Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
E-learning. MOOCs. Een blended verhaal, de hype voorbij.
Cindy De Smet 
•Onderzoeker en Lector @hogent 
•PhD-student @ugent 
•@drsmetty (Twitter) 
•Alsook op Pure, Slideshare, Aca...
Inge De Vos 
•2000-2002 : VirtEx en Eledes project : elektronisch leeromgeving voor statistiek 
•2002-2005: Ren Vlaanderen...
Inleiding
Digitaal is het nieuwe normaal (Peter Hinssen, 2010) 
6
16-12-2014 
7
Projecten binnen PPW rond digitaal leren 
8
Begrippen 
•Blended learning 
•Moocs 
•Instructional design 
•Learning analytics 
9
10 
Blended learning
11
12 
Wat mij betreft : het hoger onderwijs zal blended zijn, of niet zijn. 
Prof. Jan Elen 
VLHORA studiedag 24 oktober 2011
16-12-2014 
13
Instructional design 
14
Learning analytics 
15
Lager Onderwijs:
Een wereld vol uitdagingen 
•Aantal leerlingen per klas stijgt 
•Diversiteit 
•Beperkt aantal PC’s/lln (1/6) en verouderd ...
18
Bingel.be 
19
20
21
16-12-2014 
22
16-12-2014 
23
Secundair Onderwijs: 
Doctoreren voor OP (2008-2015)
25 
De Smet & Schellens (2009) 
Activiteiten binnen de ELO 
% 
Documenten op een ELO plaatsen 
84% 
Aankondigingen/bericht...
26
27 
Technology acceptance of LMS ---------------------- Communicational and informational use of LMS 
Design and implement...
16-12-2014 
28
Perceived Ease of Use (gebruiksgemak) 
Perceived Usefulness (bruikbaarheid) 
Use 
Technology Acceptance Model (TAM) 
1)Bel...
Informational Use 
Communicational Use
Five levels of LMS interaction by Hamuy and Galaz (2010), Silvio et al. (2004)
Personal innovativeness towards IT 
Internal ICT support 
Experience 
Perceived ease of use 
Perceived 
usefulness 
Subjec...
33 
The e-capacity framework of Vanderlinde and van Braak (2010, p.254)
16-12-2014 
34 
http://elearninginfographics.com/digitally-competent-teacher-infographic/
Universiteiten: Moocs
No time to lose – Pierre Dillenbourg 
1. Het is er reeds. 
50.000 Belgen 
Studenten schrijven zich in in buitenland. 
Veel...
No time to lose – Pierre Dillenbourg 
2. Beter een deelnemer zijn dan een toeschouwer. 
Verdwijnen van gelijkaardige cursu...
No time to lose – Pierre Dillenbourg 
3. Onderwijs is aan verbetering toe. 
Nog teveel lesgeven vanuit standpunt lesgever ...
No time to lose – Pierre Dillenbourg 
4. MOOCs creëren nieuwe mogelijkheden 
Groot studentenaantallen 
Certificaten - cred...
MOOC 
40 
Kennismaatschappij 
Professionele leergemeenschap creëren
Hogescholen
MOOCs, ook op HoGent? 
•Bestaande MOOCs voor hogescholen? 
–Engelstalig 
–Inhoudelijk vaak specialistisch, master niveau 
...
Welke MOOCs zijn interessant voor HoGent? 
•Grote-groep-MOOC 
Combineren met flipped classroom 
•Data-verzameling-MOOC 
...
Blended learning – Laurillard 
•Samenwerkend leren 
44
Waar vind ik MOOCs? 
•https://www.canvas.net/ 
•http://www.ou.nl/web/moocs 
•http://www.openuped.eu/ 
•http://www.mooc-ed....
Aanvraag doctoraatsonderzoek 
Blended leeromgeving – professionele leergemeenschap 
46 
leerkrachten lager onderwijs 
lect...
Wat wil ik graag onderzoeken? 
1.Gebruikersprofielen : 
–Ander type gebruiker selecteert andere leermaterialen! 
–Kenmerke...
Wat wil ik onderzoeken 
3.Kenmerken studenten en leerkrachten lager onderwijs zijn verschillend 
Ander gebruikersprofiele...
De vakgroep PPW
E-learning & de vakgroep PPW 
•Onderzoek (kwantitatief + kwalitatief) 
•Presentaties 
•Design 
•Projectbegeleiding 
•Conta...
16-12-2014 
51
Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent

