Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
TUGAS POKOKTUGAS POKOK
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPANBERDASARKAN ...
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang
Sandar Kualifikasi dan kompetensi pendidik
UU Nomor 32 Tah...
PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)
 Guru yang diangkat dalam jabatan pengawasGuru yan...
PP 74 Tahun 2008 Pasal 54PP 74 Tahun 2008 Pasal 54
 Beban kerja pengawas satuan pendidikan,
pengawas mata pelajaran, atau...
Kepribadian
Supervisi Manajerial
Supervisi Akademik
Evaluasi
Pendidikan
Penelitaian &
Pengembangan
Sosial
KOMPETENSI PENGA...
Pendidikan
Pengawasan
Sekolah
Pengembangan
Profesi
Penunjang
Kegiatan
Pengawas
Sekolah
KEGIATANKEGIATAN
PENGAWASAN SEKOLAH...
Tugas Pokok
(Superak dan
Superman)
Tugas Pokok
(Superak dan
Superman)
1. Menyusun program pwsn
2. Membina Guru dan
Tendik ...
Implementasi PermendiknasImplementasi Permendiknas
No. 12/2007No. 12/2007
Tentang KompetensiTentang Kompetensi
PengawasPen...
KONSEP DASARKONSEP DASAR
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Program pengawasan sekolah adalahProgram pen...
HAL-HAL POKOK DALAMHAL-HAL POKOK DALAM
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Latar belakang atau masalah ya...
JENISJENIS
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
PROGRAM PENGAWASAN TAHUNANPROGRAM PENGAWASAN TAHUNAN
Tingk...
SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNANSISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN
PENGAWASAN SEKOLAHPENGAWASAN SEKOLAH
 HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMA...
BAB IIBAB II STRUKTUR ORGANISASI PENGAWASSTRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS
SEKOLAH KABUPATEN/KOTASEKOLAH KABUPATEN/KOTA
A.A. St...
 BAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASANBAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A.A. Program PembinaanProgram Pembina...
KERANGKA LAPORAN HASILKERANGKA LAPORAN HASIL
PENGAWASAN TAHUNANPENGAWASAN TAHUNAN
 HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN JUDUL (S...
 BAB IIBAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHANKERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAHMASALAH
 BAB IIIBAB III PENDEKATAN DAN METODEPENDE...
KOMPETENSI SUPERVISIKOMPETENSI SUPERVISI
Merencanakan
Supervisi
Merencanakan
Supervisi
Melaksana-
kan Supervisi
Melaksana-...
Merencana-
kan Program
Supervisi
Menyusun
Rencana
Supervisi
Menyusun
Kriteria
Keberhasilan
Supervisi
Menyusun
Instrumen
Su...
Melaksanakan
Supervisi
Akademik
Menerapkan
Pendekatan
Supervisi
Yang Tepat
Menerapkan
Teknik
Supevisi
Yang Tepat
Menerapka...
Menindak-lanjuti
hasil supervisi
Melakukan
Evaluasi Hasil
supervisi
Program
Menyusun
Tindak Lanjut
PROSEDUR DAN TEKNIKPROSEDUR DAN TEKNIK
SUPERVISI KLINISSUPERVISI KLINIS
Pertemuan awal/perencanaan
(planning conference)
O...
UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATANUNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN
PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDI...
II. Pelaksanaan PembinaanII. Pelaksanaan Pembinaan
Melaksanakan pembinaan manajerial dan akademikMelaksanakan pembinaan ma...
Pembinaan….Pembinaan….
d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan,d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan,
...
III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standarIII. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar
nasional pendidikannasional...
2. Pemantauan pelaksanaan standar proses2. Pemantauan pelaksanaan standar proses
sda……………………………..sda……………………………..
3. Peman...
IV. PenilaianIV. Penilaian
1. Penilaian manajerial dan akademik1. Penilaian manajerial dan akademik
a. Menilai kinerja kep...
Penilaian…………Penilaian…………
d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,
melaksan...
V Pembimbingan dan pelatihanV Pembimbingan dan pelatihan
profesional guruprofesional guru
 Membimbing dan melatih profesi...
VII Pelaksanaan tugasVII Pelaksanaan tugas
kepengawasan di daerah khususkepengawasan di daerah khusus
 Melaksanaan tugas ...
