KUMPULAN SOAL USBN SENI BUDAYA 2019.docx

PEMERINTAH PROVINSI MALUKU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2019
OLEH IBU Y.AWAWATA.S.Pd
NIP : 19830925 201001 2 015
SMK N 2 AMBON
USBN SENI BUDAYA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMK
KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, PERTANIAN, PERIKANAN
BISNIS DAN MANAJEMEN

PEMERINTAH PROVINSI MALUKU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 2 AMBON
Jl.Dr.J Leimene-Hative Besar (0911)322685
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN SENI BUDAYA
1. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat memahami konsep seni dan keindahan
Materi : Seni dan Keindahan
Level kognitif : Level 1 ( Pengetahuan dan Pemahaman )
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan memilih pengertian yang berkaitan dengan sifat dan ciri yang
tercipta dari jiwa sang pencipta.
Soal : Aktifitas manusia dalam keihidupa sehari-hari mampu mendatangkan keindahan dari berbagai hasil karya seni
yang dinikmati, dan setiap karya seni yang diciptakan oleh manusia wajib memiliki nilai keindahan. Hal ini
menunjukan sifat dan ciri dari karya seni itu sendiri. Sifat dan ciri yang tercipta dari jiwa atau perasaan sang
penciptanya terhadap seni merupakan pengertian...
A. Budaya
B. Seni
C. Keindahan seni
D. Keindahan seni audio
E. Keindahan seni visual Kunci Jawaban : C

2. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami konsep seni dan keindahan
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan memilih pengertian yang menyatakan tata hubungan sejumlah
unsur seni yang membentuk suatu kesatuan karya seni yang utuh
Soal : Tata hubungan sejumlah unsur-unsur seni yang membentuk suatu kesatuan karya seni yang utuh adalah ...
A. Aliran seni
B. Bentuk seni
C. Cabang seni
D. Prinsip-prinsip seni
E. Struktur seni Kunci Jawaban : E
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan defenisi seni menurut para ahli Ki Hajar
Dewantara
Soal : Seni berkembang dari masa ke masa sejalan dengan pandangan manusia, seperti yang dikemukakan oleh Ki Hajar
Dewantara adalah ...
A. Segala perasaan manusia yang timbul dari hidup perasaannya dan bersifat indah.
B. Seni dapat dibatasi sebagai kegiatan menciptakan bentuk yang dapat dimengerti.
C. Ungkapan perasaan yang dapat memenuhi kebutuhan hidup yang dipandang sebagai objek
D. Hasil imitasi sampai kontemporer yang sering berubah karena perubahan waktu
E. Ciptaan dari segala hal, karena keindahannya, dan dapat menggerakan jiwa seseorang
Kunci Jawaban : A

Materi : Prinsip-prinsip seni
Indikator soal : Disajikan teks peserta didik diharapkan dapat memilih prisip seni yang disusun berdasarkan tingkat perpaduan
Soal : Prinsip dalam menyusun komposisi suatu bentuk karya seni rupa yang merupakan penyususnan warna
berdasarkan tingkat perpaduan berbagai warna secara berangsur-angsur. Prinsipseni yang berkaitan dengan
pernyataan tersebut adalah ...
A. Aksentuasi
B. Gradasi
C. Irama
D. Proporsi
E. Kesatuan Kunci Jawaban : B
Materi : Sifat-sifat seni
Indikator soal : Disajikan gambar peserta didik diharapkan dapat menunjukan sifat-sifat seni sebagai simbolik
Soal : Seni dapat dinikmati melalui karakter dari berbagai ungkapan dengan memiliki sifat atau karakteristik tertentu
yang tidak ditemukan dalam hal lain. Sifat seni yang dianggap sebagai simbolik ditunjukan pada gambar ...
A. C. E.
B. D.
Kunci Jawaban : A

6. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami konsep seni dan keindahan
Materi : Karya Seni rupa
Indikator soal : Disajikan teks peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pengertian karya seni dua dimensi desain grafis.
Soal : Karya seni rupa dua dimensi yang umumnya bertujuan untuk memecahkan kebutuhan masyarakat komunikasi
rupa yang dicetak dimana mengalami perkembangan dengan ruang lingkupnya dalam bentuk komunikasi visual
merupakan jenis karya seni rupa 2 dimensi yaitu ...
A. Anyaman
B. Desain Grafis
C. Desain Produk
D. Komunikasi Visual
E. Seni Grafis Kunci Jawaban : B
Materi : Karya seni musik
Indikator soal : Disajikan teks pertanyaan peserta didik diharapkan dapat memilih jenis musik yang lahir dan diolah oleh
masyarakat Indonesia sejak tahun 1970 an yang berkembang karena pengaruh musik gaya India.
Soal : Musik yang lahir dan diolah oleh masyarakat Indonesia sejak tahun 1970 an yang berkembang dengan pengaruh
musik gaya india, dan dalam perkembangannya bukan hanya digemari dikalangan masyarakat menengah ke
bawah, namun peminatnya telah meluas hingga ke luar Negeri adalah jenis musik ...
A. Barok
B. Dangdut
C. Klasik
D. Pop Kreatif

E. Renaisance Kunci Jawaban : B
8. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat meneraokan Apresiasi seni budaya Nusantara
Materi : Karya seni ( Jenis musik )
Level kognitif : Level 2 ( Penerapan,Aplikasi)
Indikator soal : Disajikan gambar peserta didik diharapkan dapat menunjukan melalui gambar Jenis alat musik Maluku yang
berasal dari Cuba dibawakan oleh bangsa portugis pada saat melakukan pelayaran ke maluku
Soal : Pelaksanaan upacara adat dimaluku atau pertunjukan karya seni tari biasanya dilakukan dengan mengguunakan bentuk-
bentuk alat musik tradisional yang berperan sebagai pengiring atau pelengkap. Jenis alat musik Maluku yang berasal
dari Cuba dibawakan oleh bangsa portugis pada saat melakukan pelayaran ke maluku ditunjukan pada gambar...
A. C. E.
B. D.
Kunci Jawaban : E.
9. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menerapkan apresiasi seni budaya Nusantara
Materi : Pergelaran dan Pameran
Indikator soal : Disajikan teks pertanyaan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pengertian Pameran
Soal : Kegiatan yang dilakukan untuk menyampaikan ide atau gagasan kepada publik melalui media seni dengan tujuan
terjadinya hubungan komunikasi sehingga dapat diapresiasikan oleh masyarakat luas adalah ...
A. Pameran
B. Pergelaran

C. Pertunjukan
D. Pentas seni
E. Paparan seni Kunci Jawaban : A
Materi : Pergelaran dan Pameran
Indikator soal : Disajikan teks peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pengertian Pergelaran
Soal : Proses komunikasi atau peristiwa interaksi antara karya seni dengan penontonnya yang dibangun oleh suatu
sistem pengelolaan adalah ...
A. Pergelaran
B. Pementasa karya
C. Pertunjukan
D. Pameran
E. Pentas seni Kunci Jawaban : A
Materi : Karya seni
Indikator soal : Disajikan gambar peserta didik diharapkan dapat memilih Karya seni rupa ciptaan manusia untuk memenuhi
kebutuhan ekspresi diri pribadi
Soal : Karya seni rupa hasil ciptaan manusia selain dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari namun juga
diciptakan untuk memenuhi kebutuhan ekspresi diri pribadi diantaranya adalah ...
A. Seni rupa terapan
B. Seni rupa murni
C. Seni rupa tiga dimensi

D. Seni rupa dua dimensi
E. Seni rupa kontemporer Kunci Jawaban : D
12. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menerapkan apresiasi seni budaya Nusanatara
Materi : Karya Seni
Level kognitif : Level 2 ( Aplikasi )
Indikator soal : Disajikan gambar peserta didik diharapkan dapat menunjukan melalui gambar salah satu tarian Maluku yang
dimaknai sebagai tarian yang menghibur gerakannya lembut menggambarkan kesantunan anak Maluku dengan
tulus kasih adalah...
Soal : Nusantara memiliki beragam kebudayaan yang patut dibanggakan salh satunya indoneisa bagian timur yakni
Maluku Negeri yang kaya akan ragam budaya menjadi kebanggaan tersendiri anak daerah dan tak kalah saing
dengan mancanegara.Salah satu tarian Maluku yang dimaknai sebagai tarian yang menghibur, gerakannya
lembut menggambarkan kesantunan anak Maluku dengan tulus kasih adalah...
C. E.
A. E
B. D.
Kunci Jawaban : A.
13. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menerapkan Apresiasi seni budaya nusantara
Materi : Apresiasi seni musik nusantara
Level Kognitif : Level 2 (menerapkan, mengaplikasi)
Indikator Soal : Disajikan teks/lirik lagu peserta didik diharapkan dapat menentukan ciri-ciri jenis lagu berdasarkan musik
Populer yang berkemabng di nusantara.
Soal : Perhatikan lirik lagu berikut ini !
Dimatamu masih tersimpan
Selaksa peristiwa
Benturan dan hempasan terpahat

