Teknik industri adalah bidang yang mendesain sistem terintegrasi antara manusia, material, peralatan, dan energi untuk meningkatkan produktivitas. Bidang ini berkembang dari revolusi industri untuk mengoptimalkan efisiensi produksi melalui spesialisasi kerja dan manajemen ilmiah. Lingkup teknik industri meliputi berbagai level sistem mulai dari stasiun kerja hingga rantai pasokan lintas perusahaan.
Dasar-dasar dalam Penelitian Pendidikan, Variabel, dan HipotesisRahma Siska Utari
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar penelitian pendidikan matematika yang mencakup pengertian penelitian, karakteristik dan langkah-langkah penelitian, jenis-jenis metode penelitian, variabel, dan hipotesis. Dokumen ini juga menjelaskan konsep-konsep dasar yang berkaitan dengan penelitian pendidikan matematika.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep dasar vektor, termasuk definisi vektor skalar dan vektor, notasi vektor, vektor yang sama dan berlawanan, operasi vektor seperti penjumlahan dan pengurangan vektor, serta contoh-contoh penerapannya.
The document discusses fractional functions and their graphs. It begins by defining fractional functions and providing examples. It then examines linear fractional functions through examples and practice problems. It also looks at quadratic fractional functions in the same way, providing definitions, examples, and practice problems for both linear and quadratic fractional functions.
Implikasi dan biimplikasi merupakan hubungan logika antara dua pernyataan. Implikasi ditulis 'p q' yang berarti 'jika p maka q'. Biimplikasi ditulis 'p q' yang berarti 'p jika dan hanya jika q'. Dokumen ini juga membahas penarikan kesimpulan melalui modus ponens, modus tollens, dan silogisme.
Teknik industri adalah bidang yang mendesain sistem terintegrasi antara manusia, material, peralatan, dan energi untuk meningkatkan produktivitas. Bidang ini berkembang dari revolusi industri untuk mengoptimalkan efisiensi produksi melalui spesialisasi kerja dan manajemen ilmiah. Lingkup teknik industri meliputi berbagai level sistem mulai dari stasiun kerja hingga rantai pasokan lintas perusahaan.
Dasar-dasar dalam Penelitian Pendidikan, Variabel, dan HipotesisRahma Siska Utari
Dokumen tersebut membahas tentang dasar-dasar penelitian pendidikan matematika yang mencakup pengertian penelitian, karakteristik dan langkah-langkah penelitian, jenis-jenis metode penelitian, variabel, dan hipotesis. Dokumen ini juga menjelaskan konsep-konsep dasar yang berkaitan dengan penelitian pendidikan matematika.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep dasar vektor, termasuk definisi vektor skalar dan vektor, notasi vektor, vektor yang sama dan berlawanan, operasi vektor seperti penjumlahan dan pengurangan vektor, serta contoh-contoh penerapannya.
The document discusses fractional functions and their graphs. It begins by defining fractional functions and providing examples. It then examines linear fractional functions through examples and practice problems. It also looks at quadratic fractional functions in the same way, providing definitions, examples, and practice problems for both linear and quadratic fractional functions.
Implikasi dan biimplikasi merupakan hubungan logika antara dua pernyataan. Implikasi ditulis 'p q' yang berarti 'jika p maka q'. Biimplikasi ditulis 'p q' yang berarti 'p jika dan hanya jika q'. Dokumen ini juga membahas penarikan kesimpulan melalui modus ponens, modus tollens, dan silogisme.
Logika Matematika, Proposisi Majemuk, TautologiEman Mendrofa
Salah satu materi perkuliahan prodi pendidikan matematika mata kuliah teori himpunan dan logika matematika - Logika Matematika, Proposisi Majemuk, Tautologi
Lebih lengkap:
https://emanmendrofa.blogspot.com/2020/04/logika-matematika.html
Manajemen proyek membahas tentang pengertian, jenis, siklus, pengukuran, dan pengelolaan proyek. Proyek merupakan kegiatan sementara yang dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu dengan sumber daya terbatas. Manajemen proyek diperlukan untuk mengkoordinasikan seluruh kegiatan proyek. Perencanaan proyek meliputi perencanaan sumber daya, biaya, dan kegiatan kerja menggunakan metode bagan
Dokumen tersebut membahas metode numerik Newton-Raphson untuk mencari akar persamaan. Metode ini menggunakan rumus iterasi untuk memperbaiki perkiraan akar berdasarkan turunan pertama fungsi. Dokumen juga menjelaskan konsep dasar secara geometris dan analitis, serta contoh penerapannya untuk menyelesaikan persamaan.