B. PENGEMBANGAN PROFESIB. PENGEMBANGAN PROFESI
BERKELANJUTANBERKELANJUTAN
a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karyaa. Mel...
C. PENUNJANGC. PENUNJANG
1.1. Melaksanakan tugas lain yang relevanMelaksanakan tugas lain yang relevan
dengan kepengawasan...
Focus Group DiscussionFocus Group Discussion
 Group 1Group 1
Buatlah satu model program semesterBuatlah satu model progra...
 Group 3Group 3
Buatlah satu model RKA : PembinaanBuatlah satu model RKA : Pembinaan
terhadap guru dalam penyusunan progr...
 Group 5Group 5
Buatlah model RKM: Pembinaan terhadapBuatlah model RKM: Pembinaan terhadap
kepala sekolah dalam menyusun ...
 Group 7Group 7
 Susunlah identifikasi permasalahan yangSusunlah identifikasi permasalahan yang
dihadapi oleh anda dalam...
titalestari60@gmail.com
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

TUPOKSI PENGAWAS

8,460 views

Published on

Tugas Pokok Dan Fungsi Pengawas Sekolah

Published in: Government & Nonprofit

TUPOKSI PENGAWAS

  1. 1. TUGAS POKOKTUGAS POKOK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPANBERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN NOMOR 118 TAHUN 1986NOMOR 118 TAHUN 1986 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWASTENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYASEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA OLEH:OLEH: DRS H. MISMARUDDIN DAULAYDRS H. MISMARUDDIN DAULAY KANTOR DEPARTEMEN AGAMAKANTOR DEPARTEMEN AGAMA KOTA JAKARTA PUSATKOTA JAKARTA PUSAT
  2. 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang Sandar Kualifikasi dan kompetensi pendidik UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UU RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah. Landasan Revisi Kepmenpan antara lain:Landasan Revisi Kepmenpan antara lain: Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang guru
  3. 3. PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)  Guru yang diangkat dalam jabatan pengawasGuru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan tetap diberi tunjangansatuan pendidikan tetap diberi tunjangan profesi guru apabila ybs tetap melaksanakanprofesi guru apabila ybs tetap melaksanakan tugas pendidik yang:tugas pendidik yang: a.a. Berpengalaman sebagai Guru sekurang-Berpengalaman sebagai Guru sekurang- kurangnya 8 (delapan tahun atau kepalakurangnya 8 (delapan tahun atau kepala sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun.sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun. b.b. Memenuhi persyaratan akademik sebagaiMemenuhi persyaratan akademik sebagai Guru sesuai perundang-undangan;Guru sesuai perundang-undangan; c.c. Memiliki Sertifikat Pendidik;danMemiliki Sertifikat Pendidik;dan d.d. Melakukan tugas pembimbingan ProfesionalMelakukan tugas pembimbingan Profesional guru dan tugas pengawasan.guru dan tugas pengawasan.
  4. 4. PP 74 Tahun 2008 Pasal 54PP 74 Tahun 2008 Pasal 54  Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan pengawasan yang ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
  5. 5. Kepribadian Supervisi Manajerial Supervisi Akademik Evaluasi Pendidikan Penelitaian & Pengembangan Sosial KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAHKOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH
  6. 6. Pendidikan Pengawasan Sekolah Pengembangan Profesi Penunjang Kegiatan Pengawas Sekolah KEGIATANKEGIATAN PENGAWASAN SEKOLAHPENGAWASAN SEKOLAH PENYUSUNAN PROG PEMBINAAN, PEMANTAUAN, PENILAIAN, PEMBIMB/PELTHN PELAPORAN
