Pagtuturo ng Filipino sa K12

1. C
TUNGUHIN, INAASAHANG
BUNGA/RESULTA, PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN. PAMANTAYAN
SA PAGGANAP
Filipino Gabay Pangkurikulum, 2016

2. Filipino - ay isang asignaturang pangwika na
batay sa kasanayan (skill-based subject) na
ang pokus ay linangin ang mga makrong
kasanayan sa komunikasyon (pakikinig,
pagsasalita, pagbasa, pagsulat, at panonood)
Kurikulum – ito ang lahat ng gawain, kagamitan,
paksa, at mga layuning isinasama sa
ng mga asignaturang sa
pagtuturo
paaralan.
Lapit/pagdulog – ito ay set ng mga paniniwala o
simulating hango sa mga teoryang
pangwika
Literasi – kakayahan ng isang taong makapagbasa at
makapagsulat at umunawa n g m g a t e k s t o .

3. Makalinang ng isang buo at ganap
na Filipinong may kapaki-
pakinabang na literasi.

4. Linangin:
1. kakayahang komunikatibo
2. replektibo/ mapanuring
pag-iisip
3. pagpapahalagang
pampanitikan

6. Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo
ng Filipino sa K-12
Pakikinig
Pagsasalita
Pagbasa
Pagsulat
Panonood
6

7. Pagpapahalagang
pampanitikan
Mapanuri
/Replektibong pag-
iisip
Kakayahang
komunikatibo
7
Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo
ng Filipino sa K-12

8. Pambansang
Pagkakakilanlan
Kultural na
Literasi
Patuloy na
Pagkatuto Gamit
ang Teknolohiya 8
Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo
ng Filipino sa K-12

9. Nakaagapay sa
Mabilis na
Pagbabagong
Naganap sa
Daigdig
9
Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo
ng Filipino sa K-12

10.  Suporta ng
kurikulum/Guro/Kaga
mitang Pampagtuturo
 Suporta ng Lipunan,
Pribado,
Pampubliko, Midya
 Suporta ng
Tahanan/Pamahalaang
Lokal /Administratibo
10
Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo
ng Filipino sa K-12