Agile International School (AGI) All Thai Children Must have an equal opportunity to study at International school levels.

1. หัวข้อวิทยานิพนธ์
การศึกษาความเป็นไปได้ของการจัดตั้งโรงเรียนนานาชาติ
ตามหลักปรัชญา อไจล์ ในประเทศไทย
ชื่อผู้เขียน นิ่มนวล โคตะรักษ์
อาจารย์ที่ปรึกษา ศาสตราจารย์ ดร. ไพฑูรย์ สินลารัตน์
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม ดร. เฉลิมชัย มนูเสวต
สาขาวิชา การจัดการศึกษา
ปี การศึกษา 2560
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ในด้าน 1)
หลักการจัดการ 2)
ความจาเป็นที่ต้องเข้าเรียนในระบบโรงเรียนนานาชาติทางเลือก และ 3)
เพื่อนาเสนอข้อได้เปรียบของการจัดการในโรงเรียน
ให้สอดคล้องตามเกณฑ์ของสานักงานรับรองมาตรฐานสากล
โดยใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Methods Research)
ระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพ(Qualitative Research)
ใช้การสนทนากลุ่มกับผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย (Stakeholders) จานวน 9
คนและกรณีศึกษาในโรงเรียนนานาชาติอย่างน้อย 2 โรงเรียน
และการวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research)
ประชากรกลุ่มตัวอย่าง คัดเลือกแบบเจาะจง ( Purposive sampling )
หรือ Judgment sampling จานวน 215 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วย สถิติ
ค่าเฉลี่ย และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา
(Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า 1)
ระดับความเป็นไปได้ของหลักการจัดการศึกษาในโรงเรียนนานาชาติตามห
ลักปรัชญา อไจล์ มีความท้าทายมากในการเปิดเป็นโรงเรียนนานาชาติ
เพื่อความเสมอภาคของเด็กไทย มีภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.28,
S.D.= 0.46) รายด้านพบว่า การเน้นคนและการมีปฏิสัมพันธ์กัน
(x ̅=4.47, S.D.=0.43) มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 2)
ความจาเป็นที่ต้องเข้าเรียนภาพรวมอยู่ในระดับมาก
(x ̅=4.25, S.D.=0.51) รายด้านพบว่า มุ่งความเป็นสากล (x ̅=4.44,
S.D.=0.47) มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3)

2. ข้อได้เปรียบภาพรวมอยู่ในระดับมากเช่นกัน (x¯=4.05, S.D.= 0.59)
รายด้านพบว่า การตัดสินใจรวดเร็วทันเวลา (x¯=4.13, S.D.=0.67)
มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และ
พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีสถานภาพเป็นผู้ปกครอง (ร้อยละ
71.63 ) และมีรายได้เฉลี่ยสูงสุดต่อคน 25,001-50,000 บาทต่อเดือน
(ร้อยละ46.05)
ข้อเสนอแนะ ควรวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในระดับประเทศ
หากทุกโรงเรียนในประเทศไทยเปิดเป็ นระบบโรงเรียนนานาชาติ
ด้วยโมเดลการศึกษาของไทยที่มีเอกลักษณ์โดดเด่นเป็นหนึ่งได้ในเวทีสากล
โดยสารวจความต้องการจาเป็นกับประชากรตัวอย่างคนไทยให้มีจานวนมา
กที่สุด
เพื่อเชื่อมโยงข้อมูลถึงวิถีชีวิตและการเรียนรู้ของเด็กไทยอย่างเร่งด่วน
คาสาคัญ: อไจล์, โรงเรียนนานาชาติทางเลือก, ความจาเป็น
Thesis Title: Feasibility study of establishing the
International school,
According to the Philosophy of Agile in
Thailand.
Author: Nimnual Kotarak
Thesis advisor:
Co-Advisor:
Department: Management Education
Academic Year: 2018
Abstract
This research aims to: To study the feasibility of 1) the
management principles, 2) the need to attend an alternative
school system, and 3) to present the advantages of school
management. To comply with the criteria of the International
Standards. Mixed Methods Research, Qualitative Research,
Focus groups of stakeholders and case studies in at least two
international schools. Quantitative Research Population. The

