‬‫العملية‬
.‫أداة‬�‫كل‬
‫أداة‬‫ل‬‫ا‬
‫اال�ستخدام‬

52. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 50
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
14‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫ممار�سة‬‫متطلبات‬)14(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫ممار�سة‬‫متطلبات‬
‫يف‬ ‫قدراتة‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫امليزة‬‫هذة‬‫ا�ستخدام‬
‫دقيقة‬15
‫لل�شروط‬ ً‫ا‬‫وفق‬،‫كلمات‬‫خم�س‬‫من‬‫متكاملة‬‫جمل‬‫بناء‬‫يف‬‫بالت�ش��ارك‬‫املتدربون‬‫يقوم‬
:‫التالية‬
.‫البع�ض‬‫بع�ضهم‬‫خلف‬‫الفريق‬‫وقوف‬-
.‫اجلملة‬‫تكتمل‬‫حتى‬‫فقط‬‫كلمتني‬‫أو‬�‫واحدة‬‫كلمة‬‫بكتابة‬‫يقوم‬‫متدرب‬‫كل‬-
.ً‫ا‬‫�سابق‬‫معروفة‬‫حكم‬‫أو‬�‫أمثال‬�‫أو‬�‫�شعر‬‫أبيات‬�‫كتابة‬‫عدم‬-
.ً‫ا‬‫حمدد‬ً‫ا‬‫مو�ضوع‬‫للجملة‬‫يكون‬‫أن‬�‫يف�ضل‬-
‫جائزة‬‫��ى‬‫ل‬‫ع‬‫معنى‬‫أف�ض��ل‬‫ل‬‫وا‬،ً‫ا‬‫وتعب�ير‬ً‫ا‬‫تنا�س��ق‬‫�ثر‬‫ك‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫��ة‬‫ل‬‫اجلم‬‫��د‬‫ع‬‫أ‬�‫��ذي‬‫ل‬‫ا‬‫��ق‬‫ي‬‫الفر‬‫��ل‬‫ص‬�‫يح‬-
.ً‫ا‬‫�سلف‬‫حمددة‬
‫املو�ضوع‬
‫اجلملة‬

53. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
51
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
15‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬)15(‫منوذج‬
‫وتطويرها‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫وتطويرها‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬
‫يف‬‫قدراتة‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫امليزة‬‫هذة‬‫ا�ستخدام‬
‫دقيقة‬15
‫ترتيبها‬‫إعادة‬�‫ثم‬‫عام‬‫ب�شكل‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫�س��رد‬‫يف‬‫بالت�ش��ارك‬‫املتدربون‬‫يقوم‬
.‫الواقع‬‫يف‬‫الفعلي‬‫للن�سق‬ ً‫ا‬‫وفق‬
‫املرحلة‬
‫الو�صف‬

54. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 52
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١٦‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫الكتابة‬‫مفهوم‬)16(‫منوذج‬
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫الكتابة‬‫مفهوم‬
‫الكتابة‬‫مفهوم‬‫املتدرب‬‫يعرف‬‫أن‬�
‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬
‫دقيقة‬15
‫ﺗﻜ�ﺸﻒ‬‫ﻭﻣﺎ‬،‫ﺍﻧﻔﻌﺎﻻﺕ‬‫ﻣﻦ‬‫ﲢﺘﻮﻳﻪ‬‫ﻭﻣﺎ‬،‫ﺍﻟ�ﺸﺨ�ﺼﻴﺔ‬‫ﺍﻟﺮ�ﺅﻯ‬‫ﻋﻦ‬‫ﺗﻌﺒﲑ‬‫ﻫﻲ‬‫ﺍ�ﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ‬‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬-
‬‬‬‬.‫‫ﺍ�ﻹﻧ�ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‬‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‬‫ﲡﺎﻩ‬‫ﺧﺎ�ﺻﺔ‬‫ﺣ�ﺴﺎ�ﺳﻴﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﻋﻨﻪ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣ�ﺴﺐ‬ ‫�ﻵﺧﺮ‬ ‫�ﺷﺨ�ﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫��ف‬‫ل‬‫تخت‬ ،‫ﺗﻜﺮﺍﺭ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﺗ�ﺄﻟﻴﻒ‬ ،‫ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ‬ ‫إﺑﺪﺍﻋﻴﺔ‬‫ل‬‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬-
‬‬‬‬‬‬‬‬،‫�ﺃﺩﺑﻴﺔ‬‫ﻭﻣﻮﺍﻫﺐ‬،‫ﻟﻐﻮﻳﺔ‬‫ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ‬،‫�ﺳﺎﺑﻘﺔ‬‫ﻭﺧﱪﺍﺕ‬،‫‫ﺧﺎ�ﺻﺔ‬‬
ٍ‫‫‬‬‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬‫ﻳﺘﻮﻓﺮ‬
‫القارىء‬‫إىل‬�‫��ب‬‫ت‬‫الكا‬‫من‬‫وعر�ضها‬‫��رة‬‫ك‬‫الف‬‫بنقل‬‫��ا‬‫ق‬‫وثي‬‫��ا‬‫ط‬‫ارتبا‬‫��ط‬‫ب‬‫ترت‬‫��ة‬‫ي‬‫لغو‬‫��ال‬‫ص‬�‫ات‬‫أداة‬�-
.‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫إىل‬�‫واجتاهاته‬‫آراء‬�‫وحتمل‬‫وتفكرية‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫فكرة‬‫حتمل‬‫اجتماعية‬‫و�سيلة‬‫وهي‬
‫��اين‬‫ع‬‫امل‬ ‫��ل‬‫م‬‫حت‬ ‫��ددة‬‫حم‬ ‫��اظ‬‫ف‬‫أل‬�‫ب‬ ‫��ا‬‫ه‬‫وتو�ضيح‬ ‫امل�ش��اعر‬ ‫��ل‬‫ق‬‫لن‬ ‫أداة‬�‫و‬ ‫��ام‬‫ه‬‫إف‬‫ل‬‫وا‬ ‫��م‬‫ه‬‫للف‬ ‫و�س��يلة‬-
.‫والقارىء‬‫لل�سامع‬‫أحا�سي�س‬‫ل‬‫وا‬
‫�صياغته‬‫اليه‬‫لب‬ ّ‫يط‬‫��ا‬‫م‬‫و‬‫وحاجاته‬‫أحا�سي�س��ه‬�‫و‬‫أفكاره‬�‫الفرد‬‫بها‬‫ي�صوغ‬‫��ي‬‫ت‬‫ال‬‫��ة‬‫ق‬‫الطري‬‫��ي‬‫ه‬-
‫وامل�ضمون‬‫ال�شكل‬‫يف‬‫�صحيح‬‫أ�سلوب‬�‫ب‬
‫التعريف‬

55. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
53
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١٧‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬ )17(‫منوذج‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬
‫أليف‬�‫الت‬‫جماالت‬‫املتدرب‬‫ي�شرح‬‫أن‬�
‫دقيقة‬15
‫نظرك‬‫وجهة‬‫من‬‫فيه��ا‬‫الكتابة‬‫ميكن‬‫فرعية‬‫موا�ضي��ع‬‫مع‬‫رئي�س��ة‬‫موا�ضي��ع‬5‫دون‬
.‫اليوم‬‫العربي‬‫القاريء‬‫ويحتاجها‬،‫حيوية‬‫جماالت‬‫وتكون‬
‫الرئي�سة‬‫املوا�ضيع‬
‫الفرعية‬‫املوا�ضيع‬

56. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 54
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١٨‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫ت�صميم‬‫مراحل‬)18(‫منوذج‬
‫إخراجة‬�‫و‬‫الكتاب‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫إخراجة‬�‫و‬‫الكتاب‬‫ت�صميم‬‫مراحل‬
‫مراحل‬‫املتدرب‬‫ويعرف‬‫يحدد‬‫أن‬�
‫إخراجة‬�‫و‬‫الكتاب‬‫ت�صميم‬
‫دقيقة‬15
‫بعد‬‫للطباعة‬‫وجتهي��زة‬‫إخراجة‬�‫و‬‫الكتاب‬‫ت�صمي��م‬‫مراحل‬‫متثل‬‫عبارات‬‫أمام��ك‬�
‫يتم‬‫كما‬‫ترتيبها‬‫الطاولة‬‫على‬‫زمالئ��ك‬‫مع‬‫حاول‬،‫ؤلف‬�‫امل‬‫من‬‫كاملة‬‫املادة‬‫حت�ض�ير‬
.‫الواقع‬‫يف‬‫تنفذها‬
‫التن�ضيد‬
‫الرتتيب‬
.‫إ�سلوبية‬‫ل‬‫وا‬‫واللغوية‬‫إمالئية‬‫ل‬‫ا‬‫املراجة‬
.‫الكتاب‬‫إخراج‬�‫و‬‫ت�صميم‬
.‫واخلرائط‬‫أ�شكال‬‫ل‬‫وا‬‫والر�سوم‬‫ال�صور‬‫إدراج‬�
.‫املراجع‬‫�ضبط‬
.‫للكتاب‬‫الك�شافات‬‫جتهيز‬
.‫امل�صطلحات‬‫م�سرد‬‫من‬‫أكد‬�‫الت‬
.‫الفنية‬‫للجوانب‬‫النهائية‬‫املراجعة‬

57. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
55
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
١٩‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫الكلمات‬‫عن‬‫ابحث‬)19(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫املهمة‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫يف‬‫املهمة‬‫الكلمات‬‫عن‬‫البحث‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫أليف‬�‫الت‬‫يف‬‫املهمة‬‫الكلمات‬
‫دقيقة‬15
‫أليف‬�‫الت‬‫جمال‬‫يف‬ً‫ا‬‫حمرتف‬ً‫ا‬‫ؤلف‬�‫م‬‫يكون‬‫أن‬‫ل‬‫الكاتب‬‫ؤهل‬�‫ت‬‫الت��ي‬‫الكلمات‬‫عن‬‫ابح��ث‬
.‫احلديثة‬‫الن�شر‬‫ملعايري‬ ً‫ا‬‫وفق‬‫والكتابة‬
‫أة‬�‫اجلر‬
‫اخلجل‬
‫الدقة‬
‫التمتني‬
‫الرتكيز‬
‫احلر�ص‬
‫احلرية‬
‫التخ�ص�ص‬
‫اجلودة‬
‫القراءة‬
‫التعلم‬
‫ال�ضبط‬
‫املحرتف‬
‫القيا�س‬
‫اال�ستماع‬
‫التغري‬
‫التعديل‬
‫املعرفة‬
‫ال�صرب‬
‫القوة‬
‫الكفاءة‬
‫أمانه‬‫ل‬‫ا‬
‫أمان‬‫ل‬‫ا‬
‫ال�صحة‬
‫االحرتام‬
‫الك�سل‬
‫اخلوف‬
‫البيئة‬
‫الر�ضا‬
‫املر�ض‬

58. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 56
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
٢٠‫ن�شاط‬
2014/12/14:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
‫وفق‬‫كتاب‬‫بناء‬)20(‫منوذج‬
‫أليف‬�‫الت‬‫خطوات‬‫منهجية‬
0/1:‫التعديل‬/‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫ن�شاط‬
‫الن�شاط‬‫عنوان‬
‫املدة‬
‫خطوات‬‫منهجية‬‫وفق‬‫كتاب‬‫بناء‬
‫أليف‬�‫الت‬
‫املعرفية‬‫قدراتة‬‫املتدرب‬‫يوظف‬‫أن‬�
‫أليفة‬�‫ت‬‫من‬‫جديد‬‫كتاب‬‫بناء‬‫يف‬
‫دقيقة‬15
‫تكون‬،‫م�صغر‬‫كتاب‬‫م�سودة‬‫ذلك‬‫بعد‬‫لينتج‬‫أليف‬�‫الت‬‫مراحل‬‫من‬‫مرحلة‬12‫تنفيذ‬
.‫أليف‬�‫للت‬‫العلمية‬‫اخلطوات‬‫جمملها‬‫يف‬
‫أليف‬�‫الت‬‫منظومة‬
‫العنا�صر‬
‫الكتابة‬
‫الكتاب‬‫فكرة‬
‫العنوان‬‫اختيار‬
‫الكتاب‬‫هيكل‬‫إعداد‬�
‫االهداء‬
‫املقدمة‬‫كتابة‬
‫املنت‬‫كتابة‬
‫واحلوا�شي‬‫الهوام�ش‬‫كتابة‬
‫واال�شكال‬‫ال�صور‬‫ا�ضافة‬
‫التو�صيات‬‫كتابة‬
‫اخلامتة‬
‫الك�شافات‬‫املراجع‬

