วิธีสอนโดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•263 views
นางสาวกมลชนก เวชสิทธิ์ 5615871001
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (12)
Similar to วิธีสอนโดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม
Similar to วิธีสอนโดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม (20)
วิธีสอนโดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม
- 2. ความหมายของสื่อประสม ระบบสื่อประสม คือ เป็นการทาให้เครื่องคอมพิวเตอร์ สามารถแสดงผลได้หลาย ๆ รูปแบบ ไม่ว่าจะเป็น ข้อความ กราฟิก ภาพเคลื่อนไหว และเสียง ซึ่งจะเป็นการรวมเอาวิชาการ หลาย ๆ สาขามาประยุกต์เข้าด้วยกัน ปัจจุบันเป็นที่นิยมใช่ใน งานด้านการศึกษาเป็นอย่างมาก ซึ่งเราเรียกกันว่า การใช้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction: CAI)
- 3. ความหมายของสื่อประสม (ต่อ) ผู้เรียนเรียนสามารถเรียนได้ตามความสามารถของแต่ ละบุคคลโดยจะมีการโต้ตอบกับเครื่องคอมพิวเตอร์ แสดงผล ให้ผู้เรียนเห็นผ่านทางจอภาพที่สาคัญเทคโนโลยีนี้สามารถใช้ สื่อประสมหลาย ๆ ชนิดเข้าด้วยกัน ไม่ว่าจะเป็นข้อความ กราฟิก ภาพเคลื่อนไหว หรือเสียง สื่อการเรียนรูปแบบนี้จึง สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนมากขึ้น
- 4. 1.ดึงดูดความสนใจ บทเรียนสื่อประสมในลักษณะสื่อ หลายมิติที่ประกอบด้วยภาพกราฟิก ภาพเคลื่อนไหวแบบวีดีทัศน์ และเสียง นอกเหนือไปจากเนื้อหาตัวอักษร จะดึงดูดความสนใจของ ผู้เรียนได้เป็นอย่างดี และช่วยในการสื่อสารระหว่างผู้สอนและผู้เรียน ด้วย
- 5. 2.การสืบค้นเชื่อมโยงฉับไว ด้วยสมรรถนะของการ เชื่อมโยงหลายมิติทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ในสิ่งต่าง ๆ ได้ กว้างขวางและหลากหลายได้อย่างรวดเร็วโดยไม่จาเป็นเรียนไป ตามลาดับเนื้อหา
- 10. วิธีการนาเสนอเนื้อหา 1. แบบการสอน (Instruction)เพื่อใช้สอนความรู้ใหม่แทน ครู ซึ่งจะเป็นการพัฒนาแบบ Self Study Package เป็นรูปแบบของ การศึกษาด้วยตนเอง จะเป็นชุดการสอนที่จะต้องใช้ความระมัดระวัง และ ทักษะในการพัฒนาที่สูงมาก เพราะจะยากเป็นทวีคูณกว่าการพัฒนาชุดการ สอนแบบโมดูลหรือแบบโปรแกรมที่เป็นตารา ซึ่งคาดว่าจะมีบทบาทมากใน อนาคตอันใกล้นี้โดยเฉพาะ IMMCAI :Interaction Multi Media CAI บน Internet
- 11. 2. แบบสอนเสริมหรือทบทวน (Tutorial)เป็นบทเรียนเพื่อ ทบทวนการเรียนจากห้องเรียนหรือจากผู้สอนโดยวิธีใด ๆ จากทางไกล หรือ ทางใกล้ก็ตาม การเรียนมักจะไม่ใช่ความรู้ ใหม่ หากแต่จะเป็นความรู้ที่เคย ได้รับมาแล้วในรูปแบบอื่น ๆแล้วใช้บทเรียนซ่อมเสริมเพื่อตอกย้า ความเข้าใจที่ ถูกต้องและสมบูรณ์ดีขึ้น สามารถใช้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ดังนั้น CAI ประเภทนี้จึงไม่สามารถนามาสอนแทนครูได้ทั้งหมด เพียงแต่นามาใช้ สอนเสริมหรือใช้ทบทวนในรายวิชาที่มีการจัดการเรียนการสอนมาแล้วในชั้น เรียนปกติ วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ)
- 12. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 3. แบบฝึกหัดและฝึกปฏิบัติ (Drill and Practice) เพื่อใช้เสริมการปฏิบัติหรือเสริมทักษะ กระทาบางอย่างให้เข้าใจยิ่งขึ้นและเกิด ทักษะที่ต้องการได้ เป็นการเสริมประสิทธิผลการเรียนของผู้เรียน สามารถใช้ใน ห้องเรียน เสริมขณะที่สอนหรือนอกห้องเรียน ณ ที่ใด เวลาใดก็ได้ สามารถใช้ ฝึกหัดทั้งทางด้านทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวมทั้ง ทางช่างอุตสาหกรรมด้วย
