DE WERELD VERANDERT,
DE LERARENOPLEIDING OOK?

Luc Vandeput
KHLeuven
28 februari 2014
OPWARMER
• Wie heeft al ooit iets online gekocht?

• …….have fully disrupted American Higher education (vul
in…)
• Wat is ...
OVERZICHT
•

Blended learning: Wat en waarom?

•

Blended learning in een model

•

Ingrediënten

•

Fasering
• 1 Ontwerpe...
VERTREKPUNT 1: INNOVATING PEDAGOGY
•

Begeleide zelfstudie

•

Blended learning
• Collaborate
• Connect
• Create
• Compete...
VERTREKPUNT 2: TECHNOLOGIE
F2F learning
E-learning
Networked learning
Distributed learning
Game-based learning
Tele-learni...
VORMEN EN VARIANTEN
WAT IS BLENDED LEARNING?
Gestandaardiseerd timeslots
Feedback

Actief leren

Flexibilisering
onderwijstijd

Goesting

Plaa...
OMSCHRIJVING

http://med.stanford.edu/ism/2010/september/ipads-0913.html#.html

•

Blended learning is
•

de systematische...
SCHEMATISCH
ICT INTEGREREN IN ONDERWIJS:
2 NIVEAUS

Nieuwe organisatie * didaktiek
FLIPPED CLASSROOM –
THE FAILURE OF THE FLIPPED CLASSROOM
•

Studenten bereiden zich via online
informatievoorziening voor ...
MODEL

Uiteenrukkend, verstorend

http://www.knewton.com/blended-learning/
Uiteenrukkend, verstorend

http://www.knewton.com/blended-learning/
WANNEER SPREKEN WE OVER BLENDED LEARNING CURSUSSEN?

22
NO BLEND FITTS ALL

•

Blended learning organiseren:
= ontwerpen, aanbieden, begeleiden, toetsen
= keuzes maken per week/p...
24
ONTWERPEN
ONTWERPEN: WIE IS DE STUDENT?
ONTWERPEN & VORMGEVING
Chronologisch
Thematisch
Projectgebaseerd
PGO
Opdracht gestuurd
Scenario based
Casus-gestuurd
Learn...
PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM
ONTWIKKELEN
BASIS: CURSUSONTWERP, STUDIETAKEN EN
BEGELEIDING
STUDIETAKEN:
RUGGEGRAAT VAN DE OPLEIDING
OP OPO/ CURSUSNIVEAU
ONTWIKKELEN: OPEN ER
STUDENTEN IN DE KLAS: WEBQUESTS
•

Doordachte en planmatige onderzoeksvraag

•

Groepswerk per 4: Verwerking (hoe aan de
s...
AAN-BIEDING:
IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN
• Enthousiasmerend contactmoment

• Gerelateerd aan eigen onderzoek
• Relatie met b...
AANBIEDING:
LECTOR/ DOCENT = COACH

http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/
AANBIEDINGWEBLECTURES- KENNISCLIPS

Excellent teacher
AANBIEDEN:
CONTACTONDERWIJS MITS TOEGEVOEGDE
WAARDE
AANBIEDEN:
BEGELEIDE ZELFSTUDIE
BEGELEIDING, ONDERSTEUNING, OPVOLGING
OPVOLGING/ MONITORING
OPVOLGING/ MONITORING
BEGELEIDING & ONDERSTEUNING
BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING

Leerinhoudelijk
Leren leren
Technologisch
Organisatorisch

Digitale spreekuren
BEGELEIDING:
ONLINE
BEGELEIDING: DUS: BELANG VAN F2F CONTACT
7. TOETSING - ASSESSMENT
WHAT’S NEW?
•

Toetsbeleid en –plan

•

Assessent maturity model

•

Peer reviewing

•

Benchmarking

•

Itemanalyse

•

T...
TOETSVORMEN EN INHOUDEN:
ZAAK VAN DE VAKGROEP/ONTWIKKELTEAM
Type competentie

Toetsvorm

Materiedeskundigheid

Toetsen met...
TOETSEN: DIGITAAL
8. INFRASTRUCTUUR, ORGANISATIE EN
PLANNING
Collaboratieve onderwijs en
leerruimtes: Samenwerken fysiek
en digitaal
VAN E-LEARNING  MOBILE LEARNING
Activiteit
Engagement
Samen

http://www.leadsonline.nl/Ahrend/Leerlinq3.2/HTML/
digi-mobi...
MOBIEL LEREN: DEEL VAN HET LEREN XXL
DUS: DE LES BEGINT… MOBIELTJES AAN”

