В наш час вже нікого дивують мультимедійні уроки, які допомагають вчителю урізноманітнити процес навчання, збільшити продуктивність навчальної роботи, поліпшити якість, наочності та інтерес учнів на уроках. Для розвитку творчих здібностей дітей я також пропоную використовувати засоби сканографії. Сканографія на уроках може стати тим «двигуном», який запустить в роботу механізм мислення.
розвиток творчих здібностей_дітей_засобами_сканографії
1. Розвиток творчих здібностей дітей засобами сканографії
«Немає абстрактного учня. Мистецтво й
майстерність навчання і виховання полягає в тому,
щоб розкривати сили й можливості кожної дитини,
дати їй радість успіху в розумовій праці...»
В.О.Сухомлинський
Життя доводить, що в складних умовах, які постійно змінюються,
найкраще орієнтується, приймає рішення, працює людина творча, креативна,
яка може самостійно вийти за межі «стандартизованого набору» знань, умінь і
навичок, здатна до генерування і використання нового.
Творчість - це позитивно спрямована діяльність, каталізатор
прогресивних змін у суспільстві, культурі, це багатогранне поняття, що
пронизує всі сторони діяльності особистості й проявляється в усіх напрямках
життєвої практики.
В наш час вже нікого дивують мультимедійні уроки, які допомагають
вчителю урізноманітнити процес навчання, збільшити продуктивність
навчальної роботи, поліпшити якість, наочності та інтерес учнів на уроках. Для
розвитку творчих здібностей дітей я також пропоную використовувати засоби
сканографії. Сканографія на уроках може стати тим «двигуном», який
запустить в роботу механізм мислення.
Відомий психолог Л. Виготський зазначав, що «…творчою ми називаємо
таку діяльність, яка створює щось нове, однаково, чи буде це створене творчою
діяльністю будь-якою річчю зовнішнього світу або побудовою розуму або
почуття, яке живе та виявляється тільки в самій людині. Стверджуючи, що
творчість є необхідною умовою існування і все, що виходить за межі рутини і в
чому міститься хоч йота нового, зобов’язане своїм походженням творчому
процесу людини». Сканограми, створені дітьми засобами сканографії, як раз і
будуть тим новим, створеним ними у ході творчого процесу.
2. Сканограма – це зображення отримане шляхом сканування. По суті це є
фотографія, однак для її створення використовується сканер. Процес
сканування різноманітних об’єктів з метою створення придатних для друку
зображень за допомогою звичайного планшетного сканера називається
сканографією. Раніше цей термін використовувався лише в медицині. Сьогодні
сканографія – це самостійний та відносно новий напрямок у фотомистецтві. Пік
популярності сканографії припав на період з 1993 по 1997 роки, коли планшетні
сканери стали широкодоступними і фотохудожники отримали змогу придбати
такий апарат. Вся суть цього методу полягає в тому, що ті предмети,
зображення яких ми хочемо отримати, розташовуємо на скляній поверхні
сканера. Ми ж з вами скануємо різні документи, сторінки книг, фотографії,
фотоплівку. Так чому ж не відсканувати предмети (Додаток 1)?
Якихось загальних правил при створення сканограм немає, але деякі
основні моменти слід пам’ятати (Додаток 2):
робоча поверхня сканера повинна бути чистою, так як при скануванні
дрібних деталей і у великому розширенні будуть видимими сміття та
розводи;
сканувати потрібно в темній кімнаті або накривати скановані предмети
світлонепроникним матеріалом для того, щоб зовнішнє світло не
проникало на робочий простір;
треба бути уважними до тих предметів, які «блікують» (склянки з
рідиною, блискучі предмети і т.п.), так як світло від сканера знаходиться
близько від предмету і відблиск може бути сильним та неприроднім);
кришку сканера закривати не потрібно, бо предмети не можна
сплющувати;
скановані предмети потрібно розташовувати лицьовою стороною вниз;
якість сканограми залежить від типу сканера, розташування джерела
світла, робочої поверхні сканера, його дзеркал, але і найпростіший сканер
дозволяє отримати цікаві знімки без участі фотокамери.
3. Відсутність установлених канонів в сканографії відкриває широке поле
діяльності та безмежної фантазії. Можна експериментувати зі скануванням тих
чи інших предметів, їх розстановкою та композицією.
