SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
“MGA PANANAW AT TEORYANG PAMPANITIKAN”
MGA PANANAW AT TEORYANG LITERARI
- nakasalalay rito kung paanong napahuhusay ang pagtalakay at napalalalim ang
pagsusuri ng mga akdang literari
- mga salalayan itong hatid ay kaalaman at kasiyahan, na siyang 2 pangunahing dahilan
ng literari
- Sistematikong pag-aaral ng panitikan at ang mga paraan sa pag-aaral ng panitikan
Pananaw - tumutukoy sa paniniwala o persepsyon ng isang indibidwal o isang pangkat
Teorya - simulain ng mga tiyak na kaisipang kailangan sa paglikha ng malinaw at
sistematikong paraan ng paglalarawan o pagpapaliwang sa isang bagay.
Humanismo
 nagmula sa Latin na nagpapahiwatig ng mga “di-siyentipikong” larangan ng pag-
aaral tulad ng wika, panitikan, retorika, at iba pa.
 maaaring ituring na “pagbabalik sa klasismo”
 ipinapakita na ang tao ang sentro ng mundo at binibigyang tuon ang kalakasan at
mabubuting katangian ng tao
 maaaring ilapat sa maraming paniniwala, pamamaraan at pilosopiyang nagbibigay-
tugon sa kalagayan at karanasan ng tao
Mauuri ang humanismo sa tatlo:
1. humanismo bilang klasismo
2. modernong humanismo
3. humanismong umiinog sa tao
;P
MGA HUMANISTA:
 Moderno – Irving Babbit at Paul Elmer More (ika-20 siglo)
 Inglatera – Sir Thomas More, Sir Thomas Elliot, Roger Ascham, Sir Philip Sidney
at William Shakespeare
 Persya – Robert Gaguini, Jacques Leferde d’ etaples at Gillaume Bude
Sa pagsusuri ng panitikan ayon sa panitikan na humanistiko, mainam na tingnan
ang mga sumusunod:
a. Pagkatao
b. Tema ng kwento
c. Mga pagpapahalagang pantao: moral at etikal ba?
d. Mga bagay na nakaiimpluwensya sa pagkatao ng tauhan
e. Pamamaraan ng pagbibigay-solusyon sa problema
Imahismo
 layuning gumamit ng mga imahen na higit na maghahayag sa damdamin, kaisipan,
ideya, saloobin at iba pang nais ibahagi ng may akda na higit na mauunawaan
kaysa gumamit lamang ng karaniwang salita.
 binibigyang-diin ang pagpili ng tiyak na salita, kalayaan sa pagpili ng mga paksa,
porma at ang paggamit ng mga salitang karaniwang ginagamit sa araw-araw.
MGA IMAHISTA:
 Amerika – Ezra Pound, Amy Lowell, John Gould Fletcher at Hilda Doolittle.
 Inglatera – D.H. Lawrence at Richard Aldington
Des Imagistes: An Anthology (1914) – sikat na koleksyo ng mga tula na binuo ni Amy
Lowell sa ilalim ng titulong Some Imagist Poets
Romantisismo
 binibigyang-pansin ang pagtakas sa katotohanan
 pinahahalagahan sa akda ang kalikasan, nakaraang institusyong panlipunan at
damdaming nakapaloob dito
 nagpapakita ng pagmamahal ng tao sa kanyang kapwa, bayan at iba pa
 Sumibol noong huling bahagi ng siglo 1800 at pagpasok ng siglo 1900
 Ibinabandila ang indibidwalismo kaysa koloktivismo, revolusyon kasya
konservatismo, inovasyon kaysa tradisyon, imahinasyon kaysa katwiran at likas
kaysa pagpipigil
 Itinuturing bilang pagtatakwil sa pagpapahalagang klasismo tulad ng kaayusan,
kapayapaan, pag-uugnay-ugnay, ideya at rasyunal
