1. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Bezuukin Guuk– De Cam
1. Plaats - adres
Dorpsstraat 67/A, 1755 Gooik
2. Geolocatie / geolokalisatie
Geef de correcte coördinaten!Exact te bepalen via GoogleMaps (instructiefilmpje te bekijken via Canvas).
50°47'44.1"N 4°06'49.8"E
3. Korte omschrijving
Bezuuk aan de Cam van Guuk
Ons"bezuukinGuuk" isdeze keereenleerrijkuitje naarde Cam!De meeste mensenuitGooikkennende
Cam zekerenvastvan het volkscafé waarje die heerlijke ribbetjeskaneten,waarje vaneenlekkere geuze
kan genieten,enwaarje eenoptredenkanbijwonenvande plaatselijkemuziekschool,...maarer valtnog
veel meerte ontdekken!
Komje mee opavontuurdoorheende Cam?
De les
De leszelf speeltzichaf inhetdomeintijd.De leerlingengaannamelijktijdenshetbezoekaande slagrond
hetverleden,hethedenende toekomst.Ditdoenze aande handvan heel waterfgoeddatophetdomein
van de Cam te vindenis.
4. Doelgroep
De doelgroepvandeze activiteitenzijngerichtopleerlingenvanhet3e leerjaar.Metenkele aanpassingenkan
je heusookwat activiteitengebruikenvoorwatjongere of voorwatoudere leerlingen.
5. Tijdsduur
TOTAAL:100 min.(1u40)
6. Eindtermen
Sociale vaardigheden
3.Sociale vaardigheden- Domeinsamenwerking
3.De leerlingenkunnensamenwerkenmetanderen,zonderonderscheidvansociale achtergrond,geslachtof
etnische origine.
Mens en maatschappij
3.Tijd - Historische tijd
3.7.De leerlingenkennende grote periodesuitde geschiedenisenze kunnenduidelijke historische elementen
inhun omgevingenbelangrijke historischefigurenengebeurtenissenwaarmee ze kennismaken,situerenin
de juiste tijdsperiode aande handvan eentijdband.
Inne De Coster,C2, OLO2
2. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
3.8.De leerlingen kunnenaande handvaneenvoorbeeldillustrerendateenactuele toestand,die voor
kinderenherkenbaaris,endie doorde geschiedenisbeïnvloedwerd,vroegeranderswaseninde loopder
tijdenevolueert.
3.9.°De leerlingentonenbelangstellingvoorhet verleden,hedenende toekomst,hierenelders.
7. Leerinhoud
*Bij het onderzoekenvanerfgoedstelje jezelf telkensdezelfdevragen:Isheteenmaterieelvoorwerp(vb.
eenmuziekinstrument) of nietmaterieel (vb.eendans) Ishetvanmenselijkeoorsprongof ishetvan
natuurlijke oorsprong?Welkefysiekekenmerkenheefthetvoorwerp?(hoe grootishet?Uitwelkmateriaal
bestaathet?Hoe ruikt hetvoorwerp?...) Hoe ziethetontwerperuit?(Heeftde tijdsgeesthetontwerp
beïnvloedt?Ishetvoorwerpversierd?Welkvoordeelheeftdeze vormbij hetvoorwerp?...) Hoe zithetmet
de constructie ende techniekvanhetvoorwerp?(Hoe zijnde verschillende onderdelenaanelkaarvast
gemaakt?Hoeveel onderdelentelthetvoorwerp?Ishetstevig?...) Welke waarde heefthetobject?Ophet
einde vanhetonderzoekmaakje eenverslaggevingof antwoordje opde hypothese(vraag).
*soortenwaarden:
->ouderdomswaarde(hoe oudeenvoorwerpisenhoelanghetvoorwerpal meegaat)
-> schoonheidswaarde (hoemooi hetvoorwerpis)
->materiaalwaarde (uitwelke materialenhetvoorwerpbestaat,zijnditduurdere,duurzame,..materialen?)
