SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
TYÖOHJE 1 (2)
Viestintäpalvelut 23.4.2013
Lotta Linko
HAMKin someketti – sosiaalisen median käyttö omassa työroolissa
Sosiaalinen media on tämän päivän menetelmä verkostua ja kehittää omaa osaamista.
HAMK tunnistaa sosiaalisen median voiman mm. tietämyksen, osaamisen ja
innovoinnin välineenä. HAMK haluaa kannustaa työntekijöitään verkostoitumaan ja
tuomaan ammattitaitoaan ja työrooliaan esille sosiaalisen median välineissä, esim.
yhteisöpalveluissa, mikroverkostoissa, blogeissa, wikeissä, foorumeilla tai
virtuaalimaailmoissa. Ota huomioon seuraavat seikat:
Roolisi verkostoissa
 Kun kirjaudut sosiaalisen median palveluun työajallasi, toimit työroolissasi ja
edistät työtavoitteidesi toteutumista. Työroolissa esiintymisestä tulee sopia
esimiehen kanssa.
 Työntekijöitä koskevat sosiaalisessa mediassa - samoin kuin millä muulla
alustalla tahansa - työlainsäädäntö ja henkilötietosuojalaki.
 Kerro, kuka olet ja mistä tulet. Olet itse vastuussa omista sanomisistasi.
 Edusta HAMKia positiivisesti ja kohtele muita HAMKin arvojen mukaisesti:
kunnioita toisia, ole rehellinen ja pyri yhteiseen oppimiseen. Osallistu
keskusteluun, edistä luovaa ajattelua, älä esitä toisten ajatuksia ominasi.
 Tutustu myös viestinnän linjauksiin ja ohjeisiin esim. siitä, kuka kommentoi tai
antaa lausuntoja HAMKin asioita.
Sisällöt
 Sisällöt voivat levitä laajalle, nopeasti ja peruuttamattomasti:
Jos epäilyttää, älä julkaise.
Jos muutat alkuperäistä sanomaasi, kerro se.
Jos olet tehnyt virheen, myönnä se ensimmäisenä.
 Sisällön julkaisijana sinulla on oltava käyttöoikeus julkaisemaasi materiaaliin
(teksti, valokuva, video, piirros, graafi, animaatio jne.). Creative Commons
-lisenssit ovat yleisesti käytössä sosiaalisessa mediassa.
 Kun tuotat esittely- tai muuta materiaalia, tuo esille HAMKin nimi (logo,
aukikirjoitus, linkitys) ja ilme (visuaalinen ohjeistus) niin hyvin kuin mahdollista.
Julkisesti esiinnytään ensisijaisesti HAMKina, ei KT-keskuksena tai irrallisena
yksikkönä.
 Käsittele työn piiriin kuuluvia asioita harkiten, varsinkin jos ne koskettavat
herkkiä prosesseja (esim. rekrytointi, hankinta, valmistelu) tai kohdistuvat
johonkin tunnistettavaan henkilöön tai tahoon, oli se sitten kollega tai kolmas
osapuoli. Et saa tarkoituksella tuottaa vahinkoa työnantajallesi sosiaalisessa
mediassa sen paremmin kuin missään muussakaan ympäristössä.
Teknologia, työkalut ja palvelut
 Sosiaalisen median työkalut eivät ole suljettuja, vaan niiden luonteeseen kuuluu
jakaminen ja yhteisöllisyys. Ne eivät ole taattuja tai luottamuksellisia, sillä kuka
tahansa ryhmään hyväksytty pääsee lukemaan ja muokkaamaan sisältöjä.
 Avoimuudesta voidaan kuitenkin tehdä erilaisia sopimuksia eli tehdä suljettujakin
alustoja. Pelisäännöistä on yhteisesti sovittava: mitä asioita käsitellään kaikille
avoimissa foorumeissa, mitkä asiat ovat tietyn ryhmän omia foorumeita.
TYÖOHJE 2 (2)
Viestintäpalvelut 23.4.2013
Lotta Linko
 Eri sosiaalisen median ohjelmistojen periaatteisiin on hyvä tutustua ja tunnistaa
pelisäännöt sisältöjen omistus- ja käyttöoikeuksista. Eri ohjelmistojen säännöt
määrittelevät sen, kuinka paljon ohjelmistojen ylläpitäjä voi ottaa sisältöjä omaan
käyttöönsä.
 Kun käytät sosiaalisen median työkaluja opetuksessa, sovi käytöstä yhdessä
opiskelijoiden kanssa. Pohtikaa, mikä sisältö ja toiminta sopivat avoimeen, mikä
suljettuun ympäristöön, mitä työkalun käyttö käytännössä tarkoittaa ja miten
asiantuntijana sosiaalista mediaa voi hyödyntää.
 Tarkista palvelun käyttöehdot, koska saatat luovuttaa kaikki oikeudet palvelun
tarjoajalle kirjautuessasi.
 HAMK ei tarjoa käyttäjätukea ulkopuolisiin sosiaalisen median palveluihin ja
työkaluihin. HAMKin ulkopuolisissa palveluissa sinun pitää itse huolehtia
materiaalien varmuuskopiointi.
 Ulkopuolisiin palveluihin ei tietoturvallisuuden vuoksi saa kirjautua HAMKin
käyttäjätunnus-salasana -yhdistelmällä. Ulkopuolisiin palveluihin saa kirjautua
HAMKin sähköpostiosoitteella, kunhan palvelu liittyy työrooliin ja työn
tekemiseen.
Sosiaalinen media voimavarana
Positiivinen mainos, työntekijöiden osaamisen taso, verkostoituminen yms. saattavat
nousta sosiaalisessa mediassa nopeasti yrityksen voimavaroiksi. Oppilaitosten
todellisia kilpailutekijöitä ovat tulevaisuudessa ne järjestelmät ja toimintatavat, joilla
omaa osaamista kehitetään jatkuvasti ja joilla tuetaan oivaltamaan uusia ratkaisuja
käyttäen. Sosiaalisen median menetelmät ja yhteistyöverkostot antavat tähän
erinomaisia työkaluja. Sosiaalista mediaa hyödynnetään myös HAMKin sisäisessä
kehittämistyössä, opetuksessa sekä tutkimus- ja kehitystoiminnassa.
Käytä asiantuntijuuttasi ja jaa sitä: osaamisesi huomataan HAMKin ulkopuolella vain
jos jaat sitä. Sosiaalinen media on työkalu, jolla verkotutaan muiden osaajien kanssa
ja kehitetään omaa osaamista. Ole mukana innostumassa ja innostamassa myös muita
mukaan yhteisölliseen tapaan toimia.