Ang terminong romantiko (maromantiko) ay unang lumitaw noong ika-18
siglo na ang ibig sabihin ay nahahawig sa malafantasyang katangian ng midyeval
na romansa.
Ang inspirasyon para sa romantikong pamamaraan ay nagmula sa
Pranses na pilosopong si Jean Jacques Rousseau at sa manunulat na Aleman na
si Johann Wolfgang van Geothe.
Dalawang Uri:
Tradisyunal – humihilig sa makasaysayan at pagpapanatili o pagbabalik sa mga
katutubo at tradisyunal na pagpapahalaga tulad ng nasyunalismo, pagkamaginoo
at pagkakristyano.
Revolusyonaryo – bumabaling sa pagtatatag ng bagong kultura na may
pagpupumiglas, kapusukan at pagkamakasarili.
Eksistensyalismo
 layuning ipakita na ang tao ay may kalayaang pumili o magdesisyon para sa
kapakanan ng marami na siyang pinakasentro ng kamatayan sa mundo o
pagkabuhay sa mundo
 nagpapahayag ng mahalagang paksain: ang kongkretong buhay at pakikihamok
ng indibidwal gayundin ang usapin ng indibidwal ana kalayaan at pagpili
Pagpili - ang pinakaprominenteng tema sa isang eksistensyalistikong panulat.
“Nauuna ang eksistens bago ang esens” - Jean-Paul Sartre
Sa pananaw na ito, pinaniniwalaang:
a. Ang eksistens ay laging partikular at indibidwal
b. Ang eksistens ay nakatuon lamang sa problema ng eksistens mismo o ng isang
pagiging nilalang
c. Nagpapatuloy ang pagsusuring mayroong iba’t ibang posibilidad
d. Dahil sa mga posibilidad na ito, ang buhay ng tao ay itinatakda ng kanyang mga
desisyon.
Dekonstruksyon
 Nagpapakita ng maraming Layer ng kahulugan. Sa pagdedekonstrak ng isang
gawa ng iskolar, ipinakikita na ang lenggwahe ay madalas na pabago-bago ito’y
isang paraan ng pag-aanaliza ng tekstong base sa ideya ng mambabasa at hindi
ng manunulat, ang sentral sa pagbibigay ng kahulugan.
 Si Derrida Jacques (1930), isang pilosopong Pranses, ang siyang pinagmulan ng
pag-aaral ng dekonstruksyon.
Ayon sa kanya, nagbibigay ng maraming maling pag-akala ibig-sabihin ng teksto
ang tradisyunal na pamamaraan ng pagbasa. Hindi raw maaaring tanggapin na
lamang ang mga pananalita ng manunulat dahil pinararami nito ang lehitimong
interpretasyon ng teksto.
Feminismo
• Ito ay pagsusuri ng panitikan at awtor mula sa punto de vista o pananaw ng isang
feminist. Naniniwala ang mga feminist na ang panitikan ay hindi nyutral o walang
pagkiling kundi ito’y isang produkto ng panlipunan at pangkulturang kalagayan.
• Ang feminismong literaryong pag-aaral ay nakatuon kapwa sa mga kababaihan
bilang mambabasa at sa mga kababaihan bilang manunulat.
• Ang unang tradisyon sa pagsusuri ng panitikan ay ukol sa mga kababaihan bilang
tagakonsumo ng mga ginawang literatura ng mga kalalakihan. Kabilang ditto ay
kadalasang imahe at papel ng mga babae sa literatura.
• Sa ikalawang tradisyon, mapapansin ang mga kababaihan bilang manunulat. Ito
ay ukol sa kababaihan bilang tagagawa ng teksto na isang uri ng literature ng mga
babae.
Naturalismo
• Teoryang hindi naniniwala sa mga bagay na Supernatural.
• Naniniwala na maaaring makilala at mapag-aralan ang kalikasan sapagkat
