1.
‫الثالث‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المؤتمر‬
‫ومؤسساته‬ ‫المكتبات‬ ‫لجمعيات‬ ‫الدولي‬ ‫لالتحاد‬(‫إفال‬)
‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫العربية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬
‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫العربى‬ ‫االتحاد‬‫و‬‫للتوثيق‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬
‫المكتبات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬‫و‬‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫واألرشيف‬ ‫المعلومات‬
‫تونس‬–‫الحمامات‬26-27‫أبريل‬2017
‫تحق‬ ‫في‬ ‫اإلماراتية‬ ‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫دور‬‫يق‬
‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬
2030
‫محمد‬ ‫جاسم‬ ‫الدكتور‬‫جرجيس‬
‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬

2.
‫التنمية‬‫المستدامة‬
‫هي‬‫عملية‬‫تطوير‬‫حضري‬‫للمجتمع‬‫وتلبية‬‫احتياجاته‬‫اآلنية‬‫باالستخدام‬‫األمثل‬‫للم‬‫وارد‬
‫الطبيعية‬‫الموجودة‬‫بدون‬‫المساس‬‫بقدرة‬‫األجيال‬‫القادمة‬‫على‬‫التطور‬‫واحتياجات‬‫هم‬
‫المستقبلية‬.‫ضمن‬‫منظومة‬‫عمل‬‫أساسية‬‫تعتمد‬‫على‬‫الركائز‬‫األساسية‬‫التالية‬:
•‫األقتصاد‬(Economy)
•‫المجتمع‬( Society )
•‫البيئة‬( Environment)
•‫الثقافة‬( Culture )
‫الهدف‬16:‫السالم‬‫والعدل‬‫والمؤسسات‬...
‫المقصد‬16:10:‫كفالة‬‫وصول‬‫الجمهور‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫وحماية‬‫الحريات‬،‫األساسية‬
‫وفقا‬‫للتشريعات‬‫الوطنية‬‫واالتفاقات‬‫الدولية‬.
‫المعرفة‬..............................................

3.
‫المستدامة‬ ‫والتنمية‬ ‫المعلوماتية‬
‫تسهم‬‫زيادة‬‫المعرفة‬‫بأستخدام‬‫المكتبات‬‫والقراءة‬‫في‬‫احداث‬‫العديد‬‫من‬‫التأثيرات‬‫من‬‫أ‬‫برزها‬:
•‫تعزيز‬‫أنشطة‬‫البحث‬‫والتطوير‬
•‫تحسين‬‫أداء‬‫المؤسسات‬‫الخاصة‬
•‫تعزيز‬‫بناء‬‫القدرات‬‫في‬‫العلوم‬‫والتكنولوجيا‬‫واالبتكار‬
•‫الوصول‬‫الى‬‫االقتصاد‬‫القائم‬‫على‬‫المعرفة‬
•‫نشر‬‫الوعي‬‫المعلوماتي‬‫المجتمعي‬‫والقضاء‬‫على‬‫األمية‬‫المعلوماتي‬‫ة‬
•‫إعداد‬‫سياسات‬‫وطنية‬‫لالبتكار‬‫واستراتيجيات‬‫جديدة‬‫للتكنولو‬‫جيا‬‫للحفاظ‬
‫على‬‫الموارد‬‫الموجودة‬‫وانمائها‬
‫ع‬‫المعرفة‬..............................................

4.
(‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬..............................................
•‫تأتي‬‫هذه‬‫الدراسة‬‫تلبية‬‫لتوصيات‬‫ا‬‫إلفال‬‫الى‬‫الدول‬‫األعضاء‬‫بض‬‫رورة‬
‫األلتزام‬‫في‬‫تنفيذ‬‫اجندة‬‫األمم‬‫المتحدة‬2030‫للتنمية‬‫المستدامة‬‫وحث‬
‫جمعيات‬‫المكتبات‬‫في‬‫تلك‬‫الدول‬‫ومؤسسات‬‫المعلومات‬‫للمساهمة‬‫ف‬‫ي‬‫تنفيذ‬
‫تلك‬‫الخطة‬.
•‫إطالع‬‫ا‬‫لمسؤولين‬‫والقيادات‬‫المخ‬‫ت‬‫لفة‬‫في‬‫قطاعات‬‫المكتبات‬‫والم‬‫علومات‬
‫في‬‫البلدان‬‫العربية‬‫على‬‫جهود‬‫دولة‬‫اإلمارات‬‫العربية‬‫المتحدة‬‫في‬‫حشد‬
‫الدعم‬‫لبند‬‫إتاحة‬‫المعلومات‬‫في‬‫خطة‬2030‫للتنمية‬‫المستدامة‬‫و‬‫ا‬‫ألساليب‬
‫والطرق‬‫التي‬‫اتبعت‬‫في‬‫حث‬‫المكتبات‬‫ا‬‫إلماراتية‬‫بأنواعها‬‫المخت‬‫لفة‬
‫والوزارات‬‫والهيئات‬‫والمؤسسات‬‫المعلوماتية‬‫على‬‫القيام‬‫بمبادرات‬‫ها‬‫في‬
‫مجال‬‫القراءة‬.
‫الدراسة‬ ‫أهمية‬

