K5. E. mokymas(is) XVIII mokslinė kompiuterininkų konferencija „Kompiuterininkų dienos – 2017“, Kaune, VU KnF 2017-09-22

1. INFORMATIKOS FAKULTETAS
Mokymosi objektų kūrimo ir
paieškos semantiniame tinkle
integruota aplinka
Daina Gudonienė,
KTU Informatikos fakultetas
VU Matematikos ir informatikos instituto doktorantė

2. Problema/iššūkis
„Jei pedagogai mokymo procese naudotų
daugiau moderniųjų technologijų, jie
sutaupytų daugiau laiko, kurį galėtų
išnaudoti gabesniems ar silpniau
besimokantiems“

3. Kodėl mums reikia IKT grįstų mokymosi
būdų dabar ir ir kodėl reikės ateityje?
■ Kinta mokymosi technologijos
■ Kinta vaikų poreikiai
■ Kinta įgūdžiai naudoti technologijas
mokymuisi, bendravimui ir
bendradarbiavimui
02/10/2017 3

4. Technologijomis grįsto mokymosi esmė?
Technologijomis grįstas mokymas (angl. Technology
Enhanced Learning) – atviras, lankstus, mišrus,
nuotolinis mokymo būdas, t.y.
suteikiantis galimybę mokyti arba organizuoti
mokymą nuotoliniu, elektroniniu, virtualiu ir kitais
būdais, pasitelkiant technologijas, vykdyti bet
kokio pobūdžio sąveiką ir atlikti kitas su mokymu
susijusius veiklas internete
02/10/2017 4

5. Mokymosi objektai?
- Neatskiriama technologijomis grįsto
mokymosi dalis
- Bet koks skaitmeninis išteklius galimas
panaudoti pakartotinai ir esantis
internete (tekstinis, vaizdo, testo, blogo
ar kt. formatu)
- Vienos rūšies ir integruoti
02/10/2017 5

6. Mokymosi objektų reikšmė
1. Pakartotinas mokymosi objektų panaudojimas
Semantiniame tinkle.
2. Mokymosi objektų kūrimas išmaniųjų
technologijų pagrindu, kad jos įgautų didesnę
reikšmę semantiniame tinkle
3. Mokymosi objektas dažniausiai yra skaitmeninis
išteklius, kuris gali būti panaudojamas neribotai
skirtinguose kontekstuose
http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=1215055
6

7. Sukurtas EMO kūrimo, paieškos ir adaptavimo
modelis bei integruota EMO kūrimo aplinka
1. Analizė leido sudaryti koncepcinę mokymosi
objektų kūrimo, paieškos ir adaptavimo schemą,
grįstą semantinio tinklo technologijomis.
2. Sukurtas ir įdiegtas mokymosi objektų, grįstų
semantinio tinklo technologijomis modelis,
leidžia efektyviai kurti el. mokymosi objektus
bei adaptuoti egzistuojančius, paieškant jau
egzistuojančius pagal prasmę, bei priskiriant
panašaus turinio objektus.
3. Parengti šablonai mokymosi objektams kurti,
adaptuoti ar atnaujinti taikant semantinio tinklo
technologijas 7

8. 1. Koncepcinė el. mokymosi objektų kūrimo, paieškos ir
adaptavimo schema
8

9. 2. Originalaus mokymosi objekto kūrimo ir adaptavimo
procesas integruotoje aplinkoje
9
Galima EMO
paieška
semantiniame
tinkle

10. 3. Šablonai mokymosi objektų kūrimui
integruotoje aplinkoje oer.ndma.lt

11. Integruota aplinka adresu oer.ndma.lt/lor

12. Išmanūs mokymosi objektai
Išmanūs mokymosi
objektai turėtų atlikti
savianalizės funkciją,
kai vykdoma agentinė
paieška semantiniame
tinkle taip pat viena iš
funkcijų - sugebėti
skenuoti tinklą ieškant
susijusių mokymosi
objektų
12

13. Išvados
Integruoto EMO kūrimo ir paieškos
semantiniame tinkle reikšmė pasireiškia per
3 esminius EMO gyvavimo ciklo procesus,
t.y.
1.kūrimas
2.paieška pakartotinam panaudojimui
3.Adaptavimas
Šių procesų integravimas užtikrina efektyvų
el. mokymosi objektų kūrimą bei adaptavimą.
13

14. DĖKOJU UŽ DĖMESĮ
Daina Gudonienė
Daina.gudoniene@ktu.lt