mayroon itong regularidad, kaisahan, at kabuuan batay sa likas na batas nito.
• Layon ng teoryang na ipakita na walang paghuhusga ang isang bahagi ng buhay.
Realismo
• Layon nitong ipakita ang karanasan ng tao at lipunan sa isang makatotohanang
pamamaraan. Itinatakwil nito ang ideyal na paghuhulma at pananaw sa buhay.
• Mercure francais du XIX siècle - unang termino ginamit ng realismo.
• Auguste Comte - Ama ng Sosyolohiya
Iba’t Ibang Uri ng Realismo
1. Pinong (Gentle) Realismo - may pagtimping inilalahad ang kadalisayan ng bagay-
bagay at iwinawaksi nito ang anumang pagmamalabis at kahindikhindik.
2. Sentimental na Realismo - mas optimistiko at inilalagay ang pag-asa sa damdamin
kaysa kaisipan sa paglutas ng pang-araw-araw na suliranin.
3. Sikolohikal na Realismo - naglalarawan ng internal na buhay ng tao sa pagkilos.
4. Kritikal na Realismo - naglalarawan ng mga gawain ng isang lipunang burgis
upang maipamalas ang mga aspetong may kapangitan at panlulupig nito.
5. Sosyalistang Realismo - gumagabay sa teoryang Marxismo sa paglalahad ng
kalagayan ng lipunang maaaring magbago tungo sa pagtatayo ng lipunang
pinamumunuan ng mga anak-pawis.
6. Mahiwagang Realismo - nagsasanib ng pantasya at katotohanan nang may
kamatayan.
Marxismo
 Ito ay lipon ng doktrinang pinaunlad nina Karl Marx at Fredrich Engels noong
kalagitnaan ng ika-19 na siglo.
 Ito ay naglalagay nang tatlong batayang ideya: pilosopiya ng pagtingin ng tao,
teoryang kasaysayan, at pampulitika’t pang ekonomiyang programa.
 Ito ay nagagamit sa pagsusuri ng kalagayang panlipunan, pag-uugali, at
motibasyon ng mga tauhan sa kwento.
Sosyolismo
 Ang lapit-sosyolohikal ay naangkop sa tradisyon at prestihiyo ng dulaan sa
panitikan.
 Mas malawak ang perspekto na pasusuri ng isang akda dahil binubusisi nito hindi
lang ang kasiningan at katangian ng akda kundi pati rin ang bahagi ng lipunan at
kasaysayang pinagluwalan nito.
 Kilala ng pananaw na ito ang ugnayan ng likhang-sining at lipunan.
 Hindi sapat na suriin lamang ang akda kundi pati na rin ang lipunang
kinabibilangan ng may akda na siyang naglarawan sa akdang iyon.
Ayon kay Taine, isang manunulat na Pranses: “ang panitikan ay bunga
ng salinlahi, at ng panahon at kapaligiran.”
Klasismo
Ito ay ang paggamit ng istilo o estriktong prinsipyo ng mga Griyego o Romanong
klasikong arte at panitikan.
Sa makabagong panahon, ito ay tumutukoy pa rin sa paggamit ng prinsipyong musika.
Ang Renasimyento ang pinakaimportanteng panahon ng klasismo. Ang
terminong “neoklasismo” ay madalas na ginagamit sa pagtukoy sa naghahalik ng
klasismo.
Pormalismo
 Para sa mga pormalista, ang panulaan ay hindi panulaan dahil lamang gumagamit
ito ng temang tumatalakay sa kondisyon ng tao kundi dahil sa proseso ng wika. Ito
ay kumukuha ng atensyon sa sarili nitong artipisyalidad sa pamamaraan ng
pagsabi nito ng gustong sabihin.
 Ito ay may layuning matuklasan at maipaliwanag ang anyo ng akda.
 Ang teksto mismo ang pokus sa paggamit ng teoryang ito.

