รวมบทที่1 5 pdf

1. แบบเสนอขออนุมัติโครงงานเทคโนโลยีการศึกษา
ชื่อ – นามสกุล : นางสาวกนกวรรณ อรัญคีรี 54540023
ชื่อโครงงาน : การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ
อาจารย์ที่ปรึกษา : รองศาสตราจารย์ดร.ภูเบศ เลื่อมใส
รายละเอียดโครงงาน
แนวคิด ที่มา และความสําคัญของโครงงาน
ในสังคมปัจจุบันมนุษย์นําเทคโนโลยีต่างๆ เข้ามาใช้ในชีวิตประจําวันอยู่มาก เป็นยุคแห่ง
เทคโนโลยีที่ลํ้าสมัยและเทคโนโลยีเหล่านี้ได้รับการพัฒนาไปอย่างรวดเร็วไม่หยุดนิ่ง งานวิดีโอนําเสนอได้
เข้ามามีบทบาทในชีวิตของเรา การทําภาพเคลื่อนไหวแบบมัลติมีเดียได้มีการพัฒนาด้วยเทคนิคใหม่ที่ลํ้าสมัย
มากมาย โดยผ่านกระบวนการสื่อสารในรูปแบบของการนําเสนอด้านต่างๆ
การนําเสนอมีบทบาทและมีความสําคัญต่อผลงาน เพื่อให้บุคคลที่เกี่ยวข้องได้รับรู้รับทราบข้อมูล
ต่างๆ และสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ซึ่งรูปแบบการนําเสนอนั้นมีมากมาย การเผยแพร่ ในการ
นําเสนอจําเป็นต้องใช้สื่อเป็นตัวกลางในการถ่ายทอดให้ผู้รับสารเกิดความเข้าใจ ได้รับข่าวสารและข้อมูล
ถูกต้องตรงกัน ทั้งนี้การนําเสนอนั้นขึ้นอยู่กับการใช้โปรแกรม การใช้เครื่องมือและสื่อในการนําเสนอ
ผลงานให้เหมาะสมถูกต้อง สื่อที่มีความพร้อมในลักษณะของการนําเสนอ ซึ่งได้รวบรวมเอาความโดดเด่น
ของรูปแบบ และแนวทางในการนําเสนอที่สมบูรณ์ครบถ้วนไว้ทั้งภาพเคลื่อนไหว เสียงประกอบ และ
เทคนิคพิเศษอีกมากมาย เพื่อทําให้ผลงานในการนําเสนอออกมาอย่างน่าสนใจ
ด้วยบทบาทและความสําคัญของสื่อมัลติมีเดียมีการพัฒนาก้าวหน้ามาโดยตลอดและเป็นที่ยอมรับ
มายาวนาน การสร้างภาพเคลื่อนไหวด้วยเทคโนโลยีต่างๆ ทําให้เกิดการสร้างสรรค์ผลงาน ที่ทําให้การ
นําเสนองานเป็นที่น่าสนใจ และสามารถนําเสนอเผยแพร่ผลงานผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้อีกด้วย

2. วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม ProShow Gold
เบื้องต้น เพื่อการนําเสนอ
หลักการและทฤษฎี
ทฤษฏีเกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้
1. การสื่อสารการเรียนรู้ การสื่อสาร หรือการสื่อความหมาย (Communication) หมายถึง การ
ถ่ายทอดเรื่องราว การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การแสดงออกของความคิดและความรู้สึก เพื่อการ
ติดต่อสื่อสารข้อมูลซึ่งกันและกัน (กิดานันท์มลิทอง. 2548 :75)
รูปแบบของการสื่อสาร แบ่งได้เป็น 2 รูปแบบ คือ
1.1 การสื่อสารทางเดียว (One-Way Communication)
1.2 การสื่อสารสองทาง (Two-Way Communication)
2. ความหมายของสื่อการเรียนรู้ คําว่า "สื่อ" (Media) เป็นคาที่มาจากภาษาละตินว่า "medium"
แปลว่า "ระหว่าง" หมายถึง สิ่งใดก็ตามที่บรรจุข้อมูลเพื่อให้ผู้ส่งและผู้รับสามารถสื่อสารกันได้ตรงตาม
วัตถุประสงค์เมื่อมีการนําสื่อมาใช้ในกระบวนการเรียน การสอนก็เรียกสื่อนั้นว่า "สื่อการเรียนการสอน"
(Instruction Media) หมายถึง สื่อชนิดใดก็ตามที่บรรจุเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้ ซึ่งผู้สอนและผู้เรียนใช้
เป็นเครื่องมือสําหรับการเรียนรู้เนื้อหาหรือสาระนั้นๆ
3. ประเภทของสื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้สามารถจําแนกออกตามลักษณะได้เป็น 3 ประเภท คือ
3.1 สื่อสิ่งพิมพ์หมายถึง หนังสือและเอกสารสิ่งพิมพ์ต่างๆ
3.2 สื่อเทคโนโลยี หมายถึง สื่อการเรียนรู้ที่ผลิตขึ้นใช้ควบคู่กับเครื่องมือโสตทัศนวัสดุ
หรือเครื่องมือที่เป็นเทคโนโลยีใหม่ๆ
3.3 สื่ออื่นๆ นอกเหนือจากสื่อ 2 ประเภทที่กล่าวไปแล้ว ยังมีสื่ออื่นๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้
ของผู้เรียน ซึ่งมีความสําคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อเทคโนโลยี

3. วิธีการ
1. ดําเนินการศึกษาค้นคว้า โดยการศึกษาจากตําราและเอกสารทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
2. ดําเนินการศึกษาค้นคว้า โดยการสืบค้นข้อมูลผ่านทางเครือข่ายอินเตอร์เน็ต
3. ดําเนินการศึกษาค้นคว้า โดยการสัมภาษณ์บุคคลที่มีความรู้ความสามารถและมีประสบการณ์ตรง
ในการใช้โปรแกรม ProShow Gold
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. ได้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือในโปรแกรม ProShow Gold
2. ได้สื่อวีดิทัศน์ ที่สามารถเผยแพร่ ในการนําเสนอข้อมูล ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
3. ได้รับทักษะในการใช้เทคนิคต่างๆ ในโปรแกรม ปฏิบัติชิ้นงานด้านการนําเสนอได้และสามารถ
นําความรู้ที่ได้ไปใช้ศึกษาได้จริง

4. การพิจารณาเบื้องต้นของอาจารย์ที่ปรึกษา
O ได้ผ่านการพิจารณาโดยละเอียดแล้ว เห็นว่าสมควรให้ทําโครงงานได้
O ได้ผ่านการพิจารณาแล้ว เห็นว่าควรปรับแก้/เสนอแนะบางส่วน เนื่องจาก
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงนาม.................................................................อาจารย์ที่ปรึกษา
(..............................................................)
วันที่...............................................

