SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
Paula Molina
Samuel Puell
Dani Bistrae
Emely Aquino
INS Mare de Déu de la Candelera
L’Ametlla de Mar
ÍNDEX
1. Introducció
2. Creació dels grups de treball
3. Ideació de l’empresa i l’app
4. Introducció a la programació
5. Desenvolupament de l’aplicació
6. Creació d’un mapa d’escenaris i un pla de negocis
7. Elaboració d’un prototip de l’aplicació
8. Desenvolupament de l’aplicació amb App Inventor
9. Publicitat per la nostra empresa
10.Pòster de l’aplicació
11.Comercialització de la nostra aplicació
12.Conclusió
1
1. Introducció
El concurs d'apps mobilitzem la informàtica de mSchools és un projecte innovador que
té com a objectiu donar a conèixer la creativitat dels alumnes de tota Catalunya. Som un
grup format per quatre alumnes de 4t ESO, amb algunes dificultas, ja per falta de temps,
de professors o de motivació, al final hem decidit crear una empresa d'apps per a poder
portar aquest projecte fins al seu objectiu. Hem valorat varies idees i finalment hem
posat punts en comú, encara que al principi ja teníem clar el focus de l'app, voliem
centrar-nos en ajudar a la comunitat. Mitjançant tots els pocs recursos personals i també
els del centre, hem aconseguit tenir una idea i portar-la al producte real.
Durant tot el procès elaborant la app, creant els contiguts, la pàgina web, hem assolit
coneixements per a poder desenvolupar-ho tot millor, per poder expressar-nos millor.
Presentem el nostre projecte, la creació de la nostra app LSC, llenguatge de signes amb
català. Finalment, vam descobrir el focus 100% ambel qual ens voliem centrar, en els
sords ja que no veíem moltes coses enfocades a ells.
2
2. Creació dels grups de treball
Vam definir les nostres habilitats i coneixements abans de començar, ja que cada
persona és un món i cada persona té unes habilitats especials, hi ha camps en els
quals predomina més la seva presència. El primer que vam pactar va ser la finalitat
que tindria cadascú dins l’equip per treballar més fàcilment. Per fer-ho vam tenir en
compte els interessos i les habilitats de tots nosaltres i vam fer una llista on
especifica l’especialització de cadascú:
● Dani Bistrae: ​Creador: Ell es l'encarregat de l'app i en el model de negoci.
Sense ell no podiem portar a càrrec el projecte, ja que és el motor principal.
● Paula Molina: ​Coordinador: Treballa per tal de que l'organització i el
rendiment dels treballadors sigui el correcte. A més, ajuda en l'apartat de
creació de l'empresa. Tambè treballa de comunicador: ​Encarregada de
transmetre la filosofia de l'equip a la resta. També aporta idees i solucions a
l'App.
● Emely Aquino: ​Constructora: Dissenya el prototip, programa l'App i ajuda en
el model de negoci de l'empresa. Tambè fa la funció de comunicador:
​Encarregada de transmetre la filosofia de l'equip a la resta. També aporta
idees i solucions a l'App.
● Samuel Puell: ​Explorador: Porta al dia el model de negoci i el tracte amb els
clients i ajuda en la coordinació del grup.
Per molt que cada membre de l’equip predomini més en un camp o en un altre, està
ben bé obligat a pàrticipar i a ajudar a qualsevol altre membre sense importar la
unció que tingui en l’equip.
3
3. Ideació de l’empresa i l’app
Primerament, desprès de saber l’app que voliem realitzar i en que anavem a
centrar-nos, vam decidir el nom de l’empresa i el nom de l’app. Desprès de molt
pensar en el nom ideal per a l’empresa, ja que anavem a centrar-la en els sords i en
el llenguatge de signes, vam arribar a l’acord de que ens diríem ​Signslovers, ​que és
una combinació entre les paraules signs (signes) i lovers (amants). El logotip el vam
treure perquè vam dir que com ens centravem en el llenguatge de signes tindría
relació, llavors finalment vam treure aquest logotip:
L’app guayadora per a elaborar finalment, ​vam tenir la idea de crear una app per
resoldre algunes de les dificultats de totes aquelles persones que s'han de relacionar
amb els sords i no saben el llenguatge de signes. Després de molt pensar en com poder
reflectir la idea, finalment vam trobar la solució. Una app, la qual reconeix la veu i
mitjançant un vídeo, et mostra el llenguatge de signes per poder comunicar-te amb els
sords. A l’app hem introduït un apartat on pots aprendre el llenguatge de signes i on et
reconeix la veu, les paraules que tu li diguis i et porta a un video en el qual saps com es
la paraula amb el llenguatge de signes.
El nom de l’app, el vam treure perquè desprès de saber com seria l’app vam decidir
anomenar-la LSC, que són les sigles que volen dir Llenguatge de Signes en Català. El
logotip finalment va sortir molt paregut al de l’empresa ja que tenem molt en comú.
4
4. Introducció a la programació
El programa que hem utilitzat per crear l'app és l'AppInventor2, una plataforma
gratuïta proporcionada per Google. Ens permet crear aplicacions només pel sistema
operatiu Android. És molt bàsic i senzill, ja que nosaltres necessitavem un programa
que no fos gaire dificil ja que a les classes no hem assolit molts coneixements amb
programació, així que utilitzant aquesta app no ens va sortir gaire dificultat per crear