More Related Content

What's hot

Teoryang Pampanitikan
Teoryang PampanitikanTeoryang Pampanitikan
Teoryang Pampanitikan
guestaa5c2e6
 
Mga bantog na manunulat
Mga bantog na manunulatMga bantog na manunulat
Mga bantog na manunulat
Arlyn Anglon
 
Ang Sampung Natatanging Nobelang Filipino
Ang Sampung Natatanging Nobelang FilipinoAng Sampung Natatanging Nobelang Filipino
Ang Sampung Natatanging Nobelang Filipino
Mckoi M
 
Uri ng panitikan
Uri ng panitikanUri ng panitikan
Uri ng panitikan
SCPS
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
Allan Ortiz
 
Panitikan sa Panahon ng Amerikano
Panitikan sa Panahon ng AmerikanoPanitikan sa Panahon ng Amerikano
Panitikan sa Panahon ng Amerikano
Mae Garcia
 

What's hot (20)

Teoryang Pampanitikan
Teoryang PampanitikanTeoryang Pampanitikan
Teoryang Pampanitikan
 
Mga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling KwentoMga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
Mga Uri ng Paningin sa Maikling Kwento
 
Teoryang imahismo
Teoryang imahismoTeoryang imahismo
Teoryang imahismo
 
Karagatan
KaragatanKaragatan
Karagatan
 
Mga bantog na manunulat
Mga bantog na manunulatMga bantog na manunulat
Mga bantog na manunulat
 
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryoPagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
Pagsusuri sa panitikang pilipino sa panahon ng kontemporaryo
 
Mga Teorya at Dulog sa Pagsusuring Pampanitikan
Mga Teorya at Dulog sa Pagsusuring PampanitikanMga Teorya at Dulog sa Pagsusuring Pampanitikan
Mga Teorya at Dulog sa Pagsusuring Pampanitikan
 
Ang kalupi suring basa
Ang kalupi suring basaAng kalupi suring basa
Ang kalupi suring basa
 
Ang Sampung Natatanging Nobelang Filipino
Ang Sampung Natatanging Nobelang FilipinoAng Sampung Natatanging Nobelang Filipino
Ang Sampung Natatanging Nobelang Filipino
 
Mga Akda/Naisulat ni Dr. Jose Rizal
Mga Akda/Naisulat ni Dr. Jose RizalMga Akda/Naisulat ni Dr. Jose Rizal
Mga Akda/Naisulat ni Dr. Jose Rizal
 
Mga teorya
Mga teoryaMga teorya
Mga teorya
 
Mga sinaunang dula
Mga sinaunang dulaMga sinaunang dula
Mga sinaunang dula
 
Uri ng panitikan
Uri ng panitikanUri ng panitikan
Uri ng panitikan
 
Panitikan
PanitikanPanitikan
Panitikan
 
Mga Uri ng Dula
Mga Uri ng Dula Mga Uri ng Dula
Mga Uri ng Dula
 
Lope K. Santos
Lope K. SantosLope K. Santos
Lope K. Santos
 
1.UNANG BAHAGI
1.UNANG BAHAGI1.UNANG BAHAGI
1.UNANG BAHAGI
 
Pagsasaling wika
Pagsasaling wikaPagsasaling wika
Pagsasaling wika
 
Pagsusuri sa tulang ang guryon
Pagsusuri sa tulang ang guryonPagsusuri sa tulang ang guryon
Pagsusuri sa tulang ang guryon
 
Panitikan sa Panahon ng Amerikano
Panitikan sa Panahon ng AmerikanoPanitikan sa Panahon ng Amerikano
Panitikan sa Panahon ng Amerikano
 

Viewers also liked

Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang PampanitikanPokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
Joseph Argel Galang
 
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
SlideShare
 
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikanMga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
Belle Oliveros
 
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayananPananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
Jonri Bacsal
 
Uri ng dulang pantanghalan
Uri ng dulang pantanghalanUri ng dulang pantanghalan
Uri ng dulang pantanghalan
Analy B
 

Viewers also liked (20)

Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang PampanitikanPokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
Pokus sa Pagsusuri ng mga Akdang Pampanitikan
 
Teoryang pampanitikan
Teoryang pampanitikanTeoryang pampanitikan
Teoryang pampanitikan
 
Pagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikanPagsusuri ng akdang pampanitikan
Pagsusuri ng akdang pampanitikan
 
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
 
Teorya ng Filipino
Teorya ng FilipinoTeorya ng Filipino
Teorya ng Filipino
 
Lesson plan filipino 6 -pagsusuri sa antas ng kahalahan ng impormasyon
Lesson plan filipino 6 -pagsusuri sa antas ng kahalahan ng impormasyonLesson plan filipino 6 -pagsusuri sa antas ng kahalahan ng impormasyon
Lesson plan filipino 6 -pagsusuri sa antas ng kahalahan ng impormasyon
 
Discipleship manual 1 tagalog revised by biege
Discipleship manual 1 tagalog revised by biegeDiscipleship manual 1 tagalog revised by biege
Discipleship manual 1 tagalog revised by biege
 
Teorya ng pinagmulan ng wika
Teorya ng pinagmulan ng wikaTeorya ng pinagmulan ng wika
Teorya ng pinagmulan ng wika
 
Filipino 9 Matalinghagang Pahayag sa Parabula
Filipino 9 Matalinghagang Pahayag sa ParabulaFilipino 9 Matalinghagang Pahayag sa Parabula
Filipino 9 Matalinghagang Pahayag sa Parabula
 