Tokoh-tokoh yang berperan dalam perkembangan Aljabar meliputi Diophantus (matematikawan Yunani yang memperkenalkan variabel penulisan Aljabar), Al-Khawarizmi (matematikawan Persia yang mencetuskan Aljabar dalam bukunya), dan Al-Qalasadi (matematikawan Spanyol abad ke-15 yang memperkenalkan simbol-simbol Aljabar).
1. Masalah penjualan dua jenis rumput laut dapat dimodelkan menjadi sistem persamaan linear dua variabel, dimana variabel x mewakili harga rumput laut hijau dan y mewakili harga rumput laut cokelat.
2. Penyelesaian sistem persamaan menghasilkan satu pasangan nilai x dan y yang memenuhi kedua persamaan. Nilai pasangan ini digunakan untuk menghitung harga dan jumlah rumput laut yang terjual.
Macam Macam Metode menghitung determinanradar radius
Tugas akhir ini membahas dua metode baru untuk menghitung determinan matriks berukuran n x n. Metode pertama menghitung determinan matriks n x n (n ≥ 5) dengan mereduksi ordo menjadi (n - 4) x (n - 4). Metode kedua menghitung determinan matriks n x n (n ≥ 3) dengan mereduksi determinan menjadi ordo 2.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang barisan dan deret aritmatika serta geometri. Barisan adalah deret bilangan yang mempunyai pola tertentu, sedangkan deret adalah penjumlahan suku-suku barisan. Barisan aritmatika memiliki beda antar suku yang tetap, sedangkan barisan geometri memiliki rasio antar suku yang tetap. Diberikan contoh soal dan penyelesaiannya untuk menentukan suku, beda, rasio, dan jumlah suku p
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving LearningAbdul Jamil
Dokumen tersebut merupakan hasil diskusi kelompok tentang topik "Problem Solving Learning" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan IPA Fisika Universitas Negeri Semarang. Diskusi ini membahas tentang contoh penerapan problem solving learning dalam pembelajaran fisika, teori belajar yang mendasari problem solving learning, dan langkah-langkah menerapkan problem solving dalam pembelajaran fisika.
kreativitas merupakan bahgiaan dari kognitif sehingga mampu meningkatkan hasil belajar. angket kreativitas sehingga peserta didik mampu menyelesaikan tugas belajarnya. kisi - kisi angket kreativitas . indikator kreativitas. fleksibilitas, originalitas
Dokumen tersebut membahas tentang jarak dalam geometri ruang, meliputi penjelasan tentang jarak antara titik dan garis, titik dan bidang, dua garis, garis dan bidang, serta dua bidang. Diberikan contoh soal dan latihan untuk menghitung jarak-jarak tersebut pada bangun ruang seperti kubus dan balok.
Persamaan diferensial parsial memainkan peran penting dalam menggambarkan fenomena fisika di mana besaran berubah terhadap ruang dan waktu. Ada tiga jenis persamaan diferensial parsial: hiperbolik, parabolik, dan eliptik. Jenisnya ditentukan oleh diskriminan dari persamaan. Contohnya adalah persamaan gelombang untuk hiperbolik, persamaan difusi untuk parabolik, dan persamaan Poisson untuk eliptik.