59. ‫أليف‬�‫الت‬‫ن�شاط‬‫كرا�سة‬

61. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
59
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
)1(‫اخلطوة‬
‫الـكـتاب‬‫فـكرة‬
‫له‬‫العـلـمـية‬‫والـقــيـمة‬‫الــكــتاب‬‫فــــكـرة‬‫عن‬‫نـبذة‬‫اكــــتب‬)2(
:‫واملتلقي‬‫للقارئ‬‫�سي�ضيف‬‫ماذا‬‫وحدد‬،‫كلمة‬50‫حدود‬‫يف‬
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
:)‫تثقيفي‬/‫مرجعي‬/‫درا�سي‬(‫الكتاب‬‫أليف‬�‫ت‬‫من‬)‫أهدايف‬�(‫الغر�ض‬ )3(
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
1:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫م‬2015/02/10:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
:‫الكتاب‬‫فكرة‬‫�شروط‬ )1(
•
.‫مو�ضوعه‬‫يف‬‫ا‬ً‫جديد‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫املو�ضوع‬‫عن‬‫الكتابة‬‫يف‬‫الرغبة‬‫لديك‬‫تكون‬‫أن‬�
•
.‫املجال‬‫يف‬‫ا‬ ً
‫متخ�ص�ص‬‫تكون‬‫أن‬�
•
.)‫ا‬ً‫ب‬‫كتا‬ 50‫(قرابة‬‫فيه‬‫ؤلف‬�‫�ست‬‫الذي‬‫املجال‬‫يف‬‫الكتب‬‫من‬‫عدد‬‫قراءة‬‫أو‬�
•
.‫املختار‬‫للكتاب‬‫الكافية‬‫واملراجع‬‫امل�صادر‬‫توافر‬

62. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 60
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
)2(‫اخلطوة‬
‫الكتاب‬‫عنوان‬‫اختيار‬
1:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫م‬2015/02/10:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
:‫الكتاب‬‫عنوان‬‫اختيار‬‫�شروط‬ )1(
•
.‫ا‬ً‫ق‬‫�ساب‬‫م�ستخدم‬‫غري‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫مبا�شر‬ ‫غري‬‫أو‬�‫مبا�شر‬‫ب�شكل‬‫�سواء‬،‫الكتاب‬‫م�ضمون‬‫عن‬‫ا‬ً‫رب‬‫مع‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫للنظر‬‫ا‬ً‫ت‬‫والف‬‫ا‬ًّ‫ي‬‫ت�سويق‬‫ا‬ً‫ن‬‫عنوا‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.)‫أق�صى‬�‫كحد‬‫كلمات‬3(‫إمكان‬‫ل‬‫ا‬‫قدر‬‫ا‬ً‫خمت�صر‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫الرئي�س‬‫للعنوان‬ ً
‫مكمل‬‫ال�شارح‬‫العنوان‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫مو�ضوعه‬‫عن‬‫ا‬ ً‫مف�صح‬‫يكون‬‫أن‬�
•
.‫أبعاده‬�‫و‬،‫املو�ضوع‬‫حدود‬‫منه‬‫تتبني‬‫أن‬�
•
.‫مو�ضوعه‬‫يف‬ ً
‫داخل‬‫لي�س‬‫ما‬‫يت�ضمن‬ َّ
‫أل‬�
•
.‫ذكية‬‫ب�صورة‬‫الرئي�سة‬‫أفكار‬‫ل‬‫با‬‫ؤه‬�‫ا‬‫إيح‬�
‫فا�ضل‬‫ثم‬،‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫اجلدول‬‫يف‬‫عناوين‬‫خم�سة‬‫اخرت‬)2(
:‫الثاين‬‫اجلدول‬‫يف‬‫بينهما‬
...................................................................... -1
...................................................................... -2
...................................................................... -3
...................................................................... -4
...................................................................... -5
...................................................................... -1
...................................................................... -2
...................................................................... -3
...................................................................... -4
...................................................................... -5
:‫املنا�سب‬‫العنوان‬‫اختيار‬‫على‬‫ت�ساعدك‬‫الكتب‬‫عناوين‬‫عن‬‫بحث‬‫مواقع‬
• www.books.google.com
• www.nooonbooks.com
• www.aruc.org
• www.jamalon.com/en

63. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬
61
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
)3(‫اخلطوة‬
)‫(الفهر�س‬‫الكتاب‬‫هيكل‬‫إعداد‬�
1:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫م‬2015/02/10:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
.‫�س‬ِ‫ر‬‫ها‬َ‫ف‬‫جمع‬:‫�س‬ِ‫ر‬ْ‫ه‬ِ‫ف‬ :‫الفهر�س‬ )1(
،‫��اب‬‫ت‬‫الك‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫��ا‬ّ‫مم‬ ‫��ة‬ّ‫ي‬‫التف�صيل‬ ‫��ه‬‫ت‬‫مو�ضوعا‬ ‫أو‬� ،‫��اب‬‫ت‬‫الك‬ ‫��ات‬‫ي‬‫مبحتو‬ ٌ‫��ت‬ْ‫ب‬َ‫ث‬ ‫��و‬‫ه‬
‫ال�صفحات‬‫أرقام‬�‫إىل‬�‫فيه‬‫�ش��ار‬ُ‫ي‬‫و‬،‫الكتاب‬‫يف‬‫املو�ضوعات‬‫ت�سل�س��ل‬‫بح�س��ب‬‫ب‬َّ‫ت‬‫وير‬
ُ
‫ْر�س‬‫ه‬ِ‫ف‬‫ال‬‫ر�شد‬ُ‫ي‬(‫آخره‬�‫أو‬�‫الكتاب‬‫ل‬ّ‫و‬‫أ‬�‫يف‬‫ويقع‬،‫املو�ضوعات‬‫تلك‬‫فيها‬‫وردت‬‫التي‬
.)‫الكتاب‬‫مطالعة‬‫يف‬‫ويعينه‬،‫القارئ‬
1‫منوذج‬
............................................................ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الباب‬
........................................................... ‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫الف�صل‬
..................................................... ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الفرع‬
.................................................... ‫الثاين‬ ‫الفرع‬
................................................... ‫الثالث‬ ‫الفرع‬
3‫منوذج‬
‫ال�صفحة‬ ‫املو�ضوع‬
............ .............................................1
............ .............................................2
............ .............................................3
............ .............................................4
............ .............................................5
2‫منوذج‬
....................................................... ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬
...................................................... ‫الثاين‬ ‫الف�صل‬
...................................................... ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬
...................................................... ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬
................................................... ‫اخلام�س‬ ‫الف�صل‬
4‫منوذج‬
‫ال�صفحة‬ ‫املو�ضوع‬
............ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫الق�سم‬
............ .............................................1
............ .............................................2
............ .............................................3
............ .............................................4
............ .............................................5
‫آلية‬�‫بطريقة‬‫الوورد‬‫برنامج‬‫يف‬‫الفهر�س‬‫عمل‬
www.youtube.com/watch?v=Vyg6D2lybek
:‫أدناه‬�‫النماذج‬‫أحد‬‫ل‬‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬‫اخرتته‬‫الذي‬‫للكتاب‬‫مو�ضوعات‬‫اكتب‬
‫فهر�س‬‫ملعنى‬‫إ�ضافية‬�‫مادة‬
www.almaany.com/ar/dict/ar ar/%D981%%D987%%D8%B1%D8%B3/