5.
•‫تهدف‬‫الدراسة‬‫الى‬‫التعريف‬‫بإيجاز‬‫باجندة‬‫األمم‬‫المتحدة‬
2030‫للتنمية‬‫المستدامة‬‫وجهود‬‫منظمة‬‫اإلفال‬‫في‬‫تنفيذ‬
‫األهداف‬‫الواردة‬‫في‬‫تلك‬‫األجندة‬.
•‫تهدف‬‫هذه‬‫الدراسة‬‫الى‬‫اعطاء‬‫فكرة‬‫عن‬‫جهود‬‫دولة‬‫األمارات‬
‫العربية‬‫المتحدة‬‫في‬‫تحق‬‫ي‬‫ق‬‫العديد‬‫من‬‫اهداف‬‫التنمية‬‫ال‬‫مستدامة‬
‫الخاصة‬‫في‬‫اجندة‬‫األمم‬‫المتحدة‬2030،‫والتركيز‬‫على‬
‫مبادرات‬‫مؤسسات‬‫المعلومات‬‫األماراتية‬‫بانواعها‬‫المختلفة‬‫التي‬
‫قامت‬‫بها‬‫للمساهمة‬‫في‬‫مساعدة‬‫مرافق‬‫الدولة‬‫واألفراد‬‫على‬
‫التواصل‬‫وصنع‬‫المعلومات‬‫ٍستخدامها‬‫ا‬‫و‬‫بكفاءة‬‫من‬‫اجل‬‫ال‬‫تنمية‬
‫المستدامة‬.

6.
•‫تسليط‬‫الضوء‬‫على‬‫التجربة‬‫اإلماراتية‬‫في‬‫دعم‬‫القراءة‬‫مع‬‫إشارة‬‫خاصة‬‫الى‬‫مبادرة‬‫عام‬
2016...‫عام‬‫القراءة‬‫ومشروع‬‫تحدي‬‫القراءة‬‫والتعريف‬‫بالمبادرات‬‫ا‬‫ألخرى‬‫التي‬‫تم‬‫ت‬
‫على‬‫كافة‬‫مستوياتها‬‫والقوانين‬‫والتشريعات‬‫الصادرة‬‫بهذا‬‫الصدد‬‫التي‬‫أطرت‬‫موض‬‫وع‬
‫القراءة‬‫في‬‫الدولة‬.
•‫التركيز‬‫على‬‫الجهود‬‫المبذولة‬‫من‬‫المؤسسات‬‫ا‬‫إلماراتية‬‫المختلفة‬‫لتحقيق‬‫أهداف‬‫ال‬‫تنمية‬
‫المستدامة‬‫على‬‫المستوى‬‫الوطني‬‫و‬‫ا‬‫إلقليمي‬‫والعربي‬.
•‫التعريف‬‫بمبادرات‬‫المكتبات‬‫اإلماراتية‬‫بأنواعها‬‫المختلفة‬‫التي‬‫قامت‬‫بها‬‫للمس‬‫اهمة‬‫في‬
‫مساعدة‬‫مؤسسات‬‫الدولة‬‫و‬‫ا‬‫ألفراد‬‫على‬‫التواصل‬‫وصنع‬‫المعلومات‬‫وإستخدامها‬‫بكفاء‬‫ة‬‫من‬
‫اجل‬‫التنمية‬.
•‫أبراز‬‫دور‬‫مؤسسات‬‫المعلومات‬‫االماراتية‬‫في‬‫التنمية‬‫األقتصادية‬‫واألجتماعية‬‫وما‬‫ي‬‫مكن‬‫أن‬
‫تؤديه‬‫من‬‫دور‬‫هام‬‫في‬‫بناء‬‫مجتمع‬‫المعرفة‬.
•‫التعرف‬‫على‬‫مدى‬‫إفادة‬‫العلماء‬‫والباحثين‬‫وطلبة‬‫الدراسات‬‫العليا‬‫والمخططين‬‫ومت‬‫خذي‬
‫القرار‬‫من‬‫الخدمات‬‫المعلوماتية‬‫وقواعد‬‫البيانات‬‫المتاحة‬‫في‬‫المؤسسات‬‫المعلوماتي‬‫ة‬
‫االماراتية‬.