More Related Content

Similar to HAMKin sosiaalisen median toimintaohje henkilöstölle

VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassa
VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassaVVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassa
VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassaTuija Aalto
 
Sosiaalisen median ohjeistukset
Sosiaalisen median ohjeistuksetSosiaalisen median ohjeistukset
Sosiaalisen median ohjeistuksetHarto Pönkä
 
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallintaSomepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallintaHarto Pönkä
 
Facebook ja nuorisotyö
Facebook ja nuorisotyöFacebook ja nuorisotyö
Facebook ja nuorisotyöNetari
 
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas Sektori
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas SektoriAalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas Sektori
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas SektoriTuija Aalto
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSari Metsälä
 
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatusKansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatusSanna Brauer
 
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...Jari Jussila
 
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento SaloSosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento SaloRiitta Ryhtä
 
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213Sanna Brauer
 
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttö
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttöSuomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttö
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttöJuho Pesonen
 
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkana
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkanaSosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkana
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkanaHarto Pönkä
 
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetVerkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetHarto Pönkä
 
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminen
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminenEduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminen
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminenOskari Uotinen
 
YhteisöAlustat 080310
YhteisöAlustat 080310YhteisöAlustat 080310
YhteisöAlustat 080310Miia Äkkinen
 
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414Sanna Brauer
 
Vimma semppa 080611
Vimma  semppa 080611Vimma  semppa 080611
Vimma semppa 080611Katri Luukka
 
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaan
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaanRohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaan
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaanJari Jussila
 

Similar to HAMKin sosiaalisen median toimintaohje henkilöstölle (20)

Toimittaja2012
Toimittaja2012Toimittaja2012
Toimittaja2012
 
VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassa
VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassaVVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassa
VVOP2010 08.12. Työminä ja yksilöminä sosiaalisessa mediassa
 
Sosiaalisen median ohjeistukset
Sosiaalisen median ohjeistuksetSosiaalisen median ohjeistukset
Sosiaalisen median ohjeistukset
 
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallintaSomepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
Somepolitiikka, somen käyttö ja maineenhallinta
 
Facebook ja nuorisotyö
Facebook ja nuorisotyöFacebook ja nuorisotyö
Facebook ja nuorisotyö
 
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas Sektori
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas SektoriAalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas Sektori
Aalto Sosiaalinen Media Ja Kolmas Sektori
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
 
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatusKansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus
Kansalaisaktiivisuus ja mediakasvatus
 
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...
Miten sosiaalista mediaa voidaan hyödyntää liiketoiminnassa ja siihen liittyv...
 