64. ‫ؤلف‬�‫للم‬‫حمفوظة‬‫احلقوق‬‫جميع‬ 62
‫الكتب‬
‫أليف‬
�
‫ت‬
‫ومراحل‬
‫خطوات‬
R
:‫إهداءات‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫مناذج‬
)4(‫اخلطوة‬
‫إهـــــــــــــــداء‬‫ل‬‫ا‬
1:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫رقم‬
‫م‬2015/02/10:‫إ�صدار‬‫ل‬‫ا‬‫تاريخ‬
.‫ّاب‬‫ت‬‫الك‬‫ملكات‬‫متايز‬‫يعك�س‬‫فن‬..‫الكتب‬‫إهداءات‬�
•
.‫للكاتب‬‫خا�صة‬‫وم�ساحة‬‫ا‬ً‫ت‬‫بح‬‫ا‬ًّ‫ي‬‫ذات‬‫ا‬ً‫ر‬‫أم‬� ُّ‫ُعد‬‫ي‬
•
.‫تفكريه‬‫طريقة‬‫على‬‫تدل‬‫بوابة‬
•
.‫منهجية‬‫أو‬�‫فنية‬‫ب�ضوابط‬‫حمكوم‬‫غري‬
•
‫لهم‬‫الذين‬‫أ�شخا�ص‬‫ل‬‫ل‬‫وتوجه‬،‫إن�شائية‬‫ل‬‫با‬‫(تت�صف‬‫التقريرية‬‫إهداءات‬‫ل‬‫ا‬
.)‫للكاتب‬‫خدمات‬‫تقدمي‬‫يف‬‫أ�سهموا‬�‫أو‬�‫مكانة‬
•
.)‫إهداءات‬‫ل‬‫ا‬‫أجنح‬�‫من‬‫وهي‬،‫الن�ص‬‫مع‬‫للتعامل‬‫للمتلقي‬‫متهد‬‫مفتاح‬‫إنها‬�‫أي‬�(‫املفتاحية‬‫إهداءات‬‫ل‬‫ا‬
•
ً
‫قبول‬‫�ثر‬‫ك‬‫أ‬�‫ويكون‬،‫الرنج�س��ية‬‫من‬‫��وع‬‫ن‬‫إنه‬�‫إذ‬�،‫��ذ‬‫خ‬‫أ‬�‫م‬‫��ه‬‫ي‬‫ف‬‫��ون‬‫ك‬‫ي‬‫��ا‬‫مب‬‫ر‬‫��ذا‬‫ه‬‫(و‬‫��ب‬‫ت‬‫الكا‬‫��دره‬‫ص‬�‫م‬‫��ي‬‫ت‬‫ذا‬
.)‫إبداعية‬‫ل‬‫ا‬‫أعمال‬‫ل‬‫ا‬‫يف‬
)‫االفرتا�ضي‬‫(احلبيب‬
،‫االفرتا�ضي‬‫حبيبي‬‫إىل‬�‫الكتاب‬‫هذا‬‫أهدي‬�‫ال‬((
،‫ق�صها‬‫مت‬ ‫التي‬‫ال�شجرة‬‫إىل‬�‫أهديه‬�‫بل‬
)) ...‫الكتاب‬‫هذا‬‫لي�صدر‬
)‫احلب‬‫عليك‬‫أعلنت‬�(
‫احلروف‬‫هذه‬((
..‫ومرها‬‫بحلوها‬
...‫حبك‬‫رحم‬‫يف‬ ‫منت‬
...‫جدك‬‫بالط‬‫يف‬ ‫وترعرعت‬
...‫لقائك‬‫�شم�س‬‫حتت‬‫وكربت‬
‫�سطور‬‫يف‬ ‫وانتظمت‬
...‫عينيك‬‫أجل‬‫ل‬
...‫أهديها‬�‫وحدك‬‫لك‬
‫يف‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫عذ‬‫أ�ستميحك‬�‫و‬
.)) ‫عليها‬‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫إطالع‬�
)‫املربع‬‫(القمر‬‫يف‬ ‫ال�سمان‬‫غادة‬
‫ا‬ً‫يوم‬‫يغادرين‬‫مل‬ ‫حبيب‬‫إىل‬�‫الكتاب‬‫هذا‬‫أهدي‬�((
)) !‫الده�شة‬‫ا�سمه‬
‫كنفاين‬‫غ�سان‬‫إىل‬�‫ال�سمان‬‫غادة‬‫ر�سائل‬
.)) ...!‫بعد‬‫يولدوا‬‫مل‬ ‫الذين‬‫إىل‬�((
‫إهداء‬‫ل‬‫ل‬‫إ�ضافية‬�‫مادة‬
www.albayan.ae/paths/art/20121.1772834-25-11-