*Een voorwerpkaneenverschillendewaarde hebbenafhankelijkvande persoondie hetvoorwerp
onderzoekt.De waarde vaneenvoorwerpzelfwordtbepaalddoorverschillende factoren.(Inditgeval de
ouderdom,de schoonheidenhetmateriaal)
*Definitieerfgoed=Alleswatwe we hebbenovergeërfdvande vorige generaties.
*Wanneerwe respectvol omgaanmeteenvoorwerpdanzijnwij zorgzaamvoorhetvoorwerp(we zorgendat
we de originele staatbehouden,we gaanervoorzichtigmee om, ...),je probeertmeteenopenhoudingnaar
hetvoorwerpte kijken,...
*Een tijdlijniseenbalkwaaropde verschillende periodesinde tijdzijnopaangeduid.Vaakstaan hieropook
jaartallen.Eentijdlijnstaatookaltijdineenchronologischevolgorde (hetgaatvan oudnaar jong,verleden
naar heden)
*Wanneerwe vergelijkenkijkenwe naarde overeenkomstenennaarde verschillen.
*Bij eenevolutie vaneenvoorwerpkijkje naarhoe hetvoorwerpveranderdisdoorheende tijd.(iser
hetzelfdegebleven?Watiser veranderd?) Hetvoorwerpwaarmeehetallemaal begonneniskwameerstinde
evolutie enhetvoorwerpwaarmee hetgeëindigdiskomtlaatstinde evolutie.
*Bij het samenwerkenluisterje naarelkaar,behandel je de andere zoalsje zelf behandeldwil worden,houje
rekeningmetde gevoelens,meningen,gedachten,...vande andere,laatje niemandachter,...
8. Lesdoelen
Erfgoedvanuitde omgevingonderzoeken.(OWti7)
Respectvol omgaanmeterfgoed(OWti7)
Voorwerpenenverhalenkunnensituerenopeentijdslijn.(OWti3)
Erfgoedvanhet verleden,hedenende toekomstvergelijken.(OWti3 - OWti4-OWti5-OWti7)
3. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Voorwerpeninde juistevolgordevande evolutie plaatsen(OWti5)
Verwoordenwaaromeenvoorwerpeenbelangrijke waarde heeft(OWti7)
In groepsamenwerkenomsameneengemeenschappelijkdoel te behalen(SErv1)
9. Materiaal
werkbundels
2 verhalenvandagboek
tabletmethieropfilmpje enmuziekstuk
8 bezoekpassen(2x muziekinstrumentenmuseum, 2x volkscafé,2x cultuurschuuren2x geuzestekerij)
10.Organisatie
We beginnende lesmetenkele oriëntatie vragenoverde Camzelf,hiergaanwe naof de leerlingende Camal
kennenenopwelke manierze de Camdan kennen.
Daarna steltde leerkrachtenkel richtvragenoverde reedsgeziene leerinhouden,zozijnde nodige
leerinhoudenbij alle leerlingenweeropgefrist.Ookherhaalthij/zijde nodige begrippennogeenssamenmet
de leerlingen.
Tot slotdeeltde leerkrachtde leerlingenop in5groepenvantelkens4leerlingen.Iedere groepkrijgtookeen
bezoekerspasmee,dezehebbenze nodigomde opdrachtenopeenbepaalde locatie uitte voeren.Isde
locatie uitgevoerdkomenze naarde centrale post,hierzitde leerkracht.Opde centrale poststeltde
leerkrachtenkele vragenoverde uitgevoerde opdrachten,ditkangaanoverde inhoudendie ze verwerkt
hebben,overhoe ze respectvolomgaanmetheterfgoedof overhoe ze samenwerkenbinnende groep.Op
deze manierkande leerkrachtvoldoende tussentijdsevalueren.Eenmaalde groepde vragenbeantwoord
heeftgeeftde leerkrachtde groepeenvolgende bezoekerspasmee.Opdeze manierkande leerkracht
bewakendateenpostje nietvol looptmet"bezoekers".
Op heteinde verzamelenalle leerlingenbij de centrale post.Ookhiersteltde leerkrachtenkelevragenomte
kijkenwatde leerlingenvoornamelijkhebbenmeegenomenvande les.Hiernakande klasweerrichting
school vertrekken.
