план конспект уроку з трудового навчання

1. План- конспект
Клас : 6 № 29-30
Тема: " Технологія виготовлення аплікації. Послідовність виготовлення
виробу та його оздоблення аплікацією з природніх матеріалів.”
Навчальні цілі:
- формувати навички виготовлення аплікації.
- виховувати відповідальне та бережливе ставлення до інструменту,
культуру праці.
- розвивати просторове, технічне та економічне мислення, пізнавальний
інтерес, естетичні смаки.
Очікувані результати
Після уроку учні будуть:
знати: основні поняття теми;
вміти: виконувати прийоми виготовлення аплікації а також безпечно
користуватись інструментом.
Об’єкт праці: . Виріб оздоблений аплікацією.
Дидактичні засоби: плакати, зразок об’єкту праці, креслення і
технологічна карта , ескізи і технічні рисунки .
Інструменти та матеріали: скляний виріб, папір, клей, чайна ложка,
ізоляційна стрічка, скатертина, посуд для маси,
Обладнання: верстак, штатив.
Трудові дії, прийоми та операції: оздоблення аплікацією .
Тип уроку: комбінований
Структура уроку
1. Організаційна частина; 1хв.
2. Перевірка домашнього завдання; 1хв.

2. 3. Актуалізація опорних знань 5хв.
учнів;
4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної
діяльності учнів 1хв.
5. Викладення нового матеріалу; 10 хв.
6. Закріплення нового матеріалу; 1хв.
7. Домашнє завдання 2 хв.
8. Вступний інтруктаж 4 хв.
Що виготовляємо? Як виготоляємо?Типові помилки.Правила безпеки при виготовленні.
9. Самостійна практична діяльність учнів та поточний
інструктаж; 15хв.
10. Заключний інструктаж 1 хв.
11.Підведення підсумків уроку,аналіз та оцінка дяльності
учнів. 3 хв.
12.Прибирання робочих місць. 2 хв.
1. Організаційна частина.
Привітання з класом. Концентрація уваги учнів та перевірка їх наявності.
Організація та перевірка готовності учнів до роботи, наявності
спецодягу, створення позитивної емоційної атмосфери,
призначення чергових, перевірка присутності учнів.
2. Перевірка домашнього завдання.
Методи: фронтальна бесіда, картки-завдання.
3. Актуалізація знань учнів.
Методи: фронтальна бесіда, прийоми демонстрації.
Форми організації навчальної діяльності: фронтальна, індивідуальна.
Аналіз, коригування, узагальнення та оцінювання знань і умінь учнів.

3. 4. Повідомлення теми, мети, завдань уроку, мотивація навчальної
діяльності учнів.
Тема уроку: " Технологія виготовлення аплікації. Послідовність
виготовлення виробу та його оздоблення аплікацією з природніх
матеріалів.”
Мета: сьогодні на уроці ми , визначимо послідовність виконання нашого
виробу
5. Викладення нового матеріалу.
Методи: пояснення з елементами бесіди, спостереження.
Історія виникнення аплікації.
Аплікація є найбільш простим та доступним видом декоративного
мистецтва. Аплікація – це накладання, наклеювання, нашивання на основний
фон окремо вирізаних частин будь якого малюнка: мотивів із тканини,
шкіри або інших матеріалів. Аплікацією можна ефективно прикрасити виріб
під час оновлення одягу (закрити аплікацією місце плями, потертості,
пошкодження). І сьогодні аплікацією прикрашають найрізноманітніші за
призначенням вироби: одяг, речі для дому та відпочинку. Часто
застосовують аплікацію і при оформленні інтер’єру.
Для того щоб оздобити одяг, побутові речі, люди з давніх – давен
виконували аплікацію. Аплікація виникла понад дві тисячі років тому, коли
кочівники прикрашали свій одяг, предмети домашнього вжитку, взуття,
упряж і житло візерунками із шматків шкіри, хутра, повсті, берест.
Основними матеріалами в давнину були шкіра тварини і вовна. Пізніше для
оздоблення почали використовувати різні тканини (вовну, шовк, оксамит),
хутро, шнури, тасьму, бісер, лелітки(блискучі кружальця).
Великої популярності аплікація набуває в часи рицарства. Війни, турніри
обумовлювали появу родових знаків - гербів. Герби повинні були бути
видними з двох боків, що привело до розвитку вишивки аплікацією. Король
Сицилії Рожер ІІ вивіз із Візантії серед полонених вправних ткачів та
вишивальниць. Однією із особливостей сицилійських вишивок є використання
техніки аплікації. Великою популярністю користувалися так звані «вирізні
сицилійські сукна». Виконання аналогічних вишивок розповсюдилось по всій
Італії. Особливо визначалися іспанські аплікації – вирізні узори із оксамиту
на фоні атласу.
На зміну аплікації із тканини приходить аплікація із паперу. Пов’язана
вона була з початком виготовлення паперу. Найбільш популярними
рахувалися чорні силуети вирізані із паперу.

4. 6. Закріплення нового матеріалу.
7. Завдання для виконання вдома.
8. Вступний інструктаж.
Що виготовляємо?
Як виготовляємо?
Типові помилки.
Правила безпеки при виготовленні.

6. 9. Самостійна практична робота учнів та поточний інструктаж.
Форма роботи: індивідуальна.
В процесі роботи учнів у деяких виникають питання інструктаж проводиться в
залежності від ситуації та роду запитань.

7. Фізкульт хвилинка:
Руки в боки.
Нахилились вперед
Нахилились назад.
І направо, і наліво,
Щоб нічого не боліло.
Раз, два, три, чотири –
Набираємося сили.
Нахилились, повернулись,
До товариша всміхнулись.
10. Заключний інструктаж.
1. Підведення підсумків - практичної роботи.
2. Повідомлення за якість роботи кожного учні (за вимогами, які поставлені у
вступному інструктажі).
3. Визначити кращу роботу.
4. Аналіз найхарактерніших помилок і недоліків в роботі учнів.
11. Підведення підсумків уроку, аналіз та оцінка
діяльності учнів.
На наступному уроці ми продовжимо виготовляти виріб.
12. Прибирання робочих місць і приміщення майстерні;
закінчення уроку.
Черговим прибрати робочий інструмент з робочих місць. Кожен з учнів прибирає своє
робоче місце, знімає свій спецодяг, складає речі. Вчитель відпускає учнів на
перерву.