грева о. представлення

1. Сокальський НВКСокальський НВК
“ЗШ І-ІІІ ст. №4 - ліцей”“ЗШ І-ІІІ ст. №4 - ліцей”
представляєпредставляє

2. ЗнайомтесьЗнайомтесь
ОксанаОксана
ВолодимирівнаВолодимирівна
ГреваГрева
Класний керівник 8-аКласний керівник 8-а
класукласуМоє педагогічне кредо:
“Поважати будь-яку особистість,
не обходити увагою жодного
дитячого обдарування,
готувати кожного учня до життя”

3.  У слові — вчитель — всеУ слові — вчитель — все
життя і мрії,життя і мрії,
Політ душі і веселковийПоліт душі і веселковий
цвіт.цвіт.
Найкращі помисли, святаНайкращі помисли, свята
любов, надії,любов, надії,
І вчитель сам — цеІ вчитель сам — це
неповторний світ.неповторний світ.
 Він все життя зВін все життя з
відкритою душеювідкритою душею
Йде до людей, щобЙде до людей, щоб
світло донести.світло донести.
Учитель сяє для усіхУчитель сяє для усіх
зореюзорею
І відкриває їм нові світи.І відкриває їм нові світи.

4. Проблема, над якою працюю
Виховання
самодостатньої, життєво
компетентної особистості
шляхом впровадження
інноваційних технологій
Життя – це вічна наука. Воно змінюється стрімко, часом непередбачувано. Ми
живемо у новий час. Сьогодні необхідно мислити і працювати по-новому, по-
новому будувати процес освіти та виховання. У центрі сучасної освіти постає
формування творчої, морально-духовної, життєстійкої особистості, здатної до
успішної самореалізації в соціумі.

5. Нааана
Людина
НайскладнішийНайскладніший
НезбагненнийНезбагненний НеоціненнийНеоціненний
НайдорожчийНайдорожчий
ЖиттяЖиття
ЖиттяЖиття

6. Душа людини- це таємниця обличчя
І неповторного погляду кожних очей.
Душа людини - це схованка серця,
Де причаїлось багато речей…
Душа людини - це загадка неба,
ЇЇ до кінця не розгадає ніхто…
Душа людини – це глибина океану,
Надто глибока щоб побачити дно.
Душа людини – це сонячне світло
І зоряне сяйво неба вночі.
Душа людини – це щось потаємне,
Непомітне зовні, але там, в глибині
Виховати людину –
це передусім
знайти її душу,
бачити та відчувати
її індивідуальний
світ

7. Напрямки роботиНапрямки роботи
Індивідуальна
робота
з учнями
Робота
з батьками
Співпраця
з психологом,
вчителями-
предметниками,
соціальними
службами
Робота
з дитячим
колективом
Виховання
особистості
• Вивчення сім’ї учня.
• Вивчення учнівського
колективу.
• Вивчення індивідуальних
особливостей учня.
• Соціальний паспорт
класу.
• Вивчення інтересів,
нахилів, особливостей волі
й рис характеру учнів.
• Профорієнтаційна робота
• Батьківські збори
• Батьківські збори у
нетрадиційній формі
• Батьківський
лекторій
• Анкетування
• Робота з класним
колективом.
• Робота з батьками.
• Робота з дітьми з
девіантною
поведінкою.
• Превентивне
виховання
• Інклюзивна
освіта

8. Година класногоГодина класного
керівникакерівника
“Вчимося бути“Вчимося бути
толерантними”толерантними”

9. Школа — велика дитяча країна,Школа — велика дитяча країна,
В ній відкривається білий наш світ.В ній відкривається білий наш світ.
Тут пізнає себе кожна дитина,Тут пізнає себе кожна дитина,
І відправляється звідси в політ.І відправляється звідси в політ.
Знань надається тут першооснова,Знань надається тут першооснова,
Жити, дружитиЖити, дружити вчимося ми ввчимося ми в ній.ній.
ПізнавальнаПізнавальна
діяльністьдіяльність
Робота над творчимРобота над творчим
проектом “Красапроектом “Краса
рідного краю”рідного краю”

10. Проектна технологія – приклад для
формування та розвитку життєвих
компетенцій
Найбільш цікавою
виявилася робота
учнів над
проектами.
Основа методу
проектів –
самостійність учнів
у пізнавальній
діяльності
СтруктураСтруктура
методу проектівметоду проектів
Постановка
проблеми задачі
Самостійна
дослідницька робота
Оцінка поетапних
результатів
Створення проекту
та його захист
Грева Оксана Володимирівна
Метод проектів:Метод проектів:
Працюючи надПрацюючи над
проектом,проектом,
використовуювикористовую
принципипринципи
рефлексії,рефлексії,
партнерство,партнерство,
неординарність.неординарність.
Учні створюютьУчні створюють
презентації іпрезентації і
захищають своїзахищають свої
проекти.проекти.

