1. Майстер – клас
«Використання елементів методик В.П.Базарного
на сучасному уроці в рамках реалізації
Держстандарту початкової загальної освіти».
Вчителя КЗ”НСЗШ № 16”
Смірнової Алли Анатоліївни.
-Доброго дня, шановні колеги!
1
Привітання
Я рада вітати Вас, хоч і не в своєму робочому кабінеті!
Кожен новий день в класі ми зустрічаємо добрим словом.
Пропоную і Вам, шановні педагоги, ввійти до класу з добрим
словом, хорошим настроєм і світлими почуттями. Ласкаво прошу!
ПРАКТИКА
(коли йдете повз дзвіночок, подзвоніть і привітайте присутніх)
- Займайте зручні для Вас місця.
ДЗВОНИК
Двінок
(на столі)
1
2. 2
Вступне
слово
- З вересня 2013 року працюю над проектом “Зняття фізичної
напруги учнів на уроці засобами методик Базарного В.П.”
- Досвід шкіл, що працюють за цією методикою показує, що
доступними, маловитратними засобами можливо зберегти
здоров’я дітей в школі.
3
Презента
ція
педагічного
досвіду
- Зміни, що відбуваються в світі, викликали необхідність
створення нових підходів в системі навчання і виховання, втілення
Державного стандарту . Перед вчителем поставлені нові ціли:
формування універсальних навчальних дій і мотивації до
навчання. Необхідно впроваджувати інноваційні технології,
ефективні методи навчання, різноманітні види діяльності і т.д.
Але існує проблема: більшість дітей сьогодні вже
народжуються з ослабленими життєвими силами. З віком із-за
малорухомого способу життя їх стан погіршується.
Є проблема, одже, треба її вирішувати. Як? Тільки одним
єдиним способом, яким ще Ісус Христос лікував хворих людей:
«Встань та іди!» - т.б. рухайся. За новим стандартом рухова
активність на уроці повинна складать не менше 5 хвилин.
Дотримуватись вимог мені допомагають технології Базарного.
Здоров’язберігаюча технологія Володимира Пилиповича
Базарного – це цілісна система навчання, яка апробована більше
20 років в Росії.
Елементи технології, які ми використовуємо в роботі:
* вправи на зорову координацію;
* вправи на м’язово-тілесну координацію;
* робота з офтольмотренажером;
* екологічне пано (екологічний буквар).
В перспективі хочу ввести такий вид діяльності, як режим
зміни динамічних поз .
За статутом Всесвітньої організації охорони здоров’я
«Здоров’я — це не відсутність здоров’я чи фізичних недоліків, а
стан повного фізичного, душевного і соціального благополуччя».
- Бажаю всім саме такого!
4
Емоційна
мотивація і
дихальна
гімнастика
Вправа «Повітряна куля»
- Пропоную почати нашу роботу з вправи «Повітряна куля».
Перед вами повітряна куля, яка летить над землею. Чоловічок в
корзині повітряної кулі – це ви. Навколо Вас яскраво світить
сонце, блакитне небо. Пропоную вам 5 цінностей важливих для
Дитячі
аплікації
повітряни
х куль
кулі;
2
3. Вас настільки, що Ви взяли б їх із собою в подорож (наприклад,
гроші, здоров’я, сім’я, робота, любов дорогоцінності,квартира.). А
тепер уявіть, що ваша повітряна куля почала знижуватися і є
небезпека падіння. Вам необхідно позбутися баласту, щоб
піднятися вгору. Скиньте баласт, тобто витягніть 2 слова з корзини
не настільки важливі для Вас.Кулі все рівно складно піднятися.
Скиньте ще 2 слова.І ось наша куля піднялася високо в небо. Які
слова Ви залишили? Швидше всього для Вас це найголовніше .
До якого висновку ми дійшли? – Здоров’я безцінне!
ПРАКТИКА
Дихальна вправа «Куля вгору».
- Щоб втримати висоту потрібна допомога. В.п. – стоячи. Уявіть,
що це і є ваша куля.
Завдання: протримати «кулю» в повітрі якомога довше.
Дихальні вправи покращують ритміку організма, развивають
самоконтроль і довільністьь.
Доречі, з кулькою проводжу вправу “сміхотерапія”: підкидаю
кульку і поки вона в повітрі, діти голосно сміються. Крім
емоційного сплеску ця вправа- відмінна дихальна гімнастика.
Повітряні
кульки
3
4. - Доктор Базарний радить шість чудових порад - на їх основі я
пропоную організувати роботу.
1 порада ДИТИНА ПОВИННА ЯКОМОГА БІЛЬШЕ РУХАТИСЯ
- Для рухової активності на уроках використовую «записки-
секрети»
ПРАКТИКА( УРИВОК З ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ”ТВОРАМИ
СУХОМЛИНСЬКОГО”)
4
5. …
- Кожен урок позакласного читання для мене величезна
радість. Радість від того, що ви, діти, самостійно обираєте
твір, який хочете самі прочитати і познайомити з ним своїх
однокласників. Перш ніж почнете захопливу подорож
сторінками вибраних вами книг, пропоную розгадати ребус.
Завдання:
В=С А
Відповідь: Сухомлинський.( На
дошку вивішується портрет
В.О.Сухомлинського.)
- А хто такий В.О.Сухомлинський?
5
6. -Відповідь знайдете в класі на картках і прикріпите на дошці біля
портрета.