totes les pantalles.
L'any passat vam adquirir coneixements sobre l'AppInventor2, fent diferents
projectes amb l'ajuda del professorat. Aquest any, amb alguns coneixements bàsics
assolits hem pogut treure endevant el projecte sense molta ajuda del professorat.
Encara que la programació de l’app és bàsica, pel nivell de programació que tenim,
hem fet tot el possible per a que surti el millor que podiem.
5. Desenvolupament de l’aplicació
Hem aconseguit desenvolupar la nostra aplicació seguint un seguit de pasos:
● La creació d’un mapa d’escenaris: primer vam identificar problemes bàsics a
la societat, és a dir, vam pensar els problemes als que la societat s’enfronta i
finalment vam trobar el problema que teníen les persones a l’hora de
comunicar-se amb les persones mudes.
● La creació d’un mapa de funcionalitats: és a dir, vam pensar en quines
funcions li podrie donar a l’app per a que tingués una millor benvinguda i un
millor funcionament sobre les persones que hauríen d’utilitzar-la.
● La elaboració d’un prototip de l’aplicació: desprès de saber com seria l’app,
vam elaborar el prototip de com seria mes o menys l’app, els botons i els
videos que introduïriem.
● La creació de l’aplicació mitjançant app inventor: finalñment, vam crear l’app,
vam programar-la, vam crear el disseny i tambè vam crear els videos de les
paraules amb llenguatge de signes.
5
6. Creació d’un mapa d’escenaris i un pla de negocis​
Gràcies a la creació del mapa d'escenaris vam plantejar-nos millor el funcionament
de l'app i com seria el seu disseny per tal d'aconseguir un ús més fàcil.
Consisteix en pensar com l'usuari, posar-se en la seva pell per saber com actuaria
com interaccionaria davant certes situacions i quines possibles solucions podria
oferir la nostra aplicació.
El mapa d'escenaris que hem creat segueix els següents punts:
● La primera columna mostra una situació.
● La segona columna planteja el problema mitjançant preguntes
● En la tercera proposem una possible solució
El pla de negocis el vam crear a partir d’uns punts bàscis que són:
● Les associacions clau.
● Les activitats clau.
● Els recursos clau.
● Les propostes de valor.
● Les relacions amb els clients.
● Els canals.
● Els clients.
● Estructura de costos.
● Font d’ingressos.
6
7. Elaboració d’un prototip de l’aplicació
Hem utilitzat AppInventor, una eina que ens permet crear uns wireframes
impressionants i molt ben dissenyats per obtenir una millor idea de com serà la
nostra futura app.
7
8. Desenvolupament de l’aplicació amb App Inventor
Un cop acabat el mapa de funcionalitats i el prototip amb AppInventor podem començar
a desenvolupar i formar l'aplicació. Comencem afegint tots els botons que volem que
surtin, per seleccionar les diferents opcions i altres elements per donar a conèixer la
nostra empresa i aplicació: enllaç a la pàgina web.
L'altre objectiu és fer-la estèticament atractiva. Hem fet el possible per millorar la seva
aparença. Un cop estan tots els botons inserits de manera correcta afegim les imatges
com fons dels botons per acabar de polir l'aplicació.
El següent pas és programar, és a dir, començar a fer funcionar l'app de tal manera que
quan premis qualsevol dels botons apareix un altre, faci una determinada funció.
Finalment, vam fer diverses pantalles de diferents paraules bàsiques, com salutacions,
verbs, preguntes, etc. Cada pantalla t’envia fins a un a altra pantalla on hi ha les
paraules, les quals t’envien a un vídeo on és veu com és fa la paraula en llenguatge de
signes.
9. Publicitat per la nostra empresa
Per tal de donar a conèixer la nostra app a la societat, hem creat diversos materials
multimèdia; com per exemple, un vídeo i un pòster. tambè hem creat xarxes socials
com twitter o instagram, enncara que no hem pogut utilitzar molt les xarxes ja que no
tenim totes les hores possibles per a elaborar el projecte i juntament tampoc per
utilitzar penjant posts a les xarxes.
8
10. Pòster de l’aplicació
Pel pòster vam utilitzar el programa ​PhotoShop.
Per fer-ho vam fixar-nos amb varies coses claus: que sigui atractactiu visualment,
innovador, missatge clar i senzill, que recollís l’ideea de l’app i que representès
l’empresa.
Aquest es el resultat final:
9
11. Comercialització de la nostra aplicació
En el mercat on estan les aplicacions és molt ampli, però nosaltres ens volem dirigir
més a persones que necessitin comunicar-se amb persones sordes, o simplement
que vulguin aprendre els gests bàsics del llenguatge de signes, encara que està
oberta a tots els públics, no nomès a gent amb problemes auditius. És a dir que
tothom pot adquirir aquesta aplicació.
12. Conclusió
En cocnlusió, em après moltes coses fent aquest projecte, em après a treballar en
equip, en donar tot el possible, en dona el 100% de nosaltres i fer que tot vagi tal i
com voliem. Bé, som un grup de quatre alumnes i nomès dediquem dos hores a la
setmana durant un mes que portem fent el projecte. Tambè em de tenir en compte
que tampoc tenim moltes nocions sobre com programar, sinò que nomès fem el
bàsic i li fiquem el major grau de dificultat al que podem accedir.
10