420 views

Published on

workshop rond E-learning, blended learning en MOOCs
Expertisedag HoGent - 16 december 2014

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Blended learning en MOOCs - Expertisedag HoGent

  1. 1. E-learning. MOOCs. Een blended verhaal, de hype voorbij.
  2. 2. Cindy De Smet •Onderzoeker en Lector @hogent •PhD-student @ugent •@drsmetty (Twitter) •Alsook op Pure, Slideshare, Academia.edu, Google Scholar, ResearchGate, LinkedIn… 16-12-2014 3
  3. 3. Inge De Vos •2000-2002 : VirtEx en Eledes project : elektronisch leeromgeving voor statistiek •2002-2005: Ren Vlaanderen (educatieve software) •Sinds 2003 : Lector HoGent •Diverse e-learning projecten •Ook op pure, Linked-In 16-12-2014 4
  4. 4. Inleiding
  5. 5. Digitaal is het nieuwe normaal (Peter Hinssen, 2010) 6
  6. 6. 16-12-2014 7
  7. 7. Projecten binnen PPW rond digitaal leren 8
  8. 8. Begrippen •Blended learning •Moocs •Instructional design •Learning analytics 9
  9. 9. 10 Blended learning
  10. 10. 11
  11. 11. 12 Wat mij betreft : het hoger onderwijs zal blended zijn, of niet zijn. Prof. Jan Elen VLHORA studiedag 24 oktober 2011
  12. 12. 16-12-2014 13
  13. 13. Instructional design 14
  14. 14. Learning analytics 15
  15. 15. Lager Onderwijs:
  16. 16. Een wereld vol uitdagingen •Aantal leerlingen per klas stijgt •Diversiteit •Beperkt aantal PC’s/lln (1/6) en verouderd ICT-park (1/2 = + 4 jaar oud) - MICTIVO 2012 •M-decreet (2014) •Verwachtingen vanuit de maatschappij: Vb. Tabletscholen •… 17
  17. 17. 18
  18. 18. Bingel.be 19
  19. 19. 20
  20. 20. 21
  21. 21. 16-12-2014 22
  22. 22. 16-12-2014 23
  23. 23. Secundair Onderwijs: Doctoreren voor OP (2008-2015)
  24. 24. 25 De Smet & Schellens (2009) Activiteiten binnen de ELO % Documenten op een ELO plaatsen 84% Aankondigingen/berichten plaatsen 82% Oefeningen opladen/publiceren 51% Toetsenmodule (Curios, WinToets) 6% Chat 6% Leerpad 10% Forum 14% Wiki 11%
  25. 25. 26
  26. 26. 27 Technology acceptance of LMS ---------------------- Communicational and informational use of LMS Design and implementation of learning paths in LMS Learning path based vs conventional instruction, impact of collaborative learning and gender ICT related conditions at the school and teacher level ---------------------- Perceptions and expectations of teachers about learning paths as an educational tool. Structuur doctoraat Cindy De Smet (2015)
  27. 27. 16-12-2014 28
  28. 28. Perceived Ease of Use (gebruiksgemak) Perceived Usefulness (bruikbaarheid) Use Technology Acceptance Model (TAM) 1)Beliefs 2)Self-reported use 3)Predicts 40% of a systems’ use
  29. 29. Informational Use Communicational Use
  30. 30. Five levels of LMS interaction by Hamuy and Galaz (2010), Silvio et al. (2004)
  31. 31. Personal innovativeness towards IT Internal ICT support Experience Perceived ease of use Perceived usefulness Subjective norm Informational use Communicational use 0.09** 0.28*** 0.11* 0.25*** 0.31*** 0.26*** 0.11** 0.35*** 0.06*** 0.16*** 0.39*** 0.38*** 46% 27% De Smet, Bourgonjon, De Wever, Schellens & Valcke (2012)