Isang panunuring pampanitikan
Isang panunuring pampanitikanIsang panunuring pampanitikan
Isang panunuring pampanitikan
 
Yunit 1 wika
Yunit 1  wikaYunit 1  wika
Yunit 1 wika
 
Pagsusuri sa uhaw ang tigang na lupa
Pagsusuri sa uhaw ang tigang na lupaPagsusuri sa uhaw ang tigang na lupa
Pagsusuri sa uhaw ang tigang na lupa
 
Kahalagahan at kahulugan ng pananaliksik
Kahalagahan at kahulugan ng pananaliksikKahalagahan at kahulugan ng pananaliksik
Kahalagahan at kahulugan ng pananaliksik
 
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikanMga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
Mga batayang simulain sa panunuring pampanitikan
 
Alamat ni daragang magayon pagsusuri
Alamat ni daragang magayon pagsusuriAlamat ni daragang magayon pagsusuri
Alamat ni daragang magayon pagsusuri
 
Pagsusuri sa maikling kwentong Bansot (Buod) ni Aurora Cruz
Pagsusuri sa maikling kwentong Bansot (Buod) ni Aurora CruzPagsusuri sa maikling kwentong Bansot (Buod) ni Aurora Cruz
Pagsusuri sa maikling kwentong Bansot (Buod) ni Aurora Cruz
 
Modyul 1 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at ek
Modyul 1 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at ekModyul 1 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at ek
Modyul 1 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at ek
 
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayananPananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
Pananaliksik ng mga pangunahing suliranin ng pamayanan
 
Akdang pampanitikan
Akdang pampanitikanAkdang pampanitikan
Akdang pampanitikan
 
Uri ng dulang pantanghalan
Uri ng dulang pantanghalanUri ng dulang pantanghalan
Uri ng dulang pantanghalan
 

Similar to Mga Pananaw at Teoryang Pampanitikan

Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdfFilipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
SodiuThorium
 
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdfteoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
JojamesGaddi1
 
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIKFINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
KentsLife1
 
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdfShare Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
MechelleAnn2
 
Teoryang Pampanitikan
Teoryang PampanitikanTeoryang Pampanitikan
Teoryang Pampanitikan
rochamirasol
 
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptxvdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
AUBREYONGQUE1
 

Similar to Mga Pananaw at Teoryang Pampanitikan (20)

FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptxFIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
FIL-3-Kabanata-2modyulsapagdadalumat.pptx
 
MGA DULOG SA PANUNURING PAMPANITIKAN.ppt
MGA DULOG SA PANUNURING PAMPANITIKAN.pptMGA DULOG SA PANUNURING PAMPANITIKAN.ppt
MGA DULOG SA PANUNURING PAMPANITIKAN.ppt
 
Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdfFilipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
Filipino-Report-Group-5-Aralin-1.pdf
 
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdfteoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
teoryangpampanitikan-140709075636-phpapp01.pdf
 
Teoryang humanismo
Teoryang humanismoTeoryang humanismo
Teoryang humanismo
 
Mga Pananalig/Teoryang Pamapanitikan
Mga Pananalig/Teoryang PamapanitikanMga Pananalig/Teoryang Pamapanitikan
Mga Pananalig/Teoryang Pamapanitikan
 
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxPanunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
 
DULOG, PANANALIG, BAHAGI NG PAGSUSURING PAMPANITIKAN 2 - Copy.pdf
DULOG, PANANALIG, BAHAGI NG PAGSUSURING PAMPANITIKAN 2 - Copy.pdfDULOG, PANANALIG, BAHAGI NG PAGSUSURING PAMPANITIKAN 2 - Copy.pdf
DULOG, PANANALIG, BAHAGI NG PAGSUSURING PAMPANITIKAN 2 - Copy.pdf
 
TEORYANG PAMPANITIKAN: ISANG PAG-AARAL
TEORYANG PAMPANITIKAN: ISANG PAG-AARALTEORYANG PAMPANITIKAN: ISANG PAG-AARAL
TEORYANG PAMPANITIKAN: ISANG PAG-AARAL
 
Fil502-Report-Abarquez.pptx
Fil502-Report-Abarquez.pptxFil502-Report-Abarquez.pptx
Fil502-Report-Abarquez.pptx
 
Humanismo at imahismo
Humanismo at imahismoHumanismo at imahismo
Humanismo at imahismo
 