5. บทที่ 1
หลักการและเหตุผล
ในสังคมปัจจุบันมนุษย์นําเทคโนโลยีต่างๆ เข้ามาใช้ในชีวิตประจําวันอยู่มาก เป็นยุคแห่ง
เทคโนโลยีที่ลํ้าสมัยและเทคโนโลยีเหล่านี้ได้รับการพัฒนาไปอย่างรวดเร็วไม่หยุดนิ่ง งานวิดีโอเพื่อการ
นําเสนอได้เข้ามามีบทบาทในชีวิตของเรา การทําภาพเคลื่อนไหวแบบมัลติมีเดียได้มีการพัฒนาด้วย
เทคนิคใหม่ที่ลํ้าสมัยมากมาย โดยผ่านกระบวนการสื่อสารในรูปแบบของการนําเสนอด้านต่างๆ
เนื่องจากประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย ที่สามารถนําเสนอเนื้อหาได้ทั้งข้อความ ภาพนิ่ง
ภาพเคลื่อนไหว เสียง วีดิทัศน์ และอื่นๆ ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต ประจวบเหมาะสมระบบติดต่อผู้ใช้ที่ทํา
ให้ผู้ใช้มีความสะดวกในการใช้งาน สร้างสรรค์งาน ทําให้บทบาทของสื่อฯ มีมากขึ้นตามลําดับ มีการนํา
สื่อมัลติมีเดีย มาประยุกต์ใช้กับงานต่างๆ มากมาย เช่น การเรียนการสอน การถ่ายทอดความรู้ การ
นําเสนอข้อมูล การประชาสัมพันธ์ เป็นต้น ปัจจุบันความก้าวหน้าของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เอื้อให้
นักออกแบบสื่อมัลติมีเดีย สามารถประยุกต์สื่อประเภทต่างๆ มาใช้ร่วมกันได้บนระบบคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างสื่อเหล่านี้ ได้แก่ เสียง วีดิทัศน์ กราฟิก ภาพนิ่ง และภาพเคลื่อนไหวต่างๆ การนําสื่อเหล่านี้มาใช้
ร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ เรารวมเรียกสื่อประเภทนี้ว่า มัลติมีเดีย (Multimedia) การพัฒนาระบบ
มัลติมีเดียมีความก้าวหน้าเป็นลําดับ วีดิทัศน์เป็นการเล่าเรื่องด้วยภาพ ภาพทําหน้าที่หลักในการนําเสนอ
เสียงจะเข้ามาช่วยเสริมในส่วนของภาพเพื่อให้เข้าใจเนื้อเรื่องมากยิ่งขึ้น วีดิทัศน์เป็นสื่อในลักษณะที่
นําเสนอเป็นภาพเคลื่อนไหว และสร้างความต่อเนื่องของการกระทําของวัตถุจากเรื่องราวต่างๆ สร้าง
ความรู้สึกใกล้ชิดกับผู้ชม เป็นสื่อที่เข้าถึงง่าย มีความรวดเร็วสามารถเสนอเหตุการณ์ได้การผลิตวีดิทัศน์
ในการศึกษานั้น เป็นเรื่องของการสื่อสาร การถ่ายทอดความรู้ผ่านสื่อวีดิทัศน์ไปยังกลุ่มเป้าหมาย คือ
นักเรียนและครูเป็นจุดมุ่งหมายหลัก ขั้นตอนการผลิตนั้นเหมือนกับการผลิตรายการวีดิทัศน์ทั่วไป แต่จะ
แตกต่างกันที่รายละเอียดความถูกต้อง น่าเชื่อถือและการสื่อความหมายเพื่อการเรียนรู้ การสอน รายการ
วีดิทัศน์ ที่มีคุณภาพนั้นต้องสื่อความหมายหรือถ่ายทอดความรู้ต่างๆ ได้ตามวัตถุประสงค์หลักที่ตั้ง
เอาไว้
ด้วยบทบาทและความสําคัญของสื่อมีการพัฒนาก้าวหน้ามาโดยตลอดและเป็นที่ยอมรับมายาวนาน
เป็นสื่อที่มีความพร้อมในลักษณะของมัลติมีเดีย ซึ่งได้รวบรวมเอาความโดดเด่นของรูปแบบ และ
แนวทางการนําเสนอที่สมบูรณ์ครบถ้วนไว้ทั้งภาพนิ่ง เสียงประกอบ และเทคนิคพิเศษอีกมากมาย

6. พร้อมกับโปรแกรมที่ใช้ในการนําเสนอก็มีให้เลือกใช้มากมายและก็ไม่ยากจนเกินไปที่จะเรียนรู้ สําหรับ
โครงการนี้ผู้ศึกษาค้นคว้าจะขอนําเสนอโปรแกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอผลงาน
วัตถุประสงค์
1. เพื่อผลิตสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอผลงาน
รายละเอียดขั้นตอนการดําเนินงาน มีดังต่อไปนี้
1. เสนอหัวข้อโครงงาน
2. ศึกษาค้นคว้าหาและรวบรวมข้อมูลเนื้อหาเกี่ยวกับการผลิตสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การสร้างสไลด์ภาพ
ผ่านโปรแกรม Proshow Gold จากทางหนังสือและอินเทอร์เน็ต
3. วิเคราะห์จัดแยกข้อมูลเป็นหมวดหมู่ให้ชัดเจน เพื่อใช้ในการสร้างเนื้อหาในส่วนต่างๆ อย่าง
เหมาะสม
4. พัฒนาสื่อวีดิทัศน์เพื่อสอนการการสร้าง การสร้างสไลด์ภาพผ่านโปรแกรม Proshow Gold ผ่าน
ทาง YouTube ตามที่ได้ออกแบบ
5. สร้างแบบประเมินด้านต่างๆและนําไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ประเมินชิ้นงาน แล้วทําการ
ปรับปรุงต้นแบบชิ้นงานตามที่ผู้ทรงคุณวุฒิได้แนะนํา
6. ทดลองการใช้สื่อวีดิทัศน์โดยทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง และนําข้อมูลมาวิเคราะห์แก้ไขปรับปรุง
สื่อวีดิทัศน์
7. จัดทํารายงาน นําเสนอโครงงานและเผยแพร่ทางสื่อออนไลน์ โดยผ่าน Blogger.com
สมมติฐานของการศึกษา
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และความพึงพอใจจากการศึกษาสื่อวิดีทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม ProShow
Gold ได้ด้วยตนเองและนํามาประยุกต์ใช้ให้เข้ากับการเรียนรู้ของตนเอง
ระยะเวลาดําเนินงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนเสร็จสิ้น
5 มกราคม - 30 เมษายน พ.ศ.2558