More Related Content

Similar to Memòria app awards

Aplicacions mòbils i models de negoci
Aplicacions mòbils i models de negociAplicacions mòbils i models de negoci
Aplicacions mòbils i models de negociBazingapps SCP
 
Posa't en forma pla de màrqueting
Posa't en forma pla de màrquetingPosa't en forma pla de màrqueting
Posa't en forma pla de màrquetingrcambray
 
Creació d'històries amb puppetpals2
Creació d'històries amb puppetpals2 Creació d'històries amb puppetpals2
Creació d'històries amb puppetpals2 inclusio_digital
 
Instruccions de l´app
Instruccions de l´appInstruccions de l´app
Instruccions de l´appsergi125
 
Proposta Social Media Institucions
Proposta Social Media InstitucionsProposta Social Media Institucions
Proposta Social Media InstitucionsJordi Pérez
 
Adobe Youth Voices en España
Adobe Youth Voices en EspañaAdobe Youth Voices en España
Adobe Youth Voices en EspañaSonia Hurtado
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Mobile Marketing Victor Verges.
Mobile Marketing Victor Verges. Mobile Marketing Victor Verges.
Mobile Marketing Victor Verges. Victor Verges
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica Final
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica FinalFonaments i Evolució de la Mutimedia Practica Final
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica FinalMarcos Baldovi
 
Dissenys Presentacions Multimèdia
Dissenys Presentacions MultimèdiaDissenys Presentacions Multimèdia
Dissenys Presentacions MultimèdiaTicgrup2
 
Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?
 Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil? Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?
Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?tvalles
 
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1Marcos Baldovi
 
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...SOMPirineu
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil eMon Vall
 

Similar to Memòria app awards (20)

Aplicacions mòbils i models de negoci
Aplicacions mòbils i models de negociAplicacions mòbils i models de negoci
Aplicacions mòbils i models de negoci
 
