Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Prakarya untuk siswa kelas VII tentang pembuatan produk sederhana dengan teknologi mekanik. Materi ajarannya mencakup pengertian peralatan mekanik, jenis dan alat produk mekanik, serta teknik pembuatan seperti memotong dan mengikat. Siswa diajak untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan has
Rpp prakarya dan kewirausahaan kerajinan kurikulum 2013 kelas xii semester 2Soedarmono Soedarmono
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara memesan paket perangkat pembelajaran kurikulum 2013 melalui SMS serta menjelaskan isi dari paket tersebut yang mencakup berbagai dokumen pendukung pembelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Prakarya untuk kelas VII tentang Rekayasa (Rekayasa Teknologi Konstruksi Rumah) yang meliputi 5 pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian teknologi, jenis-jenis teknologi, perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis proyek konstruksi, dan membuat model miniatur rumah. Metode pembelajaran yang digunakan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan tentang produksi kerajinan dari bahan lunak;
2) Materi akan dibahas meliputi perencanaan produksi, pengelolaan sumber daya, bahan baku dan teknik produksi kerajinan;
3) Pembelajaran akan menggunakan pendekatan saintifik dengan met
Rpp prakarya dan kewirausahaan kerajinan kurikulum 2013 kelas xii semester 1Soedarmono Soedarmono
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara memesan paket perangkat pembelajaran kurikulum 2013 secara cepat melalui SMS serta menjelaskan isi paket tersebut yang mencakup berbagai dokumen pendukung pembelajaran seperti RPP, silabus, lembar penilaian, dan lainnya. Dokumen tersebut juga menyertakan contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan tentang produ
Rpp prakarya dan kewirausahaan kerajinan kurikulum 2013 kelas xii semester 2Soedarmono Soedarmono
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara memesan paket perangkat pembelajaran kurikulum 2013 melalui SMS serta menjelaskan isi dari paket tersebut yang mencakup berbagai dokumen pendukung pembelajaran."
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Prakarya untuk kelas VII tentang Rekayasa (Rekayasa Teknologi Konstruksi Rumah) yang meliputi 5 pertemuan. Materi pembelajaran meliputi pengertian teknologi, jenis-jenis teknologi, perkembangan teknologi konstruksi, jenis-jenis proyek konstruksi, dan membuat model miniatur rumah. Metode pembelajaran yang digunakan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan tentang produksi kerajinan dari bahan lunak;
2) Materi akan dibahas meliputi perencanaan produksi, pengelolaan sumber daya, bahan baku dan teknik produksi kerajinan;
3) Pembelajaran akan menggunakan pendekatan saintifik dengan met
Rpp prakarya dan kewirausahaan kerajinan kurikulum 2013 kelas xii semester 1Soedarmono Soedarmono
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang cara memesan paket perangkat pembelajaran kurikulum 2013 secara cepat melalui SMS serta menjelaskan isi paket tersebut yang mencakup berbagai dokumen pendukung pembelajaran seperti RPP, silabus, lembar penilaian, dan lainnya. Dokumen tersebut juga menyertakan contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan tentang produ
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengenal produk kerajinan limbah tekstil. Materi akan menjelaskan pengertian kerajinan limbah tekstil, contoh produk kerajinan limbah tekstil yang berfungsi sebagai benda pakai dan benda hias, serta metode pembelajaran berupa ceramah, penugasan, dan diskusi. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan jenis produk kera
Teknik pembuatan dan perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan keras. RPP ini membahas tentang teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan keras seperti membentuk, teknik coil, teknik putar, dan teknik cetak. Juga membahas perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan keras yang melibatkan berbagai ilmu pengetahuan seperti antropologi, sejarah, antropometri, dan standardisasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan - Kerajinan Tekstil membahas konsep dasar kerajinan tekstil dan prinsip desainnya. Materi ini akan dipelajari selama 2 minggu dengan fokus pada pengertian desain produk, teknik pembuatan, dan pengemasan karya kerajinan tekstil.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas mengenai desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak. Secara singkat, RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk mengerti cara merancang proses produksi kerajinan dari bahan lunak, jenis dan kualitas produk, serta standarisasi proses produksinya. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran seperti observasi, diskusi, presentasi, dan evaluasi untuk
Silabus mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk kelas X SMA ini membahas tentang kerajinan kain flanel, mulai dari konsep dasar, bahan dan alat, teknik pembuatan, proses produksi, hingga pengembangan usaha. Materi akan diajarkan secara praktis dan berorientasi pada pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa dalam memahami konsep kerajinan dan kewirausahaan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas desain dan pengemasan produk kosmetik dari bahan nabati dan hewani melalui penggunaan perangkat lunak grafis. Siswa akan belajar mendesain produk kosmetik, mengemas hasil produksi, dan mempelajari peluang usaha di bidang tersebut. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, presentasi, dan praktik desain menggunakan perangkat lunak grafis.