3. data were analyzed by means of averages and qualitative
analysis by content analysis.
The research found that: 1) The feasibility of the principles of
international education in Aikido philosophy is very
challenging. To the equality of Thai children The results
showed that the emphasis on people and their interaction
was high (x ̅ = 4.28, S.D. = 0.46).
(x ̅ = 4.47, S.D. = 0.43) with the highest mean. 2) The need
for the overall picture was high. (x ̅ = 4.25, SD = 0.51). The
results showed that the global norms (x = 4.44, SD = 0.47)
were the highest. , SD = 0.59). The results showed that the
quickest decision (x = 4.13, SD = 0.67) was the highest and
the majority of respondents were parents (71.63%). Average
per person 25,001-50,000 baht per month (46.05%)
Recommendations should analyze the feasibility of the
country. If all schools in Thailand are open to international
school systems. Thailand's unique educational model is
unique in the international arena. By surveying the needs of
the Thai population to the maximum. To connect the
information to the lifestyle and learning of Thai children
urgently.
Keywords: agile, alternative international school, necessary
กิตติกรรมประกาศ
งานวิจัยฉบับนี้สาเร็จได้ ด้วยกาลังใจจากครอบครัว
และคาแนะนาจากอาจารย์ที่ปรึกษา ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์
สินลารัตน์ และที่ปรึกษาร่วม ดร. เฉลิมชัย มนูเสวต
รวมถึงหัวหน้าชั้นที่เสียสละ

4. พร้อมเพื่อนร่วมชั้นที่คอยสนับสนุนซึ่งกันและกันตลอดมา
รวมถึงผู้ทรงคุณวุฒิตรวจเครื่องมือ 5 ท่าน ได้แก่ ดร.หงษ์ฟ้า ธีรวงศ์นุกูล
ผศ. ดร.วรสิทธิ์ ชูชัยวัฒนา ผศ. ดร.วิญญู นิรนาทลาพงศ์ ผศ.
ดร.วราพร จิระพันธุ์ทอง และอาจารย์บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์
ขอขอบพระคุณ ผศ.ดร. สินธวา คามดิษฐ์
และทีมงานที่คอยสนับสนุน บริหารจัดการตารางเวลาอยู่เบื้องหลัง
ช่วยอานวยความสะดวกให้กิจกรรมต่างๆ ดาเนินได้ต่อไป
และผู้เข้าร่วมสนทนากลุ่ม
รวมถึงผู้ปกครองทั้งชาวไทยและต่างชาติในกรุงเทพมหานคร
ที่กรุณาตอบแบบสอบถาม
ทั้งผู้ให้สัมภาษณ์และให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการวิจัย
รวมถึงผู้เกี่ยวข้องที่มิได้เอ๋ยนาม
ที่กรุณาให้คาแนะนาและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อการวิจัยครั้งนี้อย่า
งดียิ่ง
งานวิจัยฉบับนี้อาจจะช่วยบ่งชี้ถึงสภาพการณ์
ด้านพฤติกรรมและความต้องการของผู้ปกครองระดับทั่วๆ ไป
ที่อยากให้ลูกหลานได้โอกาสเรียนในระบบโรงเรียนนานาชาติเพื่อพัฒนาทัก
ษะด้านภาษาให้ได้มากกว่า 1 ภาษา โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ
ที่มุ่งเน้นคุณภาพของผู้เรียนแบบสากล รวมถึงภาพสะท้อนถึงสภาพการณ์
ปัญหา ค่านิยมที่ยึดติดกับโรงเรียนในกระแสหลัก
ที่อาจจะขัดขวางจินตนาการของเด็ก จึงได้มีข้อเสนอแนะให้กับผู้ที่เกี่ยวข้อง
ช่วยผลักดันโมเดลการศึกษาไทยให้ขยายไปทั่วโลก
ผู้วิจัย
มีนาคม 2561