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisYadi Pura
Dokumen tersebut membahas tentang kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran matematika. Terdapat pengertian berpikir kritis sebagai kemampuan menggunakan logika untuk membuat, menganalisis, mengevaluasi, dan mengambil keputusan, sedangkan berpikir kreatif adalah kegiatan membangun ide atau gagasan baru. Contoh soal berpikir kritis dan kreatif matematika untuk siswa SMP dan SMA
Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's t
Logika Matematika, Proposisi Majemuk, TautologiEman Mendrofa
Salah satu materi perkuliahan prodi pendidikan matematika mata kuliah teori himpunan dan logika matematika - Logika Matematika, Proposisi Majemuk, Tautologi
Lebih lengkap:
https://emanmendrofa.blogspot.com/2020/04/logika-matematika.html
Manajemen proyek membahas tentang pengertian, jenis, siklus, pengukuran, dan pengelolaan proyek. Proyek merupakan kegiatan sementara yang dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu dengan sumber daya terbatas. Manajemen proyek diperlukan untuk mengkoordinasikan seluruh kegiatan proyek. Perencanaan proyek meliputi perencanaan sumber daya, biaya, dan kegiatan kerja menggunakan metode bagan
Dokumen tersebut membahas metode numerik Newton-Raphson untuk mencari akar persamaan. Metode ini menggunakan rumus iterasi untuk memperbaiki perkiraan akar berdasarkan turunan pertama fungsi. Dokumen juga menjelaskan konsep dasar secara geometris dan analitis, serta contoh penerapannya untuk menyelesaikan persamaan.
Tokoh-tokoh yang berperan dalam perkembangan Aljabar meliputi Diophantus (matematikawan Yunani yang memperkenalkan variabel penulisan Aljabar), Al-Khawarizmi (matematikawan Persia yang mencetuskan Aljabar dalam bukunya), dan Al-Qalasadi (matematikawan Spanyol abad ke-15 yang memperkenalkan simbol-simbol Aljabar).
1. Masalah penjualan dua jenis rumput laut dapat dimodelkan menjadi sistem persamaan linear dua variabel, dimana variabel x mewakili harga rumput laut hijau dan y mewakili harga rumput laut cokelat.
2. Penyelesaian sistem persamaan menghasilkan satu pasangan nilai x dan y yang memenuhi kedua persamaan. Nilai pasangan ini digunakan untuk menghitung harga dan jumlah rumput laut yang terjual.
Macam Macam Metode menghitung determinanradar radius
Tugas akhir ini membahas dua metode baru untuk menghitung determinan matriks berukuran n x n. Metode pertama menghitung determinan matriks n x n (n ≥ 5) dengan mereduksi ordo menjadi (n - 4) x (n - 4). Metode kedua menghitung determinan matriks n x n (n ≥ 3) dengan mereduksi determinan menjadi ordo 2.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang barisan dan deret aritmatika serta geometri. Barisan adalah deret bilangan yang mempunyai pola tertentu, sedangkan deret adalah penjumlahan suku-suku barisan. Barisan aritmatika memiliki beda antar suku yang tetap, sedangkan barisan geometri memiliki rasio antar suku yang tetap. Diberikan contoh soal dan penyelesaiannya untuk menentukan suku, beda, rasio, dan jumlah suku p
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving LearningAbdul Jamil
Dokumen tersebut merupakan hasil diskusi kelompok tentang topik "Problem Solving Learning" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan IPA Fisika Universitas Negeri Semarang. Diskusi ini membahas tentang contoh penerapan problem solving learning dalam pembelajaran fisika, teori belajar yang mendasari problem solving learning, dan langkah-langkah menerapkan problem solving dalam pembelajaran fisika.
kreativitas merupakan bahgiaan dari kognitif sehingga mampu meningkatkan hasil belajar. angket kreativitas sehingga peserta didik mampu menyelesaikan tugas belajarnya. kisi - kisi angket kreativitas . indikator kreativitas. fleksibilitas, originalitas
Dokumen tersebut membahas tentang jarak dalam geometri ruang, meliputi penjelasan tentang jarak antara titik dan garis, titik dan bidang, dua garis, garis dan bidang, serta dua bidang. Diberikan contoh soal dan latihan untuk menghitung jarak-jarak tersebut pada bangun ruang seperti kubus dan balok.