RPP ini merencanakan pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas X semester 1 di SMAN 1 Cikembar. Pembelajaran akan membahas sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman pangan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain discovery learning, diskusi, dan presentasi. Siswa diharapkan dapat memahami dan mempraktekkan sikap positif seperti tanggung jawab, peduli, dan santun dalam konteks kewirausahaan pertanian
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan ini membahas tentang kerajinan batik yang mencakup tujuan pembelajaran mengenai pengertian, jenis, dan proses produksi kerajinan tekstil serta limbahnya."
Rpp 1.1 prakarya&kwu kelas x aspek kerajinanAhimsa Agung
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kerajinan kain flanel di SMA Agus Salim. Materi ini akan dipelajari selama 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran project learning. Siswa akan belajar mengenali dan merancang produk kerajinan kain flanel berdasarkan budaya setempat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan minuman segar dari buah dan sayuran yang terdapat di daerah setempat. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan meliputi pengertian minuman segar, jenis dan bahan minuman segar lokal, manfaat bahan untuk minuman segar, serta praktik pembuatan minuman segar es kelapa muda. Tujuannya agar siswa memahami proses pengolahan minuman segar dan mampu membuat min
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengenal produk kerajinan limbah tekstil. Materi akan menjelaskan pengertian kerajinan limbah tekstil, contoh produk kerajinan limbah tekstil yang berfungsi sebagai benda pakai dan benda hias, serta metode pembelajaran berupa ceramah, penugasan, dan diskusi. RPP ini bertujuan agar siswa dapat memahami pengertian dan jenis produk kera
Teknik pembuatan dan perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan keras. RPP ini membahas tentang teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan keras seperti membentuk, teknik coil, teknik putar, dan teknik cetak. Juga membahas perencanaan proses produksi kerajinan dari bahan keras yang melibatkan berbagai ilmu pengetahuan seperti antropologi, sejarah, antropometri, dan standardisasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan - Kerajinan Tekstil membahas konsep dasar kerajinan tekstil dan prinsip desainnya. Materi ini akan dipelajari selama 2 minggu dengan fokus pada pengertian desain produk, teknik pembuatan, dan pengemasan karya kerajinan tekstil.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas mengenai desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak. Secara singkat, RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk mengerti cara merancang proses produksi kerajinan dari bahan lunak, jenis dan kualitas produk, serta standarisasi proses produksinya. RPP ini juga menjelaskan langkah-langkah pembelajaran seperti observasi, diskusi, presentasi, dan evaluasi untuk
Silabus mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan untuk kelas X SMA ini membahas tentang kerajinan kain flanel, mulai dari konsep dasar, bahan dan alat, teknik pembuatan, proses produksi, hingga pengembangan usaha. Materi akan diajarkan secara praktis dan berorientasi pada pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa dalam memahami konsep kerajinan dan kewirausahaan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas desain dan pengemasan produk kosmetik dari bahan nabati dan hewani melalui penggunaan perangkat lunak grafis. Siswa akan belajar mendesain produk kosmetik, mengemas hasil produksi, dan mempelajari peluang usaha di bidang tersebut. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi, presentasi, dan praktik desain menggunakan perangkat lunak grafis.
RPP ini merencanakan pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas X semester 1 di SMAN 1 Cikembar. Pembelajaran akan membahas sikap dan perilaku wirausaha budidaya tanaman pangan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain discovery learning, diskusi, dan presentasi. Siswa diharapkan dapat memahami dan mempraktekkan sikap positif seperti tanggung jawab, peduli, dan santun dalam konteks kewirausahaan pertanian
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan ini membahas tentang kerajinan batik yang mencakup tujuan pembelajaran mengenai pengertian, jenis, dan proses produksi kerajinan tekstil serta limbahnya."
