5. Introductie itslearning nl
Marktleider op het gebied van online leeromgevingen
Miljoenen (4,5) gebruikers over de gehele wereld
Onderwijs, Overheid, Particuliere opleiders en
Interne opleidingen (HRD)
Opgericht in 1999 in Bergen, Noorwegen
Wereldwijd 9 kantoren met 200 medewerkers
Bergen, Londen, Birmingham, Berlijn, Parijs, Mulhouse,
Malmö, Enschede en Boston
14. 1913 -
“Steinmetz stond een
onderwijsvorm zonder drang tot
presteren voor ogen, een vorm van
kennisoverdracht waarin gestreefd
werd naar wetenschappelijke
objectiviteit, toegankelijk voor brede
lagen van de bevolking. Het
Amsterdamse voorbeeld ondervond
navolging”…..
Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Volksuniversiteit
19. Blended learning
"een combinatie van online leren én
contactonderwijs"
“mix van leren, mét en zonder
technologie”
“combinatie van traditioneel en online
onderwijs”
Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Blended_learning
22. Blended learning
"een combinatie van online leren én
contactonderwijs"
“mix van leren, mét en zonder
technologie”
“combinatie van traditioneel en online
onderwijs”
Bron: http://nl.wikipedia.org/wiki/Blended_learning
25. Bestaansrecht
VU Nederland
MOTTO Steinmetz
(“iedereen toegang
tot gedegen
onderwijs”)
toegankelijk onderwijs
anno nu voor iédere
doelgroep
(bestaand + nieuwe
doelgroep)
terugkerende en
nieuwe gemotiveerde
cursisten
bestaand
onderwijsaanbod
+
blended learning
37. Bestaansrecht
VU Nederland
MOTTO Steinmetz
(“iedereen toegang
tot gedegen
onderwijs”)
toegankelijk onderwijs
anno nu voor iédere
doelgroep
(bestaand + nieuwe
doelgroep)
terugkerende en
nieuwe gemotiveerde
cursisten
bestaand
onderwijsaanbod
+
blended learning
40. Vervolgstappen (PDCA)
• Gezamenlijk bepalen/ opstellen ambitieplan inclusief
SMART geformuleerde doelen
1. Ambitieplan
(plannen)
• Opstellen van een gericht professionaliseringsplan
2. Professionaliseringsplan
(plannen)
• Gerichte training en inzet van itslearning o.b.v. ambities
3. Inzet itslearning
(doen)
• Doorlopende ondersteuning bij inzet van itslearning,
begeleiding van docenten en bewaken van doelstellingen
4. Inbedding
(doen)
• Evalueren resultaten en bijstellen plannen indien nodig
5. Evaluatie
(controleren / acteren)
41. Opbrengst
betere (leer)prestaties door
motiverende aanbod,
activerende werkvormen en
cursussen op maat /vraag
tijdswinst door efficiëntere
communicatie, automatisering
van arbeidsintensieve
processen zoals nakijkwerk,
hergebruik van
cursusmaterialen
geldbesparing door lagere
kosten voor lesmaterialen en
efficiëntere inzet van ZZP’ers
én inhuur leslocaties
imgagoboost: ‘de markt’
vraagt om e-learning/blended
learning