7. บทที่ 2
เอกสารและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง
โครงงานการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ
มีรายละเอียดดังต่อไปนี้
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Proshow Gold
2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Proshow Gold
3. การทํางานของโปรแกรม
4. การสร้างงานนําเสนอ
5. ทฤษฎีหลักการและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Proshow Gold
โปรแกรม Proshow Gold คือ โปรแกรมสําหรับเรียงลําดับภาพเพื่อนําเสนอแบบมัลติมีเดีย ที่มี
ความสามารถสร้างผลงานได้ในระดับมืออาชีพ ด้วยเทคนิคพิเศษมากมาย ใช้งานง่าย เหมาะสมต่อการ
นําเสนอสื่อ การเรียนการสอน การแนะนําอัตชีวประวัติ สามารถเขียนชิ้นงานออกมาในรูปแบบของวีซีดีได้
อย่างรวดเร็ว เป็นโปรแกรมที่ช่วยสร้างแผ่นวีซีดีจากรูปภาพต่าง ๆ ที่ทํางานได้รวดเร็ว โดยสามารถทําการใส่
เสียงเพลงประกอบได้ด้วย และสามารถแปลงไฟล์เป็นไฟล์ต่าง ๆ ได้เช่น VCD ,DVD หรือ EXE ฯลฯ ภาพ
ที่ได้จัดอยู่ในคุณภาพดี ซึ่งโปรแกรมอื่นจะใช้เวลาในการทํางานนานพอสมควร
ความนิยม
คนส่วนมากนิยมใช้โปรแกรมนี้เพื่อการทําสื่อมัลติมีเดียเพื่อการนําเสนอ เช่น การนําเสนอภาพนิ่ง
และการนําเสนอภาพวีดิโอ เพราะโปรแกรมนี้ไม่ยุ่งยากต่อการทํางานถ้าได้ศึกษา การใส่เอฟเฟกต์ต่างๆก็
สามารถทําได้ง่ายต่อการใช้งาน

8. การใช้โปรแกรม Proshow Gold
1. ติดตั้งโปรแกรม ซึ่งมีขั้นตอนการติดตั้งเหมือนโปรแกรมอื่น ๆ โดยทั่วไปไม่ยุ่งยาก ซับซ้อนอะไร
มากนัก ให้กดปุ่ม Next ไปเรื่อย ๆ จนเสร็จ ดังภาพ
หลังจากที่ติดตั้งและกด Next ไปเรื่อย ๆ จนจบก็เสร็จสิ้นขั้นตอนการติดตั้ง จะเกิดรูปไอคอนที่หน้า
Desktop ดังภาพ
2. คลิกที่รูปไอคอน ของโปรแกรมเพื่อเปิดใช้โปรแกรมได้ดังภาพ
เป็นการเข้าสู่โปรแกรม

9. 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม
เมนูบาร์
1. Main Menu
เป็นตัวเมนูหลักสําหรับควบคุมและทํางานของโปรแกรมถ้าเรายังไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไร เริ่ม ที่นี้ได้เลย
คลิกดูไปแต่ละเมนูว่ามีอะไรบ้าง
2. Tool Bar เหมือนโปรแกรมทั่ว ๆ ไป เป็นที่เก็บปุ่มการทํางานที่ใช้บ่อย
3. Show Information เป็นตัวบ่งชี้หัวเรื่องโปรเจ็ค(ถ้าเซฟแล้ว)ที่เรากําลังทําอยู่ มีกี่รูปภาพ พร้อมทั้งไฟล์เสียง
ที่เราใช้
4. Folder List ก็คล้ายกับ Windows Explorer ใช้หาและเปิดไดร์วหรือโฟลเดอร์ที่เราต้องการ
5. Preview ใช้ดูรูปและทําการแก้ไขภาพหรือสไลด์ ถ้าต้องการดูเต็มจอระหว่างทําสไลด์ก็คลิกขวาเลือก Full
Screen Playback

10. 6. File List เป็นช่องดูรูปภาพในโฟลเดอร์ที่เราเลือกสําหรับ Drag & Drop ไปใส่ในช่องที่ 7 (ที่จะกล่าวถึง)
ช่องนี้เราสามารถเลือกรูปแบบการแสดงผลได้โดยการคลิกขวาแล้วเลือกรูปแบบการแสดงผล
7. Slide Show List เป็นหัวใจหลักในการแสดงผลงานที่เราต้องการทําหรือกําลังทําอยู่ครับ ถ้าดึงรูปจาก File
List (ช่อง 6) ก็จะเป็นรูปภาพ ถ้าดึงมาเป็นไฟล์เสียงหรือไฟล์วีดิโอ ก็จะเป็นไฟล์ตามนั้น จากส่วนนี้เรา
สามารถที่จะใส่เวลาที่จะให้แสดงในสไลด์ (timing) หรือเอ็ฟเฟ็กต์ต่าง ๆ ได้จากที่นี่ครับผม
ว่าจะจบตอนเพียงแค่นี้ แต่มาดูแล้วผมว่าการตั้งค่า Program Preferences ก็มีส่วนสําคัญจึงต้องว่ากัน
ต่ออีกสักหน่อย จะกล่าวถึงแค่เป็นตัวอย่างปูทางเท่านั้นนะครับเพราะมีรายละเอียดมากเหมือนกัน ผมจะเน้น
ในวิธีใช้งานโปรแกรมProgram Preference ทําได้โดยการเข้าไปที่เมนู Edit > Preferencesรูปแรกเป็น
Appearance Preferenceเกี่ยวกับรูปแบบแสดงผลของโปรแกรมครับ
Internet E-mail Preferences เกี่ยวกับการตั้งค่าของ e-mail & internet/Web browser จะใช้ก็ต่อเมื่อเราสร้าง
งานเสร็จแล้ว จะส่งเป็น e-mail หรือ share file ทางอินเตอร์เน็ท เป็นการตั้งค่าอีเมล์รับส่งเหมือนกับ Outlook
Express แต่จะแสดงรูปการใช้ฟังชั่นนี้แทนMemory Preferences ถ้าไม่จําเป็นอย่าไปยุ่งกับมัน เพราะเกี่ยวกับ
การใช้Memory ของคอมฯโดยตรง นอกจากมีปัญหาจริง ๆ หรือเราเป็นผู้รู้เรื่อง Hardware Miscellaneous &
Sound Effect Prefences จากตอนที่แล้วเราจะมากล่าวถึงรายละเอียดของหน้าต่าง Slide options จากหน้าต่าง
นี้เราสามารถตกแต่งภาพที่เราเลือกมาใส่เป็นสไลด์โชว์ได้เช่นการใส่ effects, ตัวหนังสือและอื่น ๆ