Rpp 1.1 prakarya&kwu kelas x aspek kerajinanAhimsa Agung
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran kerajinan kain flanel di SMA Agus Salim. Materi ini akan dipelajari selama 2 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran project learning. Siswa akan belajar mengenali dan merancang produk kerajinan kain flanel berdasarkan budaya setempat.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan minuman segar dari buah dan sayuran yang terdapat di daerah setempat. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan meliputi pengertian minuman segar, jenis dan bahan minuman segar lokal, manfaat bahan untuk minuman segar, serta praktik pembuatan minuman segar es kelapa muda. Tujuannya agar siswa memahami proses pengolahan minuman segar dan mampu membuat min
Sikabus mata pelajaran Prakarya (Pengolahan) ini membahas tentang pembelajaran pengolahan pangan buah dan sayuran menjadi minuman segar, minuman kesehatan, dan makanan cepat saji sehat. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat memahami proses pembuatan berbagai olahan pangan tersebut berdasarkan konsep dan prosedur yang sesuai dengan wilayah setempat serta dapat menciptakan produk-produk olahan tersebut. Mata pelaj
Buku Guru Prakarya Kelas VII SMP Kurikulum 2013Randy Ikas
Buku ini merupakan buku panduan guru mata pelajaran Prakarya untuk siswa kelas VII SMP/MTs yang mencakup empat bab yang membahas latar belakang, tujuan, pembelajaran dan penilaian, kompetensi inti dan dasar, serta panduan pembelajaran untuk buku siswa per semester yang terdiri atas empat aspek yaitu kerajinan, rekayasa, budidaya dan pengolahan.
Pkn smp kelas 8 buku guru kurikulum 2013Budhi Emha
Buku ini merupakan buku guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk kelas VIII SMP/MTs yang disusun sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini berisi petunjuk pembelajaran lengkap untuk tujuh bab dengan empat pertemuan setiap babnya. Setiap bab membahas kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator capaian pembelajaran, materi pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran. Buku ini bertujuan membant
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal prakarya semester 1 tahun 2014-2015 tentang berbagai materi seperti pembuatan keramik, kerajinan, budidaya tanaman, pengolahan pangan dan minuman, serta manfaat nutrisi buah.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya (Teknologi Rekayasa) kelas VII semester dua membahas tentang membuat mainan dengan teknologi mekanik dalam 5 pertemuan. Pembelajaran akan mencakup perencanaan, alat dan bahan, langkah pembuatan, uji coba, serta evaluasi hasil pembuatan mainan mekanik.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran rekayasa kelas XII SMA/MA yang mencakup pengetahuan tentang kewirausahaan, perancangan produk rekayasa elektronika praktis, dan proses produksinya.
Dokumen tersebut merupakan silabus mata pelajaran rekayasa untuk siswa SMP kelas IX yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. Materi pelajaran terdiri dari pembuatan produk rakitan berteknologi listrik dan model bangunan dengan teknologi konstruksi. Siswa akan belajar mengenali bahan dan proses pembuatan produk tersebut melalui observasi, wawanc
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya kelas X ini membahas:
1. Materi pembelajaran tentang desain dan pengemasan produk kerajinan dari bahan lunak dengan perangkat lunak grafis
2. Metode pembelajaran meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan praktek membuat desain produk
3. Rencana kegiatan pembelajaran selama 3 pertemuan untuk mempelajari desain produk dan proses pembuatannya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran prakarya ini membahas pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan untuk siswa kelas VII selama 3 pertemuan. Materi akan membahas jenis produk, bahan, dan teknik pembuatan kerajinan dari bahan lunak buatan serta merancang dan membuat karya kerajinan tersebut. Siswa diharapkan dapat memahami proses pembuatan kerajinan dan kemasannya secara mandiri dan bert
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya kelas XI ini membahas:
1. Materi pembelajaran tentang desain dan pengemasan produk rakayasa alternatif pembangkit energi listrik menggunakan perangkat lunak grafis.
2. Kegiatan pembelajaran yang meliputi observasi, diskusi, dan praktek membuat desain produk menggunakan perangkat lunak.