Opdrachten
Muziekinstrumentenmuseum:
De leerlingenlossen hierbij de opdrachtenoprondeenoudmuziekinstrument,namelijkde draailier.Ze
mogengebruikmakenvanalleswatze inhetmuseumvindenomde opdrachtenzogoedmogelijkopte
lossen.
Volkscafé:
inhet volkscafé draaithetallemaalrondspelletjes.Ze beginnende opdrachtenmethetonderzoekenvande
oude volkspelendieinhetcafé te vindenzijn.Daarnagaanze eenskijkennaarde evolutie vanhetberoemde
spel monopoly.
Cultuurschuur:
En we gaan dansen,dansen,dansen,...!Je kanhetmisschienal raden,maarin de cultuurschuurdraaithet
dusallemaal ronddansen,meerbepaaldvolksdansen!
Geuzestekerij:
4. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Neen,we gaanhierbij geengeuzegaanproeven,maarwatwe wel doeniseenskijkennaarde geschiedenis
van de geuze.Wantwat maakt die geuze nujuistzospeciaal?
Afsprakenmet de leerlingen...
Tijdenshetwandelendragende leerlingenhunfluovestje,stappenze per2en sluitenze aan.
De leerlingenzijnaandachtigenwerkengoedmee inde groep.
De leerlingengaanrespectvol ommetheterfgoeden methetaangebodenmateriaal.
De leerlingenbeginnenpasaaneenopdrachtals ze het bezoekerspasje hebben.
Indiende leerlingeneerderklaarzijnmogenze watvrij spelenophetdomeintotde andere groepenklaar
zijn,ditdoenze zonderde andere groepen te storen.
Indienje naartoiletmoetgaan,mag je vrij naar hettoiletgaan.Je verteltditwel aanje mede teamgenoten.
Tips voor de leerkracht...
Zorg dat al hetextramateriaal al op voorhandopzijnplaatsligt.(TIP:controleerzekeropvoorhand of er nog
genoegopslagruimteopde tabletis)
Het isbelangrijkdatde leerlingende volgendekennisal eerdervervaardigdhebben:werkingtijdsbalken
onderzoekenvanerfgoed.Wantindeze lesgaande leerlingennamelijkeenstapjeverderengaanze zelf aan
de slag
Tijdensde introductie legje bestde volgende begrippennogeensuitaande leerlingen:(materieel enniet-
materieel) erfgoed,materiaalwaarde,ouderdomswaarde,schoonheidswaarde
Tijdensde opdrachtenroepje bestomde 15 minutende tijdaf, zodatde leerlingenrekeningkunnenhouden
metde tijd.
Praktische info...
Alscentrale postkanje bij goedweerbuitenzittencentraal vande 4 posten.Hierhebje eengoedzichtop
alle postenenookeengoedzichtopde poort.Indienhetslechtweer iskanje je ofwel bestinhetvolkscafé
plaatsenof inde cultuurschuur.
Naar toiletgaanismogelijkinde toilettenvanhetvolkscafé.
Handig om te weten
Naast de klasiser waarschijnlijknogheel watandervolkophetdomein.Maakde leerlingenduidelijkdatze
de andere toeristennietmogenstorenendatze respectvol moetenomgaanmethetmateriaal ende andere
mensen
Bel op voorhandzekereensnaarde gemeente,zodatje zekerbentdatalle deurenvanalle postenopenzijn.
5. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
11.Werkbladen – instructiebladen – richtlijnen…
Werkbladen:
https://www.canva.com/design/DAD54gxKpiw/EeAXcYcZgu9l9DwUvGX3Pw/view?utm_content=DAD54gxKpi
w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
Brieven:
https://www.canva.com/design/DAD55VHuAfE/spAhVj-
IgJ9wwNsBuZGX7A/view?utm_content=DAD55VHuAfE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut
m_source=sharebutton
12.Oplossingen - sleutel
https://www.canva.com/design/DAD561TUv8A/G73GBgVcXOEGvATqfdo6zQ/view?utm_content=DAD561TUv
8A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
13.Bronnen
Gebruikte bronnenom de werkblaadjesop te stellen
Arneson,E.(2019, 26 juni).HowMuch Are Vintage MonopolyGamesWorth? Geraadpleegdop19 april 2020,
van https://www.thesprucecrafts.com/how-much-are-vintage-monopoly-games-worth-411900
Wikipedia-bijdragers.(2012,28 juli).Bakschieten.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/Bakschieten
Wikipedia-bijdragers.(2020a,15 januari).Draailier.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/Draailier
Wikipedia-bijdragers.(2020b,30 januari).Geuze.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/Geuze
Wikipedia-bijdragers.(2020d,31 maart).Vlaamse volksdans.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/Vlaamse_volksdans
Wikipedia-bijdragers.(2020e,6 april).Monopoly. Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/Monopoly
Gebruikte bronnenachtergrondinformatie:
bertvannoten.(2019). GOOIKOORTS 2019 [Videobestand].Geraadpleegdvan
https://www.youtube.com/watch?v=7W5uAs_JthM
Bossche,T. V.D. (z.d.).De Oude Cam.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://ontdekpajotzenne.be/listings/de-oude-cam-2/
Daniel Mostrey.(2016). GOOIKDe CAM2014 + VOLKSMUZIEKINSTRUMENT/ Daniel Mostrey[Videobestand].
Geraadpleegdvan https://www.youtube.com/watch?v=xznTPIw3Qgo
De Cam.(z.d.).Geraadpleegdop19 april 2020, van
http://users.belgacom.net/gc762821/NL/brouwers/decam/decam.htm
Gemeente Gooik.(z.d.).G.C.De Cam.Geraadpleegdop19 april 2020, van https://www.gooik.be/vrije-
tijd/cultuur/culturele-infrastructuur/g.c.-de-cam
6. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
HORAL vzw.(2015). Digitale Toerde Geuze - De Cam ENG [Videobestand].Geraadpleegdvan
https://www.youtube.com/watch?v=FYhazFC3l_o
HORAL. (z.d.).Toerde Geuze |Hoge Raad voorAmbachtelijke LambiekbierenHORAL.Geraadpleegdop19
april 2020, van https://www.horal.be/toer-de-geuze
JosTilley.(2008, 24 april).Bal inDe Cam inGooik. Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://www.youtube.com/watch?v=RZgYbXiH4mU
kitemaxx.(2011).GEUZESTEKERIJ DE CAM GOOIK - GEUZE BEER PAJOTTENLAND[Videobestand].
Geraadpleegdvan https://www.youtube.com/watch?v=g6IF90dwZE8
mongmediaRDS.(2014).De Cam Gooik2014 [Videobestand].Geraadpleegdvan
https://www.youtube.com/watch?v=3tKiZd9ADuI
MuziekmozaïekFolk&Jazz.(2008). Volksspeleninde Cam[Videobestand].Geraadpleegdvan
https://www.youtube.com/watch?v=l6IOCceQmK0
Wikipedia-bijdragers.(2019a,29 juni).’tKliekske.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://nl.wikipedia.org/wiki/%27t_Kliekske
vzwMuziekmozaïekFolk&Jazz.(z.d.).Gooikoorts.Geraadpleegdop19 april 2020, van
https://www.gooikoorts.be/
14.Achtergrondinformatie voor de leerkracht
De Cam
Een beetje geschiedenis...
Baron Lancelotde Gottigniesliethierdit woonhuisoptrekkenalszomerverblijf.Bovende deurhangthet
wapenschildmetde drie beukhamersenhetjaartal 1742. Het gebouw datde binnenkoerafsluitwas
waarschijnlijkdienstigalsbrouwerij.Ookdaarishetwapenschildinblauwehardsteenterugte vinden.De
naam ‘Cam’isafgeleidvan‘Cambe’,watbrouwerij betekent.
Aan de andere zijde liggennogde gebouwendie dienstdedenalspaardenstallen.Hiervindenwe hetjaartal
1755 terug.
