SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬
‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬)
‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬
‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102
1
‫التوصيات‬‫و‬ ‫الختامى‬ ‫البيان‬
‫اات‬‫س‬‫ومؤس‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬ ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫أقيم‬(‫اال‬‫ف‬‫إ‬)‫اا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫اا‬‫ة‬‫المطق‬ ‫اي‬‫ف‬
‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬‫ااو‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بالت‬‫توووونس‬–
‫التتور‬ ‫فوي‬ ‫الحمامات‬62-62‫أبريول‬6102‫ال‬‫و‬‫مل‬ ‫ال‬‫ح‬"‫المكتبوات‬ ‫مؤسسوات‬ ‫دور‬‫األرشويف‬‫و‬ ‫المعلوموات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬".
‫ادأ‬‫د‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬‫ب‬‫م‬‫ار‬ ‫ال‬ ‫لع‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬ ‫اات‬‫ي‬‫آ‬‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫احل‬‫و‬‫أو‬‫و‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫ال‬‫ث‬‫مم‬ ‫ع‬‫ال‬‫ا‬‫د‬ ‫اد‬‫أدجر‬ ‫ايدج‬‫س‬‫ال‬ ‫ال‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬
‫شر‬ ‫أهميا‬‫ا‬‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫تل‬ ‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫اا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬ ‫اتدامال‬‫س‬‫الم‬ ‫اا‬‫ي‬‫التطم‬ ‫ادات‬‫ه‬‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬‫لتحة‬ ‫اا‬‫ي‬‫اإلقليم‬‫و‬ ‫اا‬‫ي‬‫اللطط‬ ‫المؤسسات‬ ‫ما‬ ‫اإلفال‬ ‫كا‬
‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫الحب‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادار‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬‫ل‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ايلت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬
‫اا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ح‬ ‫اا‬‫م‬‫ل‬ ‫اات‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫ئيس‬ ‫الحلبا‬ ‫الد‬ ‫تل‬ ‫الد‬‫دو‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اد‬‫ك‬‫أ‬‫و‬ ‫يل‬ ‫اا‬‫ش‬‫بالم‬
‫ما‬ ‫المثمر‬ ‫ع‬‫التعاو‬ ‫ىل‬ ‫فيبا‬ ‫طا‬ ‫أ‬‫و‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫قا‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ااتحاد‬‫اإل‬‫و‬ ‫ي‬ ‫للتل‬ ‫العالي‬ ‫المعبد‬‫فال‬.
‫الا‬‫ل‬‫ح‬ ‫المؤتمر‬ ‫أىما‬ ‫فا‬ ‫ك‬ ‫شا‬ ‫وقد‬081‫مل‬ ‫ل‬ ‫مل‬ ً‫ا‬ ‫مشا‬:
‫األ‬‫دع‬–‫ادج‬‫ا‬‫ح‬‫المت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫اإل‬–‫الدس‬‫ا‬‫ت‬–‫ار‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬‫ز‬‫الج‬–‫الداع‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫اعلديا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫ااع‬‫ا‬‫م‬‫ى‬ ‫القطا‬‫ا‬‫س‬–‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬-
‫ققر‬–‫فلسقيل‬–‫ل‬ ‫ل‬ ‫ال‬–‫لبطاع‬–‫ليبيا‬–‫مصر‬–‫اليمل‬.
‫ت‬ ‫وقد‬‫م‬‫المؤتمر‬ ‫في‬‫مطاقشا‬01‫ىلميا‬ ‫قا‬ ‫و‬‫دلقشل‬ ‫ل‬‫ادا‬‫م‬ ‫ىلا‬‫الميل‬‫ا‬‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اا‬‫ى‬‫ملز‬4‫ا‬‫س‬‫جل‬‫ات‬‫اا‬‫ي‬‫ىلم‬
‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫إ‬ ‫اافا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫باإل‬‫ادج‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬‫أج‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫تطف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫اإل‬ ‫دو‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫األو‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫تطاو‬ ‫اامتيل‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اتيل‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫جل‬0101‫از‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫ودو‬
‫الم‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫اات‬‫ا‬‫س‬‫مؤس‬ ‫ادو‬‫ا‬‫د‬ ‫اا‬‫ا‬‫ة‬‫المتعل‬ ‫ايا‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫اايا‬‫ا‬ ‫الة‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫الثاد‬ ‫اا‬‫ا‬‫س‬‫الجل‬ ‫ال‬‫ا‬‫ش‬‫داق‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬
‫أجطدج‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫شيف‬ ‫األ‬‫و‬0101‫المستداما‬ ‫للتطميا‬.‫بالتالا‬ ‫المؤتمر‬ ‫فا‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫المشا‬ ‫أوصا‬ ‫وقد‬:
0.‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫لدو‬ ‫ملحدج‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫اتللا‬ ‫أع‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬.
‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬
‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬)
‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬
‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬
‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬
‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102
2
0.‫تابعا‬ ‫لجطا‬ ‫تشكيل‬‫المكتبات‬ ‫وجمعيات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومتابعا‬ ‫لدىم‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
‫أجطدج‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المشا‬‫و‬ ‫المساهما‬ ‫في‬‫المتحدج‬ ‫لألمم‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬.
0.‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫ققا‬ ‫حث‬‫ىل‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫البلداع‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬‫ا‬‫لدو‬ ‫وططيا‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬‫المكتبات‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫في‬.
4.‫مسا‬ ‫ج‬‫ورو‬‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬ ‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫هما‬‫في‬‫الخقط‬ ‫في‬ ‫المعرفا‬‫و‬ ‫المعللمات‬ ‫اجد‬‫ل‬‫ت‬
‫اتيجيات‬‫ر‬‫ااست‬ ‫تلك‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫وقيما‬ ‫أهميا‬ ‫مل‬ ‫لبا‬ ‫لما‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫للبلداع‬ ‫اللططيا‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫ااست‬.
1.‫قط‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫فاىل‬ ‫ددو‬ ‫للةيام‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المؤهلا‬ ‫ا‬‫البشر‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ل‬‫الم‬ ‫تجبيز‬ ‫ىلي‬ ‫العمل‬
‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وة‬.
‫ااد‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫ايس‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ش‬‫أ‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫دبا‬ ‫اا‬‫ا‬‫ف‬‫و‬‫ادو‬‫ا‬‫ل‬‫با‬‫اا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬‫اؤتمرل‬‫ا‬‫م‬‫لل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫العلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ط‬‫للج‬‫اذال‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ازميالت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ازمالو‬‫ا‬‫ل‬‫ول‬
‫ا‬‫ل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫فع‬ ‫ايم‬‫ا‬‫ا‬ ‫تط‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ودو‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫دىم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ااج‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ج‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫و‬ ‫اكر‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اؤتمرل‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ل‬
‫وهم‬ ‫لالتحاد‬ ‫ىقائبم‬ ‫ا‬‫ر‬‫استم‬:
0.‫لما‬ ‫المط‬ ‫دا‬
0.‫الجامعيا‬ ‫لطدع‬ ‫كليا‬
‫ايمادل‬‫ش‬ ‫أ‬‫و‬ ‫اتيكل‬‫س‬‫وجل‬ ‫المسل‬ ‫أكيل‬‫و‬ ‫ادل‬‫ح‬‫المل‬ ‫اي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ارا‬‫ب‬‫الف‬‫و‬ ‫ايج‬‫س‬‫د‬ ‫ا‬ ‫شر‬ ‫لل‬‫ر‬ ‫اآل‬ ‫ويل‬ ‫العا‬ ‫ذلك‬ ‫و‬
‫طللدج‬ ‫وتط‬
‫ااتحاد‬ ‫رفا‬ ‫و‬‫ادار‬‫ة‬‫الت‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫ليات‬ ‫أسما‬‫الدس‬‫ت‬‫ل‬‫اا‬‫ي‬‫بفاىل‬ ‫ابام‬‫س‬‫اإل‬‫و‬ ‫اؤتمر‬‫م‬‫ال‬ ‫اافا‬ ‫است‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ً‫ا‬‫اعب‬‫ش‬‫و‬ ‫اا‬‫م‬‫حكل‬
‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫دجا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادمتبا‬‫ا‬‫ة‬‫م‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫و‬ ‫ل‬‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬ ‫اي‬‫ا‬‫م‬‫اإلقلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ت‬‫المك‬ ‫اذلك‬‫ا‬ ‫و‬ ‫اادل‬‫ا‬‫ح‬‫لالت‬ ‫اي‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫ك‬‫ار‬‫ا‬‫ش‬‫ال‬
‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغا‬ ‫الطاطةا‬ ‫للمكتبات‬