11. มี 3 วิธีที่จะเปิดหน้าต่างนี้ โดยการ
– ดับเบิลคลิกที่รูปในช่อง Slide show preview (ด้านล่างขวามือของโปรแกรม)
– คลิกที่ปุ่ม Toolbar (ทั้ง 2 วิธีผมได้กล่าวถึงในตอนที่แล้ว)
– เข้าไปที่เมนู Slide > Slide options หรือง่ายที่สุดกด Ctrl+L ในขณะที่คลิกที่รูปครับ
Slide options จะมี Options หรือ Tab อยู่ 5 ประเภทดังนี้
1. Image/video
2. Motion Effects
3. Captions
4. Sounds
5. Background
เรามาดูกันซิว่าแต่ละอันมีหน้าที่การทํางานอย่างไรบ้าง
1. Image/Video Option
อ็อพชั่นนี้เป็นตัวควบคุมภาพว่าจะแสดงในสไลด์ในลักษณะไหนและอย่างไร เนื่องจากรูปมีขนาดใหญ่
จําเป็นต้องแบ่งหน้าต่าง Image Option ออกเป็น 3 ส่วนตามรูปแล้วจะ กล่าวถึงรายละเอียดที่ละส่วนตาม
หมายเลขในรูป

12. ส่วนชื่อของ Image Option เป็นการกําหนดตําแหน่งและขนาดของภาพในสไลด์ดูจากรูปได้เลย
ส่วนชื่อของขนาด Image Option เป็นตัวควบคุมวีดิโอคลิปที่เรานํามาใช้ slide showจะโชว์ได้ก็ต่อเมื่อเรา
นําไฟล์วีดิโอมาใส่เท่านั้น

13. ส่วนที่3 เป็นการปรับแต่งค่าความสว่างและระดับสีของภาพรวมทั้งการหมุนภาพและกลับภาพ
ทั้งหมดที่แนะนําใน Image Options ในสามส่วนตามรูปเราต้องลองเล่นลองคลิกดูจึงจะเข้าใจแต่ละอันมัน
ใช้อย่างไหนที่บรรยายในรูปก็ลองเล่นทุกตัวแล้วไม่สามรถบอกผลได้ละเอียดว่า function มันมีผลอย่างไร
ต่อภาพเพราะต้องใช้รูปประกอบเยอะมากมาต่อกัน ตัวที่ 2 Motion Effects ถ้าเราเลือกรูปภาพนิ่งมาสไลด์
โชว์ Option นี่แหละจะเป็นพระเอกที่จะใส่ความเคลื่อนไหวให้กับรูปภาพมีชีวิตชีวามากยิ่งขึ้นในขณะที่
เล่นเช่น การซูมเข้า – ออก ภาพหมุนขึ้นลงหรือซ้ายทีขวาทีเป็นต้นมาดูรายละเอียดกันค่ะโดยดับเบิ้ลคลิก
หรือใช้ปุ่ม Ctrl1 + 1 เพื่อเป็นหน้า Slitle Options แล้วเลือกแท็บที่ Motion Effects ก็จะได้ดังรูปฟังก์ชัน
การใช้งานยูนิค คือ Pan , Zoom & Rotate Motion Effects จะแบ่งเป็นส่วนคือเริ่ม (Starting) และจบ
(Ending) หมายถึงว่าเราต้องการเริ่มต้นและจบลงแบบไหนระหว่างที่เล่นสไลด์

14. ก่อนที่เข้าสู่รายละเอียดในแต่ละฟังชั่น ผมขออธิบายรูปแบบของ Effects ดูที่รูปครับ
หลังจากเข้าใจรูปแบบแล้ว เราจะมาเริ่มกันที่ฟังชั่งแรกกันเลยครับ Pan คือการวางมุมกล้องนั่นเอง วิธีทําง่าย
ๆคือคลิกที่รูปแล้วเลื่อนขึ้นลง ไปทางซ้ายหรือขวาแล้วแต่เรา ทั้ง Starting & Ending ตามใจชอบ

15. หน้าที่การทํางาน หลังจากที่เริ่มเข้าใจจากข้างต้นแล้ว
pan คือ การวางมุมกล้อง นั่นเองวิธีทําง่ายๆ คือคลิกที่รูปแล้วเลื่อนขึ้นลงไปซ้ายหรือไปขวาทั้ง
Staring & Ending ตามใจชอบ
Zoom คือภาพเข้า - ออกในรูปตัวอย่าง starting ซูมเข้า Ending ใช้ซูมออก
Rotage คือการหมุนภาพตามที่เราต้องการต่อเนื่องจากรูปที่แล้ว หลังจากซูมแล้ว ก็หมุนภาพ Starting หัว
รถทิ่มลง Ending หัวรถยกขึ้น

16. 3. การทํางานของโปรแกรม Proshow Gold
การใส่ตัวหนังสือให้กับรูปภาพ
ดับเบิ้ลคลิ๊กเข้าไปในรูปที่เราจะทําการใส่ตัวหนังสือ
จากนั้นก็พิมพ์สิ่งที่เราต้องการลงไป

17. ใส่ effects ให้กับตัวอักษร
การแทรกรูปภาพ

18. 1. เลือก Folder ที่เก็บภาพและคลิกเปิดให้เห็นภาพทั้งหมดที่จะจัดทํา VCD ดังภาพ
2. เมื่อเปิดห้องเก็บภาพ จะเห็นภาพทั้งหมดทางดานมุมล่างดานซ้ายของโปรแกรม ดังภาพ

19. 3. ให้คลิกเลือกภาพที่ต้องการจะทํา VCD หรือจะคลิกเลือกภาพทั้งหมด โดยคลิกที่ภาพแรก และเลื่อน
ลูกศรลงมาที่ภาพสุดทาย ดังภาพ
4. เมื่อเลื่อนลูกศรลงมาจนสุด จะเห็นภาพสุดท้าย ให้กดปุ่ม Shift และคลิกเลือกภาพสุดท้ายดังภาพ
5. หลังจากนั้น ให้คลิกเมาส์ค้างที่ภาพสุดท้ายแล้วลากมาวางที่สไลด์ทางด้านขวามือในเฟรมที่ 1
สไลด์จะเรียงจากภาพที่ 1 จนถึงภาพสุดทาย ดังภาพ
การแทรกTransition

20. 1. นําภาพหรือวิดีโอไปวางใน Storyboard
2. คลิกให้ปรากฏ Show Timeline
3. คลิกที่ View video transitions
4. ลากทราซิชัน ไปวางด้านหน้าภาพหรือคลิปวิดีโอ ลากไปวางให้ครบทุกจุด
5. คลิกภาพหรือคลิปวิดีโอแรกสุด แล้วคลิกปุ่ม Play ดูผลงาน
6. การลบให้ชี้ที่ Transitions คลิกปุ่มขวา แล้วคลิก Delete
การจัดเก็บไฟล์

21. วิธี Save ให้ไปที่เมนู Publish
เลือกสิ่งที่เราจะเผยแพร่
รอการประมวลผล
ตั้งค่าแล้วเลือก Create

22. หลังจากนั้นก็ตั้งชื่อไฟล์ที่เราต้องการ
และกด Save
รอให้ถึง 100 เปอร์เซ็นต์งานของเราก็จะเสร็จสิ้น

