1. • Немачка организација за
међународну сарадњу GIZ у
партнерству са
Министарством просвете,
науке и технолошког развоја и
сарадњи са Министарством
омладине и спорта РС.
ПРОФЕСИОНАЛНАПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЈЕНТАЦИЈАОРИЈЕНТАЦИЈА НАНА
ПРЕЛАСКУПРЕЛАСКУ УУ СРЕДЊУСРЕДЊУ ШКОЛУШКОЛУ
2. Циљ и задацма и програма професионалне
оријетације
• ОПШТИМА ЦИЉ ПРОГРАМА је подстицање
ученика да путем активног учешћа у
петофазном процесном моделу ПО преузму
одговорност за своју будућност, упознају себе и
своје могућности, путеве школовања и путеве
каријере, да промишљено доносе одлуку о
избору школе.
• Програм је намењен ученицима 7. и 8. разреда
• 24 радионица у 7. и 31 радионица у 8. разреду
3. Дидактичка начела
Програм се реализује у овиру активног и интерактивног
учења. Примењују се методе које омогућавају
активно учење и у оквиру процеса избора занимања-
школовања посебно поспешују развој кључних
квалификација , нарочито компетенције оријентације:
разговор у одељењу, игре улога, еспертска метода,
мапе уме, дебата за и против итд.
За реализацију реалних сусрета примењују се методе
које омогућују интерактивно учење у реалним
ситуацијама школовања-рада у којима ученици
активно учествују у истраживању и изналажењу
решења.
4. Основна школа кроз редовну наставу, ваннаставне активности и програм
рада стручних сарадника остварује професионалну оријентацију ученика
већ дуже време. Ипак, истраживања показују да се у пракси дешава да се
са професионалном оријентацијом од школе до школе прилично
импровизује.
Пројектат професионалне оријентације на преласку у средњу школу уводи
јединствен петофазни модел који омогућује интензуивно бављење
питањима професионалне оријентације на завршетку основног
школовања и постиже:
1. да се професионална оријентација реализује са већим бројем
ђака него до сада
2. да се исти петофазни модел од школе до школе прилагоди
локалним школским условима и потребама младих
3. да се активно укључе родитељи и локални партнери у програм.
На тај начин цела заједница дели одговорност за професионалну
оријентацију младих, а школа постаје носилац тих активности у локалној
заједници, где мобилише већи број учесника, партнера и сарадника.
6. • Промене у савременом свету рада:
* стални технолошки развој
*промене као последица глобализације
• флексибилна организација рада и
флексибилни видови запошљавања
7. Флексибилни видови
запошљавања:
- већа самосталност у раду
- скраћено радно време
- могућност рада (к)од куће
- промене улоге полова
- ширење услужних и
информативних
занимања
13. Зато развијајмо код младих способност
ОРИЈЕНТИСАЊА
дада самосталносамостално,, активноактивно,, истраживачкиистраживачки кренукрену уу
откривањеоткривање информацијаинформација оо занимањимазанимањима ии
могућностимамогућностима школовањашколовања
14. ДО ИЗБОРА ИСПРАВНОГ ПУТА ОБРАЗОВАЊА
И ОДЛУКЕ ЗА ЗАНИМАЊА – КРОЗ ПЕТ КОРАКА
САМОСПОЗНАЈА
ИНФОРМАЦИЈЕ О ЗАНИМАЊИМА И
КАРИЈЕРИ
ПУТЕВИ ОБРАЗОВАЊА
РЕАЛНИ СУСРЕТИ
ОДЛУКА
20. • Укључивање родитеља у процес
професионалне оријентације њиховог
детета пре свега као подршка у
самосталном одлучивању.
• Родитељи се укључују путем
родитељских састанака и реалних
сусрета који се спроводе с ученицима.
Инстанца РОДИТЕЉИИнстанца РОДИТЕЉИ