More Related Content

More from مكتبات اون لاين

الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...مكتبات اون لاين
 
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةدور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةمكتبات اون لاين
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...مكتبات اون لاين
 
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...مكتبات اون لاين
 
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةأخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةمكتبات اون لاين
 
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر مكتبات اون لاين
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...مكتبات اون لاين
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...مكتبات اون لاين
 
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسالنفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسمكتبات اون لاين
 
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote   international advocacy plan and librariesIfla afli 2017 keynote   international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and librariesمكتبات اون لاين
 
العرض التقديمي عماد ابو غازى
العرض التقديمي   عماد ابو غازىالعرض التقديمي   عماد ابو غازى
العرض التقديمي عماد ابو غازىمكتبات اون لاين
 
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...مكتبات اون لاين
 
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...مكتبات اون لاين
 
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمكتبات اون لاين
 
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية مكتبات اون لاين
 
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهتشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهمكتبات اون لاين
 
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...مكتبات اون لاين
 
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...مكتبات اون لاين
 
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...مكتبات اون لاين
 
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...مكتبات اون لاين
 

More from مكتبات اون لاين (20)

الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات   الجم...
الجمعيات المهنية ودورها في التنمية المستدامة لتخصص المكتبات والمعلومات الجم...
 
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامةدور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
دور مؤسسات المكتبات والمعلومات المصرية فى التنمية المستدامة
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
 
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
دور المكتبات الجامعية في تفعيل النشر العلمي بالجامعات في سياق الوصول الحر للم...
 
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامةأخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
أخصائي المعلومات ومكتبة المستقبل من أجل تنمية مستدامة
 
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
منظومة المعلومات في استراتيجية التنمية المستدامة في مصر
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
 
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
دور المكتبة الوطنية في تحقيق التنمية المستدامة دراسة حالة لرؤية المملكة العرب...
 
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونسالنفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
النفاذ للمعلومات والتنمية المستدامة في تونس
 
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote   international advocacy plan and librariesIfla afli 2017 keynote   international advocacy plan and libraries
Ifla afli 2017 keynote international advocacy plan and libraries
 
العرض التقديمي عماد ابو غازى
العرض التقديمي   عماد ابو غازىالعرض التقديمي   عماد ابو غازى
العرض التقديمي عماد ابو غازى
 
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
اطروحة ماجستير بعنوان : الصعوبات التي يواجهها طلبة ماجستير الترجمة في جامعة ا...
 
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
التسجيل للحضور للمؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسسا...
 
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويتمطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
مطلوب اكثر من تخصص في مجال المكتبات والمعلومات للعمل في جامعة الكويت
 
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية العدد 150 من  مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
العدد 150 من مجلة المخطوطات الإخبارية التابعة لمعهد المخطوطات العربية
 
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياتهتشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
تشريح الفشل: بنية الانقلاب التركي ودينامياته وتداعياته
 
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
بيان باسماء المتقدمين لشغل وظيفة اخصائى وثائق ومكتبات ثالث بكلية الطب ومستشفى...
 
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
الدليل الارشادي من اليونسكو الخاص ب "الخطوط التوجيهية من أجل انتقاء التراث ال...
 
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
الاوراق البحثية الخاصة بالمؤتمر العلمي الأول حول: المكتبات الجامعية في ليبيا ...
 
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
وظائف بتخصص المكتبات والمعلومات ضمن اعلان شواغر جامعة الملك عبدالعزيز عن بعض ...
 

Recently uploaded

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 

Recently uploaded (20)

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

البيان الختامى والتوصيات- المؤتمر الإقليمي الثالث للاتحاد الدولي لجمعيات المكتبات ومؤسساته (إفلا) في المنطقة العربية