7.
(‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬..............................................
‫هذا‬‫الدراسة‬‫بطبيعتها‬‫وصفية‬.‫واعتمد‬‫الباحث‬‫في‬‫إجرائها‬‫على‬‫أدبيات‬
‫الموضوع‬.‫ولتحقيق‬‫اهداف‬‫الدراسة‬،‫فقد‬‫قام‬‫الباحث‬‫بمراجعة‬‫األ‬‫نتاج‬
‫الفكري‬‫المكتوب‬‫حول‬‫اجندة‬‫األمم‬‫المتحدة‬2030‫للتنمية‬‫المستدامة‬
‫والوثائق‬‫التي‬‫اصدرتها‬‫منظمة‬‫اإلفال‬‫بهذ‬‫الصدد‬.
‫كما‬‫تمت‬‫البحث‬‫والمراجعة‬‫لكل‬‫ما‬‫يتعلق‬‫بجهود‬‫وتجارب‬‫دولة‬
‫االمارات‬‫العربية‬‫المتحدة‬‫على‬‫الصعيدين‬‫الحكومي‬‫والخاص‬‫في‬‫مجال‬
‫دعم‬‫القراءة‬‫والمكتبات‬‫ومراكز‬‫المعلومات‬.

8.
(‫النص‬)‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬..............................................
‫سي‬‫تم‬‫التركيز‬‫في‬‫هذ‬‫ا‬‫العرض‬‫من‬‫الدراسة‬‫على‬‫االجابة‬‫على‬‫ثالث‬‫تساؤالت‬:
‫اوال‬.‫ما‬‫واقع‬‫الجهود‬‫المبذولة‬‫في‬‫دولة‬‫ا‬‫إلمارات‬‫في‬‫مجال‬‫حشد‬‫الدع‬‫م‬
‫لبند‬‫إتاحة‬‫المعلومات‬‫في‬‫خطة‬2030‫للتنمية‬‫المستدامة‬‫؟‬
‫ثانيا‬.‫ما‬‫هي‬‫اال‬‫ساليب‬‫والطرق‬‫التي‬‫اتبعت‬‫في‬‫حث‬‫الوزارات‬
‫والمؤسسات‬‫المعلوماتية‬‫على‬‫القيام‬‫بمبادراتها‬‫في‬‫مجال‬‫القرا‬‫ءة؟‬
‫ثالثا‬.‫ما‬‫هي‬‫أبرز‬‫المبادرات‬‫والمشاريع‬‫التي‬‫تم‬‫تنفيذها‬‫خالل‬‫السنوات‬
‫الثالث‬‫ا‬‫ألخيرة‬‫ذات‬‫العالقة‬‫بموضوع‬‫الدراسة‬‫في‬‫دولة‬‫اإلمارات؟‬

9.
•‫تغطية‬‫جميع‬‫فئات‬‫المجتمع‬‫اإلماراتي‬‫والمقيمين‬‫لفترات‬‫طويلة‬
‫بمختلف‬‫أعمارهم‬
•‫التشجيع‬‫على‬‫القراءة‬‫بأي‬‫وسيلة‬‫ولغة‬
•‫توفير‬‫فرص‬‫للتحول‬‫من‬‫القراءة‬‫االلزامية‬‫إلى‬‫القراءة‬‫اال‬‫ختيارية‬
•‫حث‬‫األطفال‬‫في‬‫مراحل‬‫الطفولة‬‫المبكرة‬‫على‬‫االهتمام‬‫بالق‬‫راءة‬
‫وممارستها‬
‫ا‬‫للقراءة‬ ‫الوطنية‬ ‫األستراتيجية‬ ‫لخطة‬(‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫األمارات‬)
‫المبادئ‬