Dikeningmu
Kau nampak tua dan lelah
Keringat mengucur deras
Namun kau tetap tabah
Meski napasmu kadang tersenggal
Memikul beban yang makin berat
Kau tetap setia...
Lirik lagu diatas merupakan salah satu jenis musik Populer yang berkembang di Nusantara, ciri-ciri dari lirik
lagu tersebut adalah...
A. Terdapat keunikan dalam ritme, melodi, harmoninya
B. Mirip dengan musik Pop, lirik cenderung ekspresif
C. Pola melodinya tak bervariasi, namun liriknya indah
D. Melodi dan harmoninya bervariasi dengan variasi akor
E. Ekpresinya beradasarkan kesesuaian liriknya dengan beat Kunci Jawaban : B
Materi : Cabang-cabang seni
Level kognitif : Level 2 ( Aplikasi)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat mengurutkan Cabang-Cabang seni menurut Oswald Kulpe
Soal : Seni sangat berpengaruh terhadap perkembangan jaman disegala bidang. Dengan adanya seni maka manusia
dapat menikmati karya seni itu sendiri melalui berbagai cabang seni yang ada di dunia seperti yang diungkapkan
menurut Oswald Kulpe adalah ...
A. Auditory Art – Visual Art – Auditory Visual
B. Auditory Art – Visual Art – Auditory Visual Art
C. Auditory Visual – Visual Art – Auditory Visual
D. Visual – Auditory Art – Visual art
E. Visual Art – Auditory – Visual Kunci Jawaban : B

Materi : Sifat-sifat dasar Seni
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat mengklasifikasikan Sifat-sifat dasar yang terkandung dalam
seni.
Soal : Untuk memahami suatu karya seni yang dapat kita nikmati maka terlebih dahulu dipahami sifat-sifat dasar yang
terkandung dalam seni. Sifat-sifat dasar yang terkandung dalam seni, klasifikasinya adalah ...
A. Apresiatif – Ekspresif – Individual
B. Aktual - Ekspresif – Kreatif
C. Abadi – Kreatif – Universal
D. Ekspresif - Individual – Sosial
E. Mitilogis – Religius – Simbolis Kunci Jawaban : C
Materi : Cabang-cabang seni ( Karya Seni rupa murni )
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat mengurutkan karya seni rupa yang digunakan
Soal : Karya seni rupa yang dihasilkan manusia tidak semata-mata dibuat hanya untuk memenuhi kebutuhan hidup,
namun juga dapat dibuat untuk kebutuhan batin dengan tujuan pemenuhan rasa keindahan dan kebutuhan
ekspresi seniman berdasarkan perkembangan keilmuannya misalnya seni rupa murni diantaranya adalah ...
A. Grafis – lukis – Patung
B. Keramik – Produk – Visual
C. Keramik – Kriya – Produk
D. Keramik – Kriya – Visual

E. Lukis – Patung – Produk Kunci Jawaban : A
Materi : Sifat-sifat dasar Seni
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menunjukan melalui gambar Salah satu sifat dasar dari seni
dalam perkembangannya
Soal : Konsep seni terus berkembang sejalan dengan perkembangan kebudayaan dan kehidupan masyarakat yang
dinamis dengan didasari dengan sifat-sifat dasar seni. Salah satu sifat dasar dari seni dalam perkembangannya
adalah...
A. E.
C.
B. D.
Kunci Jawaban : B
Materi : Teknik pembuatan karya seni
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menunjukan melalui gambar Salah satu teknik pembuatan
karya seni rupa dengan pola menggunakan suatu bentuk geometris tertentu.
Soal : Pencipta karya seni rupa perlu memperhatikan beberapa unsur penting dalam proses pembuatan agar dapat
menghasilkan karya seni yang sesuai kebutuhan estetisnya diantaranya memperhatikan jenis karya yang dibuat
dan teknik pembuatan yang sesuai dengan hasil karyanya. Salah satu teknik pembuatan karya seni rupa dengan
pola menggunakan suatu bentuk geometris tertentu ditunjukan pada gambar ...