Kommers, 2011
Specht, 2013
NIVEAUS VAN MOBIEL LEREN
VAN INSTITUTIONELE LEEROMGEVING NAAR
PERSOONLIJKE ELO

Mobiele toegang tot
informatie (consumeren...
WAT?
•

APP om de lesomgeving en leermaterialen naar mobiele apparaten te brengen

•

Toegang tot
• Mededelingen
• Cursusi...
BESLUIT
•

Blended learning begin je niet “zomaar”

•

Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de ond...
VRAGEN?
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Lerarenopleiding en blended learning
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Lerarenopleiding en blended learning

1,633 views

Published on

Het wat en hoe van blended learning en toetsing voor studenten lerarenopleiding

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,633
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
161
Actions
Shares
0
Downloads
42
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Lerarenopleiding en blended learning

  1. 1. DE WERELD VERANDERT, DE LERARENOPLEIDING OOK? Luc Vandeput KHLeuven 28 februari 2014
  2. 2. OPWARMER • Wie heeft al ooit iets online gekocht? • …….have fully disrupted American Higher education (vul in…) • Wat is de grootste innovatie wat hoger onderwijs betreft in 2012? Welke educatieve innovatie heeft op minder dan één jaar het meest artikels op zijn naam?
  3. 3. OVERZICHT • Blended learning: Wat en waarom? • Blended learning in een model • Ingrediënten • Fasering • 1 Ontwerpen • 2 Ontwikkelen • 3 Plannen en organiseren • 4 Aanbieden • 5 Opvolgen • 6 Begeleiden • 7 Toetsen
  4. 4. VERTREKPUNT 1: INNOVATING PEDAGOGY • Begeleide zelfstudie • Blended learning • Collaborate • Connect • Create • Competenties • Dynamische leerinhouden • Netwerkleren • Reflectie • Werkplekleren
  5. 5. VERTREKPUNT 2: TECHNOLOGIE F2F learning E-learning Networked learning Distributed learning Game-based learning Tele-learning Online learning Virtual learning Mobile learning Computer-assisted learning Distance learning Technology-enhanced learning Blended learning …
  6. 6. VORMEN EN VARIANTEN
  7. 7. WAT IS BLENDED LEARNING? Gestandaardiseerd timeslots Feedback Actief leren Flexibilisering onderwijstijd Goesting Plaatsonafhankelijk leren Authentiek leren Technologie Begeleide zelfstudie Leren door uitleggen Doelgerichte Uitnodigende Inspirerende leeromgeving Nieuwe organisatie * didaktiek
  8. 8. OMSCHRIJVING http://med.stanford.edu/ism/2010/september/ipads-0913.html#.html • Blended learning is • de systematische en doordachte activiteit • om de keuzes wat betreft didactiek, technologie, organisatie en communicatie op elkaar af te stemmen • in het proces van ontwerpen, aanbieden, ondersteunen en evalueren (Zwart, 2010) Uiteenrukkend, verstorend http://www.knewton.com/blended-learning/
  9. 9. SCHEMATISCH
  10. 10. ICT INTEGREREN IN ONDERWIJS: 2 NIVEAUS Nieuwe organisatie * didaktiek
  11. 11. FLIPPED CLASSROOM – THE FAILURE OF THE FLIPPED CLASSROOM • Studenten bereiden zich via online informatievoorziening voor op de lessen én • richten zich in deze lessen op het verwerven en toepassen van de lesstof.
  12. 12. MODEL Uiteenrukkend, verstorend http://www.knewton.com/blended-learning/
  13. 13. Uiteenrukkend, verstorend http://www.knewton.com/blended-learning/
  14. 14. WANNEER SPREKEN WE OVER BLENDED LEARNING CURSUSSEN? 22
  15. 15. NO BLEND FITTS ALL • Blended learning organiseren: = ontwerpen, aanbieden, begeleiden, toetsen = keuzes maken per week/project, leerlijn, OPO, traject • Tussen F2F, BZS en AO • Wat in leslokaal, studielandschap en elders? • Wat doen we samen, wat individueel? • Wat kunnen studenten in virtuele werkruimte? (Wiki, blog, fora,…) • Wat is verplicht, wat facultatief? • Wat met technologie, wat er zonder? • Wat synchroon, wat asynchroon?