10.
•‫تعزيز‬‫دور‬‫األسرة‬‫والمجتمع‬‫في‬‫تغيير‬‫سلوكيات‬‫القراءة‬‫لدى‬‫األفراد‬
•‫تحسين‬‫مستوى‬‫األنظمة‬‫التعليمية‬‫والتقييمية‬‫في‬‫دعم‬‫بالقر‬‫اءة‬
•‫توفير‬‫بيئة‬‫داعمة‬‫ومحفزة‬‫للقراءة‬‫في‬‫مجال‬‫العمل‬
•‫تفعيل‬‫دور‬‫اإلعالم‬‫في‬‫دعم‬‫االستراتيجية‬‫الوطنية‬‫للقراءة‬
•‫بناء‬‫األنظمة‬‫والبنية‬‫التحتية‬‫الالزمة‬‫لدعم‬‫القراءة‬‫على‬‫المدى‬‫ال‬‫طويل‬
•‫إثراء‬‫محتوى‬‫القراءة‬‫في‬‫الدولة‬
‫ا‬‫للقراءة‬ ‫الوطنية‬ ‫األستراتيجية‬ ‫لخطة‬(‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫األمارات‬)
‫الرئيسية‬ ‫األهداف‬

11.
‫االستراتيجية‬ ‫تتضمن‬34‫التالية‬ ‫القطاعات‬ ‫تنفيذها‬ ‫تتولى‬ ‫وطنية‬ ‫مبادرة‬:
•‫التعليم‬
•‫الصحة‬
•‫الثقافة‬
•‫المجتمع‬ ‫تنمية‬
•‫اإلعالم‬
‫االستراتيجية‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ ‫القطاعات‬
‫ا‬‫للقراءة‬ ‫الوطنية‬ ‫األستراتيجية‬ ‫لخطة‬(‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫األمارات‬)

12.
•‫شعار‬ ‫تحت‬ ‫القراءة‬ ‫عام‬ ‫مبادرة‬(‫اإلمارات‬
‫تقرأ‬...‫ترقى‬ ‫اإلمارات‬)
•‫مكتوم‬ ‫آل‬ ‫راشد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الشيخ‬ ‫مكتبة‬
•‫القراء‬ ‫لدعم‬ ‫إعالمية‬ ‫استراتيجية‬ ‫وضع‬‫ة‬
•‫مبادرة‬«‫العربي‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬»
•‫العربي‬ ‫القراءة‬ ‫مؤشر‬
•‫للقراءة‬ ‫الوطنية‬ ‫الشخصيات‬
•‫النشر‬ ‫صناعة‬ ‫تعزيز‬
•‫بالدولة‬ ‫المطبوعة‬ ‫الكتب‬ ‫تصنيف‬
•‫الشباب‬ ‫المؤلفين‬ ‫إعداد‬
‫أبرز‬‫للقراءة‬ ‫الوطنية‬ ‫األستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫مبادرات‬
•‫مبادرة‬‫أنا‬‫و‬‫عائلتي‬‫نقرأ‬
•‫رحلة‬‫قلم‬
•‫حملة‬‫أمة‬‫تقرأ‬
•‫مشروع‬‫بوابة‬‫األمارات‬‫الوطنية‬
‫للمكتبات‬
•‫مبادرة‬«‫أوائل‬‫اإلمارات‬»
•‫فعالية‬‫الحكواتي‬
•‫مبادرة‬‫رفع‬‫الكفايات‬‫اللغوية‬
•‫مبادرة‬‫التهجئة‬
•‫مساهمات‬‫وزار‬‫ات‬‫الدولة‬‫االخرى‬

13.
‫ا‬‫القر‬ ‫لمشاريع‬ ‫الدعم‬ ‫حشد‬ ‫في‬ ‫أتبعت‬ ‫التي‬ ‫ألساليب‬‫اءة‬
(1)
.1‫إطالق‬‫مهرجان‬‫القراءة‬‫المدرسي‬‫السنوي‬
.2‫تكريم‬‫أفضل‬‫مدرسة‬‫وأفضل‬‫معلم‬‫وأفضل‬‫قارىء‬
.3‫إعطاء‬‫الصالحيات‬‫لمدراء‬‫المدارس‬‫لوضع‬‫خطط‬‫مدرسية‬‫مبتكر‬‫ة‬
.4‫إدخال‬‫القراءة‬‫كمتطلب‬‫الستكمال‬‫المعارف‬‫الصفية‬
.5‫تطوير‬‫المكتبة‬‫المدرسية‬‫لتصبح‬‫جاذبة‬‫لألطفال‬‫والطلبة‬
.6‫تضمن‬‫معيار‬‫القراءة‬‫في‬‫تقييم‬‫أداء‬‫المدارس‬‫السنوي‬
.7‫تنفيذ‬‫الخطط‬‫والبرامج‬‫والفعاليات‬‫اإلعالمية‬‫المشاركة‬‫لتش‬‫جيع‬
‫القراءة‬‫لدى‬‫الجمهور‬