- 13. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 4. แบบสร้างสถานการณ์จาลอง (Simulation) เพื่อใช้ สาหรับการเรียนรู้ หรือทดลองจากสถานการณ์ที่จาลองจากสถานการณ์จริง ซึ่งอาจจะหาไม่ได้หรืออยู่ไกล ไม่สามารถนาเข้ามาในห้องเรียนได้ หรือมีสภาพ อันตราย หรืออาจสิ้นเปลืองมากที่ต้องใช้ของจริงซ้า ๆ สามารถใช้สาธิต ประกอบการสอน ใช้เสริมการสอนในห้องเรียน หรือใช้ซ่อมเสริมภายหลังการ เรียนนอกห้องเรียน ที่ใด เวลาใด ก็ได้
- 14. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 5. แบบสร้างเป็นเกม (Game) การเรียนรู้บางเรื่อง บางระดับ บางครั้ง การพัฒนาเป็นลักษณะเกม สามารถเสริมการเรียนรู้ได้ดีกว่า การใช้ เกมเพื่อการเรียน สามารถใช้สาหรับการเรียนรู้ความรู้ใหม่หรือเสริมการเรียนใน ห้องเรียนก็ได้ รวมทั้งสามารถสอนทดแทนครูในบางเรื่องได้ด้วย จะเป็นการ เรียนรู้จากความเพลิดเพลิน เหมาะสาหรับผู้เรียนที่มีระยะเวลาความสนใจสั้น เช่น เด็ก หรือในภาวะสภาพแวดล้อมที่ไม่อานวย เป็นต้น
- 15. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 6. แบบการแก้ปัญหา (Problem Solving)เป็นการฝึก การคิด การตัดสินใจ สามารถใช้กับวิชาการต่างๆ ที่ต้องการให้สามารถคิด แก้ปัญหา ใช้เพื่อเสริมการสอนในห้องเรียน หรือใช้ในการฝึกทั่วๆไป นอก ห้องเรียนก็ได้ เป็นสื่อสาหรับการฝึกผู้บริหารได้ดี
- 16. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 7. แบบทดสอบ (Test) เพื่อใช้สาหรับตรวจวัดความสามารถ ของผู้เรียน สามารถใช้ประกอบการสอนในห้องเรียน หรือใช้ตามความ ต้องการของครู หรือของผู้เรียนเอง รวมทั้งสามารถใช้นอกห้องเรียน เพื่อ ตรวจวัดความสามารถของตนเองได้ด้วย
- 17. วิธีการนาเสนอเนื้อหา (ต่อ) 8. แบบสร้างสถานการณ์เพื่อให้ค้นพบ (Discovery) เป็น การจัดทาเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ จากประสบการณ์ของตนเอง โดยการ ลองผิดลองถูก หรือเป็นการจัดระบบ นาล่องเพื่อชี้นาสู่การเรียนรู้ สามารถใช้ เรียนรู้ความรู้ใหม่หรือเป็นการทบทวนความรู้เดิม และใช้ ประกอบการสอนใน ห้องเรียนหรือการเรียนนอกห้องเรียน สถานที่ใด เวลาใด ก็ได้
- 18. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน ขั้นตอนนี้จะเริ่มตั้งแต่การทักทายผู้เรียน บอกวิธีการเรียนและบอก จุดประสงค์ของการเรียน เพื่อที่จะให้ผู้เรียนได้ทราบว่าเมื่อเรียนจบ บทเรียนนี้แล้วเขาจะสามารถทาอะไรได้บ้าง คอมพิวเตอร์ช่วยสอน สามารถเสนอวิธีการในรูปแบบที่น่าสนใจได้ ไม่ว่าจะเป็นลักษณะ ภาพเคลื่อนไหว เสียงหรือผสมผสานหลาย ๆ อย่างเข้าด้วยกัน
- 19. เพื่อเร้าความสนใจของผู้เรียน ให้มุ่งความสนใจเข้าสู่บทเรียน บาง โปรแกรมอาจจะมีแบบทดสอบวัดความพร้อมของผู้เรียนก่อนหรือมี รายการ ( Menu ) เพื่อให้ผู้เรียนเลือกเรียนได้ตามความสนใจ และ ผู้เรียนสามารถจัดลาดับการเรียนก่อนหลังได้ด้วยตนเอง
- 20. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม (ต่อ) 2. ขั้นการเสนอเนื้อหา เมื่อผู้เรียนเลือกเรียนในเรื่องใดแล้ว คอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็จะเสนอ เนื้อหานั้นออกมาเป็นกรอบ ๆ ( Frame ) ในรูปแบบที่เป็น ตัวอักษร ภาพ เสียง ภาพกราฟฟิกและภาพเคลื่อนไหว เพื่อเร้าความ สนใจในการเรียน และสร้างความเข้าใจในความคิดรวบยอดต่าง ๆ