  • 1. ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬) ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102 1 ‫التوصيات‬‫و‬ ‫الختامى‬ ‫البيان‬ ‫اات‬‫س‬‫ومؤس‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬ ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫أقيم‬(‫اال‬‫ف‬‫إ‬)‫اا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫اا‬‫ة‬‫المطق‬ ‫اي‬‫ف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬‫ااو‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بالت‬‫توووونس‬– ‫التتور‬ ‫فوي‬ ‫الحمامات‬62-62‫أبريول‬6102‫ال‬‫و‬‫مل‬ ‫ال‬‫ح‬"‫المكتبوات‬ ‫مؤسسوات‬ ‫دور‬‫األرشويف‬‫و‬ ‫المعلوموات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬". ‫ادأ‬‫د‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬‫ب‬‫م‬‫ار‬ ‫ال‬ ‫لع‬‫ر‬‫ا‬‫ة‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬ ‫اات‬‫ي‬‫آ‬‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫احل‬‫و‬‫أو‬‫و‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬ ‫اال‬‫ف‬‫اإل‬ ‫ال‬‫ث‬‫مم‬ ‫ع‬‫ال‬‫ا‬‫د‬ ‫اد‬‫أدجر‬ ‫ايدج‬‫س‬‫ال‬ ‫ال‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬ ‫شر‬ ‫أهميا‬‫ا‬‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫تل‬ ‫اد‬‫ل‬‫ا‬ ‫اا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬ ‫اتدامال‬‫س‬‫الم‬ ‫اا‬‫ي‬‫التطم‬ ‫ادات‬‫ه‬‫أ‬ ‫ا‬‫ي‬‫لتحة‬ ‫اا‬‫ي‬‫اإلقليم‬‫و‬ ‫اا‬‫ي‬‫اللطط‬ ‫المؤسسات‬ ‫ما‬ ‫اإلفال‬ ‫كا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫الحب‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادار‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫مطل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫بجام‬‫ل‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ايلت‬‫ا‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ل‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫أل‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬ ‫اا‬‫ب‬‫في‬ ‫اي‬‫ح‬ ‫اا‬‫م‬‫ل‬ ‫اات‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫اات‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫اا‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫ئيس‬ ‫الحلبا‬ ‫الد‬ ‫تل‬ ‫الد‬‫دو‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اد‬‫ك‬‫أ‬‫و‬ ‫يل‬ ‫اا‬‫ش‬‫بالم‬ ‫ما‬ ‫المثمر‬ ‫ع‬‫التعاو‬ ‫ىل‬ ‫فيبا‬ ‫طا‬ ‫أ‬‫و‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫قا‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ااتحاد‬‫اإل‬‫و‬ ‫ي‬ ‫للتل‬ ‫العالي‬ ‫المعبد‬‫فال‬. ‫الا‬‫ل‬‫ح‬ ‫المؤتمر‬ ‫أىما‬ ‫فا‬ ‫ك‬ ‫شا‬ ‫وقد‬081‫مل‬ ‫ل‬ ‫مل‬ ً‫ا‬ ‫مشا‬: ‫األ‬‫دع‬–‫ادج‬‫ا‬‫ح‬‫المت‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ات‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬‫اإل‬–‫الدس‬‫ا‬‫ت‬–‫ار‬‫ا‬‫ئ‬‫ا‬‫ز‬‫الج‬–‫الداع‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫اعلديا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬–‫ااع‬‫ا‬‫م‬‫ى‬ ‫القطا‬‫ا‬‫س‬–‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬- ‫ققر‬–‫فلسقيل‬–‫ل‬ ‫ل‬ ‫ال‬–‫لبطاع‬–‫ليبيا‬–‫مصر‬–‫اليمل‬. ‫ت‬ ‫وقد‬‫م‬‫المؤتمر‬ ‫في‬‫مطاقشا‬01‫ىلميا‬ ‫قا‬ ‫و‬‫دلقشل‬ ‫ل‬‫ادا‬‫م‬ ‫ىلا‬‫الميل‬‫ا‬‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اا‬‫ى‬‫ملز‬4‫ا‬‫س‬‫جل‬‫ات‬‫اا‬‫ي‬‫ىلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫إ‬ ‫اافا‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫باإل‬‫ادج‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬‫أج‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫تطف‬ ‫اي‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اال‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫اإل‬ ‫دو‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫األو‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫تطاو‬ ‫اامتيل‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اتيل‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫جل‬0101‫از‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫ودو‬ ‫الم‬‫ع‬‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫في‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫المكت‬ ‫اات‬‫ا‬‫س‬‫مؤس‬ ‫ادو‬‫ا‬‫د‬ ‫اا‬‫ا‬‫ة‬‫المتعل‬ ‫ايا‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫اايا‬‫ا‬ ‫الة‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫الثاد‬ ‫اا‬‫ا‬‫س‬‫الجل‬ ‫ال‬‫ا‬‫ش‬‫داق‬ ‫اا‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫المعلل‬‫و‬ ‫أجطدج‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫شيف‬ ‫األ‬‫و‬0101‫المستداما‬ ‫للتطميا‬.‫بالتالا‬ ‫المؤتمر‬ ‫فا‬ ‫ع‬‫ل‬ ‫المشا‬ ‫أوصا‬ ‫وقد‬: 0.‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫لدو‬ ‫ملحدج‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ااتحاد‬ ‫اتللا‬ ‫أع‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬.
