ATP JURUSAN TAV

1. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
(FASE E)
Nama Sekolah : SMK YPM 4 TAMAN
Bidang Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Elektronika
Kelas/ Semester : X/ 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Audio Video pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
1. Proses
bisnis secara
menyeluruh
bidang
manufaktur
dan
rekayasa
elektronika
1.memahami
proses bisnis secara
menyeluruh bidang
manufaktur dan
rekayasa
elektronika
a. Proses bisnis secara
menyeluruh manajemen
produksi bidang teknik
elektronika
b. Proses produksi
manufaktur dan
manajemen produksi
bidang teknik
elektronika
c. Proyek sederhana
perancangan produk
d. Survey pasar untuk
mengetahui mata rantai
pasok (Supply Chain)
e. Perawatan peralatan
produksi
f. Pengelolaan SDM
terkait potensi dan
kearifan lokal
Siswa mampu
memahami proses
bisnis secara
menyeluruh bidang
manufaktur dan
rekayasa
elektronika
a. Menjelaskan proses
bisnis secara
menyeluruh
manajemen produksi
bidang teknik
elektronika.
b. Mengidentifikasi
alur proses
manufaktur secara
menyeluruhterkait
manajemen produksi
bidang teknik
elektronika.
c. Melakukan proyek
sederhana dengan
membuat
perancanganproduk
d. Melakukan survey
pasar untuk
mengetahui mata
rantai pasok (Supply
Chain)
e. Mengeksplorasi
informasi dari berbagai
sumber terkait proses
produksi pada industri
manufakturdan
rekayasa,
f. Merunut proses
produksi pada industri
manufaktur dan
a. Peserta didik
dapat menjelaskan
proses bisnis
secara
menyeluruh
manajemen
produksi bidang
teknik elektronika
dengan lancar.
b. Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
alur proses
manufaktur
secaramenyeluruh
terkait
manajemen
produksi bidang
teknik elektronika
dengan benar.
c. Peserta didik
dapat melakukan
proyek sederhana
dengan membuat
perancangan
produk secara
berkelompok dan
orisinil
d. Peserta didik
dapat
melakukan
Formatif dan
Sumatif
Diskusi, Project
based, Presentasi,
Discovery learning,
Inquiry, Problem
Based, Demonstrasi,
Direct Learning.
12 JP
Fase E/ X /
Ganjil (1)

3. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
rekayasa
g. Mengidentifikasi
perawatan
produksi di
bidang teknik
elektronika.
h. Menelusuri
kearifan lokal
yang dapat
menjadi
pendukung
bidangteknik
elektronika
survey pasar
untuk
mengetahui
mata rantai
pasok (Supply
Chain) dengan
tepat.
e. Peserta didik
dapat
mengeksplorasi
informasidari
berbagai sumber
terkait proses
produksi pada
industri
manufaktur dan
rekayasa dengan
tepat,
f. Peserta didik
dapat merunut
proses produksi
pada industri
manufaktur dan
rekayasa
g. Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
perawatan
produksi di
bidang teknik
elektronika
dengan benar.
h. Peserta didik

4. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
dapat menelusuri
kearifan lokal
yang dapat
menjadi
pendukung bidang
teknik
i. elektronika
dengan tepat
`2. Perkembangan
teknologi di
dunia kerja
dan isu- isu
global terkait
dunia industri
manufaktur
dan rekayasa
elektronika
2. memahami
perkembangan
teknologi, dunia
kerja, dan isu-isu
global terkait dunia
industri manufaktur
dan rekayasa
elektronika;
a. Perkembangan
proses produksi
pada industri
manufaktur dan
rekayasa
elektronika
b. Industri 4.0
c. Digitalisasi
Industri
d. Product Life Cycle
e. Pemanasan Global
f. Waste Control
g. Aspek-aspek
Ketenagakerjaan
Siswa mampu
memahami
perkembangan
teknologi, dunia
kerja, dan isu-isu
global terkait dunia
industri manufaktur
dan rekayasa
elektronika
a. Menjelaskan
perkembangan
proses produksi
secara
konvensional
sampai modern
b. Menjelaskan
proses produksi
secara
konvensional
c. Menjelaskan
proses produksi
secara modern
d. Menjelaskan Industri 4.0
e. Mengidentifikasi
Internet of Things
dan penerapannya
di bidang teknik
elektronika.
f. Mengidentifikasi
teknologi digital dalam
dunia industri
g. Mengidentifikasi isu
a. Peserta didik
mampu
menjelaskan
perkembangan
proses produksi
secara
konvensional
sampai modern
degan benar,
b. Peserta didik
mampu
menjelaskan
proses produksi
secara
konvensional
dengan benar,
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
proses produksi
secara modern
dengan tepat,
d. Peserta didik
Formatif dan
Sumatif
18 JP

5. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
pemanasan global dan
tantangannya
h. Menganalisis cara
menghadapi tantangan
isu pemanasan global
i. Mengidentifikasi life
cycle produk industri
sampai dengan reuse,
recycling produk.
mampu
menjelaskan
Industri 4.0
dengan tepat,
e. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
Internet of Things
dan penerapannya
di bidang teknik
elektronika
dengan benar.
f. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
teknologi digital
dalam dunia
industri dengan
tepat
g. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
isu pemanasan
global dan
tantangannya
dengan benar
h. Peserta didik
mampu
menganalisis cara
menghadapi
tantangan isu
pemanasan global
dengan tepat

6. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
i. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
life cycle produk
industri sampai
dengan reuse,
recycling produk
dengan benar.
3. Profesi dan
kewiraus
ahaan (job
profile dan
technopr
eneur), serta
peluang
usahadi
bidang
manufakt ur
dan rekayasa
elektronika
3. memahami
profesi dan
kewirausahaan
(job-profile dan
technopreneurship),
serta peluang usaha
dalam bidang
manufaktur dan
rekayasa
elektronika
a. Profil dan
kewirausahaan
(job profile dan
technopreneurshi
p)
b. Peluang usaha di
bidang
manufaktur dan
rekayasa
elektronika
c. Pengenalan dunia
usaha
d. Pembelajaran
berbasis proyek
nyata (Simulasi
kewirausahaan)
Siswa mampu
memahami profesi
dan kewirausahaan
(job-profile dan
technopreneurship),
serta peluang usaha
dalam bidang
manufaktur dan
rekayasa
a. Menjelaskan profil dan
kewirausahaan (job
profile dan
technopreneurship)
b. Mengidentifikasi
peluang usaha dibidang
manufaktur khususnya
teknik elektronika.
c. Menjelaskan rekayasa
elektronikaserta dunia
kerja di bidang industri
manufaktur
d. Menerapkan sikap
wirausaha dalam
membangun vision dan
passion pada
pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai
simulasi proyek
kewirausahaan
a. Peserta didik
mampu
menjelaskan
profil dan
kewirausahaan
(job profiledan
technopreneursh
ip) dengan
tepat.
b. Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
peluang usaha di
bidang
manufaktur
khususnya teknik
elektronika
dengan benar.
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
rekayasa
Formatif dan
Sumatif
18 JP

7. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
elektronika serta
dunia kerjadi
bidang industri
manufaktur
dengan tepat
d. Peserta didik
mampu
menerapkan
sikap wirausaha
dalam
membangun
vision dan
passion pada
pembelajaran
berbasis proyek
nyata sebagai
simulasi proyek
kewirausahaan
dengan jelas.
4. Teknik
dasar
proses
produksi
industri
manufaktur
dan
rekayasa
elektronika
4. Memahami
teknik dasar proses
produksi pada
industri manufaktur
dan rekayasa
elektronika
a. Teknik dasar
merangkai
komponen
elektronika
(soldering-
desoldering)
b. Teknik dasar
pengukuran
elektronika dan
instrumentasi
c. Pengenalan
karakteristik
komponen
Siswa mampu
memahami teknik
dasar proses
produksi pada
industri manufaktur
dan rekayasa
elektronika
a.Menjelaskan teknik
soldering dandesoldering.
b.Mengenalkan rangkaian
komponen elektronika
(soldering-desoldering).
c. Mengenalkan Teknik
pengukuran elektronika.
a. Peserta didik mampu
menjelaskan teknik
soldering dan
desoldering dengan
tepat.
b.Peserta didik mampu
mengenalkan rangkaian
komponen elektronika
(soldering-desoldering)
dengan tepat.
c. Peserta didik
mampumengenalkan
Formatif dan
Sumatif
18 JP

8. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
elektronika analog
dan digital
d. Pengenalan elemen
mesin- mesin listrik
teknik pengukuran
elektronika dengan
tepat.
5. Keselamat
an dan
Kesehatan
Kerja
Lingkunga
n Hidup
(K3LH)
dan budaya
kerja industri
a. Praktik-praktik
kerja yang aman
b. Bahaya-bahaya di
tempat kerja
c. Prosedur-prosedur
dalam keadaan
darurat
d. Budaya kerja
industri (Ringkas,
Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
a. Menjelaskan
penerapan K3LH
dan budaya kerja
industri
b. Menjelaskan
praktik-praktik
kerja yang aman
c. Menjelaskan
bahaya-bahaya di
tempat kerja
d. Menjelaskan
prosedur-prosedur
dalam keadaan
darurat
e. Menjelaskan budaya
kerja industri
(Ringkas, Rapi,
Resik,Rawat
a. Peserta didik
mampu
menjelaskan
penerapan K3LH
dan budaya kerja
industri dengan
benar
b. Peserta didik
mampu
menjelaskan
praktik-praktik
kerja yang aman
dengan tepat
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
bahaya-bahayadi
tempat kerja
dengan tepat,
d. Peserta didik
mampu
menjelaskan
prosedur-
prosedur
dalam
keadaan
darurat
Formatif dan
Sumatif
18 JP

9. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
dengan jelas,
e. Peserta
didik
mampu
menjelaska
n budaya
kerja
industri
(Ringkas,
Rapi, Resik,
Rawat
degan urut.
6. Penggunaan
perkakas
tangan
a.Jenis-jenis
perkakas tangan
b.Penggunaan
perkakas tangan
untuk pekerjaan
elektronika
c. Pemeliharaan
perkakas tangan untuk
pekerjaan elektronika
a. Menjelaskan jenis-
jenis perkakastangan
b. Menjelaskan
penggunaan
perkakas
tangan
c. Menjelaskan
dan
pemeliharaan
perkakas
tangan untuk
pekerjaan
elektronika
a. Peserta didik
mampu
menjelaskan
jenis-jenis
perkakas tangan
dengan tepat
b.Peserta didik
mampu
menjelaskan
penggunaan
perkakas
tangan dengan
tepat
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
dan
pemeliharaan
Formatif dan
Sumatif
24 JP

10. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
perkakas
tangan untuk
pekerjaan
elektronika
dengan tepat.
7. Gambar
teknik
elektronika
5. Memahami
gambar teknik
elektronika;
a. Macam-macam
peralatan gambar
b.Simbol komponen
dan rangkaian
listrik
c. Simbol komponen
dan rangkaian
elektronika
d.Simbol komponen
dan rangkaian
instrumentasi
Siswa mampu
memahami gambar
teknik elektronika
a. Menjelaskan
macam – macam
pelatan gambar
teknik elektronika
b. Menjelaskan gambar
teknik listrik beserta
symbol – symboldan
rangkaian
c. Menjelaskan
gambar teknik
elektronika
beserta symbol –
symbol dan
rangkaian
d. Menjelaskan alat
dan gambar
peralatan
intrumentasi
menjelaskan
gambar teknik
elektronika
beserta symbol
– symbol dan
rangkaian
dengan benar
d.Peserta didik
mampu
menjelaskan alat
dan gambar
peralatan
intrumentasi
dengan tepat
Formatif dan
Sumatif
24 JP Fase E/ X /
Genap (2)
8. Alat ukur
listrik,
elektronika
, dan
instrumentasi
a.Jenis-jenis dan
penggunaan alat
ukur Listrik,
elektronika dan
instrumentasi
b.Menginterpretasikan
hasil pengukuran
c. Perawatan alat ukur
a. Menjelaskan alat ukur
b. Menjelaskan
macam - macam
alat ukur
c. Menjelaskan
perawatan alat ukur
listrik
d. Menjelaskan
a. Peserta didik
mampu
menjelaskan alat
ukur dengan
benar
b. Peserta didik
mampu
menjelaskan
Formatif dan
Sumatif
24 JP

11. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
Listrik, elektronika dan
instrumentasi
perawatan alat ukur
elektronika
e. Menjelaskan
perawatan alat ukur
instrumentasi
macam -
macam alat
ukur dengan
benar
c. Peserta didik
mampu
menjelaskan
perawatan alat
ukur listrik
dengan tepat
d. Peserta didik
mampu
menjelaskan
perawatan alat
ukur elektronika
dengan tepat
e. Peserta didik
mampu
menjelaskan
perawatan alat
ukur
instrumentasi
dengan tepat.
9. Komponen
elektronika
aktif dan
pasif
6. memahami
sifat komponen
aktif dan pasif
a. Jenis-jenis
komponen
elektronika pasifdan
aktif
b. Membaca nilai
komponen sesuai
kodenya
c. Hukum-hukum
Siswa mampu
memahami sifat
komponen aktif
dan pasif
a. Menjelaskan komponen
elektronika pasif dan aktif
b. Menjelaskan cara
membaca nilaikomponen
sesuai kodenya
c. Menjelaskan hukum
elektronika dasar
a. Peserta didik
mampu menjelaskan
komponen elektronika
pasif dan aktif dengan
tepat,
b. Peserta didik
mampu menjelaskan
cara membaca nilai
Formatif dan
Sumatif
18 JP

12. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
elektronika dasar komponen sesuai
kodenya dengan benar,
c. Peserta didik mampu
menjelaskan hukum
elektronika dasar
dengan benar.
10. Mesin-
mesin
listrik,
elektronika
,dan
instrumentasi
7. memahami
mesin mesin listrik,
elektronika, dan
instrumentasi.
a. Mesin komponen
listrik, elektronika
dan indtrumentasi
Siswa mampu
memahami mesin
mesin listrik,
elektronika, dan
instrumentasi
a. memahami mesin-
mesinlistrik,
b. Memahami
peralatan
elektronika,
c. Memahami
peralatan
instrumentasi,
d.Memahami
komponen-
komponen listrik
danelektronika.
a. Peserta didik mampu
memahami mesin-
mesin listrik dengan
tepat,
b.Peserta didik mampu
Memahami peralatan
elektronika dengan
benar,
c.Peserta didik mampu
memahami peralatan
instrumentasi dengan
benar,
d.Peserta didik mampu
memahami komponen-
komponen listrik dan
elektronika dengan
benar.
Formatif dan
Sumatif
24 JP
11. Konsep
dasar
kelistrikan
dan
elektronika
a. Sistem bilangan dan
aljabar boolean
b.Macam-macam
Mesin listrik
c. Peralatan
elektronika
d.Peralatan
instrumentasi
e. Komponen-
a. Memahami sistem
bilangan,
b. Memahami aljabar
Boolean,
c. Memahami teknik
dasar listrik,
d. Memahami teknikelektronika analog dan digital,
e. Memahami
rangkaian aplikasi
a. Peserta didik
dapat
memahami
sistem
bilangan
dengan tepat,
b. Peserta didik
dapat
Memahami
Formatif dan
Sumatif
18 JP

13. NO.
ALUR
ELEMEN KOMPETENSI KONTEN ESENSIAL PEMAHAMAN
BERMAKNA
TUJUAN
PEMBELAJARAN
IPK ASSESEMEN
PENILAIAN
METODE
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
FASE /
SEMESTER
komponen
listrikdan
elektronika
elektronika dasar
f. Mamahami
elektronika optik.
aljabar
Boolean
dengan benar,
c. Peserta didik
dapat
memahami teknikdasar listrik denganbenar,
d. Peserta didik
dapat
memahami teknikelektronika analog dan digital dengan benar,
e. Peserta didik
dapat
memahami
rangkaian
aplikasi
elektronika
dasar dengan
benar.
f. Peserta didik
dapat
memahami
elektronika optik
dengan benar.

14. Taman, 18 Juli 2022
Diverifikasi Oleh :
Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,
KUS INDARTI, S.Pd., M.M. H. Djaohari Pamungkas, S.Pd.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
MOHAMAD ISMUNIB, S.T.