23. คุณสมบัติของโปรแกรม Proshow Gold

24. โปรแกรมนี้ มีคุณสมบัติเป็น Shareware นะครับ ทางผู้พัฒนา โปรแกรม (Program Developer) เขา
ได้ท่านได้นําไปใช้กันก่อน 30 วัน หาก ถ้าท่านต้องการจะใช้ต่อกันในแบบ ตัวเต็มๆ (Full Version) หรือ
แบบไม่มี การจํากัดเวลา (No Time Limit) ละก็ ท่านจะต้อง เสียค่าลงทะเบียน (Register) เป็นเงินจํานวน
$69.95 โดยท่านสามารถที่จะติดต่อกับทางผู้พัฒนา โปรแกรมนี้ได้ทาง E-Mail :info@photodex.com
(ภาษาอังกฤษ)
ประโยชน์ของโปรแกรม ProShow Gold
ProShow Gold : โปรแกรมที่ช่วยสร้างงานสไลด์โชว์โดยเอารูปภาพมาทําเป็นสไลด์ สามารถเพิ่มเอฟเฟคอ
ต่างๆได้มากมาย นําเพลงมาประกอบกับสไลด์ได้ตามต้องการ เพื่อสร้างสรรค์งานพรีเซ็นเตชั่น ในงานต่างๆ
ไม่ว่าจะเป็นงานแต่งงาน งานวันเกิด ก็สามารถนํารูปภาพของคุณมาทําให้งานมีสีสันเพิ่มขึ้น สามารถแปลง
ไฟล์เป็นรูปแบบต่างๆได้เช่น VCD ,DVD หรือ EXE ฯลฯ งานของคุณจะมืออาชีพ
ข้อดีข้อเสียของ Proshow Gold
ข้อดี
1. เปิดโอกาสให้ สร้างผลงานการนําเสนอภาพสไลด์ได้ทุกเพศทุกวัย
2. เป็นโปรแกรมที่ใช้งานได้ง่าย
3. สร้างผลงานเพื่อการศึกษาได้
4. สร้างสไลด์ภาพเพื่อเป็นของขวัญได้
5. ทําให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
6. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
7. ให้ผู้ที่ใช้งานได้แสดงความสามารถในลูกเล่นของโปรแกรม
ข้อเสีย

25. 1. โปรแกรมอาจลงยากเพราะเป็นโปรแกรมเสียเงิน
2. ตัวโปรแกรมจํากัดเวลาทดลองใช้โปรแกรมได้เพียง 15 วัน
3. โปรแกรมทดลองจะมีแถบสีเหลืองขึ้นเมื่อใช้งาน
4. ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง
1. แนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการเรียนรู้
2. แนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับโปรแกรม Proshow Gold
แนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการเรียนรู้
การเรียนรู้ของคนเราเกิดขึ้นได้ตลอดเวลานับตั้งแต่เกิดจนตาย ในการดํารงชีวิตประจําวันคนเราต้อง
มีการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม หรือต้องควบคุมสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับสภาพของตน จึงมีความ
จําเป็นที่แต่ละคนจะต้องเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอและได้รับความรู้จากหลายๆทาง แต่ละคนมีความเพิ่มพูน
ความเฉลียวฉลาดของตน จากการมีประสบการณ์ในชีวิตและจะมีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาที่จะต้อง
เผชิญในชีวิตประจาวัน เพื่อให้ตนเองสามารถดํารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุข
ความหมายของการเรียนรู้
คิมเบิล ( Kimble , 1964 ) "การเรียนรู้ เป็นการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างถาวรในพฤติกรรม อันเป็นผลมาจากการ
ฝึกที่ได้รับการเสริมแรง"
ฮิลการ์ด และ เบาเวอร์ (Hilgard & Bower, 1981) "การเรียนรู้ เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม อัน
เป็นผลมาจากประสบการณ์และการฝึก ทั้งนี้ไม่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมที่เกิดจากการ
ตอบสนองตามสัญชาตญาณ ฤทธิ์ของยา หรือสารเคมี หรือปฏิกริยาสะท้อนตามธรรมชาติของมนุษย์"
คอนบาค ( Cronbach ) "การเรียนรู้ เป็นการแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่มีการเปลี่ยนแปลง อันเป็นผล
เนื่องมาจากประสบการณ์ที่แต่ละบุคคลประสบมา "
พจนานุกรมของเวบสเตอร์ (Webster 's Third New International Dictionary) "การเรียนรู้ คือ กระบวนการ
เพิ่มพูนและปรุงแต่งระบบความรู้ ทักษะ นิสัย หรือการแสดงออกต่างๆ อันมีผลมาจากสิ่งกระตุ้นอินทรีย์
โดยผ่านประสบการณ์ การปฏิบัติ หรือการฝึกฝน"

26. ประดินันท์อุปรมัย (2540, ชุดวิชาพื้นฐานการศึกษา(มนุษย์กับการเรียนรู้) : นนทบุรี, พิมพ์ครั้งที่ 15, หน้า
121) การเรียนรู้คือการเปลี่ยนแปลงของบุคคลอันมีผลเนื่องมาจากการได้รับประสบการณ์ โดยการ
เปลี่ยนแปลงนั้นเป็นเหตุทําให้บุคคลเผชิญสถานการณ์เดิมแตกต่างไปจากเดิม ประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหมายถึงทั้งประสบการณ์ทางตรงและประสบการณ์ทางอ้อม
ประสบการณ์ทางตรง คือ ประสบการณ์ที่บุคคลได้พบหรือสัมผัสด้วยตนเอง เช่น เด็กเล็กๆ ที่ยังไม่เคยรู้จัก
หรือเรียนรู้คําว่า “ร้อน” เวลาที่คลานเข้าไปใกล้กานํ้าร้อน แล้วผู้ใหญ่บอกว่าร้อน และห้ามคลานเข้าไปหา
เด็กย่อมไม่เข้าใจและคงคลานเข้าไปหาอยู่อีก จนกว่าจะได้ใช้มือหรืออวัยวะส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกายไป
สัมผัสกานํ้าร้อน จึงจะรู้ว่ากานํ้าที่ว่าร้อนนั้นเป็นอย่างไร ต่อไป เมื่อเขาเห็นกานํ้าอีกแล้วผู้ใหญ่บอกว่ากานํ้า
นั้นร้อนเขาจะไม่คลานเข้าไปจับกานํ้านั้น เพราะเกิดการเรียนรู้คําว่าร้อนที่ผู้ใหญ่บอกแล้ว เช่นนี้กล่าวได้ว่า
ประสบการณ์ ตรงมีผลทําให้เกิดการเรียนรู้เพราะมีการเปลี่ยนแปลงที่ทําให้เผชิญกับสถานการณ์เดิมแตกต่าง
ไปจากเดิม ในการมีประสบการณ์ตรงบางอย่างอาจทําให้บุคคลมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แต่ไม่ถือว่าเป็น
การเรียนรู้ ได้แก่
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงเนื่องจากฤทธิ์ยา หรือสิ่งเสพติดบางอย่าง
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงเนื่องจากความเจ็บป่วยทางกายหรือทางใจ
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงเนื่องจากความเหนื่อยล้าของร่างกาย
พฤติกรรมที่เกิดจากปฏิกิริยาสะท้อนต่างๆ
ประสบการณ์ทางอ้อม คือ ประสบการณ์ที่ผู้เรียนมิได้พบหรือสัมผัสด้วยตนเองโดยตรง แต่อาจได้รับ
ประสบการณ์ทางอ้อมจาก การอบรมสั่งสอนหรือการบอกเล่า การอ่านหนังสือต่างๆ และการรับรู้จาก
สื่อมวลชนต่างๆ
จุดมุ่งหมายของการเรียนรู้
พฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของนักการศึกษาซึ่งกําหนดโดย บลูม และคณะ (Bloom and Others )
มุ่งพัฒนาผู้เรียนใน 3 ด้าน ดังนี้
ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถทางสมอง ครอบคลุม
พฤติกรรมประเภท ความจํา ความเข้าใจ การนําไปใช้การวิเคราะห์ การสังเคราะห์และประเมินผล