  • 2. ‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬ ‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬) ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫األرشيف‬‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬ ‫تونس‬–‫الحمامات‬62-62‫أبريل‬6102 2 0.‫تابعا‬ ‫لجطا‬ ‫تشكيل‬‫المكتبات‬ ‫وجمعيات‬ ‫المكتبات‬ ‫ومتابعا‬ ‫لدىم‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫للمكتبات‬ ‫ةي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ ‫أجطدج‬ ‫في‬ ‫ا‬ ‫المشا‬‫و‬ ‫المساهما‬ ‫في‬‫المتحدج‬ ‫لألمم‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬. 0.‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫ققا‬ ‫حث‬‫ىل‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫البلداع‬ ‫في‬ ‫المعللمات‬‫ا‬‫لدو‬ ‫وططيا‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫ووا‬‫المكتبات‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫في‬. 4.‫مسا‬ ‫ج‬‫ورو‬‫المعللمات‬ ‫مؤسسات‬ ‫مل‬ ‫ها‬‫وغير‬ ‫المكتبات‬ ‫هما‬‫في‬‫الخقط‬ ‫في‬ ‫المعرفا‬‫و‬ ‫المعللمات‬ ‫اجد‬‫ل‬‫ت‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫ااست‬ ‫تلك‬ ‫تطفيذ‬ ‫في‬ ‫وقيما‬ ‫أهميا‬ ‫مل‬ ‫لبا‬ ‫لما‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫للبلداع‬ ‫اللططيا‬ ‫اتيجيا‬‫ر‬‫ااست‬. 1.‫قط‬ ‫دىم‬ ‫في‬ ‫فاىل‬ ‫ددو‬ ‫للةيام‬ ‫المعللمات‬‫و‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫المؤهلا‬ ‫ا‬‫البشر‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ل‬‫الم‬ ‫تجبيز‬ ‫ىلي‬ ‫العمل‬ ‫المستداما‬ ‫التطميا‬ ‫امج‬‫ر‬‫وة‬. ‫ااد‬‫ا‬‫ح‬‫اات‬ ‫ايس‬‫ا‬‫ئ‬ ‫ااد‬‫ا‬‫ش‬‫أ‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫دبا‬ ‫اا‬‫ا‬‫ف‬‫و‬‫ادو‬‫ا‬‫ل‬‫با‬‫اا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬‫اؤتمرل‬‫ا‬‫م‬‫لل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ي‬‫العلم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ط‬‫للج‬‫اذال‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬ ‫ازميالت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ازمالو‬‫ا‬‫ل‬‫ول‬ ‫ا‬‫ل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫فع‬ ‫ايم‬‫ا‬‫ا‬ ‫تط‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬‫الف‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬ ‫ودو‬ ‫ام‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫دىم‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬ ‫اؤتمر‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫ااج‬‫ا‬‫ا‬‫ى‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ج‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫و‬ ‫اكر‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫اؤتمرل‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ل‬ ‫وهم‬ ‫لالتحاد‬ ‫ىقائبم‬ ‫ا‬‫ر‬‫استم‬: 0.‫لما‬ ‫المط‬ ‫دا‬ 0.‫الجامعيا‬ ‫لطدع‬ ‫كليا‬ ‫ايمادل‬‫ش‬ ‫أ‬‫و‬ ‫اتيكل‬‫س‬‫وجل‬ ‫المسل‬ ‫أكيل‬‫و‬ ‫ادل‬‫ح‬‫المل‬ ‫اي‬‫ة‬‫ر‬‫الع‬ ‫ارا‬‫ب‬‫الف‬‫و‬ ‫ايج‬‫س‬‫د‬ ‫ا‬ ‫شر‬ ‫لل‬‫ر‬ ‫اآل‬ ‫ويل‬ ‫العا‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫طللدج‬ ‫وتط‬ ‫ااتحاد‬ ‫رفا‬ ‫و‬‫ادار‬‫ة‬‫الت‬‫و‬ ‫الشكر‬ ‫ليات‬ ‫أسما‬‫الدس‬‫ت‬‫ل‬‫اا‬‫ي‬‫بفاىل‬ ‫ابام‬‫س‬‫اإل‬‫و‬ ‫اؤتمر‬‫م‬‫ال‬ ‫اافا‬ ‫است‬ ‫اا‬‫ل‬‫ى‬ ً‫ا‬‫اعب‬‫ش‬‫و‬ ‫اا‬‫م‬‫حكل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ح‬‫دجا‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬ ‫للتل‬ ‫االي‬‫ا‬‫ع‬‫ال‬ ‫اد‬‫ا‬‫ب‬‫المع‬ ‫ادمتبا‬‫ا‬‫ة‬‫م‬ ‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫و‬ ‫ل‬‫اال‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬ ‫اي‬‫ا‬‫م‬‫اإلقلي‬ ‫اي‬‫ا‬‫ت‬‫المك‬ ‫اذلك‬‫ا‬ ‫و‬ ‫اادل‬‫ا‬‫ح‬‫لالت‬ ‫اي‬‫ا‬‫س‬‫األسا‬ ‫ك‬‫ار‬‫ا‬‫ش‬‫ال‬ ‫ةيا‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغا‬ ‫الطاطةا‬ ‫للمكتبات‬