14.
‫ا‬‫الق‬ ‫لمشاريع‬ ‫الدعم‬ ‫حشد‬ ‫في‬ ‫أتبعت‬ ‫التي‬ ‫ألساليب‬‫راءة‬
(2)
8.‫إنتاج‬‫مقاطع‬‫فيديو‬‫يقوم‬‫فيها‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬‫كبار‬‫الشخصي‬‫ات‬
‫والمشاهير‬‫بقراءة‬‫قصص‬‫موجهة‬‫لألطفال‬
9.‫إنتاج‬‫مقاطع‬‫للتحفيز‬‫على‬‫القراءة‬‫ونشرها‬‫في‬‫وسائل‬‫التو‬‫اصل‬
10.‫إنشاء‬‫نادي‬‫كتاب‬‫وطني‬‫على‬‫هيئة‬‫تطبيق‬‫ذكي‬‫يتيح‬‫للق‬‫راء‬‫مناقشة‬
‫الكتب‬‫والتصويت‬‫عليها‬
11.‫التشجيع‬‫على‬‫اقامة‬‫المكتبات‬‫المنزلية‬‫وتزويدها‬‫بكتب‬‫م‬‫جانية‬‫من‬
‫اختيار‬‫االطفال‬
12.‫اقامة‬‫العديد‬‫من‬‫معارض‬‫كتاب‬‫منها‬‫ماهو‬‫متخصص‬‫لالطفال‬
‫على‬‫مدار‬‫السنة‬

15.
‫خرجت‬‫الدراسة‬‫بمجموعة‬‫من‬‫النتائج‬‫التي‬‫تمخضت‬‫عن‬‫مبادرة‬‫القر‬‫اءة‬
‫لعام‬2016‫ومشروع‬‫تحدي‬‫القراءة‬‫وهي‬:
‫اوال‬:‫وضع‬‫قانون‬‫للقراءة‬‫في‬‫دولة‬‫االمارات‬‫وهو‬‫األول‬‫من‬‫نوعه‬،‫يتم‬
‫وفقا‬‫له‬‫تحديد‬‫المؤسسات‬‫المعلوماتية‬‫والجهات‬‫الوطنية‬‫المعنية‬‫ب‬‫تنفيذ‬‫هذه‬
‫األستراتيجية‬
‫ثانيا‬:‫أطالق‬‫األستراتيجية‬‫الوطنية‬‫للقراءة‬‫وتتضمن‬34‫مبادرة‬‫وطنية‬
‫تتوالى‬‫تنفيذها‬‫عدة‬‫قطاعات‬:،‫التعليم‬،‫والصحة‬،‫والثقافة‬‫وتن‬‫مية‬،‫المجتمع‬
‫واإلعالم‬
‫ثالثا‬:‫اطالق‬‫الصندوق‬‫الوطني‬‫لدعم‬‫القراءة‬‫بقيمة‬‫ما‬‫يقرب‬‫من‬30
‫مليون‬‫دوالر‬

16.
‫رابعا‬:‫تطوير‬‫البرامج‬‫والمناهج‬‫الدراسية‬‫في‬‫كافية‬‫مستويات‬‫ال‬‫تعليم‬‫بما‬
‫يؤمن‬‫تحقيق‬‫اهداف‬‫السياسة‬‫الوطنية‬‫للقراءة‬
‫خامسا‬:‫تتولى‬‫وزارة‬‫الصحة‬‫اطالق‬‫البرنامج‬‫الصحي‬‫الذي‬‫يقوم‬‫عل‬‫ى‬
‫بناء‬‫االمكانات‬‫الذهنية‬‫لألطفال‬‫والحفاظ‬‫على‬‫القدرات‬‫الذهنية‬‫لك‬‫بار‬‫السن‬
‫سادسا‬:‫وضع‬‫سياسات‬‫اعالمية‬‫تدعم‬‫القراءة‬‫وخطة‬‫وطنية‬‫تدعم‬‫الن‬‫شر‬
‫يشرف‬‫عليها‬‫المجلس‬‫الوطني‬‫لألعالم‬
‫سابعا‬:‫ت‬‫فعيل‬‫دور‬‫العمل‬‫التطوعي‬‫ومبادرات‬‫المسؤولية‬‫المجتمع‬‫ية‬‫لدعم‬
‫القراءة‬‫والذي‬‫يتمثل‬‫في‬‫برنامج‬‫قراءة‬‫مدى‬‫الحياة‬‫الذي‬‫اطلقته‬‫و‬‫زارة‬
‫تنمية‬‫المجتمع‬