  7. 7. Tugas Pokok (Superak dan Superman) Tugas Pokok (Superak dan Superman) 1. Menyusun program pwsn 2. Membina Guru dan Tendik lainnya 3. Memantau 8 SNP 4. Menilai kinerja 5. Pembimbingan dan Pelatihan profesional guru 6. Menyusun laporan hasil 7. Tgs pwsn di daerah khusus 1. Menyusun program pwsn 2. Membina Guru dan Tendik lainnya 3. Memantau 8 SNP 4. Menilai kinerja 5. Pembimbingan dan Pelatihan profesional guru 6. Menyusun laporan hasil 7. Tgs pwsn di daerah khusus Mitra Guru dan Tendik Inovator Konselor Motivator Kolaborator Asesor Evaluator Konsultan Mitra Guru dan Tendik Inovator Konselor Motivator Kolaborator Asesor Evaluator Konsultan FungsiFungsi RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN: PEMBINAAN,PEMANTAUAN, PENILAIAN RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN: PEMBINAAN,PEMANTAUAN, PENILAIAN Pengembangan Profesi Berkelanjutan 1. KTI 2. Mengikuti Diklat 3. Menyusun domlak pwsn Pengembangan Profesi Berkelanjutan 1. KTI 2. Mengikuti Diklat 3. Menyusun domlak pwsn Penunjang Tgs lain yang relevan Mendapat penghargaan Ijazah lainnya Penunjang Tgs lain yang relevan Mendapat penghargaan Ijazah lainnya
  8. 8. Implementasi PermendiknasImplementasi Permendiknas No. 12/2007No. 12/2007 Tentang KompetensiTentang Kompetensi PengawasPengawas Kompetensi Pengawas Kompetensi Internal Kompetensi Eksternal 1. Komp Kepribadian 2. Komp Sosial 3. Komp Pengembangan Profesi 1. Komp Supervisi Manajerial 2. Komp Supervisi Akademik 3. Komp Evaluasi Pendidikan di- tuang- kan dalam Program Peng- Awas- an Prota Promes 1. Dibuat tingkat Kabupaten/Kota 2. Oleh semua pengawas 1. Dibuat pada sekolah binaan 2. Oleh masing- masing pengawas di- laksana- kan dalam bentuk Pembinaan Pemantauan Penilaian • Kepsek/Sek • Guru • Tendik Guru • Kepsek/Sek • Guru • Tendik Deskripsi/ Analisis Evaluasi Pelaporan Tindak Lanjut Penilaian Pembimb dan • 8 SNP
  9. 9. KONSEP DASARKONSEP DASAR PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH Program pengawasan sekolah adalahProgram pengawasan sekolah adalah aplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatanaplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatan pengawasan sekolahpengawasan sekolah Langkah pokok perencanaan:Langkah pokok perencanaan: 1.1. Menetapkan tujuan (perangkat tujuan)Menetapkan tujuan (perangkat tujuan) 2.2. Menentukan situasi pada saat iniMenentukan situasi pada saat ini 3.3. Mengidentifikasi pendukung danMengidentifikasi pendukung dan penghambat tujuanpenghambat tujuan 4.4. Mengembangkan seperangkat tindakanMengembangkan seperangkat tindakan untuk mencapai tujuanuntuk mencapai tujuan..
  10. 10. HAL-HAL POKOK DALAMHAL-HAL POKOK DALAM PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH Latar belakang atau masalah yang akanLatar belakang atau masalah yang akan dipecahkandipecahkan Tujuan pengawasan yang ingin dicapai.Tujuan pengawasan yang ingin dicapai. Data atau informasi yang diperlukan.Data atau informasi yang diperlukan. Deskripsi kegiatan pengawasan yang akanDeskripsi kegiatan pengawasan yang akan dilakukan.dilakukan. Tahapan (rangkaian kegiatan) yangTahapan (rangkaian kegiatan) yang menunjukkan bagaimana masalahmenunjukkan bagaimana masalah dipecahkan serta bagaimana pekerjaandipecahkan serta bagaimana pekerjaan diselesaikan.diselesaikan.