MGA TEORYANG PAMPANITIKAN.pptx
MGA TEORYANG PAMPANITIKAN.pptxMGA TEORYANG PAMPANITIKAN.pptx
MGA TEORYANG PAMPANITIKAN.pptx
 
Teorya
TeoryaTeorya
Teorya
 
MGA DULOG SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN.pptx
MGA DULOG SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN.pptxMGA DULOG SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN.pptx
MGA DULOG SA PAGSUSURING PAMPANITIKAN.pptx
 
Mga teoryang pampanitikan
Mga teoryang pampanitikanMga teoryang pampanitikan
Mga teoryang pampanitikan
 
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIKFINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
FINAL PPT INTRO_080056.pptx INTRODUKSYON SA PANANALIKSIK
 
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdfShare Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
Share Introduksyon sa Panunuring Pampanitik.pdf
 
about Renaissance period (tagalog)
 about Renaissance period (tagalog) about Renaissance period (tagalog)
about Renaissance period (tagalog)
 
Teoryang Pampanitikan
Teoryang PampanitikanTeoryang Pampanitikan
Teoryang Pampanitikan
 
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptxvdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
vdocuments.mx_nobela-kasaysayan-at-simula.pptx
 

Recently uploaded

AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
vh27pvs4b5
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 

Recently uploaded (20)

DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptxAP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
AP 1 Q3 WEEK 8 Brigada Eskwela sa aming Paaralan.pptx
 
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptxCor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
Cor8-4th-Quarter-Semi-Final-Examination-2023.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 