Something To Do
Something To DoSomething To Do
Something To Do
 
Posa't en forma pla de màrqueting
Posa't en forma pla de màrquetingPosa't en forma pla de màrqueting
Posa't en forma pla de màrqueting
 
Creació d'històries amb puppetpals2
Creació d'històries amb puppetpals2 Creació d'històries amb puppetpals2
Creació d'històries amb puppetpals2
 
Instruccions de l´app
Instruccions de l´appInstruccions de l´app
Instruccions de l´app
 
Proposta Social Media Institucions
Proposta Social Media InstitucionsProposta Social Media Institucions
Proposta Social Media Institucions
 
Adobe Youth Voices en España
Adobe Youth Voices en EspañaAdobe Youth Voices en España
Adobe Youth Voices en España
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 
Memoria
MemoriaMemoria
Memoria
 
Mobile Marketing Victor Verges.
Mobile Marketing Victor Verges. Mobile Marketing Victor Verges.
Mobile Marketing Victor Verges.
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica Final
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica FinalFonaments i Evolució de la Mutimedia Practica Final
Fonaments i Evolució de la Mutimedia Practica Final
 
Dissenys Presentacions Multimèdia
Dissenys Presentacions MultimèdiaDissenys Presentacions Multimèdia
Dissenys Presentacions Multimèdia
 
Pràctica 3
Pràctica 3Pràctica 3
Pràctica 3
 
Pràctica 3 tic
Pràctica 3 ticPràctica 3 tic
Pràctica 3 tic
 
Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?
 Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil? Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?
Què fem amb les tauletes a l’Educació Infantil?
 
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1
Metodología i Desenvolupament de Projectes en Xarxa PAC 1
 
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...
CURS COMUNICACIÓ: La comunicació, molt més important del que sembla: eines i ...
 
Pràctica final
Pràctica finalPràctica final
Pràctica final
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil  e
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil e
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (7)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 