  11. 11. JENISJENIS PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH PROGRAM PENGAWASAN TAHUNANPROGRAM PENGAWASAN TAHUNAN Tingkat Kabupaten/kotaTingkat Kabupaten/kota Kelompok Pengawas/KKPSKelompok Pengawas/KKPS PROGRAM PENGAWASAN SEMESTERPROGRAM PENGAWASAN SEMESTER Tingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah Binaan Setiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIALRENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL Tingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah Binaan Setiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIKRENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK Tingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah Binaan Setiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah
  12. 12. SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNANSISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAHPENGAWASAN SEKOLAH  HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN JUDUL (SAMPUL)  HALAMAN PENGESAHANHALAMAN PENGESAHAN  KATA PENGANTARKATA PENGANTAR  DAFTAR ISIDAFTAR ISI  BAB I PENDAHULUANBAB I PENDAHULUAN A. Latar belakangA. Latar belakang B. Landasan (Dasar Hukum)B. Landasan (Dasar Hukum) C. Visi, Misi, dan Strategi PengawasanC. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan D. Tujuan dan Sasaran PengawasanD. Tujuan dan Sasaran Pengawasan E.E. Tugas Pokok dan Ruang Lingkup KegiatanTugas Pokok dan Ruang Lingkup Kegiatan Pengawasan SekolahPengawasan Sekolah 
  13. 13. BAB IIBAB II STRUKTUR ORGANISASI PENGAWASSTRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS SEKOLAH KABUPATEN/KOTASEKOLAH KABUPATEN/KOTA A.A. Struktrur Organisasi Pengawas TingkatStruktrur Organisasi Pengawas Tingkat Kabupaten/KotaKabupaten/Kota B.B. Data Pengawas Sekolah Kabupaten/KotaData Pengawas Sekolah Kabupaten/Kota Untuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiapUntuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiap kelompok pengawas (KKPS)kelompok pengawas (KKPS) BAB IIIBAB III IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASILIDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL PENGAWASANPENGAWASAN A. Identifikasi Hasil Pengawasan ManajerialA. Identifikasi Hasil Pengawasan Manajerial dan Akademik (tahun sebelumnya)dan Akademik (tahun sebelumnya) B. Analisis dan Evaluasi Hasil PengawasanB. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)(tahun sebelumnya) C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan SebagaiC. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai Acuan dalam Penyusunan ProgramAcuan dalam Penyusunan Program
  14. 14.  BAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASANBAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN A.A. Program PembinaanProgram Pembinaan B. Program Pemantauan 8 SNPB. Program Pemantauan 8 SNP C. Program Penilaian KinerjaC. Program Penilaian Kinerja D. Program Pembimbingan dan PelatihanD. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional GuruProfesional Guru  BAB V PENUTUPBAB V PENUTUP  LAMPIRAN-LAMPIRANLAMPIRAN-LAMPIRAN  Matriks Program tahunanMatriks Program tahunan  Matriks Program semesterMatriks Program semester  Contoh RKM dan RKAContoh RKM dan RKA  Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010  Contoh Format –format Instrumen Pengawasan SekolahContoh Format –format Instrumen Pengawasan Sekolah
  15. 15. KERANGKA LAPORAN HASILKERANGKA LAPORAN HASIL PENGAWASAN TAHUNANPENGAWASAN TAHUNAN  HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN JUDUL (SAMPUL)  HALAMAN PENGESAHANHALAMAN PENGESAHAN  KATA PENGANTARKATA PENGANTAR  DAFTAR ISIDAFTAR ISI   BAB IBAB I PENDAHULUANPENDAHULUAN A.A. Latar BelakangLatar Belakang B. Fokus MasalahB. Fokus Masalah C. Tujuan dan Sasaran PengawasanC. Tujuan dan Sasaran Pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup PengawasanD. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan 
  16. 16.  BAB IIBAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHANKERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAHMASALAH  BAB IIIBAB III PENDEKATAN DAN METODEPENDEKATAN DAN METODE  BAB IVBAB IV HASIL PENGAWASANHASIL PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaianA. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaian kinerja, dan pembimbingan dan pelatihankinerja, dan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru.profesionalisme guru.  B. Pembahasan/Analisis Hasil PengawasanB. Pembahasan/Analisis Hasil Pengawasan  BAB VBAB V PENUTUPPENUTUP A. SimpulanA. Simpulan B. RekomendasiB. Rekomendasi LAMPIRAN:LAMPIRAN: INSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASANINSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASAN
  17. 17. KOMPETENSI SUPERVISIKOMPETENSI SUPERVISI Merencanakan Supervisi Merencanakan Supervisi Melaksana- kan Supervisi Melaksana- kan Supervisi Menindak- lanjuti Hasil Supervisi Menindak- lanjuti Hasil Supervisi
  18. 18. Merencana- kan Program Supervisi Menyusun Rencana Supervisi Menyusun Kriteria Keberhasilan Supervisi Menyusun Instrumen Supervisi
  19. 19. Melaksanakan Supervisi Akademik Menerapkan Pendekatan Supervisi Yang Tepat Menerapkan Teknik Supevisi Yang Tepat Menerapkan Prinsip Supervisi: kontinyu obyektif, konstruktif humanistik dan kolaboratif