Mga Pananaw at Teoryang Pampanitikan

  • 1. “MGA PANANAW AT TEORYANG PAMPANITIKAN” MGA PANANAW AT TEORYANG LITERARI - nakasalalay rito kung paanong napahuhusay ang pagtalakay at napalalalim ang pagsusuri ng mga akdang literari - mga salalayan itong hatid ay kaalaman at kasiyahan, na siyang 2 pangunahing dahilan ng literari - Sistematikong pag-aaral ng panitikan at ang mga paraan sa pag-aaral ng panitikan Pananaw - tumutukoy sa paniniwala o persepsyon ng isang indibidwal o isang pangkat Teorya - simulain ng mga tiyak na kaisipang kailangan sa paglikha ng malinaw at sistematikong paraan ng paglalarawan o pagpapaliwang sa isang bagay. Humanismo  nagmula sa Latin na nagpapahiwatig ng mga “di-siyentipikong” larangan ng pag- aaral tulad ng wika, panitikan, retorika, at iba pa.  maaaring ituring na “pagbabalik sa klasismo”  ipinapakita na ang tao ang sentro ng mundo at binibigyang tuon ang kalakasan at mabubuting katangian ng tao  maaaring ilapat sa maraming paniniwala, pamamaraan at pilosopiyang nagbibigay- tugon sa kalagayan at karanasan ng tao Mauuri ang humanismo sa tatlo: 1. humanismo bilang klasismo 2. modernong humanismo 3. humanismong umiinog sa tao ;P
  • 2. MGA HUMANISTA:  Moderno – Irving Babbit at Paul Elmer More (ika-20 siglo)  Inglatera – Sir Thomas More, Sir Thomas Elliot, Roger Ascham, Sir Philip Sidney at William Shakespeare  Persya – Robert Gaguini, Jacques Leferde d’ etaples at Gillaume Bude Sa pagsusuri ng panitikan ayon sa panitikan na humanistiko, mainam na tingnan ang mga sumusunod: a. Pagkatao b. Tema ng kwento c. Mga pagpapahalagang pantao: moral at etikal ba? d. Mga bagay na nakaiimpluwensya sa pagkatao ng tauhan e. Pamamaraan ng pagbibigay-solusyon sa problema Imahismo  layuning gumamit ng mga imahen na higit na maghahayag sa damdamin, kaisipan, ideya, saloobin at iba pang nais ibahagi ng may akda na higit na mauunawaan kaysa gumamit lamang ng karaniwang salita.  binibigyang-diin ang pagpili ng tiyak na salita, kalayaan sa pagpili ng mga paksa, porma at ang paggamit ng mga salitang karaniwang ginagamit sa araw-araw. MGA IMAHISTA:  Amerika – Ezra Pound, Amy Lowell, John Gould Fletcher at Hilda Doolittle.  Inglatera – D.H. Lawrence at Richard Aldington Des Imagistes: An Anthology (1914) – sikat na koleksyo ng mga tula na binuo ni Amy Lowell sa ilalim ng titulong Some Imagist Poets
  • 3. Romantisismo  binibigyang-pansin ang pagtakas sa katotohanan  pinahahalagahan sa akda ang kalikasan, nakaraang institusyong panlipunan at damdaming nakapaloob dito  nagpapakita ng pagmamahal ng tao sa kanyang kapwa, bayan at iba pa  Sumibol noong huling bahagi ng siglo 1800 at pagpasok ng siglo 1900  Ibinabandila ang indibidwalismo kaysa koloktivismo, revolusyon kasya konservatismo, inovasyon kaysa tradisyon, imahinasyon kaysa katwiran at likas kaysa pagpipigil  Itinuturing bilang pagtatakwil sa pagpapahalagang klasismo tulad ng kaayusan, kapayapaan, pag-uugnay-ugnay, ideya at rasyunal Ang terminong romantiko (maromantiko) ay unang lumitaw noong ika-18 siglo na ang ibig sabihin ay nahahawig sa malafantasyang katangian ng midyeval na romansa. Ang inspirasyon para sa romantikong pamamaraan ay nagmula sa Pranses na pilosopong si Jean Jacques Rousseau at sa manunulat na Aleman na si Johann Wolfgang van Geothe. Dalawang Uri: Tradisyunal – humihilig sa makasaysayan at pagpapanatili o pagbabalik sa mga katutubo at tradisyunal na pagpapahalaga tulad ng nasyunalismo, pagkamaginoo at pagkakristyano. Revolusyonaryo – bumabaling sa pagtatatag ng bagong kultura na may pagpupumiglas, kapusukan at pagkamakasarili.
  • 4. Eksistensyalismo  layuning ipakita na ang tao ay may kalayaang pumili o magdesisyon para sa kapakanan ng marami na siyang pinakasentro ng kamatayan sa mundo o pagkabuhay sa mundo  nagpapahayag ng mahalagang paksain: ang kongkretong buhay at pakikihamok ng indibidwal gayundin ang usapin ng indibidwal ana kalayaan at pagpili Pagpili - ang pinakaprominenteng tema sa isang eksistensyalistikong panulat. “Nauuna ang eksistens bago ang esens” - Jean-Paul Sartre Sa pananaw na ito, pinaniniwalaang: a. Ang eksistens ay laging partikular at indibidwal b. Ang eksistens ay nakatuon lamang sa problema ng eksistens mismo o ng isang pagiging nilalang c. Nagpapatuloy ang pagsusuring mayroong iba’t ibang posibilidad d. Dahil sa mga posibilidad na ito, ang buhay ng tao ay itinatakda ng kanyang mga desisyon. Dekonstruksyon  Nagpapakita ng maraming Layer ng kahulugan. Sa pagdedekonstrak ng isang gawa ng iskolar, ipinakikita na ang lenggwahe ay madalas na pabago-bago ito’y isang paraan ng pag-aanaliza ng tekstong base sa ideya ng mambabasa at hindi ng manunulat, ang sentral sa pagbibigay ng kahulugan.  Si Derrida Jacques (1930), isang pilosopong Pranses, ang siyang pinagmulan ng pag-aaral ng dekonstruksyon. Ayon sa kanya, nagbibigay ng maraming maling pag-akala ibig-sabihin ng teksto ang tradisyunal na pamamaraan ng pagbasa. Hindi raw maaaring tanggapin na