A.
C. E.
B. D.
Kunci jawaban : D
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan nilai seni yang menekankan pada Aspek fisik
suatu karya dengan memperhatikan kualitas atau sifat dari pembentukan fisik yang menimbulkan rasa indah
Soal : Pada dasarnya nilai seni berfungsi untuk mengatur, mengarahkan tindakan seseorang dalam berkarya seni
dengan memperhatikan nilai estetika. Berikut ini nilai seni yang menekankan pada Aspek fisik suatu karya dengan
memperhatikan kualitas atau sifat dari pembentukan fisik yang menimbulkan rasa indah adalah nilai ...
A. Kebenaran
B. Intrinsik
C. Instrumental
D. Ekstrinsik
E. Etika Kunci Jawaban : B

20. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menerapkan apresiasi seni Budaya Nusantara
Materi : Karya seni tari
Level kognitif : Level 2 (Aplikasi)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan nilai estetis pada tari yang berfungsi sebagai
kriteria dimana memiliki keindahan gerak sebagai unsur kriteria kemahiran menari, keseuaian dengan busana
Soal : Setiap tarian memiliki keunikan masing-masing demikian juga dengan nilai estetis setiap tarian tidak sama.
Berikut ini nilai estetis pada tari yang berfungsi sebagai kriteria dimana memiliki keindahan gerak sebagai unsur
kriteria kemahiran menari, keseuaian dengan busana adalah...
A. Objektif
B. Subjektif
C. Wiraga
D. Wirama
E. Wirasa Kunci Jawaban : E
Materi : Karya seni
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan penegertian karya seni rupa dua dimensi
Soal : Karya seni rupa yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan ekspresi diri pribadi dan dipandang sebagai
pemenuhan kebutuhan batin dengan tujuan untuk pemenuhan rasa keindahan dan kebutuhan ekspresi seniman
adalah ...
A. Seni rupa visual
B. Seni rupa tiga dimensi
C. Seni rupa terapan
D. Seni rupa dua dimensi
E. Seni rupa audio visual Kunci Jawaban : D

Materi : Karya seni tari ( Ragam gerak tari)
Level kognitif : Level 2 ( Penerapan, Aplikasi)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan ragam gerak tari yang tumbuh dan
berkembang diindonesia
Soal : Karya seni tari memiliki keindahan ekspresi jiwa dan pesan untuk di komunikasikan kepada orang lain dalam
bentuk gerak dengan berbagai ragam gerak tari yang dapat dinikmati oleh manusia. Berikut ini ragam gerak tari
yang tumbuh dan berkembang diindonesia adalah ...
A. Ragam gerak tari klasik
B. Ragam gerak tari kontemporer
C. Ragam gerak tari modern
D. Ragam gerak tari pertunjukan
E. Ragam gerak primitif Kunci Jawaban : A
23. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat me menerapkan apresiasi seni budaya Nusantara
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan jenis gerak yang timbul dari hasil proses
pengolahan yang telah mengalami stilasi dan distoris.
Soal : Timbulnya gerak tari berasal dari hasil proses pengolahan yang telah mengalami stilasi dan distoris yang kemudian
menciptakan dua jenis gerak diantaranya adalah ...
A. Gerak distoris dan gerak stilatif
B. Gerak feminim dan gerak murni
C. Gerak maskulin dan gerak stilatif
D. Gerak murni dan gerak maknawi

E. Gerak stilatif dan gerak maknawi Kunci Jawaban : D
Materi : Karya seni ( Jenis Musik)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan Musik tradisional yang ada di indonesia selain
berasal dari kebudayaan lokal namun juga berasal dari pengaruh kebudayaan luar
Soal : Musik tradisional merupakan musik yang hidup dimasyarakat secara turun temurun dipertahankan bukan
sebagai sarana hiburan saja, melainkan sebagai sarana komunikasi dan sebagainya. Musik tradisional yang ada di
indonesia selain berasal dari kebudayaan lokal namun juga berasal dari pengaruh kebudayaan luar yaitu ...
A. Sasando, Gamelan, Angklung
B. Sasando, Gambang kromong, Angklung
C. Tanjidor, Maramis, Gambang kromong
D. Meramis, Dangdut, Angklung
E. Dangdut, Keroncong, Gambang kromong Kunci Jawaban : E
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan jenis alat musik yang digunakan menurut
fungsinya
Soal : Instrumen atau alat musik merupakan salah satu media seni musik yang memegang peranan penting dalam
penciptaan suatu karya dengan karakteristik masing-masing alat musik salah satunya jenis alat musik yang
digunakan menurut fungsinya adalah ...
A. Biola, Flute, Trombon
B. Gitar, Keyboard, Siter
C. Kedang, Tifa, Tamborin
D. Rebab, Rebana, Viola
E. Saron, Suling, Saxofon Kunci Jawaban : B

26. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat memahami
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan jenis musik berdasarkan ciri-ciri harmoni
Soal : Akibat interaksi dan pengaruh dari unsur-unsur musik barat yang berkembang, muncullah berbagai musik
nontradisional nusantara, diantaranya jenis musik Populer. Berdasarkan ciri-ciri harmoninya musik Populer
terdiri dari jenis musik Pop ...
A. Balada, standar
B. Mezzo, Kreatif
C. Santi swara, Standar
D. Krumpyung, Laras Madya
E. Kreatif, Slouw Rock Kunci Jawaban : A
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan bentuk bibir untuk olah vokal
Soal : Dalam karya seni teater dikenal teknik dasar akting yaitu Olah Vokal sangat dibutuhkan artikulasi yang baik.
Salah satunya bentuk bibir seolah pada posisi membentuk lonjong maksimal menghasilkan bunyi Vokal ...
A. A
B. I
C. U
D. E
E. O Kunci Jawaban : U

Materi : Karya seni teater
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan teknik olah rasa pada seni teater.
Soal : Teknik olah rasa pada seni teater yang berfungsi sebagai Pendorong utama lahirnya gerak atau suara pada saat
proses bermain peran dapat dilakukan dengan latihan olah Sukma yaitu ...
A. Business dan Gestur
B. Emosi dan Olah Suara
C. Guide dan Konsentrasi
D. Imajinasi dan Refleks
E. Observasi dan Pikiran Kunci Jawaban : E
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat memilih nilai estetis yang hanya meliputi keindahan yang
tampak kasat mata
Soal : Nilai estetis yang memandang keindahan karya seni rupa pada wujud karya seni itu sendiri, artinya hanya
meliputi Keindahan yang tampak kasat mata adalah ...
A. Subjektif
B. Konseptual
C. Kritis
D. Formatif
E. Objektif Kunci Jawaban : E

Materi : Karya Seni ( Simbol-simbol Seni)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan karya seni rupa tiga dimensi yanng memiliki
sifat sebagai simbol kekuatan bagi masyarakat Maluku.
Soal : Simbol merupakan lambang yang mengandung makna atau arti dari suatu karya untuk memberikan amanat atau
sifat yang terkandung dalam seni. Seperti halnya karya seni rupa tiga dimensi di Maluku memiliki simbol yang
berbeda dari setiap karya yang diciptakan diantaranya karya seni yang menjadi simbol kekuatan bagi masyarakat
Maluku adalah ...
A. Patung Pattimura
B. Gong Perdamaian
C. Jembatan Merah Putih
D. Tugu Trikora
E. Benteng Drustede Kunci Jawaban : A
Materi : Karya Seni ( Simbol-simbol Seni)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan simbol-simbol musik yang ada di Nusantara
dapat tampak pada elemen-elemen yang ada didalamnya.
Soal : Seni musik yang ada di Nusantara memiliki simbol-simbol yang berhubungan erat dengan makna tertentu dalam
kehidupan masyarakat penduduknya secara musikal . Demikian juga simbol-simbol musik dapat tampak pada
elemen-elemen yang ada didalamnya yaitu ...
A. Durasi
B. Interval
C. Melodi
D. Pitch
E. Skala Nada Kunci Jawaban : D

