Wat elke leraar moet weten over hoe leerlingen leren

16. •
•
•

19. 


21. Howard Gardner (bedenker meervoudige intelligentie) op zijn eigen website

26. •
•
•
•
•

30. WELKE FUNDAMENTEN KENT ONZE MENSELIJKE COGNITIE?

32. BETEKENISVOLLE KENNIS ALS BASIS VAN LEREN

33. An infographic summary of the article putting students on the path to learning by Richard e. Clark,
Paul a. Kirschner and John Sweller. American educator, spring 2012, pages 6-11

49. http://e-waylearning.nl/waarom-e-learning-werkt/

53. Uit Matrix wiskunde 4, Pelckmans

56. WEETPRACTICE

61. WEET W

63. Testing effect: het maken van een oefentest heeft een positief
effect op het langetermijngeheugen (meer dan herlezen)

64. https://www.planning-en-agenda.nl/de-cornell-methode-om-aantekeningen-te-maken/

66. WEET WAT WERKT EN WAAROM
LEERSTRATEGIE 2: RETRIEVAL PRACTICE - THUIS

67. WEET WAT WERKT EN WAAROM
LEERSTRATEGIE 2: RETRIEVAL PRACTICE - THUIS

68. WEET WAT WERKT EN WAAROM
LEERSTRATEGIE 2: RETRIEVAL PRACTICE - THUIS
https://lovetoteach87.com/2018/01/12/retrieval-practice-challenge-grids-for-the-classroom/

69. WE

71. Uit Matrix wiskunde 4, Pelckmans (Ken je Klassiekers)

72. D / DISTRIBUTED PRACTICE
3

73. ENTISTS

79. PROJECTWERK
FLIPPING THE
CLASSROOM
CO-TEACHING
ALLES PERMANENTE
EVALUATIE?
GEEN APARTE VAKKEN MEER