Persamaan diferensial parsial memainkan peran penting dalam menggambarkan fenomena fisika di mana besaran berubah terhadap ruang dan waktu. Ada tiga jenis persamaan diferensial parsial: hiperbolik, parabolik, dan eliptik. Jenisnya ditentukan oleh diskriminan dari persamaan. Contohnya adalah persamaan gelombang untuk hiperbolik, persamaan difusi untuk parabolik, dan persamaan Poisson untuk eliptik.
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematisYadi Pura
Dokumen tersebut membahas tentang kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pembelajaran matematika. Terdapat pengertian berpikir kritis sebagai kemampuan menggunakan logika untuk membuat, menganalisis, mengevaluasi, dan mengambil keputusan, sedangkan berpikir kreatif adalah kegiatan membangun ide atau gagasan baru. Contoh soal berpikir kritis dan kreatif matematika untuk siswa SMP dan SMA
Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's time to share your document with the world!Awesome! You’re all done!
Now it's t
Pengembangan pendidikan tinggi indonesia di era teknologi 4.0Togar Simatupang
Dokumen tersebut membahas tentang rekomendasi untuk pengembangan pendidikan tinggi Indonesia di era teknologi 4.0 dan masyarakat 5.0, termasuk meningkatkan kualitas lulusan, pengembangan iptek, dan penciptaan inovasi serta solusi untuk masalah-masalah perguruan tinggi seperti perilaku mahasiswa, kompetisi antar perguruan tinggi, dan pengelolaan PTN Bhayangkara."
Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Tantangan Revolusi Industri 4.0Uwes Chaeruman
Dokumen ini membahas tantangan dan solusi pendidikan tinggi di era Industri 4.0. Beberapa tantangan utama adalah relevansi lulusan dengan pasar kerja, pengembangan literasi baru seperti literasi data dan teknologi, serta perlunya mereorientasi kurikulum untuk menekankan pada kemampuan kognitif tingkat tinggi. Solusi yang disarankan adalah merevitalisasi pendidikan umum, mengintegrasikan literasi baru ke kurikulum, serta memfasilitasi
Ringkasan dokumen tersebut adalah upaya Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Hasanuddin untuk meningkatkan kualitas mahasiswa melalui program-program seperti Program Kreativitas Mahasiswa dan Program Mahasiswa Wirausaha guna menghasilkan lulusan yang berkompeten dan berdaya saing. Hal penting lainnya adalah kerjasama yang baik antar lembaga kemahasiswaan dan departemen untuk mendukung pengembangan softskill mahasiswa.
Kontrak perkuliahan dan orientasi program komputerIAIN PEKALONGAN
Dokumen tersebut merupakan kontrak perkuliahan dan orientasi program komputer yang mencakup tujuan, kompetensi, strategi pembelajaran, penilaian, dan catatan penting untuk mata kuliah Pengantar Komputer.
GEMASTIK 8 adalah pagelaran mahasiswa nasional bidang teknologi informasi dan komunikasi yang diselenggarakan oleh Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat DIKTI untuk meningkatkan kualitas mahasiswa sehingga dapat menjadi agen perubahan dalam pengembangan TIK di Indonesia. Kegiatan ini meliputi lomba 9 kategori TIK dan sarasehan serta pentas budaya untuk mendorong kreativitas mahasiswa dalam pengembangan teknologi.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
4. OPSI
• Memotivasi siswa SMA/MA/sederajat untuk berkreasi dan berinovasi dalam berbagai
bidang ilmu sesuai dengan minat dan bakatnya
• Menanamkan budaya meneliti di kalangan siswa
• Mendorong siswa untuk gemar meneliti.