11. Ми – учасники Всеукраїнської українознавчоїМи – учасники Всеукраїнської українознавчої
гри “Соняшник”гри “Соняшник”

12. Школа! Школа! Це будні і свято.Школа! Школа! Це будні і свято.
Це уроки цікаві й весь світ!Це уроки цікаві й весь світ!
Рідна школа — це друзів багато.Рідна школа — це друзів багато.
Це дитинства і юності цвіт!Це дитинства і юності цвіт!
Ми – активніМи – активні
учасникиучасники
позакласнихпозакласних
заходівзаходів
Літературний вечір “СтежкамиЛітературний вечір “Стежками
Лесі Українки”Лесі Українки”
ЕстетичнеЕстетичне
вихованнявиховання

13. Лутературно-музична композиціяЛутературно-музична композиція
“Ми тебе не забули, Тарасе!”“Ми тебе не забули, Тарасе!”
Естетичне вихованняЕстетичне виховання

14. МиМи
розвиваєморозвиваємо
талантиталанти
КонкурсКонкурс
“Наші“Наші
таланти”таланти”

15. КвітковийКвітковий
вернісажвернісаж

16. Ми вміємо активно відпочиватиМи вміємо активно відпочивати
На каткуНа катку

17. ДеньДень
ВалентинаВалентина

18. Замками ЛьвівщиниЗамками Львівщини

19. Превентивне виховання
Спостереження,анкетування
Бесіди, конференції
Картка особистого обліку учня
Веду картку обліку правовиховної
та профілактичної роботи
Співпрацюю з адміністрацією школи,
психологом, вчителями-предметниками

20. Робота з дітьми з особливими
потребами

21. Робота з батьками
Сім’я Школа
Самодостатня,
життєво компетентна
особистості
Класні батьківські збори
Батьківський всеобуч Індивідуальні консультації
Загальношкільні
та класні заходи
Відвідування сімей
учнів вдома

22. Заняття зіЗаняття зі
шкільнимшкільним
психологомпсихологом

23. Наші перемогиНаші перемоги
Конкурс “Наші таланти”(2009)Конкурс “Наші таланти”(2009)
Пісня – І місце(2009), ІІІ (2011)Пісня – І місце(2009), ІІІ (2011)
Танець – І місце(2009), ІІІ місце (2010)Танець – І місце(2009), ІІІ місце (2010)
Інсценізація – І місце(2009), І місце (2010),Інсценізація – І місце(2009), І місце (2010),
ІІ місце (2011)ІІ місце (2011)
Гумореска – ІІ місце (2009)Гумореска – ІІ місце (2009)
Конкурс “Квітковий вернісаж”Конкурс “Квітковий вернісаж”
ІІ місце (2010, 2011)ІІ місце (2010, 2011)
Новорічний КВК – ІІ місце(2011)Новорічний КВК – ІІ місце(2011)
Відгук на прочитану дитячу прозу - Бурковська Христина - ІІІВідгук на прочитану дитячу прозу - Бурковська Христина - ІІІ
місце (2010)місце (2010)
Конкурс “Соняшник” – Мігус Володимир, Матвієва Софія - ІІКонкурс “Соняшник” – Мігус Володимир, Матвієва Софія - ІІ
місце Регіональний рівень (2011, 2012)місце Регіональний рівень (2011, 2012)

24. Учитель повинен знати і відчувати, що наУчитель повинен знати і відчувати, що на
його совісті – доля кожної дитини, що відйого совісті – доля кожної дитини, що від
його духовної культури та ідейногойого духовної культури та ідейного
багатства залежить розум, здоровбагатства залежить розум, здоров’’я,я,
щастя людини, яку виховує школа.щастя людини, яку виховує школа.
В. СухомлинськийВ. Сухомлинський