- 21. แต่ละกรอบ หรือเสนอเนื้อหาเรียงลาดับไปทีละอย่างทีละประเด็น โดย เริ่มจากง่ายไปหายาก ผู้เรียนจะควบคุมความเร็วในการเรียนด้วย ตนเอง เพื่อที่จะให้ได้เรียนรู้ได้มากที่สุด ตามความสามารถ และมีการ ชี้แนะหรือการจัดเนื้อหาสาหรับการช่วยเหลือผู้เรียนให้เกิดการเรียนที่ดีขึ้น
- 22. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม (ต่อ) 3. ขั้นคาถามและคาตอบ หลังจากเสนอเนื้อหาของบทเรียนไปแล้ว เพื่อที่จะวัดผู้เรียนว่ามีความรู้ ความเข้าใจเนื้อหาที่เรียนผ่านมาแล้วเพียงใดก็จะมีการทบทวนโดยการให้ ทาแบบฝึกหัด และช่วยเพิ่มพูนความรู้ความชานาญ เช่น ให้ทา แบบฝึกหัดชนิดคาถาม แบบเลือกตอบ แบบถูกผิด แบบจับคู่และแบบ เติมคา เป็นต้น
- 23. ซึ่งคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสามารถเสนอแบบฝึกหัดแก่ผู้เรียนได้น่าสนใจ มากกว่าแบบทดสอบธรรมดาและผู้เรียนตอบคาถามผ่านทางแป้ นพิมพ์ หรือเมาท์ ( Mouse ) นอกจากนี้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนยังสามารถจับ เวลาในการตอบคาถามของผู้เรียนได้ด้วย ถ้าผู้เรียนไม่สามารถตอบ คาถามได้ในเวลาที่กาหนดไว้ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็จะเสนอความ ช่วยเหลือให้
- 24. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม (ต่อ) 4. ขั้นการตรวจคาตอบ เมื่อระบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอนได้รับคาตอบจากผู้เรียน แล้ว คอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็จะตรวจคาตอบและแจ้งผลให้ผู้เรียนได้ ทราบ การแจ้งผลอาจแจ้งเป็นแบบข้อความ กราฟฟิก หรือเสียง ถ้า ผู้เรียนตอบถูกก็จะได้รับการเสริมแรง ( Reinforcement )
- 25. เช่น การให้คาชมเชย เสียงเพลง หรือให้ภาพกราฟฟิกสวย ๆ และถ้า ผู้เรียนตอบผิด คอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็จะบอกใบ้ให้หรือให้การซ่อมเสริม เนื้อหาแล้วให้คาถามนั้นใหม่ เมื่อตอบได้ถูกต้อง จึงก้าวไปสู่หัวเรื่องใหม่ ต่อไป ซึ่งจะหมุนเวียนเป็นวงจรอยู่จนกว่าจะหมดบทเรียนในหน่วยนั้น ๆ
- 26. การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนที่มีสื่อประสม (ต่อ) 5. ขั้นการปิดบทเรียน เมื่อผู้เรียนเรียนจนจบบทเรียนแล้ว คอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะทาการ ประเมินผล ผู้เรียนโดยการทาแบบทดสอบ ซึ่งจุดเด่นของ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน คือ สามารถสุ่มข้อสอบออกมาจากคลังข้อสอบ ที่ได้สร้างไว้และเสนอให้ผู้เรียนแต่ละคนโดยไม่เหมือนกัน
- 27. จึงทาให้ผู้เรียนไม่สามารถจดจาคาตอบจากการที่ทาในครั้งแรก ๆ นั้นได้ หรือแบบไม่รู้คาตอบนั้นมาก่อนเอามาใช้ประโยชน์ เมื่อทาแบบทดสอบ นั้นเสร็จแล้วผู้เรียนจะได้รับทราบคะแนนการทาแบบทดสอบของตนเอง ว่าผ่านตามเกณฑ์ที่ได้กาหนดไว้ตั้งแต่แรก อีกทั้งคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะ บอกเวลาที่ใช้ในการเรียนในหน่วยนั้น ๆ ได้ด้วย เป็นต้น
- 29. อ้างอิงจาก… • http://www.st.ac.th/av/inno_multimedia .htm • https://www.gotoknow.org/posts/21085 6 • https://sornordon.wordpress.com/2011 /08/31/