Uloga roditelja u razvoju obrazovanja dece

1. 1

2. 2

3. Source:
Cheng, Kai-ming, Education versus Learning: the
Post-Industrial Challenge, presentation at the
World Bank Human Development Forum, 2006
Тeaching 21st Century skills, Harvard
Education Letter, September/October
2008, Vol 24, Number 5
У 21. веку очекивање друштва од појединца се променило!

4. Društvena
dobit
Lična dobit
nastavnici
efikasno
pravedno
merljivo
regulisano
participativno
udžbenici programi
finansiranje upravljanje
Ocenjivanje
i evaluacija
Škola
Istraživanje
Razvojne politike
2025
4

5. 5

6. Rod
ite
lji
Razvojni
prioriteti
Srbije
Zakoni, pravilnici,
uredbe
Intersektorske
strategije
6

7. • Strategija razvoja obrazovanja 2020
• Zakonske mogućnosti:
– Samovrednovanje
– Razvojno planiranje
• EU programi/LLP
• Školski/predškolski razvojni projekti
– Oko 500 ustanova uključeno, oko 50 mil eura
angažovano
– Sve oblasti pokrivene: Proširenje obuhvata,
Podizanje kvaliteta, Prevencija nasilja
7

8. EVROPA i
MI
8
Učešće roditelja u životu škole u
Jugoistočnoj Evropi

9. UVODNE NAPOMENE
• Interesi roditelja – interesi društva
• Trebalo bi očekivati sinergiju škole i
roditelja
• Dvostruko asimetrični odnos:
• Brojčano 1:50
• Po uticaju na dete 4:18
• Po finansiranju
• Po obrazovnom nivou
• Po organizacionoj strukturi
• Po moći
9

10. UZORAK
većinski romi Predst
VR
Predst
RR
Total
Direktori Svih škola odakle je uzorak
Škole 311
Roditelji dece 7-15god 9076 491 1359 124 11127
urban/rural
10

11. UPITNIK
Kontrolne
variable
Karakteristike deteta
(uzrast, pol,
postignuće, itd)
Porodični kontekst
(SES, zaposlenje, itd)
Karakteristike
majke
(obrazovanje,
aspiracije)
Dimenzije
participacije
Sastanci Informa-
cije
Podrška
učenju
Volonter-
sko
učešće
Donoš-
nje
odluka
Saradnja
šk-
zajednica
Medijacione
variable
Motivacija za
participaciju
Percepcija
otvorenosti
škole
Perce-
pcija RP
Uverenja o
partnerstvu šk-
roditelji
Izlazne
variable
Zadovoljstvo
dobrobiti deteta u
školi
Zadovoljstvo
komunikacijom sa
školom
Zadovoljstvo
sopstvenim
uticajem
11

12. EVROPA i
MI
12

13. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola inicira roditeljski sastanak:
13
Škola inicira individulani sastanak:

14. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola šalje informaciju o detetovom uspehu:
14
Škola šalje informaciju o školskom radu:

15. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola šalje školski informator:
15
Škola inicira volontiranje oko sportskih/kult. aktivnosti:

16. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola inicira volontiranje u razredu/nastavi:
16
Škola inicira volontiranje u biblioteci, dvorištu…:

17. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola konsultuje roditelje oko školskih događaja:
17
Škola konsultuje roditelje oko bezbednosnih odluka:

18. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola konsultuje roditelje oko ekstrakurikularnih odluka:
18
Škola konsultuje roditelje oko finansijskih odluka:

19. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Škola konsultuje roditelje oko organizacije šk rada:
19
Škola konsultuje roditelje oko obrazovnih pitanja:

20. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA?
Škole pozivaju roditelje(%)
nikad 1 2-3 3+
Na sastanke
- “roditeljske” 3 9 34 54
- individualne 50 14 18 19
Da volontiraju
- infrastrukture 70 17 9 4
- extracurricular 66 16 13 5
- curricular 86 7 5 2
- Dodatnih aktivnosti (bibl.) 85 9 4 2
20

21. 1. KAKO IZGLEDA SARADNJA?
Škole pozivaju roditelje (%)
nikad 1 2-3 3+
Da daju mišljenje o
- Finansijskim pitanjima 79 8 8 5
- extreacurricular activnostima 66 16 13 6
- Organizaciji šk događaja 45 25 21 8
- Bezbednosnih pitanja 58 20 15 8
- Organizacije nastave I šk 82 9 6 3
- Obrazovnih pitanja 75 10 10 5
- Nasilja 65 15 13 7
21

22. 2. KAKO IZGLEDA SARADNJA
ŠKOLE I RODITELJA?
Roditelji misle da je njihovo uključivanje korisno za dete:
22
Roditelji misle da bi umeli da daju doprinos:

23. 3. KAKO IZGLEDA SARADNJA?
Sistematske razlike između percepcije roditelja i direktora
23

24. 4. KAKO IZGLEDA SARADNJA?
Problem pripisan više roditeljima nego školi
Roditelji nisu opaženi kao nemotivisani
24

25. 5. ZADOVOLJSTVO RODITELJA?
Roditelji su najmanje zadovoljni mogućnošću uticaja
25

26. EVROPA i
MI
26

27. ZAKLJUČCI 1
Šta smo otkrili u “sivoj zoni”?
• Trendovi su očekivani, ali iznenađuje njihov
intenzitet i sveobuhvatnost
– Diskrepancija između percepcije roditelja i
direktora
– Nedostatak prilika za saradnju
– Prilike su ređe za one kojima su više potrebne
27

28. ZAKLJUČCI 2
• Individualne medijacione varijable ne utiču
na zadovoljstvo - izgleda da individualna
motivacija, verovanja, stav roditelja nije
bitna
• Glavni faktor - predstavnik roditelja:
Ukoliko je on zainteresovan, sposoban,
efikasan, roditelji imaju više prilika za
učešće, ako nije, nemaju bez obzira na
njihove individualne karakteristike i
motivaciju
28

29. PREPORUKE
1. Predstavnici roditelja u školi:
1. Pažljiviji izbor
2. Obuke i podrška
2. Voditi računa o svim dimenzijama participacije
/stvoriti kontinuiranu praksu
3. Osigurati učešće roditelja i na višim nivoima
1. Opštinski savet roditelja
2. Nacionalna asocijacija saveta roditelja
29

30. EVROPA i
MI
30

31. EVROPA i
MI
31