Що ми знаємо про девіантну поведінку підлітків?

1. Причини виникнення відхилень у поведінки
дітей та підлітків
В н у т р і ш н і :
► підвищена психомоторна збудливість;
► аномалії характеру;
► немотивовані коливання настрою;
► асинхронія соматопсихічного розвитку (неузгодженість між
прискореним фізичним і психічним розвитком);
► наявність рис психічної незрілості (залежність від чужої
думки, невираженість власних вольових установок, слабкість
самоконтролю).

2. З о в н і ш н і :
► вороже ставлення до педагога;
► зміна шкільного колективу;
► неприйняття дитячим колективом;
► відсутність поваги до учня з боку педагогів “ярлик
невстигаючого”;
► неспроможність упоратися з навчальним навантаженням;
► несприятливе мікросоціальне оточення;
► орієнтованість на деструктивного лідера;
► захоплення молодіжним рухом (ЕМО, ГОТИ,
ПАРКУРИ…)

3. Причини аддиктивної поведінки
З о в н і ш н і :
► стійкі неприємності в учбовой діяльності;
► міжособистісні конфлікти з близькими людьми (батьками, друзями);
► панічний настрій впливу загрозливої інформації;
► руйнування звичних стеріотипів життя (зміна місця проживання,
навчання, зміна в родині);
► необхідність прийняття рішень;
► помилки в вихованні

4. В н у т р і ш н і :
► орієнтація на досягнення успіхів любими коштами
(“мета виправдовує засоби”)
► зневага до духовності, як засіб досягнення високого
матеріального рівня життя;
► “депресія успіху – психологічний вакуум”;
► неувага в процесі формування особистості до
виховання емоційної культури;
► відсутність власної точки зору;
► слабкість реакції на критику;
► слабкість самоконтролю та саморегуляції.

5. Психологічні причини наркоманії:
O Особисті труднощі
O Недоліки соціально-культурної сфери
O Неорганізоване дозвілля
O Невдачі в навчанні
O Здобуття відчуття приналежності (з метою бути
прийнятим певною групою)
O Цікавість відносно дії наркотичної та токсичної
речовини
O Прагнення до “екстриму”, досягнення “прозорості
мислення”
O Прагнення досягти відчуття повного
розслаблення.
O Бажання позбавитись чогось гнітючого.

6. Мотиви вживання енергетичних
напоїв:
O Розвага
O Вплив найближчого оточення
O Цікавість відносно дії енергетичних напоїв
O Прагнення “до екстриму”,
O Бажання позбавитись чогось гнітючого.
O Прагнення досягти відчуття “драйва”

7. Мотиви правопорушеннь
O Корисливі (здійснюються із – за цікавості,
пустощів, немотивованої агресії ): -угін
автотранспорту, заволодіння предметами
молодіжної моди (мобільний телефон, модний
одяг, гроші)
O Насильницькі ( аномальна потреба
самоствердження): молодіжні “розбирання”, які
супроводжуються лайкою та насиллям

8. Коррекційна та розвивальна робота
O Коррекційні заняття з підвищення рівня
ефективності профілактики тютюнопаління
серед дітей та підлітків;
O Корекційна робота з дітьми з девіантною
формою поведінки;
O Корекційно – розвивальна програма роботи з
підлітками “Шлях добра”

9. «Трудные дети»
Кто – то когда – то должен ответить,
Высветив правду, истину вскрыв.
Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, взгляните.
Сжался пружиной, отчаялся он.
С миром оборваны тонкие нити,
Словно стена без дверей и окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили…Поздно учли…
Нет! Не рождаются трудными дети!
Просто им вовремя не помогли!

10. Профілактика та просвіта батьків й
педагогів
O Виступ на батьківських зборах: Профілактика проявів
девіантної поведінки у підлітків.
O Програма батьківської просвіти з проблеми
тютюнопаління, та вживання наркотиків серед
підлітків.
O Програма батьківської просвіти з питання здорового
засобу життя.
O Лекторій для педагогів: відхилення в поведінці
молоді.
O Методичні рекомендації педагогам та батькам по
цілеспрямованої дії на підлітка з ускладненою
поведінкою.