2. “ PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBASIS
LIVEWORKSHEET UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
PADA MATERI BARISAN DAN DERET”
3. LATAR
BELAKANG
kondisi dunia pendidikan di tahun 2021
saat ini, hampir semua sekolah di dunia
mengalihkan pembelajaran yang dari
pembelajaran tatap muka (offline)
menjadi pembelajaran secara online
(daring).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
RI Nomor 54 tahun 2013 tentang standar
kompetensi lulusan Pendidikan Dasar dan
Menengah:
tujuan pembelajaran matematika di sekolah
antara lain memiliki keterampilan dalam
berfikir dan tindak yang efektif untuk
memecahkan masalah yang meliputi
kemampuan memahami masalah, merancang
model matematika, menyelesaikan model dan
menafsirkan solusi yang diperoleh.
Back Next
4. Kurangnya masalah non rutin yang
diberikan pada proses pembelajaran
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
Kurangnya pemberian latihan
soal
Kurangnya pemanfaatan LKPD
Pemanfaatan e-lkpd
Liveworksheet
E-lkpd interaktif
Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
pada Materi Barisan dan Deret
5. FOKUS
PENELITIAN
1. Produk yang akan dikembangkan
dalam penelitian ini adalah E-
LKPD interaktif berbasis
Liveworksheet
2. Materi yang dimuat dalam E-LKPD
interaktif adalah materi
Barisan dan Deret pada kelas
XI.
6. Rumusan Masalah
1
Bagaimana kevalidan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah
matematika siswa?
2
Bagaimana kepraktisan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah
matematika siswa?
3
Bagaimana keefektifan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan
kemampuan pemecahan
masalah matematika
siswa?
1
Mengetahui kevalidan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan
kemampuan pemecahan
masalah matematika
siswa
2
Mengetahui kepraktisan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah
matematika siswa
3
Mengetahui keefektifan
pengembangan E-LKPD
interaktif berbasis
Liveworksheet dalam
meningkatkan kemampuan
pemecahan masalah
matematika siswa.
Tujuan Penelitian
7. Your Picture Here
NEXT
NAMA PRODUK
E-LKPD interaktif berbasis Liveworksheet
dalam meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah siswa pada materi Barisan dan Deret.
SPESIFIKASI PRODUK
KONTEN PRODUK
E-LKPD interaktif mengenai materi Barisan dan
Deret kelas XI yang dikemas dalam sebuah
Liveworksheet yang dioperasikan secara online.
8. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat bagi peneliti
Manfaat bagi siswa
Manfaat bagi guru
Memberikan pengetahuan tentang mengembangkan E-LKPD
interaktif
siswa menjadi lebih meningkatnya kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa terlebih dalam masa pandemi
COVID-19 ini.
Meningkatkan variasi media pembelajaran
9. P o w e r P o i n t
PENJELASAN ISTILAH
LKPD merupakan salah satu sumber belajar atau
media pembelajaran yang dapat dikembangkan oleh
guru sebagai fasilitator yang disusun, dirancang, dan
dikembangkan sesuai dengan kondisi dan situasi
kegiatan pembelajaran yang akan dihadapi.
LKPD
E-LKPD
E-LKPD merupakan panduan kerja peserta didik untuk
mempermudah peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran dalam bentuk elektronik yang dapat
dilihat pada desktop komputer, notebook atau gedget
secara online.
E-LKPD
INTERAKTIF
E-LKPD interaktif merupakan panduan kerja peserta
didik yang dapat memudahkan peserta didik dalam
melaksanakan proses pembelajaran dalam bentuk
elektronik yang terdiri dari materi dan latihan berupa
soal-soal berbasis komputer atau gedget.
LIVEWORKSHEET
Liveworksheet adalah aplikasi yang dapat digunakan
untuk membuat materi maupun Lembar Kerja Peserta
Didik interaktif secara online melalui komputer atau
gedget. Pada liveworksheet dapat menampilkan materi
berupa tulisan, gambar, video, maupun mp3, serta
simbol-simbol menarik lainnya
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
Kemampuan pemecahan masalah adalah kemampuan
siswa dalam menerapkan pengetahuan yang telah
diperoleh sebelumnya ke dalam situasi yang baru
untuk menyelesaikan masalah. Dalam proses
pemecahan masalah terdapat empat fase yaitu:
memahami masalah, merencanakan penyelesaian,
menyelesaikan masalah, dan melakukan pengecekkan
kembali. Tes kemampuan pemecahan masalah yang
digunakan berupa tes uraian.
KETERBATASAN PENELITIAN :
Adapun keterbatasan penelitian ini adalah peneliti hanya
melakukan penelitian pada satu materi saja yaitu materi
Barisan dan Deret Kelas XI.
10. KAJIAN
PUSTAKA
Dalam penelitian ini, LKPD yang
dibuat adalah LKPD yang dapat
digunakan seacara daring (online)
yang dibuat menjadi e-LKPD adalah
tipe berstruktur, karena LKPD ini
diharapkan dapat dimanfaatkan oleh
siswa sebagai sumber belajar dengan
atau tanpa bimbingan guru khususnya
dalam mencapai tujuan pembelajaran,
tanpa menggantikan peran guru di
dalam kelas, melainkan disini guru
tetap akan berperan sebagai
pengawas dan motivator.
LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
adalah panduan kerja peserta didik
berupa lembaran yang berisikan
tugas-tugas yang disesuaikan
dengan kompetensi dasar, dengan
tujuan untuk mempermudah peserta
didik dalam mengikuti proses
pembelajaran. Sehingga, lembar
kerja peserta didik ini sangat
berperan dalam proses
pembelajaran karena dapat
meningkatkan aktivitas belajar
peserta didik.
11. KAJIAN
PUSTAKA
E-LKPD
INTERAKTIF
E-LKPD interaktif merupakan merupakan panduan kinerja peserta
didik untuk mempermudah peserta didik dalam pelaksanaan
kegiatan pembelajaran dalam bentuk elektronik yang dapat dilihat
pada desktop komputer, notebook, smartphone, atau gedget. E-
LKPD interaktif ini mementingkan peran aktif peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran. E-LKPD interaktif berisikan
panduan kerja peserta didik yang dapat memudahkan peserta didik
dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam bentuk elektronik
yang terdiri dari materi dan latihan berupa soal-soal berbasis
komputer atau gedget.
12. KAJIAN
PUSTAKA
KEMAMPUAN
PEMECAHAN
MASALAH
Pemecahan masalah matematika merupakan bagan dari kurikulum
matematika yang sangat penting karena dalam proses pembelajaran
maupun penyelesaiannya, siswa dimungkinkan memperoleh
pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang
sudah dimiliki untuk diterapkan dalam pemecahan masalah
(Suherman, 2003).
Empat fase yang disampaikan oleh Polya terkait dengan kemampuan
pemecahan masalah matematika adalah memahami masalah
(understanding), merencanakan penyelesaian (plan), menyelesaikan
masalah sesuai rencana yang dibuat (carry out), dan melakukan
pengecekkan kembali (look back).
13. PENELITIAN RELEVAN
Fanny Khairul (2018) : “Pengembangan Lkpd Berbasis Open-Ended
Problem Pada Materi Segiempat Kelas VII” , dengan hasil penelitiannya yang
telah menghasilkan bahan ajar LKPD berbasis open-ended problem yang valid dan
praktis serta terbukti mempunyai efek potensial terhadap hasil belajar peserta
didik kelas VII.5 SMP Negeri 18 Palembang
Yuriska Destania (2021) : “Pengembangan Lembar Kerja Siswa untuk
Menumbuhkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi
Teorema Pythagoras” hasil penelitiannya menunjukkan bahwa penelitian tersebut
menghasilkan LKS matematika yang valid dan praktis untuk memfasilitasi siswa
dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi
teorema Pythagoras kelas VIII SMP.
14. PENELITIAN RELEVAN
Adityawarman Hidayat (2017) : “Pengembangan Lks Berbasis RME
Dengan Pendekatan Problem Solving Untuk Memfasilitasi Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa” dengan hasil penelitiannya LKS
berbasis RME dengan pendekatan problem solving yang dikembangkan
dengan materi matematika kelas III Sekolah Dasar semester ganjil
dikembangkan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi
dasar yang mana materi-materi yang ada dapat membimbing siswa
untuk belajar dengan pemecahan masalah
Penelitian Dwiki Prasetya Subakti (2021) dengan judul
“Pengembangan E-LKPD Berkarakteristik Budaya Jambi
Menggunakan Model Discovery Learning Berbasis STEM Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis” menunjukan
bahwa berdasarkan hasil tes siswa setelah melakukan pembelajaran
menggunakan E-LKPD yang dikembangkan menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam
kategori sedang.
15. METODE PENELITIAN
JENIS PENELITIAN
Penelitian Desain
01
OBJEK PENELITIAN
E-LKPD Interaktif berbasis Liveworksheet untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI. E-LKPD
interaktif tersebut dibuat dengan menggunakan liveworksheet.
02
SUMBER DATA
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 2
Bangli
03
INSTRUMEN PENELITIAN
• Lembar validasi
• Lembar kepraktisan
• Lembar keefektifan
04
16. PROSEDUR PENELITIAN
Menurut Plomp (2010, 2013) fase-fase penelitian desain tipe studi pengembangan
terdiri dari preliminary research, prototyping, dan assessment.
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
1. Data Uji Kevalidan
Data uji kevalidan diperoleh dari lembar validasi
2. Data Uji Kepraktisan
Data uji kepraktisan diperoleh dari angket respon peserta didik dan guru.
3. Data Uji Keefektifan
Data kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dapat diperoleh melalui nilai hasil
pengerjaan tes pemecahan masalah matematika yang diberikan kepada siswa sebelum guru
menutup proses pembelajaran.
TEKNIK ANALISIS DATA
1. Analisis Validitas
2. Analisis Kepraktisan
3. Analisis Kefektifan
17. Keabsahan data dilakukan untuk membuktikan apakah penelitian
yang dilakukan benar-benar merupakan penelitian ilmiah
sekaligus untuk menguji data yang diperoleh. Uji keabsahan
data dalam penelitian kualitatif meliputi uji credibility,
transferability, dependability, dan confirmability
RENCANA
PENGUJIAN
KEABSAHAN DATA
18. MASUKAN DAN SARAN SANGAT DI PERSILAKAN
JIKA ADA YANG INGIN DITANYAKAN BISA DI SAMPAIKAN
SESI DISKUSI