Memòria app awards

  • 1. Paula Molina Samuel Puell Dani Bistrae Emely Aquino INS Mare de Déu de la Candelera L’Ametlla de Mar
  • 2. ÍNDEX 1. Introducció 2. Creació dels grups de treball 3. Ideació de l’empresa i l’app 4. Introducció a la programació 5. Desenvolupament de l’aplicació 6. Creació d’un mapa d’escenaris i un pla de negocis 7. Elaboració d’un prototip de l’aplicació 8. Desenvolupament de l’aplicació amb App Inventor 9. Publicitat per la nostra empresa 10.Pòster de l’aplicació 11.Comercialització de la nostra aplicació 12.Conclusió 1
  • 3. 1. Introducció El concurs d'apps mobilitzem la informàtica de mSchools és un projecte innovador que té com a objectiu donar a conèixer la creativitat dels alumnes de tota Catalunya. Som un grup format per quatre alumnes de 4t ESO, amb algunes dificultas, ja per falta de temps, de professors o de motivació, al final hem decidit crear una empresa d'apps per a poder portar aquest projecte fins al seu objectiu. Hem valorat varies idees i finalment hem posat punts en comú, encara que al principi ja teníem clar el focus de l'app, voliem centrar-nos en ajudar a la comunitat. Mitjançant tots els pocs recursos personals i també els del centre, hem aconseguit tenir una idea i portar-la al producte real. Durant tot el procès elaborant la app, creant els contiguts, la pàgina web, hem assolit coneixements per a poder desenvolupar-ho tot millor, per poder expressar-nos millor. Presentem el nostre projecte, la creació de la nostra app LSC, llenguatge de signes amb català. Finalment, vam descobrir el focus 100% ambel qual ens voliem centrar, en els sords ja que no veíem moltes coses enfocades a ells. 2
  • 4. 2. Creació dels grups de treball Vam definir les nostres habilitats i coneixements abans de començar, ja que cada persona és un món i cada persona té unes habilitats especials, hi ha camps en els quals predomina més la seva presència. El primer que vam pactar va ser la finalitat que tindria cadascú dins l’equip per treballar més fàcilment. Per fer-ho vam tenir en compte els interessos i les habilitats de tots nosaltres i vam fer una llista on especifica l’especialització de cadascú: ● Dani Bistrae: ​Creador: Ell es l'encarregat de l'app i en el model de negoci. Sense ell no podiem portar a càrrec el projecte, ja que és el motor principal. ● Paula Molina: ​Coordinador: Treballa per tal de que l'organització i el rendiment dels treballadors sigui el correcte. A més, ajuda en l'apartat de creació de l'empresa. Tambè treballa de comunicador: ​Encarregada de transmetre la filosofia de l'equip a la resta. També aporta idees i solucions a l'App. ● Emely Aquino: ​Constructora: Dissenya el prototip, programa l'App i ajuda en el model de negoci de l'empresa. Tambè fa la funció de comunicador: ​Encarregada de transmetre la filosofia de l'equip a la resta. També aporta idees i solucions a l'App. ● Samuel Puell: ​Explorador: Porta al dia el model de negoci i el tracte amb els clients i ajuda en la coordinació del grup. Per molt que cada membre de l’equip predomini més en un camp o en un altre, està ben bé obligat a pàrticipar i a ajudar a qualsevol altre membre sense importar la unció que tingui en l’equip. 3
  • 5. 3. Ideació de l’empresa i l’app Primerament, desprès de saber l’app que voliem realitzar i en que anavem a centrar-nos, vam decidir el nom de l’empresa i el nom de l’app. Desprès de molt pensar en el nom ideal per a l’empresa, ja que anavem a centrar-la en els sords i en el llenguatge de signes, vam arribar a l’acord de que ens diríem ​Signslovers, ​que és una combinació entre les paraules signs (signes) i lovers (amants). El logotip el vam treure perquè vam dir que com ens centravem en el llenguatge de signes tindría relació, llavors finalment vam treure aquest logotip: L’app guayadora per a elaborar finalment, ​vam tenir la idea de crear una app per resoldre algunes de les dificultats de totes aquelles persones que s'han de relacionar amb els sords i no saben el llenguatge de signes. Després de molt pensar en com poder reflectir la idea, finalment vam trobar la solució. Una app, la qual reconeix la veu i mitjançant un vídeo, et mostra el llenguatge de signes per poder comunicar-te amb els sords. A l’app hem introduït un apartat on pots aprendre el llenguatge de signes i on et reconeix la veu, les paraules que tu li diguis i et porta a un video en el qual saps com es la paraula amb el llenguatge de signes. El nom de l’app, el vam treure perquè desprès de saber com seria l’app vam decidir anomenar-la LSC, que són les sigles que volen dir Llenguatge de Signes en Català. El logotip finalment va sortir molt paregut al de l’empresa ja que tenem molt en comú. 4