• Menjaring siswa yang memiliki bakat dan kemampuan dalam bidang penelitian serta
memperoleh hasil penelitian yang orisinal, berkualitas, dan kompetitif
• Membangun integritas dan sikap bertanggung jawab, kepedulian yang tinggi,
kemampuan berpikir logis dan analitis, kemampuan bekerja sama dalam kelompok,
kemandirian, kepercayaan diri, serta keterampilan menyajikan gagasan ilmiah baik
secara lisan melalui presentasi maupun tulis melalui karya ilmiah
5. FIKSI
• Upaya mewadahi, mengapresiasi, serta menciptakan generasi muda yang akan menjawab
tantangan zaman; jeli melihat peluang, memetakan mitra potensial dalam kolaborasi
strategis dalam upaya membentuk wirausaha yang berdampak luas dan berkelanjutan
• Membangun semangat dan jiwa kewirausahaan pada siswa;
• Memberikan bekal pengalaman, pengetahuan dan pembinaan kewirausahaan agar siswa
kelak dapat memulai serta mengakselerasi usahanya;
• Mengasah empati, kepekaan sosial, kemampuan bekerja sama dalam tim, daya kolaborasi,
daya inovasi; serta membangun rasa tanggung jawab dan kemandirian ekonomi pada siswa;
• Menumbuhkan generasi wirausahawan muda kreatif dengan wawasan penciptaan nilai baru
(value creation) secara inklusif dan berkelanjutan;
• Menumbuhkan jejaring wirausahawan muda kreatif dengan kemampuan mengidentifikasi
serta memberdayakan sumber daya (alam, budaya, manusia) lokal untuk keperluan
usahanya;
6. FIKSI
• untuk menciptakan entrepreneur atau wirausahawan yang inovatif dan
kreatif atas produk-produk yang dihasilkan pada tahap Prakarya, dan
juga bermaksud menyiapkan munculnya perilaku dan sikap wirausaha
pada generasi muda Indonesia.
• Mempersiapkan SDM Indonesia yang berprestasi secara global
7. Tahapan FIKSI
1. Gagasan (Generating Ideas),
2. Wawasan Pasar (Market Insights),
3. Rencana dan Model Bisnis (Business Plan & Model),
4. Rencana Produksi hulu ke hilir, mulai dari bahan baku, dan pemanfaatan teknologi,
5. Kemitraan (industri besar, juga dapat berbentuk: Agregator, Enabler,Akselerator,
Inkubator),
6. Pemasaran dan Akses Pasar,
7. Keuangan danAkses Pembiayaan
10. SUB BIDANG
FisikaTerapan dan
Rekayasa (FTR)
• Rekayasa informatika (aplikasi peranti lunak), rekayasa grafis,
elektronik, robotik, mekatronik, sistem sensor-kontrol, rekayasa
transportasi
• Rekayasa permesinan, teknik mesin, teknik fisika
• Rekayasa lingkungan
• Fisika, geofisika, kebumian, astronomi, geografi, energi
• Sains data dan kecerdasan buatan
11. SUB BIDANG
Matematika,
Sains, dan
Teknologi (MST)
• Matematika: aljabar, kalkulus, algoritma, geometri, topologi,
trigonometri.
• Biologi: botani, zoologi, genetika.
• Kimia dan teknik kimia
• Farmasi, biomedis, dan kesehatan
• Teknologi: bioteknologi, pangan, peternakan, pertanian,
perikanan, kelautan, lingkungan
12. SUB BIDANG
Ilmu Sosial dan
Humaniora (ISH)
• Ilmu ekonomi, ilmu manajemen
• Sosiologi, komunikasi dan rekayasa sosial, antropologi
• Psikologi, pendidikan
• Seni, budaya, sejarah
• Bahasa, sastra
14. Persyaratan Seleksi
1. Warga Negara Indonesia
2. Peserta berasal dari siswa SMA klas X atau XI.
3. Peserta perorangan/kelompok hanya bisa mengajukan 1 (satu) judul untuk 1 (satu) bidang
lomba.
4. Peserta kelompok harus berasal dari sekolah yang sama.
5. Peserta bersedia mengikuti pembinaan yang diselenggarakan Dinas Dikpora DIY.
6. Karya penelitian/kewirausahaan merupakan gagasan sendiri (original).
7. Peserta yang lolos seleksi tidak boleh digantikan dengan peserta lain.
8. Belum pernah memperoleh medali emas,/ perak/perunggu pada event FIKSI/OPSI di tingkat
Nasional.
9. Direkomendasikan oleh sekolah
15. Pengiriman proposal ke Dinas Dikpora DIY , Jl. Cendana 9 Yogyakarta
melalui Seksi SMA paling lambat tanggal 11 Februari 2023.
Jumlah proposal yang dikirim sebanyak 3 eksemplar.