  20. 20. Menindak-lanjuti hasil supervisi Melakukan Evaluasi Hasil supervisi Program Menyusun Tindak Lanjut
  21. 21. PROSEDUR DAN TEKNIKPROSEDUR DAN TEKNIK SUPERVISI KLINISSUPERVISI KLINIS Pertemuan awal/perencanaan (planning conference) Observasi kelas (classroom observation) Pertemuan balikan (feedback conference)
  22. 22. UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATANUNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN A. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIKA. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIK I. Penyusunan program pengawasan satuanI. Penyusunan program pengawasan satuan pendidikanpendidikan 1.1. Penyusunan program pengawasan setiap tahun padaPenyusunan program pengawasan setiap tahun pada tingkat kabupaten/kotatingkat kabupaten/kota  a. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnyaa. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnya  b. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaanb. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaan sebelumnyasebelumnya  c. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkatc. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsikabupaten/kota/propinsi  d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan,d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan,  e. Menyempurnakan rancangan program pengawasane. Menyempurnakan rancangan program pengawasan sekolahsekolah 2.2. Penyusunan program pengawasan pada sekolah binaanPenyusunan program pengawasan pada sekolah binaan
  23. 23. II. Pelaksanaan PembinaanII. Pelaksanaan Pembinaan Melaksanakan pembinaan manajerial dan akademikMelaksanakan pembinaan manajerial dan akademik a. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dana. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori standar dan kategoriadministrasi sekolah kategori standar dan kategori mandirimandiri b.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan danb.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori RSBI dan SBIadministrasi sekolah kategori RSBI dan SBI c. Membina guru dalam merencanakan,c. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai prosesmelaksanakan, dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategoripembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori standar dan kategori mandiristandar dan kategori mandiri
  24. 24. Pembinaan….Pembinaan…. d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan,d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses pembelajaran/bimbingan padadan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBIsekolah kategori RSBI dan SBI e. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenagae. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenagaadministrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknyaperpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori standar danmasing-masing pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri.kategori mandiri. f. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenagaf. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenagaadministrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknyaperpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBImasing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI
  25. 25. III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standarIII. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar nasional pendidikannasional pendidikan 1.1. Pemantauan pelaksanaan standar isiPemantauan pelaksanaan standar isi a. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolaha. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah kategori standar dan kategori mandirikategori standar dan kategori mandiri b. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolahb. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah kategori RSBI dan SBIkategori RSBI dan SBI c. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isic. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi sekolah binaan kategori standar dan kategori mandirisekolah binaan kategori standar dan kategori mandiri d. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isid. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi sekolah binaan kategori RSBI dan SBIsekolah binaan kategori RSBI dan SBI e. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isie. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsiseluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsi
  26. 26. 2. Pemantauan pelaksanaan standar proses2. Pemantauan pelaksanaan standar proses sda……………………………..sda…………………………….. 3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan sda…………………………..sda………………………….. 4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana…4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana… sda………………………sda……………………… 5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga kependidikan……………kependidikan…………… 6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan sda…………………………………………..sda………………………………………….. 7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan sda………………………………………………………….sda…………………………………………………………. 8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian sda………………………………………………………..sda………………………………………………………..