3. Penilaian hasil pembelajaran siswa dalam menghasilkan desain produ
Silabus mata pelajaran Prakarya (Rekayasa) membahas tentang pembelajaran pembuatan produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan pasif, serta produk penghasil bunyi dan gerak menggunakan sumber arus listrik DC. Materi pelajaran mencakup wawasan, jenis, bahan, alat, teknik pembuatan, dan pengujian produk. Siswa diajak untuk mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan men
14.rpp 9 s2 bab10 proses dan produk teknologi ramah lingkungansajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran IPA tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk siswa kelas 9 SMP. Materi ini akan dipelajari selama 2 minggu melalui diskusi dan eksperimen. Tujuannya adalah agar siswa memahami berbagai teknologi ramah lingkungan, pentingnya aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan, serta menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi rama
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran prakarya ini membahas tentang pembuatan kerajinan berbasis media campuran selama 5 pertemuan. Materi pelajaran meliputi pengertian, jenis, dan teknik pembuatan kerajinan dari bahan campuran seperti logam, batu, dan plastik. Peserta didik akan merancang, membuat, dan menyajikan hasil kerajinannya secara berkelompok.
RPP Revisi 2017 Gambar Teknik Otomotif 10 SMKDiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik pada mata pelajaran Gambar Teknik Otomotif untuk siswa kelas X. Materi ini mencakup pengenalan berbagai peralatan seperti kertas gambar, meja gambar, dan pensil gambar beserta fungsi dan cara penggunaannya. Guru akan mengajarkan materi ini menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok serta penugasan.
14.rpp 9 s2 bab10 proses dan produk teknologi ramah lingkungansajidintuban
RPP ini membahas pembelajaran IPA tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk siswa kelas 9 SMP. Materi ini diajarkan selama 2 minggu dengan tujuan agar siswa memahami berbagai teknologi ramah lingkungan, pentingnya aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan, dan menyebutkan teknologi tidak ramah lingkungan. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, eksperimen,
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum 6 minggu kegiatan Pembelajaran dan Prakarsa (P&P) yang meliputi berbagai topik seperti menggambar, membuat kerajinan tradisional, membentuk binaan, dan lainnya. Setiap minggu memuat tujuan pembelajaran, objektif, dan strategi yang akan digunakan.
Similar to Rpp prakarya per teacheng.aryo witj.docx (20)
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : Kelompok 2 Rekayasa
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 Jam/ 1 pertemuan
Aspek : Rekayasa
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar ( KD ):
1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan
1.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang keberagaman
produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk
Indonesia
1.3 Mengaplikasikan perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat produk
pengolahan
1.4 Menunjukkan kemauan bertoleransi, disiplin dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan
bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan produk pengolahan
1.5 Memahami prosedur rekayasa yang digunakan sebagai produk sederhana dengan teknologi
mekanik dari bahan alam
1.6 Mengidentifikasi bahan, material dan alat bantu yang digunakan sebagai produk sederhana
dengan teknologi sederhana air dengan bahan buatan yang ada di daerah setempat dan daerah
lain
1.7 Membuat alat mainan dari bahan alam yang ada di lingkungan sekitar
1.8 Membuat produk mainan dari bahan buatan yang ada di lingkungan sekitar
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Peserta didik diharapkan bersikap disiplin dan bertanggung jawab dalam menggunakan alat dan
bahan dalam pembuatan serta teknik teknik pembuatan produk sederhana teknologi mekanik
2. Peserta didik diharapkan mampu memahami teknik memotong pembuatan produk sederhana
teknologi mekanik
3. Peserta didik diharapkan mampu memahami teknik mengikat pembuatan produk sederhana
teknologi mekanik
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini peserta didik mampu:
v Menyatakan pendapat tentang keragaman produk sederhana dan mainan dengan
teknologi mekanik sebagai ungkapan rasa bangga sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan dan bangsa Indonesia
2. v Mengidentifikasi jenis, bahan, alat, dan proses pembuatan produk sederhana dan
mainan dengan teknologi mekanik yang digunakan di wilayah setempat berdasarkan
rasa ingin tahu dan peduli lingkungan
v Merancang pembuatan produk sederhana mainan dan mainan dengan teknologi
mekanik berdasarkan orisionalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri
v Membuat, menguji, dan mempresentasikan produk sederhana dan mainan dengan
teknologi mekanik di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat
dengan disiplin dan bertanggung jawab.
B. Materi Ajar
Buku Prakarya Kelas 7 Bab IV.Produk Sederhana dengan Teknologi Mekanik.
ü Pengertian peralatan mekanik
ü Mengenal berbagai jenis dan alat produk peralatan mekanik
ü Bahan dan Peralatan Mekanik
ü Teknik pembuatan produk sederhana teknologi mekanik
ü Prosedur pembuatan produk sederhana dengan peralatan mekanik
ü Merakit produk sederhana menggunakan teknologi mekanik
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific dan CTL )
Strategi : Penggalian informasi (inquiry based learning)
Presentasi
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 5 Menit )
a. Motivasi
§ Berdoa sebelum pembelajaran
§ Tanya jawab seputar teknik pembuatan produk sederhana teknologi mekanik,
membahas dengan mengambil contoh karya (gambar/benda langsung)
sebagai perbandingan.