  16. 16. 24
  17. 17. ONTWERPEN
  18. 18. ONTWERPEN: WIE IS DE STUDENT?
  19. 19. ONTWERPEN & VORMGEVING Chronologisch Thematisch Projectgebaseerd PGO Opdracht gestuurd Scenario based Casus-gestuurd Learning by doing …
  20. 20. PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM
  21. 21. ONTWIKKELEN
  22. 22. BASIS: CURSUSONTWERP, STUDIETAKEN EN BEGELEIDING
  23. 23. STUDIETAKEN: RUGGEGRAAT VAN DE OPLEIDING
  24. 24. OP OPO/ CURSUSNIVEAU
  25. 25. ONTWIKKELEN: OPEN ER
  26. 26. STUDENTEN IN DE KLAS: WEBQUESTS • Doordachte en planmatige onderzoeksvraag • Groepswerk per 4: Verwerking (hoe aan de slag gaan, taakverdeling, werkwijze) • Bronnen (selectie materialen om opdracht te kunnen maken) • Duidelijke rollenverdeling binnen de groepen • Beoordeling (eisen aan product; proces en product) • Materialen samenbrengen in eindproject http://webkwestie.nl
  27. 27. AAN-BIEDING: IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN • Enthousiasmerend contactmoment • Gerelateerd aan eigen onderzoek • Relatie met buitenwereld • Expliciteren rode draad • Zo min mogelijk: F2F kennisoverdracht
  28. 28. AANBIEDING: LECTOR/ DOCENT = COACH http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/
  29. 29. AANBIEDINGWEBLECTURES- KENNISCLIPS Excellent teacher
  30. 30. AANBIEDEN: CONTACTONDERWIJS MITS TOEGEVOEGDE WAARDE
  31. 31. AANBIEDEN: BEGELEIDE ZELFSTUDIE
  32. 32. BEGELEIDING, ONDERSTEUNING, OPVOLGING
  33. 33. OPVOLGING/ MONITORING
  34. 34. OPVOLGING/ MONITORING
  35. 35. BEGELEIDING & ONDERSTEUNING
  36. 36. BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING Leerinhoudelijk Leren leren Technologisch Organisatorisch Digitale spreekuren
  37. 37. BEGELEIDING: ONLINE
  38. 38. BEGELEIDING: DUS: BELANG VAN F2F CONTACT
  39. 39. 7. TOETSING - ASSESSMENT
  40. 40. WHAT’S NEW? • Toetsbeleid en –plan • Assessent maturity model • Peer reviewing • Benchmarking • Itemanalyse • Toetsmatrijs • Versiebeheer • Computer assisted assessment • Mobile assessment • Embedded assessments into learning materials • Assessment spaces • Toetsplatform • Toetsanalyse • E-exam venue (Turku) • …
  41. 41. TOETSVORMEN EN INHOUDEN: ZAAK VAN DE VAKGROEP/ONTWIKKELTEAM Type competentie Toetsvorm Materiedeskundigheid Toetsen met meerkeuzeopgaven of andere kleinere taken Probleemoplossingsvaardigheden Authentieke taken die leiden tot systematisch handelen dat leidt tot prestatie Netwerkvaardigheden Samenwerkend onderwijs: taken in groepen (incl. self assessment en PA) Zelfregulatie professionele ontwikkeling Reflectie n.a.v. zelfinschatting en inschatting door exerne beoordelaar Zelfregulatie commitment Reflectie n.a.v. zelfinschatting, begeleider, medestudent en opdrachtgever
  42. 42. TOETSEN: DIGITAAL
  43. 43. 8. INFRASTRUCTUUR, ORGANISATIE EN PLANNING
  44. 44. Collaboratieve onderwijs en leerruimtes: Samenwerken fysiek en digitaal
  45. 45. VAN E-LEARNING  MOBILE LEARNING Activiteit Engagement Samen http://www.leadsonline.nl/Ahrend/Leerlinq3.2/HTML/ digi-mobielleren.html
  46. 46. MOBIEL LEREN: DEEL VAN HET LEREN XXL
  47. 47. DUS: DE LES BEGINT… MOBIELTJES AAN” Kommers, 2011 Specht, 2013
  48. 48. NIVEAUS VAN MOBIEL LEREN VAN INSTITUTIONELE LEEROMGEVING NAAR PERSOONLIJKE ELO Mobiele toegang tot informatie (consumeren) Mobiele toegang tot leren (produceren) Leren via specifieke mobiele APPs
  49. 49. WAT? • APP om de lesomgeving en leermaterialen naar mobiele apparaten te brengen • Toegang tot • Mededelingen • Cursusinformatie • Opdrachten • Fora • Grades
  50. 50. BESLUIT • Blended learning begin je niet “zomaar” • Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en de didactiek • Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie • Blended learning …
  51. 51. VRAGEN?

×