Fàbrica de somriures amb la seva maleta de les emocions pretén acompanyar els infants en les seves emocions.

1. FÀBRICA DE SOMRIURES
Elvira Deulofeu
Gómez
Miriam López
Matencio
Danae Miguel
Juanati
July Jackeline
Velasquez Honorio
Presenta:

3. Enfocada directament a desenvolupar i fomentar la base de la intel·ligència
emocional dels infants de P2 i P3, es portarà a terme a la nostra escola rural
"Els Castanyers". La nostra intenció a partir d'aquesta intervenció és ajudar
als infants a percebre, expressar, i gestionar les seves emocions i la dels
altres. Des de la nostra visió cap emoció és negativa, ja que totes expressen
alguna cosa i totes són necessàries i complementàries, ja que, són part de la
naturalesa de cada persona. Creiem necessari acompanyar emocionalment a
l'infant, donant-li alternatives per canviar una emoció no satisfactòria per una
altra que si ho sigui, sempre respectant i donant-li l'espai suficient perquè
pugui viure tot tipus d'emocions i sigui el mateix infant qui aconsegueixi sortir
de l'emoció que no li satisfà.
INTRODUCCIÓ

4. OBJECTIUS
● Distingir entre les 4 emocions empipament, tristesa, alegria i por.
● Començar a construir una imatge positiva d’ells mateixos.
● Identificar les emocions pròpies i de les persones del seu entorn més
proper.
● Respectar els companys/es per crear un ambient agradable.
● Adquirir habilitats per reconèixer quins sentiments hi ha en el seu
entorn.
● Actuar amb empatia davant les emocions del seu entorn més proper.
● Afavorir l’autonomia dels infants en el desenvolupament de les
activitats.
● Fomentar la participació de les famílies en les activitats per afavorir
millors relacions.
● Preparar jocs per fomentar la diversió i així afavorir en la cohesió de
grup.

5. CONTINGUTS
Conceptuals
● Les emocions bàsiques: tristesa, por, empipament i alegria.
● Expressió oral de les emocions i dels sentiments.
● Alternatives de solució davant d’un conflicte.
Procedimentals
● L’exploració i la percepció de les diferents emocions.
● Comunicació a partir del diàleg.
● Reconeixement de les diferents emocions (empipament, alegria, por i
tristesa).
Actitudinals
● Cerca de positivitat.
● Empatia respecte a les necessitats dels altres.
● Adquisició d’un vincle afectiu i de confiança amb l’educador/a i els seus
companys.
● Actitud de col·laboració i tolerància.
● Diversió en les activitats a realitzar.

6. Criteris d’avaluació
● Identifica les diferents emocions.
● Té una imatge positiva sobre ell/a mateix/a.
● Reconeix les diferents emocions pròpies i del seu
entorn.
● Representa les emocions utilitzant els diferents
llenguatges.
● Anomena les quatre emocions treballades,
empipament, por, tristesa i alegria.
● Respecta les normes en les activitats proposades.
● Es relaciona amb els seus companys/es, sentint-se
part del grup.
● Respecta les normes en les activitats proposades.
● Participa activament en les activitats amb les
famílies.
● Gaudeix amb els jocs proposats.

7. SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA

8. ACTIVITATS INICIALS

9. ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT
Mímica
Edat: 2-3 anys
Agrupament: Parelles
Material: Cartolines amb fotos de les
emocions.
Objectius: Identificar i reconèixer les
emocions i representar les emocions
adequadament.
Descripció: Els infants hauran de representar
les emocions que li vagi indicant l’educador/a
sense parlar, només amb gestos.
Som globus pacífics
Edat: 2-3
Agrupament: 13 infants
Materials: Estores, sons de la natura per relaxar.
Objectius: Posar nom a les seves emocions i
sentiments, adquirir habilitats per reconèixer quins
sentiments hi ha en el seu entorn.
Descripció: Agafar aire pel nas i després treure'l
per la boca suaument. Fer volar la imaginació,
pensar en el que més ens agradi, si som feliços,
estiguem contents, si ens barallem, llavors que
passa? Ens enfadem o ens posem tristos, això és
normal, tothom ens enfadem, és moment de prendre
el temps i espai per viure aquesta emoció. Però
també podem decidir si volem sortir d'aquesta
emoció com a globus pacífics, expressant el que
sentim, comunicant el que no ens agrada, etc.

10. .
ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT

11. ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT

12. ACTIVITATS DE SÍNTESI

13. “Una emoció no causa dolor. La resistència
o supressió d’una emoció causa dolor.”
Frederick Dodson
Gràcies
Fàbrica de Somriures