27. ด้านเจตพิสัย (Affective Domain ) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงด้านความรู้สึก ครอบคลุมพฤติกรรม
ประเภท ความรู้สึก ความสนใจ ทัศนคติ การประเมินค่าและค่านิยม
ด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) คือ ผลของการเรียนรู้ที่เป็นความสามารถด้านการปฏิบัติ ครอบคลุม
พฤติกรรมประเภท การเคลื่อนไหว การกระทํา การปฏิบัติงาน การมีทักษะและความชํานาญ
องค์ประกอบของการเรียนรู้
1. สิ่งเร้า ( Stimulus ) เป็นตัวการที่ทาให้บุคคลมีปฏิกิริยาโต้ตอบออกมาและเป็นตัวกําหนด
พฤติกรรมว่าจะแสดงออกมาในลักษณะใด สิ่งเร้าอาจเป็นเหตุการณ์หรือวัตถุและอาจเกิดภายในหรือ
ภายนอกร่างกายก็ได้เช่น เสียงนาฬิกาปลุกให้เราตื่น กําหนดวันสอบเร้าให้เราเตรียมสอบ
2. แรงขับ ( Drive ) มี ประเภทคือแรงขับปฐมภูมิ ( Primary Drive ) เช่น ความหิว ความกระหาย
การต้องการพักผ่อน เป็นต้น และแรงขับทุติยภูมิ ( Secondary Drive ) เป็นเรื่องของความ ต้องการทางจิต
และทางสังคม เช่น ความวิตกกังวล ความต้องการความรัก ความปลอดภัย เป็นต้น แรงขับทั้งองค์ประเภท
เป็นผลให้เกิดปฏิกิริยาอันจะนําไปสู่การเรียนรู้
3. การตอบสนอง ( Response ) เป็นพฤติกรรมต่างๆ ที่บุคคลแสดงออกมาเมื่อได้รับการกระตุ้นจาก
สิ่งเร้าต่างๆ เช่น คน สัตว์สิ่งของ หรือสถานการณ์ อาจกล่าวได้ว่าเป็นสิ่งแวดล้อมที่รอบตัวเรานั่นเอง
4. แรงเสริม ( Reinforcement ) สิ่งที่มาเพิ่มกําลังให้เกิดการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการ
ตอบสนอง เช่น รางวัล การตําหนิ การลงโทษ การชมเชย เงิน ของขวัญ เป็นต้น กระบวนการของการเรียนรู้
กระบวนการของการเรียนรู้มีขั้นตอนดังนี้ คือ
1. มีสิ่งเร้า( Stimulus ) มาเร้าอินทรีย์( Organism )
2. อินทรีย์เกิดการรับสัมผัส ( Sensation ) ประสาทสัมผัสทั้งห้า ตา หู จมูก ลิ้น ผิวกาย
3. ประสาทสัมผัสส่งกระแสสัมผัสไปยังระบบประสาทเกิดการรับรู้ ( Perception )
4. สมองแปลผลออกมาว่าสิ่งที่สัมผัสคืออะไรเรียกว่าความคิดรวบยอด ( Conception )
5. พฤติกรรมได้รับคําแปลผลทําให้เกิดความคิดรวบยอดก็จะเกิดการเรียนรู้ ( Learning )

28. 6. เมื่อเกิดกระบวนการเรียนรู้บุคคลก็จะเกิดการตอบสนอง ( Response ) พฤติกรรมนั้นๆ
แนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับโปรแกรม Proshow Gold
ใน ปัจจุบันนี้การนําเสนอเข้ามามีบทบาทสําคัญในองค์กรทางธุรกิจ ทางการเมือง ทางการศึกษา
หรือแม้แต่หน่วยงานของรัฐทุกแห่ง ก็ต้องอาศัยวิธีการนําเสนอเพื่อสื่อสารข้อมูล เสนอความเห็น เสนอขอ
อนุมัติ หรือเสนอข้อสรุปผลการดําเนินงานต่างๆ ผู้มีหน้าที่เกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์ การแนะนําเพื่อการ
เยี่ยมชม การฝึกอบรม การประชุม หรือผู้ที่เป็นหัวหน้างานทุกระดับจะต้องรู้จักวิธีการนําเสนอ เพื่อนําไปใช้
ให้เหมาะสมกับงานต่างๆ และเพื่อผลสําเร็จของการพัฒนางานของตน หรือขององค์กรและหน่วยงานต่างๆ
กล่าวโดยสรุป การนําเสนอมีความสําคัญ ต่อการปฏิบัติงานทุกประเภท เพราะช่วยในการตัดสินใจในการ
ดําเนินงาน ใช้ในการพัฒนางาน ตลอดจนเผยแพร่ความก้าวหน้าของงานต่อผู้บังคับบัญชา และบุคคลผู้ที่
สนใจ
ด้วยบทบาทและความสําคัญของสื่อมีการพัฒนาก้าวหน้ามาโดยตลอดและเป็นที่ยอมรับมายาวนาน
เป็นสื่อที่มีความพร้อมในลักษณะของมัลติมีเดีย ซึ่งได้รวบรวมเอาความโดดเด่นของรูปแบบ และแนวทาง
การนําเสนอที่สมบูรณ์ครบถ้วนไว้ทั้งภาพเคลื่อนไหว เสียงประกอบ คอมพิวเตอร์กราฟิก และเทคนิคพิเศษ
อีกมากมาย การบันทึกภาพ การตัดต่อวีดีโอ การสร้างภาพ ด้วยเทคโนโลยีต่างๆ ทําให้ทางเลือกใหม่เกิดขึ้น
ในการที่จะสรรค์สร้างผลงาน ด้วยความสามารถของงานทางด้านมัลติมีเดีย ที่ทําให้การนําเสนองานเป็นที่
น่าสนใจแล้ว โปรแกรม Proshow Gold ยังสร้างขึ้นมาเพื่อการนําเสนอผลงานอันแสนง่ายดาย การสร้าง
สไลด์ภาพนิ่งถือเป็นการนําเสนอสื่อมัลติมีเดียที่ยอมรับกันทั่วโลก ไม่ว่าจะสร้างสไลด์ภาพนิ่งเพื่อเป็นพรี
เซ็นเตชั่นงานแต่ง งานบวช งานวันเกิด หรืองานอื่นๆอีกมากมาย เพราะการสร้างสไลด์ภาพนิ่งในโปรแกรม
นี้สามารถสร้างได้ง่าย สะดวก ไม่ซับซ้อน
สุดท้ายนี้การทําสื่อต่างๆ จากโปรแกรมนี้ สามรถทําได้สะดวกไม่ยุ่งยาก เหมาะสมกับคนทุกเพศทุก
วัย ได้เก็บเป็นแกลอรี่สวยๆ โดยการนําเอารูปภาพมาจัดเรียงตามลําดับที่เราต้องการได้เป็นอย่างดี