  27. 27. IV. PenilaianIV. Penilaian 1. Penilaian manajerial dan akademik1. Penilaian manajerial dan akademik a. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaana. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah dan administrasi pada sekolah kategorisekolah dan administrasi pada sekolah kategori standar dan kategori mandiristandar dan kategori mandiri b. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaanb. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah dan administrasi pada sekolah kategorisekolah dan administrasi pada sekolah kategori RSBI dan SBIRSBI dan SBI c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai prosesmelaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan sekolah kategori standarpembelajaran/bimbingan sekolah kategori standar dan kategori mandiridan kategori mandiri
  28. 28. Penilaian…………Penilaian………… d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai prosesmelaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBIpembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBIdan SBI e. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenagae. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenagaadministrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokokperpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori standar danmasing-masing pada sekolah kategori standar dan mandirimandiri f. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenagaf. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenagaadministrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokokperpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBImasing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI g. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasig. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasi sekolahsekolah
  29. 29. V Pembimbingan dan pelatihanV Pembimbingan dan pelatihan profesional guruprofesional guru  Membimbing dan melatih profesional guruMembimbing dan melatih profesional guru VI. Penyusunan laporan hasil pengawasanVI. Penyusunan laporan hasil pengawasan (pembinaan, pemantauan dan penilaian)(pembinaan, pemantauan dan penilaian) a. Menyusun laporan hasil pengawasana. Menyusun laporan hasil pengawasan seluruh sekolah binaanseluruh sekolah binaan b. Menyusun laporan hasil pengawasanb. Menyusun laporan hasil pengawasan tingkat kabupaten/kota/propinsitingkat kabupaten/kota/propinsi
  30. 30. VII Pelaksanaan tugasVII Pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khususkepengawasan di daerah khusus  Melaksanaan tugas kepengawasan diMelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus yang meliputi daerahdaerah khusus yang meliputi daerah terpencil atau terbelakang, komunitasterpencil atau terbelakang, komunitas adat terpencil, dan /atau mengalamiadat terpencil, dan /atau mengalami bencana alam, bencana sosial, dan tidakbencana alam, bencana sosial, dan tidak mampu secara ekonomimampu secara ekonomi
  31. 31. B. PENGEMBANGAN PROFESIB. PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTANBERKELANJUTAN a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karyaa. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dalam bidangilmiah dalam bidang pendidikan/pengawasanpendidikan/pengawasan b. Mengikuti pendidikan dan pelatihanb. Mengikuti pendidikan dan pelatihan kedinasan serta memperoleh Surat Tandakedinasan serta memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan PelatihanTamat Pendidikan dan Pelatihan c. Menyusun pedoman pelaksanaanc. Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasan satuan pendidikanpengawasan satuan pendidikan
  32. 32. C. PENUNJANGC. PENUNJANG 1.1. Melaksanakan tugas lain yang relevanMelaksanakan tugas lain yang relevan dengan kepengawasandengan kepengawasan 2. Mendapat penghargaan2. Mendapat penghargaan 3. memperoleh ijazah lainnya3. memperoleh ijazah lainnya
  33. 33. Focus Group DiscussionFocus Group Discussion  Group 1Group 1 Buatlah satu model program semesterBuatlah satu model program semester pembinaan terhadap kepala sekolah dalampembinaan terhadap kepala sekolah dalam penyusunan KTSPpenyusunan KTSP Group 2Group 2 Buatlah satu model program semesterBuatlah satu model program semester pembimbingan terhadap guru tentang analisispembimbingan terhadap guru tentang analisis konteks dalam penyusunan silabus dan RPPkonteks dalam penyusunan silabus dan RPP
  34. 34.  Group 3Group 3 Buatlah satu model RKA : PembinaanBuatlah satu model RKA : Pembinaan terhadap guru dalam penyusunan programterhadap guru dalam penyusunan program remedial dan pengayaanremedial dan pengayaan Group 4Group 4 Buatlah satu model RKA: PembinaanBuatlah satu model RKA: Pembinaan terhadap guru dalam menyusun KKMterhadap guru dalam menyusun KKM Semester…….Semester……. Mata pelajaran………………………….Mata pelajaran………………………….
  35. 35.  Group 5Group 5 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadapBuatlah model RKM: Pembinaan terhadap kepala sekolah dalam menyusun Rencanakepala sekolah dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah tahun Pelajaran……………….Kerja Sekolah tahun Pelajaran……………….  Group 6Group 6 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadapBuatlah model RKM: Pembinaan terhadap kepala sekolah dalam menyusun Rencanakepala sekolah dalam menyusun Rencana Anggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahunAnggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahun pelajaran………pelajaran………
  36. 36.  Group 7Group 7  Susunlah identifikasi permasalahan yangSusunlah identifikasi permasalahan yang dihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugasdihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugas pembinaan, pemantauan 8 standar nasionalpembinaan, pemantauan 8 standar nasional pendidikan, penilaian kinerja, pembimbinganpendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasildan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasil identifikasi)identifikasi)  Rumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasilRumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasil identifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritasidentifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritas program tahun pelajaran 2009/2010.program tahun pelajaran 2009/2010.
  37. 37. titalestari60@gmail.com

×