  • 6. 4. Introducció a la programació El programa que hem utilitzat per crear l'app és l'AppInventor2, una plataforma gratuïta proporcionada per Google. Ens permet crear aplicacions només pel sistema operatiu Android. És molt bàsic i senzill, ja que nosaltres necessitavem un programa que no fos gaire dificil ja que a les classes no hem assolit molts coneixements amb programació, així que utilitzant aquesta app no ens va sortir gaire dificultat per crear totes les pantalles. L'any passat vam adquirir coneixements sobre l'AppInventor2, fent diferents projectes amb l'ajuda del professorat. Aquest any, amb alguns coneixements bàsics assolits hem pogut treure endevant el projecte sense molta ajuda del professorat. Encara que la programació de l’app és bàsica, pel nivell de programació que tenim, hem fet tot el possible per a que surti el millor que podiem. 5. Desenvolupament de l’aplicació Hem aconseguit desenvolupar la nostra aplicació seguint un seguit de pasos: ● La creació d’un mapa d’escenaris: primer vam identificar problemes bàsics a la societat, és a dir, vam pensar els problemes als que la societat s’enfronta i finalment vam trobar el problema que teníen les persones a l’hora de comunicar-se amb les persones mudes. ● La creació d’un mapa de funcionalitats: és a dir, vam pensar en quines funcions li podrie donar a l’app per a que tingués una millor benvinguda i un millor funcionament sobre les persones que hauríen d’utilitzar-la. ● La elaboració d’un prototip de l’aplicació: desprès de saber com seria l’app, vam elaborar el prototip de com seria mes o menys l’app, els botons i els videos que introduïriem. ● La creació de l’aplicació mitjançant app inventor: finalñment, vam crear l’app, vam programar-la, vam crear el disseny i tambè vam crear els videos de les paraules amb llenguatge de signes. 5
  • 7. 6. Creació d’un mapa d’escenaris i un pla de negocis​ Gràcies a la creació del mapa d'escenaris vam plantejar-nos millor el funcionament de l'app i com seria el seu disseny per tal d'aconseguir un ús més fàcil. Consisteix en pensar com l'usuari, posar-se en la seva pell per saber com actuaria com interaccionaria davant certes situacions i quines possibles solucions podria oferir la nostra aplicació. El mapa d'escenaris que hem creat segueix els següents punts: ● La primera columna mostra una situació. ● La segona columna planteja el problema mitjançant preguntes ● En la tercera proposem una possible solució El pla de negocis el vam crear a partir d’uns punts bàscis que són: ● Les associacions clau. ● Les activitats clau. ● Els recursos clau. ● Les propostes de valor. ● Les relacions amb els clients. ● Els canals. ● Els clients. ● Estructura de costos. ● Font d’ingressos. 6
  • 8. 7. Elaboració d’un prototip de l’aplicació Hem utilitzat AppInventor, una eina que ens permet crear uns wireframes impressionants i molt ben dissenyats per obtenir una millor idea de com serà la nostra futura app. 7
  • 9. 8. Desenvolupament de l’aplicació amb App Inventor Un cop acabat el mapa de funcionalitats i el prototip amb AppInventor podem començar a desenvolupar i formar l'aplicació. Comencem afegint tots els botons que volem que surtin, per seleccionar les diferents opcions i altres elements per donar a conèixer la nostra empresa i aplicació: enllaç a la pàgina web. L'altre objectiu és fer-la estèticament atractiva. Hem fet el possible per millorar la seva aparença. Un cop estan tots els botons inserits de manera correcta afegim les imatges com fons dels botons per acabar de polir l'aplicació. El següent pas és programar, és a dir, començar a fer funcionar l'app de tal manera que quan premis qualsevol dels botons apareix un altre, faci una determinada funció. Finalment, vam fer diverses pantalles de diferents paraules bàsiques, com salutacions, verbs, preguntes, etc. Cada pantalla t’envia fins a un a altra pantalla on hi ha les paraules, les quals t’envien a un vídeo on és veu com és fa la paraula en llenguatge de signes. 9. Publicitat per la nostra empresa Per tal de donar a conèixer la nostra app a la societat, hem creat diversos materials multimèdia; com per exemple, un vídeo i un pòster. tambè hem creat xarxes socials com twitter o instagram, enncara que no hem pogut utilitzar molt les xarxes ja que no tenim totes les hores possibles per a elaborar el projecte i juntament tampoc per utilitzar penjant posts a les xarxes. 8
  • 10. 10. Pòster de l’aplicació Pel pòster vam utilitzar el programa ​PhotoShop. Per fer-ho vam fixar-nos amb varies coses claus: que sigui atractactiu visualment, innovador, missatge clar i senzill, que recollís l’ideea de l’app i que representès l’empresa. Aquest es el resultat final: 9
  • 11. 11. Comercialització de la nostra aplicació En el mercat on estan les aplicacions és molt ampli, però nosaltres ens volem dirigir més a persones que necessitin comunicar-se amb persones sordes, o simplement que vulguin aprendre els gests bàsics del llenguatge de signes, encara que està oberta a tots els públics, no nomès a gent amb problemes auditius. És a dir que tothom pot adquirir aquesta aplicació. 12. Conclusió En cocnlusió, em après moltes coses fent aquest projecte, em après a treballar en equip, en donar tot el possible, en dona el 100% de nosaltres i fer que tot vagi tal i com voliem. Bé, som un grup de quatre alumnes i nomès dediquem dos hores a la setmana durant un mes que portem fent el projecte. Tambè em de tenir en compte que tampoc tenim moltes nocions sobre com programar, sinò que nomès fem el bàsic i li fiquem el major grau de dificultat al que podem accedir. 10