  • 5. lamang ang mga pananalita ng manunulat dahil pinararami nito ang lehitimong interpretasyon ng teksto. Feminismo • Ito ay pagsusuri ng panitikan at awtor mula sa punto de vista o pananaw ng isang feminist. Naniniwala ang mga feminist na ang panitikan ay hindi nyutral o walang pagkiling kundi ito’y isang produkto ng panlipunan at pangkulturang kalagayan. • Ang feminismong literaryong pag-aaral ay nakatuon kapwa sa mga kababaihan bilang mambabasa at sa mga kababaihan bilang manunulat. • Ang unang tradisyon sa pagsusuri ng panitikan ay ukol sa mga kababaihan bilang tagakonsumo ng mga ginawang literatura ng mga kalalakihan. Kabilang ditto ay kadalasang imahe at papel ng mga babae sa literatura. • Sa ikalawang tradisyon, mapapansin ang mga kababaihan bilang manunulat. Ito ay ukol sa kababaihan bilang tagagawa ng teksto na isang uri ng literature ng mga babae. Naturalismo • Teoryang hindi naniniwala sa mga bagay na Supernatural. • Naniniwala na maaaring makilala at mapag-aralan ang kalikasan sapagkat mayroon itong regularidad, kaisahan, at kabuuan batay sa likas na batas nito. • Layon ng teoryang na ipakita na walang paghuhusga ang isang bahagi ng buhay. Realismo • Layon nitong ipakita ang karanasan ng tao at lipunan sa isang makatotohanang pamamaraan. Itinatakwil nito ang ideyal na paghuhulma at pananaw sa buhay. • Mercure francais du XIX siècle - unang termino ginamit ng realismo.
  • 6. • Auguste Comte - Ama ng Sosyolohiya Iba’t Ibang Uri ng Realismo 1. Pinong (Gentle) Realismo - may pagtimping inilalahad ang kadalisayan ng bagay- bagay at iwinawaksi nito ang anumang pagmamalabis at kahindikhindik. 2. Sentimental na Realismo - mas optimistiko at inilalagay ang pag-asa sa damdamin kaysa kaisipan sa paglutas ng pang-araw-araw na suliranin. 3. Sikolohikal na Realismo - naglalarawan ng internal na buhay ng tao sa pagkilos. 4. Kritikal na Realismo - naglalarawan ng mga gawain ng isang lipunang burgis upang maipamalas ang mga aspetong may kapangitan at panlulupig nito. 5. Sosyalistang Realismo - gumagabay sa teoryang Marxismo sa paglalahad ng kalagayan ng lipunang maaaring magbago tungo sa pagtatayo ng lipunang pinamumunuan ng mga anak-pawis. 6. Mahiwagang Realismo - nagsasanib ng pantasya at katotohanan nang may kamatayan. Marxismo  Ito ay lipon ng doktrinang pinaunlad nina Karl Marx at Fredrich Engels noong kalagitnaan ng ika-19 na siglo.  Ito ay naglalagay nang tatlong batayang ideya: pilosopiya ng pagtingin ng tao, teoryang kasaysayan, at pampulitika’t pang ekonomiyang programa.  Ito ay nagagamit sa pagsusuri ng kalagayang panlipunan, pag-uugali, at motibasyon ng mga tauhan sa kwento. Sosyolismo  Ang lapit-sosyolohikal ay naangkop sa tradisyon at prestihiyo ng dulaan sa panitikan.
  • 7.  Mas malawak ang perspekto na pasusuri ng isang akda dahil binubusisi nito hindi lang ang kasiningan at katangian ng akda kundi pati rin ang bahagi ng lipunan at kasaysayang pinagluwalan nito.  Kilala ng pananaw na ito ang ugnayan ng likhang-sining at lipunan.  Hindi sapat na suriin lamang ang akda kundi pati na rin ang lipunang kinabibilangan ng may akda na siyang naglarawan sa akdang iyon. Ayon kay Taine, isang manunulat na Pranses: “ang panitikan ay bunga ng salinlahi, at ng panahon at kapaligiran.” Klasismo Ito ay ang paggamit ng istilo o estriktong prinsipyo ng mga Griyego o Romanong klasikong arte at panitikan. Sa makabagong panahon, ito ay tumutukoy pa rin sa paggamit ng prinsipyong musika. Ang Renasimyento ang pinakaimportanteng panahon ng klasismo. Ang terminong “neoklasismo” ay madalas na ginagamit sa pagtukoy sa naghahalik ng klasismo. Pormalismo  Para sa mga pormalista, ang panulaan ay hindi panulaan dahil lamang gumagamit ito ng temang tumatalakay sa kondisyon ng tao kundi dahil sa proseso ng wika. Ito ay kumukuha ng atensyon sa sarili nitong artipisyalidad sa pamamaraan ng pagsabi nito ng gustong sabihin.  Ito ay may layuning matuklasan at maipaliwanag ang anyo ng akda.  Ang teksto mismo ang pokus sa paggamit ng teoryang ito.