Dokumen tersebut berisi panduan untuk mengumpulkan data tentang pengaruh model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar siswa di MI Ma'arif Pagerwojo Sidoarjo melalui angket, wawancara, dan dokumentasi sekolah. Angket ditujukan kepada siswa untuk mengetahui tingkat keterlibatan dan pencarian pengetahuan mereka, wawancara untuk mengetahui latar belakang sekolah dan proses pembelajarannya, sedangkan dokumentasi

1. Lampiran 1
ANGKET TENTANG PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MI MA’ARIF PAGERWOJO SIDOARJO
A. IDENTITAS RESPONDEN
Nama :
Kelas :
Jenis kelamin :
B. PETUNJUK PENGISIHAN
1. Untuk memperoleh data yang akurat, maka isilah angket ini sesuai dengan keadaan
anda.
2. Angket ini tidak mempengaruhi nilai dan prestasi anda di kelas.
3. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan anda.
C. PERTANYAAN
1. Apakah kalian dapat selalu dilibatkan dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah?
a. Ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
2. Apakah kalian pernah mengajukan pertanyaan pada saat pembelajaran ?
a. ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
3. Apakah kalian ikut mencari informasi dalam pembelajaran ?
a. ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
4. Apakah kalian dalam pembelajaran ini dapat mencari jawaban sendiri ?
a. ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju

2. 5. Apakah dalam pembelajaran ini kalian menemukan perbandingan dengan jawaban
teman kalian ?
a. Ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
6. Apakah dalam kegiatan belajar mengajar guru mengajukan pertanyaan ?
a. Ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
7. Apakah kalian dalam pembelajaran ini dapat menyelesaikan masalah sendiri ?
a. Ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
8. Apakah guru memberikan bimbingan untuk menyelesaikan masalah ?
a. Ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
9. Apakah kalian menghubungkan penemuan-penemuan dalam pembelajaran ?
a. ya setuju
b. kadang
c. Tidak setuju
10. Apakah dalam pembelajaran guru kalian sudah menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan ?
a. Ya setuju
b. Kadang
c. Tidak setuju

3. Lampiran 2
PEDOMAN WAWANCARA
1. Kapan MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo berdiri?
2. Apa yang melatar belakangi berdirinya MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
3. Apa tujuan dari didirikannya MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
4. Bagaimana proses berdirinya MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
5. Siapa saja yang turut berperan dalam pendirian MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
6. Bagaiamana status akreditasi MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo pada awal pendiriannya?
7. Bagaiamana status akreditasi MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo pada saat sekarang?
8. Yayasan apakah yang menaungi MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
9. Bagaimanakah dukungan masyarakat terhadap MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
10. Bagaimanakah model pembelajaran inquiry MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
11. Bagaimanakah hasil belajar siswa MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
12. Apakah yang dilakukan kepala sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa MI
Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo?
13. Bagaimana hubungan MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo dengan lembaga setingkat
lainnya?
PEDOMAN WAWANCARA GURU
1. Bagaimanakah cara guru dalam mengatasi menurunnya semangat dalam pemahaman
materi pelajaran?
2. Adakah trik khusus guru terhadap anak yang memiliki IQ rendah tetapi semangat
belajarnya sangat luar biasa?
3. Apakah ada tarjet tertentu ketika lulus nanti?
4. Siapa saja yang menjadi faktor utama dalam proses pembelajaran?
5. Bagaimana cara guru dalm memotivasi siswa agar tidak mudah menyerah dalam
memahami pelajaran?

4. Lampiran 3
PANDUAN DOKUMENTASI
1. SK pendirian MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo
2. Status Akreditasi MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo
3. Struktur Organisasi MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo
4. Keadaan Siswa MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo
5. Keadaan Guru dan Karyawan MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo
6. Keadaan Sarana dan Prasarana MI Ma’arif Pagerwojo Sidoarjo