Використовувати засоби сканографії можна на уроках інформатики при
вивченні периферійних пристроїв ПК або ж урізноманітнити та зробити
цікавішими позакласні заходи. Сканографія буде дієвим інструментом при
засвоєнні теми композиції на заняттях з образотворчого мистецтва, її можна
вивчати як окрему тему на заняттях з фотомистецтва. Цікавим буде
використання прийомів сканографії на уроках з літератури. Наприклад, дати
завдання учням створити сканограму, яка відповідатиме змісту відповідного
твору (Додаток 3). Також дітям сподобається створювати чудові листівки,
маючи під рукою сканер та трохи фантазії (Додаток 4).
Таким чином, можна постійно проводити власні творчі експерименти та
отримувати неочікувані результати. Засвоюючи досвід творчої діяльності,
характерні для неї процедури, учні набувають здібності видозмінювати ті
стереотипи мислення, яким вони вже навчилися, вчаться відмовлятися від
стереотипів, конструювати нові підходи до осмислення раніше засвоєного або
нового змісту.
Підводячи підсумок, можна відмітити, що у наш вік цифрових технологій
зробити будь-який урок цікавим, змістовним, продуктивним та таким, що
спонукатиме дітей до бажання мислити та творити, стало зовсім не важко.
Одним із засобів для досягнення цієї мети може бути сканографія. Цей процес
створення цифрових зображень буде до вподоби дітям, які із задоволенням
займатимуться розміщенням предметів на скляній поверхні сканера, щоб
миттєво побачити готовий результат сканування. Необхідно просто дати волю
своїй фантазії та зануритися у творчий процес створення приголомшливих
зображень.
Природа щедро наділила кожну дитину можливостями розвиватися, і
потрібно лише знайти, як реалізувати ці можливості, і тоді кожна дитина зможе
піднятися на найбільші висоти творчої діяльності. Творчість - доля всіх в тому
4. чи іншому ступені, вона ж є нормальним та постійним супутником дитячого
розвитку.
Використана література
1. Богоявленська Д.Б. Психологія творчих здібностей: Посібник для
студентів вищ. навч. закладів. - М.: Изд. Центр "Академія", 2002.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психолог.
очерк: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 94 с.
3. Грузенберг С. О. Психология творчества. - Минск, 1923.
4. Давиденко А. А. Науково-дослідницька діяльність учнів - членів Малої
академії наук України: Калошин В. Ф., Гоменюк Д. В. Розвиток творчості
учнів. Х.: ВГ «Основа», 2008
5. Сухомлинський В.О. Особистість учителя. Педагогічний колектив і
всебічний розвиток вихованців. — Т. 1. — К.: Рад. шк., 1976.
7. 1. Сканер як мікроскоп.
За допомогою сканера можна робити макрозйомку дрібних предметів,
але слід пам’ятати, що глибина різкості вашого сканеру може бути
невелика і це може бути помітним на зображенні.
2. Як зробити сканограму.
Відкрийте кришку сканера та обережно розмістіть один або декілька
предметів на скло, увімкніть режим попереднього перегляду, оцініть
композицію та виставте розрішення ( 300 dpi – для формату Ф4 та 600
dpi – для формату А3). Натисніть кнопку «Сканувати». Порада: перед
початком сканування композицію можна розмістити на аркуші паперу,
а потім перенести на скло сканера (без паперу).
3. Догляд за сканером.
Скло сканера дуже легко забруднити або пошкодити, тому будьте
обережні та очищайте його після кожного використання. Для очистки
скла можна використовувати звичайний склоочисник.
4. Підбір фону.
Якщо після формування композиції закрити кришку сканера, то вийде
звичайний білий фон. А якщо кришку залишити відкритою, то фону
буде чорним. Також різноманітних ефектів можна досягнути
використовуючи різноманітну тканину та папір.
5. Постобробка сканограми.
Найчастіше для обробки отриманих зображень використовують
Photoshop. Спочатку необхідно прибрати «Сміття» із зображення,
якщо пил потрапляє на скло сканера при скануванні, то він виглядає як
білі точки, які необхідно прибирати. Також за необхідності можна
«навести» різкість та попрацювати з корекцією кольорів.
ПАМ’ЯТКА ДЛЯ СТВОРЕННЯ СКАНОГРАМ
Додаток 2
8. ДОБРИЙ ДЕНЬ, УКРАЇНО МОЯ!
Струмок серед гаю, як стрічечка.
На квітці метелик, мов свічечка.
Хвилюють, малюють, квітують поля –
Добридень тобі, Україно моя!
ЛІТЕРАТУРНА СКАНОГРАМА
Додаток 3