29. บทที่ 3
ขั้นตอนการดําเนินงาน
รายละเอียดขั้นตอนการดําเนินงาน มีดังต่อไปนี้
1.1 เสนอหัวข้อโครงงาน
- เสนอหัวข้อ โครงการพัฒนาสื่อวิดีทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ
ศึกษาค้นคว้าและนําเสนอขออนุมัติต่ออาจารย์ที่ปรึกษา
1.2 ศึกษาค้นคว้าหาและรวบรวมข้อมูลเนื้อหาเกี่ยวกับการผลิตสื่อวีดิทัศน์ การใช้โปรเเกรม
ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ จากทางหนังสือและอินเทอร์เน็ต
- ศึกษาค้นคว้าข้อมูลการใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการ
ที่หอสมุดโดยค้นคว้าจากหนังสือและสื่อทางอินเทอร์เน็ต เป็นระยะเวลาตั้งแต่ สัปดาห์ที่ 1 เดือนมกราคม –
สัปดาห์ที่ 4 เดือนมกราคม
1.3 วิเคราะห์จัดแยกข้อมูลเป็นหมวดหมู่ให้ชัดเจน เพื่อใช้ในการสร้างเนื้อหาในส่วนต่างๆ อย่าง
เหมาะสม
- วิเคราะห์จัดแยกข้อมูลเป็นหมวดหมู่ ดังต่อไปนี้
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Proshow Gold
2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Proshow Gold
3. การทํางานของโปรแกรม
4. การสร้างงานนําเสนอ

30. 5. ทฤษฎีหลักการและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
1.4 พัฒนาสื่อวีดิทัศน์เพื่อสอนการการสร้าง งานนําเสนอผ่านโปรแกรม Proshow Gold ผ่านทาง
YouTube ตามที่ได้ออกแบบ
- สร้างวิดีโอสอนการสร้างงานนําเสนอผ่านโปรแกรม Proshow Gold เพื่อการนําเสนองาน
ออกแบบงานตามที่เราต้องการ
1.5 สร้างแบบประเมินด้านต่างๆและนําไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ประเมินชิ้นงาน แล้วทําการ
ปรับปรุงต้นแบบชิ้นงานตามที่ผู้ทรงคุณวุฒิได้แนะนํา
- ประเมินคุณภาพชิ้นงาน โดยให้ผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ประเมิน
1.6 ทดลองการใช้สื่อวีดิทัศน์โดยทดลองกับกลุ่มตัวอย่าง และนําข้อมูลมาวิเคราะห์แก้ไขปรับปรุง
สื่อวีดิทัศน์
1.7 จัดทํารายงาน นําเสนอโครงงานและเผยแพร่ทางสื่อออนไลน์ โดยผ่าน Blogger.com
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. ได้ทราบและเข้าใจถึงหลักการในการผลิตสื่อวีดิทัศน์ ที่เกี่ยวข้องกับ โปรแกรม Proshow Gold
และวิธีการสร้าง Proshow Gold เพื่อนําเสนอ ตลอดจนสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในการนําเสนอผลงานเรื่อง
อื่นๆต่อไปได้
2. ได้สื่อวีดิทัศน์ ที่สามารถเผยแพร่ ในการนําเสนอข้อมูล ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

31. 3. ได้รับทักษะความรู้เกี่ยวกับ โปรแกรม Proshow Gold และสามารถปฏิบัติชิ้นงานในด้านการ
นําเสนอเผยแพร่ข้อมูลได้อย่างดี มีความเข้าใจและนําความรู้ที่ได้ไปใช้ศึกษาได้จริง

32. บทที่ 4
ผลการดําเนินการ
1. เพื่อพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการ
นําเสนอ
2. เพื่อพัฒนาสื่อวีดีทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ
3. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะจากสื่อวีดีทัศน์ในการสร้าง ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ
เนื้อเรื่อง
ระดับผลการเรียนรู้
รวมความรู้
นิยามศัพท์
ความรู้
กระบวนการ
ความ
เข้าใจ
วิเคราะห์ สังเคราะห์ นําไปใช้
ความรู้เกี่ยวกับ Proshow
Gold
- 1 2 - - 1 4
การใช้ Proshow Gold 1 1 2 1 - 1 6
การสร้าง Proshow Gold 1 2 2 1 1 3 10
รวม 2 4 6 2 1 5 20

33. การคํานวณค่าประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะสื่อวิดิทัศน์
นักเรียน วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ 1 วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ 2 วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม ที่3 คะแนน นร.ที่ ผ่านเกณฑ์
ทุกวัตถุประสงค์1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
นร.1                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.2                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.3                20 ไม่ผ่าน
นร.4                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.5                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.6                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.7                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.8                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.9                16 ผ่านตามเกณฑ์
นร.10                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.11                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.12                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.13                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.14                18 ผ่านตามเกณฑ์
นร.15                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.16                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.17                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.18                20 ผ่านตามเกณฑ์
นร.19                16 ไม่ผ่าน
นร.20                20 ผ่านตามเกณฑ์
รวม 370
* เกณฑ์การผ่านแต่ละวัตถุประสงค์เท่ากับร้อยละ 80
จากสูตร
คะแนนเฉลี่ย (y ×100) / N
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

