Us dels dispositius mòbils a l'aula_Esc montessori
1. Ús dels dispositius mòbils a l’aula:
Codis QRs, Realitat Augmentada i Realitat
Virtual [per l’aprenentatge i comunicació].
Escola Montessori
Rubí
Mobile Learning Awards, 2018
2. La nostra escola
Escola de dues línies amb una mitjana de ràtio de 26
alumnes per aula.
Professorat: 32 Alumnat: 520
Escola d’alta complexitat situada en la localitat de Rubí
Renovació poblacional constant i poc estable. Matricula
viva
Alumnat de múltiples procedències, cultures,
religions i registres lingüístics
3. RECURSOS DIDÀCTICS
Ús de les noves tecnologies per ajudar a adquirir millor els conceptes treballats
i per a transmetre’ls a les famílies i a la comunitat educativa en general
PDI
Ordinador, Tablets
Cardboards
Apps: HP Reveal, Stop Motion Studio, Magistro, Quik, I-nigma, Kahoot,
Solar System VR
Programa: Aurasma (per ordinador), Scratch
Robòtica: Bee Bot
4. Què pretenem?
Ús noves tecnologies i dels dispositius mòbils per millorar la
motivació i l’inclusió de l’alumnat.
Potenciar les capacitats i habilitats dels alumnes.
Adquirir un bon ús i responsable dels dispositius mòbils.
Donar a conèixer diferents possibilitats que ens poden oferir
els dispositius mòbils i el treball amb diferents aplicacions.
Aprendre per mitjà del “learning by doing”
Potenciar el treball en equip i la participació activa de l’alumnat.
Fer arribar a les famílies el que s’ha après i treballat en un projecte,
fent-les partícips i ensenyant alhora el funcionament de les apps
emprades i un bon ús dels dispositius mòbils
5. Metodologia de treball
Aquestes activitats es duen a terme a l’aula de 2n de
primària.
Metodologies cooperatives:
La majoria de les activitats es fan en grups de treball
cooperatiu. També hi ha algunes d’elles on l’agrupament de
l’alumnat és per parelles, mig grup classe o amb el grup classe.
Learning by doing
6. Transmissió a les famílies
WEB de Centre
Twitter
Butlletí escolar
Revista escolar
Lliurament del projecte i
document on s’explica com
veure les imatges i llegir els
QRs amb les apps utilitzades
per ampliar la informació del
projecte.
7. Les nostres activitats:
codis de colors
En aquesta presentació hi ha codis QRs que requereixen un
lector per veure on enllacen, imatges preparades amb Aurasma,
imatges de Realitat Augmentada que requerixen una app
específica, imatges que contenen enllaços i cal clicar,..
Per facilitar la seva identificació hi ha el següent codi de colors:
Imatges que contenen enllaços:
Images de realitat augmentada (RA) que requereixen l’app HP
Reveal:
Imatges de RA que requereixen l’app AR-Animals:
10. Utilitzem Kahoot!
Fem servir el Kahoot! per saber,
en general, els coneixements
previs que tenen els alumnes sobre
el projecte que s’està treballant.
12. Identifiquem les aus
rapinyaires
Aprenem a generar codis QRs i
els farem servir per enllaçar
diferents activitats que s’han fet
a l’aula.
Aquests QRs es posaran en un
mural fet pels alumnes i també
es faran arribar en un document
a les famílies junt amb
l’explicació del projecte i de l’ús
de l’app recomanada per llegir-
los.
13. Scratch: El bosc dels Mussols
Programem el nostre
bosc i hi fem
aparèixer diferents
mussols i una òliba,
que també ens
mostren el seu cant.
14. Combinem Scratch i la MakeyMakey
Ara pensem com
podríem controlar el
nostre joc del bosc
dels mussols usant
imatges de mussols
reals i la placa Makey
Makey
16. La nit dels mussols
Primer es va fer una pluja d’idees de què volíem que passés en el
nostre vídeo. Havia d’estar relacionat amb el món dels mussols.
Vam decidir com seria el fons i com el faríem.
Vam fer els nostres dibuixos i fer una tria entre tots.
Finalment vam crear el nostre Vídeo amb StopMotion
17.
18. Anem gravant en vídeo
mentre els nens/es fan
el muntatge del fons.
