.

1. 4Ο Γυμνάσιο Π. Φαλήρου επιμέλεια: Αρτινού Ιωάννα
Ζούμε με την Ο Ι Κ Ο Γ Ε Ν Ε Ι Α: δραστηριότητες
1. Τετράδιο Εργασιών, Κείμενο 1 (σ.18) και Κείμενο 4 (σ.23)
Από τις συμβουλές προς τους γονείς που διατυπώνονται και στα δύο κείμενα, επιλέξτε δύο που,
κατά τη γνώμη σας είναι οι σημαντικότερες.
Στη συνέχεια, να δημιουργήσετε ένα κείμενο 120-150 λέξεων, στο οποίο να απευθύνεστε σε
έναν από τους γονείς σας. Διατυπώστε τις δύο παραπάνω συμβουλές με μορφή επιθυμίας ή
προτροπής σας, αιτιολογώντας διεξοδικά το πόσο
σημαντικό για σας είναι να τις εφαρμόσει.
2. Τετράδιο Εργασιών, Κείμενο 5 (σ.24) και Βιβλίο, Κείμενο
2 (σ.29)
Σήμερα, οι περισσότερες γυναίκες-μητέρες εργάζονται:
ποιες αλλαγές επισημαίνει τα κάθε κείμενο πως
συντελέστηκαν, από αυτό το γεγονός, στη σύγχρονη
οικογένεια;
3. Απόψεις για το οικογενειακό τραπέζι:
Α) «Η οικογένεια είναι σαν τη σούπα. Κάθε συστατικό της
είναι νόστιμο. Ομως μόνο όταν μαγειρευτούν όλα μαζί,
δημιουργείται κάτι πλούσιο, ενδιαφέρον και αξέχαστο»
λέει η ψυχολόγος δρ Αν Φίσελ, καθηγήτρια στην Ιατρική
Σχολή του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ.
«Πιστεύω ότι για τις περισσότερες οικογένειες το φαγητό
συμβολίζει τη φροντίδα του ενός για τον άλλον, είναι η
ώρα εκείνη της ημέρας που ο καθένας αφήνει το κινητό
και άλλες οθόνες και δεν κάνει τίποτα παραπάνω από το
να αγγίζει αληθινά πράγματα και να μιλάει με ανθρώπους
που είναι παρόντες. [...]»
Ασπασία Δασκαλοπούλου, εφημ. ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 2014
Β) Έκθεση Ιδεών: Το Οικογενειακό τραπέζι
Της ΕΛΕΝΑΣ ΑΚΡΙΤΑ Δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ (14 Ιουνίου 2008)
 Να περιγράψετε ένα οικογενειακό τραπέζι, πραγματικό ή φανταστικό, στο οποίο
συμμετείχατε: επιλέξτε το ύφος του κειμένου σας (γλαφυρό, κωμικό, μελαγχολικό,
θυμωμένο ...) προσθέτοντας, αν θέλετε, και διαλόγους.
4. Οικογένεια για μένα σημαίνει...
Μέσα από ζωγραφική, κολάζ, εικόνα, αυθόρμητες λέξεις ...
Ν. ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΤΑΞΗΣ ΦΩΤΟΤ: 6η
ΕΝΟΤΗΤΑ 2Η ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΗΜΕΡΟΜ:______/_________/______

2. 4Ο Γυμνάσιο Π. Φαλήρου επιμέλεια: Αρτινού Ιωάννα
Ζούμε με την Ο Ι Κ Ο Γ Ε Ν Ε Ι Α
Η οικογένεια είναι το σύνολο των ατόμων που συνδέονται μεταξύ τους με δεσμούς
γάμου και συγγένειας και ζουν κάτω από την ίδια στέγη.
ΜΟΡΦΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
α) Πατριαρχική: Συναντάται σε παλαιότερες κοινωνίες. Ο άντρας αρχηγός της οικογένειας
β) Εκτεταμένη: Συναντάται σε παλαιότερες και σύγχρονες κοινωνίες και περιλαμβάνει μικρότερες
οικογένειες ενωμένες (από τα αδέρφια της οικογένειας). Η εργασία γίνεται σε μορφή οικογενειακής
επιχείρησης. Είναι έντονη η παρουσία και ο ρόλος των ηλικιωμένων μελών.
γ) Πυρηνική: αποτελείται μόνο από γονείς και παιδιά. Κύρια φροντίδα η κοινωνικοποίηση των νέων
δ) Μονογονεϊκή: ένας γονέας, λόγω διαζυγίου/ χηρείας/ προσωπικής επιλογής
ε) Πολύτεκνη: γονείς με πάνω από τρία παιδιά
στ) Πολυπολιτισμική: γονείς από διαφορετικές εθνότητες-φυλές και παιδιά
ζ) Ανασυγκροτημένη: γονείς με παιδιά από διαφορετικούς γάμους
η) Ανάδοχη οικογένεια: της αναθέτει μια κοινωνική υπηρεσία την
ανατροφή (όχι την υιοθεσία) παιδιού.
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Η ικανοποίηση των βασικών υλικών αναγκών του ατόμου (τροφή, στέγη...)
Διαμόρφωση του χαρακτήρα του ατόμου
Ανάπτυξη αρχών και αξιών που θα αποτελέσουν τις βάσεις για τη μετέπειτα κοινωνική του ζωή
Αντίληψη συλλογικού πνεύματος με υποχρεώσεις και δικαιώματα (συμβίωση, υπακοή, σεβασμός,
ανεκτικότητα, μοίρασμα, διάλογος , καθήκον)
Κοινωνικοποίηση του ατόμου
Ανάπτυξη συναισθηματικών σχέσεων αγάπης, στοργής, εμπιστοσύνης συμπαράστασης κλπ.
1)
2)
3)
4)
5)
Η ΚΡΙΣΗ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ...
Η εργαζόμενη μητέρα δεν έχει αρκετό χρόνο για την ανατροφή των παιδιών
της.
Οι έντονοι ρυθμοί ζωής, τα ποικίλα προβλήματα, που δημιουργούν άγχος και
δεν αφήνουν αρκετό χρόνο για την ουσιαστική επικοινωνία των μελών της
οικογένειας.
Η έμφαση των γονέων στην απόκτηση υλικών αγαθών, τα οποία στη συνέχεια παρέχουν στα παιδιά
τους, σε βάρος της ψυχικής και συναισθηματικής προσφοράς.
Οι συμβατικές σχέσεις που συχνά υπάρχουν ανάμεσα στα παντρεμένα ζευγάρια.
Η αύξηση του αριθμού των διαζυγίων.
...ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΥΠΕΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ
Ο διάλογος - η αλληλοκατανόηση - ο αλληλοσεβασμός - η επιδίωξη για ποιοτικό χρόνο ενασχόλησης των
γονέων με τα παιδιά τους - το αίσθημα ευθύνης και η επικοινωνία γονέων-παιδιών ...