34. จํานวนนักเรียนที่ผ่าน 18 คน
สูตรที่ใช้คํานวณ
90 ตัวแรก = {(∑ 100)/ XNX )} / R
90 ตัวแรก หมายถึง คะแนนรวมของผลการทดสอบที่ผู้เรียนแต่ละคน ทําได้ถูกต้องจากการทดสอบ
หลังเรียน
∑X หมายถึง คะแนนรวมของผลการทดสอบที่ผู้เรียนแต่ละคน ทําได้ถูกต้องจากการทดสอบ
หลังเรียน
N หมายถึง จํานวนผู้เรียนทั้งหมดที่ใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างในการคํานวณประสิทธิภาพครั้งนี้
R หมายถึง จํานวนคะแนนเต็มของแบบทดสอบหลังเรียน
90 ตัวหลัง = (y ×100) / N
90 ตัวหลัง หมายถึง จํานวนร้อยละของผู้เรียนที่สามารถทําแบบทดสอบผ่านทุกวัตถุประสงค์
Y หมายถึง จํานวนผู้เรียนที่สามารถทําแบบทดสอบผ่านทุกวัตถุประสงค์
N หมายถึง จํานวนผู้เรียนทั้งหมดที่ใช้เป็นกลุ่มตัวอย่างในการคํานวณหาประสิทธิภาพครั้งนี้
จากในสูตร
90 ตัวแรก = {[∑x ×100]} / R
n
= {370 / 20 × 100} / 20
* 90 ตัวแรก = 92.5
90 ตัวหลัง = (y×100) / N
= (18 × 100) / 20
= 90

35. * ดังนั้น เกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพมาตรฐาน 90 / 90
ผลการวิเคราะห์จากตาราง แสดงถึงความพึงพอใจของนิสิตที่มีต่อสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม
ProShow Gold เพื่อการนําเสนอ ในด้านเนื้อหาความรู้และการผลิตสื่อ ทําให้นิสิตมีความรู้สึกว่าสื่อวีดิทัศน์นี้
มีความสะดวกสบายในศึกษาเพื่อที่จะเป็นแนวทางในการใช้งาน มีการจัดหมวดหมู่เนื้อหาชัดเจน นิสิตมี
ความชอบในสื่อวิดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold เพื่อการนําเสนอนี้ โดยให้ความเห็นว่าเป็น
สื่อที่มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้
แสดงถึงความพึงพอใจของบุคคลทั่วไปที่มีต่อสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรเเกรม ProShow Gold
เพื่อการนําเสนอในด้านเนื้อหาและสื่อวีดิทัศน์ บุคคลทั่วไปมีความรู้สึกว่าสื่อวีดิทัศน์นี้มีความเข้าใจง่ายและ
สะดวกสบายในการใช้งาน บุคคลทั่วไปชื่นชอบวิธีการเรียนการสอนในรูปแบบนี้ โดยให้ความเห็นว่าเป็น
สื่อที่มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้เป็นอย่างมาก

36. บทที่ 5
สรุปผล อภิปรายและข้อเสนอแนะ
จาการศึกษาค้นคว้าการใช้งานโปรแกรม Proshow Gold การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม
Proshow Gold ในการศึกษาค้นคว้าซึ่งมีการสรุปผล อภิปรายและข้อเสนอแนะ ดังนี้
สรุปผลการศึกษา
จาการศึกษาค้นคว้าการใช้งานโปรแกรม Proshow Gold พบว่าการจะเริ่มลงมือทําผลงานหนึ่งชิ้น ต้อง
คํานึงถึงอะไรบ้าง
เป็นขั้นตอนในการศึกษาหาข้อมูลเป็นระบบ มีการวางแผนงาน โดยการผลิตสื่อเริ่มจากกําหนดแนวความคิด
เพื่อช่วยจํากัดขอบข่ายที่ควรให้ความน่าสนใจ กําหนดลักษณะการนําไปใช้เพื่อพิจารณาว่าสื่อวีดิทัศน์ที่ผลิต
ขึ้นจะถูกนําไปใช้อย่างไร เช่น เพื่อการศึกษาโดยตรง เพื่อใช้เป็นสื่อการสอน กําหนดจุดประสงค์ในการใช้
งานโปรแกรมนําเสนอภาพนิ่ง วิเคราะห์ผู้รับสาร การเตรียมโครงร่างเนื้อหา การลงมือทํา การกําหนดวัสดุ
อุปกรณ์เครื่องมือในการทํา
ผลการประเมินของการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Proshow Gold
คุณภาพของสื่อวีดิทัศน์ โดยผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีการศึกษา พบว่า การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้
โปรแกรม Proshow Gold มีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับดี
คุณภาพของสื่อวีดิทัศน์ โดยนักศึกษาที่มีต่อสื่อ จํานวน 10 คน พบว่า การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้
โปรแกรมตัProshow Gold มีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก
อภิปรายผล
จากการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Proshow Gold พบว่า คุณภาพของสื่อวีดิทัศน์ ทั้งด้าน
เนื้อหาและด้านเทคโนโลยีการศึกษามีอยู่ในระดับดีมาก มีคุณภาพตามเกณฑ์อีกทั้งนักศึกษาที่ได้ลดลองใช้
สื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Proshow Gold มีผลการเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี ผู้เรียนสามารถ
บรรลุวัตถุประสงค์เป็นไปตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังที่ตั้งไว้กล่าวคือ นักศึกษาส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนอยู่ในระดับดี แสดงให้เห็นว่า ผู้เรียน มีความรู้ความจํา ความเข้าใจหลังจากที่เรียนด้วยสื่อ
วิดีทัศน์ อันเนื่องจากสื่อวีดิทัศน์ เป็นทางเลือกแนวใหม่สําหรับสื่อการเรียนการสอน ที่ช่วยพัฒนาการเรียนรู้

37. ให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่ดีขึ้น เพราะโครงสร้างของสื่อวีดิทัศน์ เป็นสื่อประสมที่รวมทั้งภาพเคลื่อนไหว
กราฟิก เสียง ข้อความ ตัวอักษรผู้เรียนสามารถที่จะนําไปเรียนรู้ได้ด้วยตนเองช่วยตอบสนองความแตกต่าง
ระหว่างบุคคลได้เป็นอย่างดี เนื้อหาของแต่ละตอนสามารถทบทวนเนื้อหาบทเรียนได้ตามความต้องการ
ข้อเสนอแนะ
จากการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การใช้โปรแกรม Proshow Gold มีข้อเสนอแนะ ดังต่อไปนี้
1.การผลิตสื่อวีดิทัศน์ ควรศึกษาเนื้อหา และวิเคราะห์เนื้อหาเป็นอย่างดี เพื่อจะได้นําไปเป็นแนว
ทางการพิจารณาเลือกรูปแบบในการสร้างสื่อวิดีทัศน์ให้เหมาะสม และช่วยประยุกต์การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์
ในเนื้อหารายวิชาอื่นๆต่อไป
2.ในการสร้างสื่อวีดิทัศน์ ควรศึกษาถึงความพร้อมทั้งด้านบุคลากรในการผลิต ด้านซอฟต์แวร์ที่ใช้
ในการผลิต ด้านอุปกรณ์ต่างๆ ตลอดจนความร่วมมือ จึงจะทําให้บรรลุเป้าหมายได้
3.ควรมีการพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ให้มากขึ้น เพื่อให้ครู นักเรียน รวมถึงผู้ที่สนใจ สามารถนําสื่อ
ประกอบการเรียนการสอน ไปใช้ในการเรียนรู้ ช่วยแก้ไขปัญหาในการเรียนการสอน