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang produk sederhana dari teknologi mekanik
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus di capai peserta didik
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati :
§ Peserta didik diberi fasilitas untuk mengamati beberapa contoh gambar tentang
pengetahuan produk mainan dengan teknologi mekanik
§ Peserta didik diharapkan memahami jenis bahan dasar, alat teknik pembuatan produk
rekayasa dengan melalui gambar atau benda nyata
b. Menaya :
3. § Peserta didik menanya dan memberi pendapat tentang aneka produk peralatan
mekanik dengan percaya diri
§ Peserta didik mendiskusikan dengan cara mengamati dari gambar atau benda
berdasarkan dari manfaat alat, bahan dasar, teknik dan prosedur pembuatan produk
mekanik
§ Peserta didik bertanya jawab tentang prosedur tentang pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik
c. Mengumpulkan data.
§ Peserta didik membaca reverensi buku dan melakukan observasi tentang teknik
pengetahuan produk rekayasa
§ Peserta didik mengisi LK kelompok ( LK1 dan LK 2) dengan cermat dan teliti penuh
rasa tanggung jawab
§ Peserta didik menjelaskan hasil diskusi dalam kelompok tentang produk rekayasa
sederhana dari bahan dasar alam yang tersedia
§ Peserta didik mengamati bahan dasar dari alam daerah setempat berdasarkan
sumber
d. Mengasosiasi
§ Peserta didik menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan tentang
pengetahuan teknik pembuatan produk sederhana teknologi mekanik
§ Membuat rancangan dan gagasan tentang teknik pembuatan produk sederhana
teknologi mekanik yaitu memotong dan mengikat
§ Guru mendemonstrasikan dan peserta didik mengikuti cara teknik pembuatan
produk sederhana teknologi mekanik cara memotong dan mengikat produk mainan
sederhana
e. Mengkomunikasikan
§ Peserta didik mengevaluasi/ menguji hasil teknik pembuatan produk sederhana
teknologi mekanik memotong dan mengikat produk mainan sederhana
§ Peserta didik melaporkan hasil teknik pembuatan produk sederhana teknologi
mekanik cara memotong dan mengikat
§ Peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dibuat
3. Penutup
a. Siswa melakukan refleksi pembelajaran
b. Guru dan peserta didik membuat simpulan dari materi yang dipelajari
c. Guru menanyakan pengalaman peserta didik yang didapat dalam pembelajaran rekayasa
E. Sumber Belajar
1. Buku Prakarya, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2. Internet
4. F. Penilaian
Lembar kerja 1 ( LK-1)
Kelompok : rekayasa 2
Nama Anggota : 1. …………………………………………
2. ………………………………………….
3. …………………………………………
4. …………………………………………
Kelas : 7
No.
Nama Produk
Rekayasa
Kincir Air Sebagai Alat Penggerak
Prosedur Pembuatan
1
Siapkan Bahan bahan untuk pembuatan kincir air yang terbuat dari
barang-barang Bekas
2
Siapkan alat alat mekanik untuk pembuatan kincir air sebagai alat
penggerak
3 Membuat sketsa gambar/kerangka dasar kincir air
5. 1. Teknik Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
2. Bentuk Instrumen : Penugasan dan Proyek
1. Bobot Penilaian
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal
2. Penilaian Karakter :
No. Nilai Karakter Kriteria Skor
1 Kreatif - Kreatif
- Menunjukkan usaha kreatif
- Dibimbing untuk kreatif
- Tidak ada kemauan untuk kreatif
A
B
C
6. D
2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab
- Menunjukkan usaha bertanggung jawab
- Dibimbing untuk bertanggung jawab
- Tidak ada kemauan untuk bertanggung
jawab
A
B
C
D
3 Kerja keras - Bekerja keras
- Menunjukkan usaha kerja keras
- Dibimbing untuk bekerja keras
- Tidak ada kemaan untuk bekerja keras
A
B
C
D
4 Mandiri - Mandiri
- Menunjukkan usaha kurang mandiri
- Dibimbing untuk mandiri
- Tidak ada kemauan untuk mandiri
A
B
C
D
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas VII,
------------------------- Aryo Wicaksono, S.Pd
NIP NIP