De oude Camwerd in 1992 opgekochtdoorhetgemeentebestuurendoettegenwoordigdienstals
gemeenschapscentrum,hetishéttrefpuntvanhartje Gooik. Hetisde ideale stopplaatsvoorwandelaars,
fietsersof dagtoeristen.Inditgebouwencomplexbevindtzicheengezellig landelijkvolkscafémetoude
volksspelen,eengeuzestekerij,eenvolksinstrumentenmuseum, vergaderlokalenende Cultuurschuur.Je kan
er ookeendag op uittrekkenmetde huifkar.De sportievelingenonderonskunnenermountainbiken.
(Bossche)
Het muziekinstrumentenmuseum
In hetmuziekinstrumentenmuseumkanje verschillendeoude volksinstrumentengaanbewonderen.Het
museumzelf isontstaanuiteenverzamelingvaninstrumenten,prentenenarchiefstukkenvanHermanen
RositaDewitvande bekende volksmuziekgroep’tKliekske.(Gemeente Gooik)
7. Arteveldehogeschool –Educatieve bacheloropleidingvoorlageronderwijs
Het volkscafé De Cam
In hetvolkscafé kanje genietenvanlekkere streekgerechtenenstreekbieren,maardatisnietal!Het café is
ingerichtmetallemaal oudevolksspelen.(GemeenteGooik)
De Cultuurschuur
Verderis natuurlijkooknogde cultuurschuur.Deze schuurishetoudste gebouw vanDe Cam.Deze wordtnu
gebruiktalseenpolyvalenteruimte.De meeste mensenkennendezeschuurwel,hij wordtnamelijkookveel
gebruiktvooroptredensvande plaatselijke muziekschool.
De GeuzestekerijDe Cam
Tot slothebbenwe ooknogde geuzestekerij vande Cam, ookdeze bevindtzichookophetdomeinvande
oude Cam.De oude boerdeij-brouwerijwerdinde jaren90 omgetoverdtoteengeuzestekerijdoorMichel
Doomst(tevensburgemeestervanGooik),WillemVanHerreweghen(ZoonvandichterHubert) enKarel
Goddeau(ProducentGeuze De Cam).
Op zaterdag7 juni 1997 werdDe Cam officieel geopenddoorheteerste vataante slaanensamenmeteen
100-tal genodigdende ‘LambikDe Cam’te proeven.Geuzestekerij De Cambehoorttot1 vande 3
geuzestekersvanheel de wereld.(BelgacomUser)
Festiviteiten in Gooik
Volkmuziekstageste Gooik
Iederjaaropnieuwwordterinde zomerinGooikeenvolkmuziekstage gehouden.Hierbij blijftde grote groep
volkliefhebbersinGooikovernachtenvoorenkeledagen.Ze vernachtendanopverschillendelocatiesinGooik
zoalsinde chirolokalenvanchiromeisjeswindekindGooikenchirojongensUidekrij Gooik,verder
overnachtenze ookinde plaatselijke school enmuziekschool.
Deze volkmuziekstageswordengeorganiseerddoordoorde folkmuziekgroep'tKliekske.Totdeze groep
behorendezelfdetwee muzikantenaanwie we ookde grote verzamelingvanhet
muziekinstrumentenmuseumaante dankenhebben,RositaTahonenHermanDewit.
Tour de geuze
Tour de geuze ishetgrootste bierevenementvanVlaams-Brabantenjahoor,hetpasseertookinGooik.
Tijdenstourde geuze wordende deurenvanBoon,De Cam, De Troch, 3 Fonteinen,Lindemansen
Timmermansvooralle bierliefhebbersgeopend.Tourde geuze vindtomde twee jaarplaatsende eerste keer
dat tour de geuze plaatsvondwasin 1997.
Gooikoorts
Tot slotheeftGooikooknogeenszijneigenfestival!GOOIKOORTS!Gooikoortsiseeninternationaal
Folkfestival datalssinds2003 iedere zomerplaatsvindtophetoude AtletiekpleininGooik.