  32. 32. 33 The e-capacity framework of Vanderlinde and van Braak (2010, p.254)
  33. 33. 16-12-2014 34 http://elearninginfographics.com/digitally-competent-teacher-infographic/
  34. 34. Universiteiten: Moocs
  35. 35. No time to lose – Pierre Dillenbourg 1. Het is er reeds. 50.000 Belgen Studenten schrijven zich in in buitenland. Veel vormingsinitiatieven op de markt : nood om zich te profileren Trend digitalisering ook in lessen.
  36. 36. No time to lose – Pierre Dillenbourg 2. Beter een deelnemer zijn dan een toeschouwer. Verdwijnen van gelijkaardige cursussen over universiteiten heen? Verlies studentenaantallen : kleine universiteiten verdwijnen?
  37. 37. No time to lose – Pierre Dillenbourg 3. Onderwijs is aan verbetering toe. Nog teveel lesgeven vanuit standpunt lesgever = hoorcollege Groot aantal niet geslaagde in eerste jaren MOOCs zijn publiek = zorgt voor kwaliteitsverbetering en kwaliteitscontrole Learning analytics!
  38. 38. No time to lose – Pierre Dillenbourg 4. MOOCs creëren nieuwe mogelijkheden Groot studentenaantallen Certificaten - credits Onderwijsonderzoek ↑  collaboratief leren  Learning analytics
  39. 39. MOOC 40 Kennismaatschappij Professionele leergemeenschap creëren
  40. 40. Hogescholen
  41. 41. MOOCs, ook op HoGent? •Bestaande MOOCs voor hogescholen? –Engelstalig –Inhoudelijk vaak specialistisch, master niveau •Dan geen MOOCs? –Zelf MOOCs ontwikkelen voor cursussen 1e jaar –Open universiteit Nederland
  42. 42. Welke MOOCs zijn interessant voor HoGent? •Grote-groep-MOOC Combineren met flipped classroom •Data-verzameling-MOOC Massaal data verzamelen vb. foto’s Peerreview als selectie •Instroom – voorbereidende MOOC •MOOC zij-instromers •Levenslang leren Voorbereiding studiedag, combinatie met vormingen Interesse opwekken voor een boek (uitgeverij) •Mooc voor Alumni-studenten : update •Voor eigen professionalisering
  43. 43. Blended learning – Laurillard •Samenwerkend leren 44
  44. 44. Waar vind ik MOOCs? •https://www.canvas.net/ •http://www.ou.nl/web/moocs •http://www.openuped.eu/ •http://www.mooc-ed.org/ •https://www.coursera.org/ •https://www.edx.org/ •https://iversity.org/ •… 16-12-2014 45
  45. 45. Aanvraag doctoraatsonderzoek Blended leeromgeving – professionele leergemeenschap 46 leerkrachten lager onderwijs lectoren studenten
  46. 46. Wat wil ik graag onderzoeken? 1.Gebruikersprofielen : –Ander type gebruiker selecteert andere leermaterialen! –Kenmerken gebruiker koppelen aan efficiënte leermaterialen 2.Student selecteert niet die leermaterialen die voor hem het meest effectief zijn. 47 Euh???
  47. 47. Wat wil ik onderzoeken 3.Kenmerken studenten en leerkrachten lager onderwijs zijn verschillend Ander gebruikersprofielen? Andere noden op vlak van leermaterialen/ ondersteuning? 48
  48. 48. De vakgroep PPW
  49. 49. E-learning & de vakgroep PPW •Onderzoek (kwantitatief + kwalitatief) •Presentaties •Design •Projectbegeleiding •Contact: –cindy.desmet@hogent.be –inge.devos@hogent.be 16-12-2014 50
  50. 50. 16-12-2014 51

×