19. Imatge preparada per
veure amb l’app HP
Reveal (Aurasma)
També podem veure el vídeo
amb aquest codi QR.
App recomanada:
22. L’activitat consisteix en fer l’edició de diferents vídeos
amb les tablets i les aplicacions Magistro i Quik Vídeo
amb les fotos que es van fer mentre feien determinades
activitats sobre el projecte.
Després, aquests vídeos es veuran en Realitat Augmentada
sobre diferents imatges. Aquestes imatges també seran
part del recull del projecte que es lliurarà a les famílies.
23.
24. El Bosc dels
Mussols amb la
Makey Makey
Joc de preguntes
i respostes sobre
els mussols
Identifiquem les
aus rapinyaires
Sopa de lletres
amb el BeeBot
Fem El Bosc dels
Mussols amb Scratch
Els Depredadors
dels Mussols
QRs dels vídeos editats pels alumnes
26. Explicació de l’app HP Reveal
Com a final de projecte es fa un mural on hi ha imatges que estan
preparades amb el programa Aurasma. Aquestes imatges cal
mirar-les amb l’app HP Reveal (android, iOS).
Un cop instal·lada l’app en el dispositiu mòbil, l’obrim i en el
cercador posem imma_velasco. Quan apareix el canal cal marcar
l’opció “Follow".
Cal emmarcar bé la imatge per veure-la. Pot trigar uns segons en
aparèixer.
Es fa un document amb l’explicació del projecte, les imatges que
estan preparades amb Aurasma, uns QRs i l’explicació de les apps
que s’han d’instal·lar i com utilitzar-les.
27. Els nostres dibuixos
Aquesta és una
molt bona
manera
d’engrescar-los a
portar
informació a
l’aula sobre el
que s’estigui
treballant en
aquell moment.
Mirar aquestes
imatges amb
l’app HP Reveal
30. Ho comprovem amb l’app HP
Reveal (Aurasma)
Mirem amb la tablet
i l’app el nom de l'au
i comprovem si
l’hem classificat bé.
Mirar aquesta imatge
amb HP Reveal
QR del Vídeo
31. Classes de Mussols
De la mateixa
manera que
abans, ara fem
una activitat
d’identificar
diferents tipus
de mussols
37. Creem el nostre mural
Muntem un
mural per
explicar i donar
a conèixer als
altres alumnes
de l’escola.
38. Presentem el nostre mural
Presentem el nostre mural
als altres alumnes de
l’escola.
Aquest mural cal veure’l
amb dispositius mòbils,
l’app HP Reveal i I-nigma.
40. AR-Animals
Activitat de realitat augmentada per veure
d’aprop el vol de l’àliga i del mussol. Aprofitem
per observar quins animals són depredadors de
les aus rapinyaires i quins poden formar part de
la seva dieta.
App utilitzada: AR-Animals (Android i iOs)
Mirar aquestes dues
imatges amb l’app
AR-Animals
43. Control d’assistència amb
QR
Els alumnes de 2n fan
el control d’assistència
accedint a un
formulari per mitjà
d’un codi QR
App: I-nigma
(Android i iOs)
44. Gràfica del resultat
A final de
mes fem una
observació i
comentem
les gràfiques
per taules i,
en general,
del grup.
48. Conclusions
Eines atractives i motivadores.
Afavoreix la cohesió de grup, la integració i la inclusió.
Resolució de conflictes de manera raonada i consensuada.
Participació activa
Els dispositius mòbils a l’aula, apps de R.A. i R.V :
49. Conclusions
Participació activa per part de les famílies.
Ensenyar l’ús de diferents aplicacions per dispositius
mòbils.
Donar a conèixer diferents possibilitats dels dispositius
mòbils i com fer-ne un ús responsable.
Els dispositius mòbils per transmetre informació a les
famílies :
Transmetre la informació del que s’ha
estat treballant d’una manera diferent,
engrescadora i fent partícips a les famílies.
![Ús dels dispositius mòbils a l’aula:
Codis QRs, Realitat Augmentada i Realitat
Virtual [per l’aprenentatge i comunicació].
Escola Montessori
Rubí
Mobile Learning Awards, 2018](https://image.slidesharecdn.com/usdelsdispositiusmobilsalaulaescmontessori-180211163750/85/Us-dels-dispositius-mobils-a-l-aula_Esc-montessori-1-320.jpg)