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento SaloSosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
Sosiaalinen media kansalaisopiston arjessa -luento Salo
 
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti mänttä 160213
 
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttö
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttöSuomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttö
Suomalaisten matkailuyritysten sosiaalisen median käyttö
 
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkana
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkanaSosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkana
Sosiaalinen media yritysten ja asiakkaiden kohtauspaikkana
 
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteetVerkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
Verkko-opetuksen ja sosiaalisen median perusteet
 
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminen
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminenEduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminen
Eduskuntavaalit, ehdokkaan verkkovaikuttaminen
 
YhteisöAlustat 080310
YhteisöAlustat 080310YhteisöAlustat 080310
YhteisöAlustat 080310
 
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414
Verkkoidentiteetti ja verkostoidentiteetti 290414
 
Sosiaalinen media liiketoiminnassa
Sosiaalinen media liiketoiminnassaSosiaalinen media liiketoiminnassa
Sosiaalinen media liiketoiminnassa
 
Vimma semppa 080611
Vimma  semppa 080611Vimma  semppa 080611
Vimma semppa 080611
 
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaan
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaanRohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaan
Rohkeammalla sosiaalisen median käytöllä tehoja innovaatiotoimintaan
 

More from Viestintälotta LottaLinko (9)

Kokemuksia intran rakentamisesta pilveen, case HAMK
Kokemuksia intran rakentamisesta pilveen, case HAMKKokemuksia intran rakentamisesta pilveen, case HAMK
Kokemuksia intran rakentamisesta pilveen, case HAMK
 
UAS Journal internationality actions
UAS Journal internationality actionsUAS Journal internationality actions
UAS Journal internationality actions
 
Paljon on aihetta blogiin
Paljon on aihetta blogiinPaljon on aihetta blogiin
Paljon on aihetta blogiin
 
Hamkin uusi_intra_osana_o365-pilvipalvelua
Hamkin uusi_intra_osana_o365-pilvipalveluaHamkin uusi_intra_osana_o365-pilvipalvelua
Hamkin uusi_intra_osana_o365-pilvipalvelua
 
Verkkotekstin kirjoittaminen
Verkkotekstin kirjoittaminenVerkkotekstin kirjoittaminen
Verkkotekstin kirjoittaminen
 
Facebookin kanssa kasvotusten
Facebookin kanssa kasvotustenFacebookin kanssa kasvotusten
Facebookin kanssa kasvotusten
 
Mobiilia viestintää
Mobiilia viestintääMobiilia viestintää
Mobiilia viestintää
 
Bloggaus on osallistumista
Bloggaus on osallistumistaBloggaus on osallistumista
Bloggaus on osallistumista
 
Twitterin alkeet
Twitterin alkeetTwitterin alkeet
Twitterin alkeet
 

Recently uploaded

Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (6)

Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 

HAMKin sosiaalisen median toimintaohje henkilöstölle

  • 1. TYÖOHJE 1 (2) Viestintäpalvelut 23.4.2013 Lotta Linko HAMKin someketti – sosiaalisen median käyttö omassa työroolissa Sosiaalinen media on tämän päivän menetelmä verkostua ja kehittää omaa osaamista. HAMK tunnistaa sosiaalisen median voiman mm. tietämyksen, osaamisen ja innovoinnin välineenä. HAMK haluaa kannustaa työntekijöitään verkostoitumaan ja tuomaan ammattitaitoaan ja työrooliaan esille sosiaalisen median välineissä, esim. yhteisöpalveluissa, mikroverkostoissa, blogeissa, wikeissä, foorumeilla tai virtuaalimaailmoissa. Ota huomioon seuraavat seikat: Roolisi verkostoissa  Kun kirjaudut sosiaalisen median palveluun työajallasi, toimit työroolissasi ja edistät työtavoitteidesi toteutumista. Työroolissa esiintymisestä tulee sopia esimiehen kanssa.  Työntekijöitä koskevat sosiaalisessa mediassa - samoin kuin millä muulla alustalla tahansa - työlainsäädäntö ja henkilötietosuojalaki.  Kerro, kuka olet ja mistä tulet. Olet itse vastuussa omista sanomisistasi.  Edusta HAMKia positiivisesti ja kohtele muita HAMKin arvojen mukaisesti: kunnioita toisia, ole rehellinen ja pyri yhteiseen oppimiseen. Osallistu keskusteluun, edistä luovaa ajattelua, älä esitä toisten ajatuksia ominasi.  Tutustu myös viestinnän linjauksiin ja ohjeisiin esim. siitä, kuka kommentoi tai antaa lausuntoja HAMKin asioita. Sisällöt  Sisällöt voivat levitä laajalle, nopeasti ja peruuttamattomasti: Jos epäilyttää, älä julkaise. Jos muutat alkuperäistä sanomaasi, kerro se. Jos olet tehnyt virheen, myönnä se ensimmäisenä.  Sisällön julkaisijana sinulla on oltava käyttöoikeus julkaisemaasi materiaaliin (teksti, valokuva, video, piirros, graafi, animaatio jne.). Creative Commons -lisenssit ovat yleisesti käytössä sosiaalisessa mediassa.  Kun tuotat esittely- tai muuta materiaalia, tuo esille HAMKin nimi (logo, aukikirjoitus, linkitys) ja ilme (visuaalinen ohjeistus) niin hyvin kuin mahdollista. Julkisesti esiinnytään ensisijaisesti HAMKina, ei KT-keskuksena tai irrallisena yksikkönä.  Käsittele työn piiriin kuuluvia asioita harkiten, varsinkin jos ne koskettavat herkkiä prosesseja (esim. rekrytointi, hankinta, valmistelu) tai kohdistuvat johonkin tunnistettavaan henkilöön tai tahoon, oli se sitten kollega tai kolmas osapuoli. Et saa tarkoituksella tuottaa vahinkoa työnantajallesi sosiaalisessa mediassa sen paremmin kuin missään muussakaan ympäristössä. Teknologia, työkalut ja palvelut  Sosiaalisen median työkalut eivät ole suljettuja, vaan niiden luonteeseen kuuluu jakaminen ja yhteisöllisyys. Ne eivät ole taattuja tai luottamuksellisia, sillä kuka tahansa ryhmään hyväksytty pääsee lukemaan ja muokkaamaan sisältöjä.  Avoimuudesta voidaan kuitenkin tehdä erilaisia sopimuksia eli tehdä suljettujakin alustoja. Pelisäännöistä on yhteisesti sovittava: mitä asioita käsitellään kaikille avoimissa foorumeissa, mitkä asiat ovat tietyn ryhmän omia foorumeita.
  • 2. TYÖOHJE 2 (2) Viestintäpalvelut 23.4.2013 Lotta Linko  Eri sosiaalisen median ohjelmistojen periaatteisiin on hyvä tutustua ja tunnistaa pelisäännöt sisältöjen omistus- ja käyttöoikeuksista. Eri ohjelmistojen säännöt määrittelevät sen, kuinka paljon ohjelmistojen ylläpitäjä voi ottaa sisältöjä omaan käyttöönsä.  Kun käytät sosiaalisen median työkaluja opetuksessa, sovi käytöstä yhdessä opiskelijoiden kanssa. Pohtikaa, mikä sisältö ja toiminta sopivat avoimeen, mikä suljettuun ympäristöön, mitä työkalun käyttö käytännössä tarkoittaa ja miten asiantuntijana sosiaalista mediaa voi hyödyntää.  Tarkista palvelun käyttöehdot, koska saatat luovuttaa kaikki oikeudet palvelun tarjoajalle kirjautuessasi.  HAMK ei tarjoa käyttäjätukea ulkopuolisiin sosiaalisen median palveluihin ja työkaluihin. HAMKin ulkopuolisissa palveluissa sinun pitää itse huolehtia materiaalien varmuuskopiointi.  Ulkopuolisiin palveluihin ei tietoturvallisuuden vuoksi saa kirjautua HAMKin käyttäjätunnus-salasana -yhdistelmällä. Ulkopuolisiin palveluihin saa kirjautua HAMKin sähköpostiosoitteella, kunhan palvelu liittyy työrooliin ja työn tekemiseen. Sosiaalinen media voimavarana Positiivinen mainos, työntekijöiden osaamisen taso, verkostoituminen yms. saattavat nousta sosiaalisessa mediassa nopeasti yrityksen voimavaroiksi. Oppilaitosten todellisia kilpailutekijöitä ovat tulevaisuudessa ne järjestelmät ja toimintatavat, joilla omaa osaamista kehitetään jatkuvasti ja joilla tuetaan oivaltamaan uusia ratkaisuja käyttäen. Sosiaalisen median menetelmät ja yhteistyöverkostot antavat tähän erinomaisia työkaluja. Sosiaalista mediaa hyödynnetään myös HAMKin sisäisessä kehittämistyössä, opetuksessa sekä tutkimus- ja kehitystoiminnassa. Käytä asiantuntijuuttasi ja jaa sitä: osaamisesi huomataan HAMKin ulkopuolella vain jos jaat sitä. Sosiaalinen media on työkalu, jolla verkotutaan muiden osaajien kanssa ja kehitetään omaa osaamista. Ole mukana innostumassa ja innostamassa myös muita mukaan yhteisölliseen tapaan toimia.