Materi : Seni dan Keindahan ( Fungsi Seni )
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
Soal : Fungsi karya seni dapat dinikmati, dirasakan dalam pengalaman hidup sehari-hari, dan dibutuhkan sebagai
sarana berekspresi serta dapat menikmati keindahan berdasarkan fungsi seni secara individual yaitu ...
A. Pemenuhan kebutuhan secara Fisik melalui Komunikasi
B. Pemenuhan kebutuhan secara Psikis melalui Media Pendidikan
C. Pemenuhan kebutuhan secara Emosional dan Fisik
D. Pemenuhan kebutuhan sebagai media Ekspresi
E. Pemenuhan kebutuhan sebagai media Terapi Kunci Jawaban : D
Materi : Pergelaran,Pameran
Level kognitif : Level 2 ( Pengetahuan, Pemahaman)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tugas yang dilakukan oleh Seksi Stand selama
Pameran berlangsung
Soal : Untuk mencapai tujuan pelaksanaan Pameran kita perlu bekerja sama dan membagi tugas sesuai kebutuhan.
Salah satunya tugas yang dilakukan oleh Seksi Stand selama Pameran berlangsung yaitu ...
A. Melakukan pencatatan dan pendataan karya
B. Melakukan pengumpulan data karya seni
C. Melakukan penempatan karya yang dipamerkan
D. Mengumpulkan hasil karya seni
E. Menjaga kelancaran pameran Kunci Jawaban : D

34. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menganalisis perkembangan seni budaya Nusantara
Level kognitif : Level 3 ( Penalaran dan logika)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat membedakan fungsi seni teater sebagai sarana upacara dan
sebagai media hiburan jika dilihat pada saat pementasan
Soal : Seiring dengan perkembangan teknologi, peranan dari seni teater tidak hanya dijadikan sebagai sarana upacara
maupun hiburan semata namun juga dijadikan sebagai sarana pendidikan. Yang membedakan fungsi seni teater
sebagai sarana upacara dan sebagai media hiburan jika dilihat pada saat pementasan adalah ...
A. Fungsi seni teater sebagai sarana upacara tidak memerlukan penonton sedangkan teater sebagai hiburan
memerlukan penonton
B. Fungsi seni teater sebagai sarana upacara mengekspresikan seni dalam bentuk pemujaan, sedangkan teater
sebagai hiburan diekspresikan dalam bentuk gerak tubuh dan upacara-upacara
C. Fungsi seni teater sebagai sarana upacara membutuhkan penonton sebagai media paresiasi sedangkan teater
sebagai hiburan tidak memerlukan penonton karena para pelakon telah menjadi penonton
D. Fungsi seni teater sebagai sarana upacara dapat dilakukan di luar ruangan sedangkan teater sebagai hiburan
hanya dapat dilakukan di dalam ruangan
E. Fungsi seni teater sebagai sarana upacara dapat disajikan dalam bentuk Visual Art sedangkan teater sebagai
sarana hiburan dapat di sajikan dalam bentuk Audio Visual.
Kunci Jawaban : A
35. Kompetensi yang diuji : Peserta didik dapat menerapakan apresiasi seni budaya Nusantara
Level kognitif : Level 2 ( Penerapan,Aplikasi)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menentukan Salah satu jenis-genre tari yang disajikan
berdasarkan fungsinya

Soal : Setiap genre tari yang diciptakan mempunyai fungsi yang berbeda. Oleh karena itu jenis genre tari dapat
dikelompokkan menurut fungsinya. Salah satu jenis-genre tari yang disajikan berdasarkan fungsinya adalah....
A. Tari Primitif
B. Tari Rakyat
C. Tari Klasik
D. Tari Upacara
E. Tari Kelompok Kunci Jawaban : D
Level kognitif : Level 3 (Penalaran,Logika)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
Soal : jika diperhatikan tarian di wilayah Asia memiliki kemiripan dengan tarian Nuasantara yaitu banyak gerak rumit,
dan ini berbeda dengan jenis gerak tarian barat yang lebih sederhana. Secara garis besar perbedaan tarian barat
dan tarian timur terletak pada konsep gerakannya yaitu ...
A. Konsep gerakan tarian timur menggunakan desain detail untuk gerapan gerakannya, sedangkan tarian barat
memiliki konsep gerapan yang lebih bersifat global, dan menyeluruh
B. Konsep gerakan tarian timur lebih disederhanakan sesuai karakter budaya,, sedangkan tarian barat lebih
Kompleks
C. Konsep gerakan tarian timur lebih rumit, sedangkan tarian dari barat lebih Kompleks
D. Konsep gerakan tarian timur lebih rumit sedangkan tarian dari barat gerakannya lebih Spesifik
E. Konsep gerakan tarian timur lebih Spesifik sedangkan tarian barat lebih mengutamakan tingkat
Kontemporer dari tariannya.
Kunci Jawaban : B