Після роботи з текстами, тривалого письма
ВИКОРИСТОВУЮ: вправи на зорову координацію
Офтальмотренажер - під музику
Методика роботи з офтальмотренажером
Стоячи, з витягнутими вперед руками, під музику, діти почергово
обводять вказівним пальцем траекторії ,з одночасним стеженням
за ним органом зору, тулубом, руками.
Потім малюють діаграму на стелі, вже з більшим розмахом і з
більшою амплітудою рухів.
ПРАКТИКА
Даний тренажер частіше виконуємо після роботи,яка вимагала
від дітей фізичного напруження, т.як він прекрасно знімає
напругу, розкріпачує, знімає психічні перевантаження і зайву
нервову збудженість.
Сприяє доброзичливості, покращує чуття гармонії та ритму,
6
7. розвиває зорово-ручну координацію.
3 порада Образи керують світом
- Дитина має постійно вдосконалюватися в художньо-образному
мовленні (діалогічному, декламації віршів, в дитячих
театралізованих виставах і т. п.) – тільки так у неї може
сформуватися впевнене і вільне мислення.
Вправи на м’язово-тілесну координацію
Урок проводиться в режимі руху наочного матеріалу, постійного
пошуку і виконання активізуючих увагу дітей завдань.
Різноманітні картки можуть опинитися в будь-якій частині класу.
Діти шукають їх, тим самим перемикають зір з ближньої на
дальню відстань і навпаки.
Наприклад, вчитель показує дидактичний матеріал спочатку з
близької , а потім поступово відходить від учнів, тренуючи так
м’язи очей.
4 порада Ніякої перешкоди для очей!
- Дитині необхідний режим далекого бачення, його зорові
горизонти повинні бути віддалені якомога ширше. Краще всього
для цього підходять звичайні природні ландшафти.
Вправи на зорову координацію.
ВИКОРИСТОВУЮ:
Розминка 4кута під рахунок 1..2..3..4.
7
8. Завдання: повернутися в той куток класу, номер якого почули,
повернутися стрибком, плеснувши в долоні.
ПРАКТИКА
Зелена картка – читання 2 хв – поглянути за вікно – знайти лінію
горизонту, помітити пташку в польоті, прослідкувати за нею,
знайти хвойне дерево, дим з димаря.
Дані тренажери здійснюють позитивний вплив на розвиток
зорово-моторної реакції,
швидкість орієнтування в просторі, а також реакцію на
екстрені ситуації в житті.
У дітей розвивається зорово-рухома пошукова активність, а
також зорово-ручна і тілесна координація.
Учні стають гострозорими уважними.
5 порада Хай живе рукотворчість!
- Дитина повинна постійно творити свій світ своїми руками
(ліплення, малювання, конструювання і т. д.) – в цьому нам
допомагають уроки образотворчого мистецтва і трудове
виховання.
8
9. Використовую: екологічне панно, обновляється , доповнюється
спільно з учнями класу, застосовую на будь-якому уроці, за
потребою.
(відображається пора року)
Екологічний буквар слугує для розширення зорових горизонтів та
розвитку уяви дітей. Крім карточок можна використовувати
спеціальні манекени і макети, складаючи сюжет.
6 порада « З піснею …»
- Якщо ви хочете, щоб діти росли здоровими, психічно стійкими,
морально захищеними, нехай вони частіше співають – соло, в
9
10. колективі і в сім’ї. Пісня – це той простір, в якому розкривається
душа. Дітей не здібних до співу, не буває. Співати вміють всі. Але
цю здібність треба розвивати якомога раніше.
( організовую спів дітей: свята, караоке, фізхвилинки)
- В технології Базарного кольорам притаманні свої функції.
Жовтий – теплий і веселий, створює гарний настрій.
Зелений – покращує настрій, заспокоює.
Голубий – покращує настрій.
Червоний – збуджує, дратує.
Коричневий – в поєднанні з яскравими кольорами створює
затишок,
без поєднання вказаних кольорів посилюється дискомфорт,звужує
ться кругозір, виникає печаль, сонливість, депресія.Чорний в
невеликій дозі зосереджує увагу, у великій- викликає похмурі
думки. Білий – погіршує настрій, вселяє не зовсім відповідальне
ставлення до всього.
Використання кольорів на уроках
Українська мова – жовтий колір (стимулює зір);
математика – синій колір (активізує розумову діяльність,
заспокоює);
літературне читання – зелений колір (знімає перевтому).
- Пропоную підсумувати знання з даної теми. В різних частинах
класу розміщені сигнальні пірамідки.
ЗАВДАННЯ: орієнтуючись на КОД скласти для себе карточку
ШЕСТИ ЧУДОВИХ ПОРАД ВІД ДОКТОРА БАЗАРНОГО
Цей тренаж робить благотворний вплив на розвиток зорово-
моторної реакції, швидкість орієнтації в просторі,по-
переджає стомлюваність.
10
11. Про паралельно-окреме навчання
Окрім позначених прийомів технологія В.Ф.Базарного
припускає параллельно- роздільну освіту,
письмо перовими ручками на етапі оволодіння грамотою ,
спільне з батьками створення рукотворчого середовища.
РЕКОМЕНДОВАНО:
НЕ говорити ДІТИ, а звертатися: хлопчики і дівчатка.
Розсадити окремо і пропонувати різні завдання.
(Використовую «смайлик-сигнальчик»)
Хочеш бути щасливим один день –
піди в гості
Хочеш бути щасливим тиждень –
одружись
Хочеш бути щасливим місяць –
Купи собі машину
Хочеш бути щасливим все життя –
будь здоровим!
11