Materi : Karya seni teater
Level kognitif : Level 3 ( Penalaran, Logika)
Indikator soal : Disajikan gambar pola letak pemain peserta didik diharapkan dapat menganalisis Pemain-pemain yang harus
memerankan tokoh sedih pada saat pementasan teater dengan tujuan untuk dapat mengembangkan ekspresi sedih
yang lebih kuat dibandingkan yang lain.
Soal : Seseorang pemain teater atau yang memerankan tokoh pada saat pentas harus benar-benar memaknai tokoh yang
dipearankan dan Bloking adalah kedudukan pemain, gerak pemain dari satu tempat ke tempat lain berfungsi
untuk menerjemahkan analisis verbal ke dalam sikap tubuh sehingga penonton dapat melihat dan mengerti.
Perhatikan pola lantai berikut ini !
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Letak Kanan atau kiri, depan atau belakang adalah posisi pemain di atas panggung ketika menghadap ke arah
penonton. Pemain-pemain manakah yang harus memerankan tokoh sedih pada saat pementasan teater dengan
tujuan untuk dapat mengembangkan ekspresi sedih yang lebih kuat dibandingkan yang lain.
A. Pemain 1 dan pemain 2
B. Pemain 3 dan pemain 4
C. Pemain 5 dan pemain 6
D. Pemain 7 dan pemain 8

E. Pemain 8 dan pemain 9 Kunci Jawaban : D
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menenjelaskan Manfaat yang dapat diperoleh dari
mengoleksi karya seni tari
Soal : Pada umumnya, untuk mengapresiasikan karya seni tari anda membutuhkan sumber atau pedoman untuk
melakukan hal tersebut , yaitu dengan mengoleksi karya seni tari. Manfaat yang dapat diperoleh dari mengoleksi
karya seni tari adalah ...
A. Memperluas cara pandang terhadap sebuah karya seni
B. Membantu penari untuk menentukan pola gerak
C. Memberikan motivasi dan rangsangan untuk menganalisis setiap tarian
D. Menambah pendapatan melalui karya tari Kunci Jawaban : A
Level kognitif : Level 3
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat menjelaskan menganalisis gerakan tari maku-maku dari
Maluku
Soal : Tari Maku-maku merupakan seni tari pertunjukan dari Maluku yang bersifat sosial karena memiliki tujuan untuk
memepererat keakraban anggota masyarakat Maluku dan terdiri dari dua gerak dasar tarian yaitu gerak Maru-
maru dan gerak Toti atau Amatoti. Pada gerak Maru-maru awalnya, tariandimulai dengan tempo alunan tifa
yang lambat sehingga gerakan para penari juga perlahan-lahan. Bila tempo dan gerakan agak meningkat, maka
terjadi variasi gerakan yang dinamakan gerak rapu-rapu gerakan ini melambangkan...

A. Awal dari suatu persekutuan yang dimulai dengan pengenalan hingga penyesuaian dengan karakter dalam
hubungan persahabatan
B. Menunjukan semangat yang ceria atau gembira melambangkan telah terjalinnya keakraban dalam
persekutuan
C. Semangat peperangan yang terjadi pada masyarakat Maluku yang sementara berperang
D. Karakter dinamis masyarakat Maluku yang dikemas sebagai gambaran keberanian
E. Terpesonanya masyarakat Maluku akan pergaulan muda-mudi yang lebih menekankan pada persatuan
Kunci Jawaban : A
Level kognitif : Level 3 (Penalaran)
Indikator soal : Disajikan pernyataan peserta didik diharapkan dapat merancang proses eksplorasi gerak pada karya seni tari
Soal : Proses merancang karya seni tari bermula dari munculnya sebuah ide, kemudian dilanjutkan dengan bereksplorasi
gerak sesuai denga ide gerapan maka proses selanjutnya yang harus diirancangkan adalah ...
A. Proses penambahan pola gerak menengah
B. Proses eksplorasi teknik menari
C. Proses imajinasi terhadap karya tari
D. Proses evaluasi gerak dengan tema
E. Proses penambahan musik peingring Kunci Jawaban : E

KUMPULAN SOAL USBN SENI BUDAYA 2019.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to KUMPULAN SOAL USBN SENI BUDAYA 2019.docx

Similar to KUMPULAN SOAL USBN SENI BUDAYA 2019.docx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

KUMPULAN SOAL USBN SENI BUDAYA 2019.docx