Modul ini membahas tentang proyek pemanfaatan sampah menjadi barang berguna untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa. Proyek ini terdiri dari 12 aktivitas yang mencakup pengenalan sampah, diskusi dampaknya, dan kreativitas memanfaatkan sampah menjadi barang baru."

1. MODUL PROJEK
SAMPAH KITA
UNTUK KARYA KITA
FASE A 92 JP
TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN
Disusun oleh :

2. Tujuan Projek
Untuk mnyadarkan peserta didik akan permasalahan
sampah di lingkungan sekitar,mengetahui bahaya
sampah bagi lingkungan dan juga kesehatan
Melalui projek tersebut peserta didik dapat
memahami dan bisa memanfaatkan sampah menjadi
sesuatu yang berguna dan bermanfaat,
terutama untuk menguatkan dimensi profil pelajar
pancasila yaitu gotong royong dan kreatif
Pengembangan soft skill seperti kemampuan
berkomunikasi,kemampuan untuk kerja sama dalam
tim dan beberapa kemampuan sosial lain nya

3. Pertanyaan Pemantik?
1. Apakah jenis jenis sampah yang kalian ketahui?
2. Bagaimana cara pemilihan sampah yang benar?
3. Apakah sampah dapat didaur ulang menjadi barang berguna?
4. Bagaimana dampak sampah plastik bagi lingkungan?

4. Tahapan
PENgENALAN KoNTEKSTUALISASI AKSI
AKTIvITaS 7
LaNGKaH KReaTIF
TINDAK LANjUT
AKTIvITaS 1
MeNGamaTI KeBIaSaaN
memBUaNG
SamPaH DISeKITaR KITa
+
AKTIvITaS 2
MeNyeBUTKaN jeNIS jeNIS SamPaH
+ AKTIvITaS
3
MeNDISKUSIKaN BaHaya SamPaH
PLaSTIK BaGI KeHIDUPaN
AKTIvITaS 4
MeNGGamBaR WaRNa WaRNI
TemPaT SamPaH
+
AKTIvITaS 5
MeLaKUKaN WaWaNCaRa
PemILaHaN SamPaH
+
AKTIFITaS 6
MeNGURaNGI PRODUKSI SamPaH
DeNGaN 3R ReDUCe, ReUSe ReCyCLe
memINImaLISIR SamPaH
+ AKTIvITaS
8
BeRKaRya DeNGaN
SamPaH PLaSTIK
+
AKTIvITaS 9
MemBeRSIHKaN BOTOL
PLaSTIK UNTUK DI DaUR ULaNG
+
AKTIvITaS 10
MemBUaT TemPaT PeNSIL DaRI
SamPaH PLaSTIK
AKTIvITaS 11
ReFLeKSI & evaLUaSI
+
AKTIvITaS 12
TaHaP TINDaK LaNjUT & GeLaR KaRya
Aktivitas

5. Kreatif
Dimensi,elemen,sub elemen perkembangan fase
Gotong royong Kolaborasi Kerjasama
menerima dan melaksanakan tugas
serta peran yang diberikan kelompok
dalam sebuah kegiatan bersama
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Memiliki keluwesan berpikir
dalam mencarialternatif solusi
permasalahan
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi
ide atau gagasan imajinatif yang bermakna
untuk mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya.
A

6. Aktivitas 1
6 JP
Mengamati kebiasaan membuang
sampah di sekitar kita
Berdasarkan bentuknya,sampah dibagi menjadi dua
yaitu sampah padat dan sampah cair.
sampah padat adalah sampah yang berwujud padat
Contoh sampah padat yaitu plastik bekas, pecahan
gelas, kaleng bekas kertas dan sampah dapur.
Sampah cair disebut juga dengan limbah cair, biasanya
dihasilkan oleh limbah industri dan bisa juga aktifitas
sehari hari misalnya sampah
cair dari toilet dan dapur
setiap hari manusia menghasilkan sampah.
Sayang nya tidak semua orang peduli terhadap sampah
dan banyak orang membuang sampah sembarangan oleh
karena itu kita harus sadar hal itu dapat
membahayakan lingkungan.

7. Sampah padat Sampah cair
Contoh sampah padat dan cair

9. Peserta didik melakukan pengamatan bagaiamana kebiasaan
siswa siswi dalam membuang sampah dilingkungan sekolah,
Kemudian menjawab pertanyaan terkait pengamatan tersebut
seperti bagaiamana kebiasan membuang sampah dan apa
dampak buruk sampah tersebut kemudian jawab pertanyaan
yang diberikan kemudian tulis di buku tugas
untuk di sampaikan di depan teman dan guru kelas.
Deskripsi aktifitas 1 :

10. Aktivitas 2
6 JP
Menyebutkan jenis jenis sampah
Berdasarkan sifatnya sampah dibedakan menjadi dua
jenis yaitu sampah organik dan non organik
Sampah organik berasal dari mahluk hidup sampah jenis
ini dapat terurai secara alami contoh nya buah busuk
sisa sayuran daun dari pohon dll
Sampah non organik sampah yang berasal dari bahan
yang tidak alami yang di buat oleh manusia yang sulit
terurai contoh nya plastik,botol kaleng dll.
Sampah Organik Sampah Non Organik

11. Ayo lakukan kegiatan berikut
untuk mengetahui jenis jenis sampah
1. Amatilah sampah di sekolahmu dan sekitarnya
2. Lakukan pengelompokan sampah berdasarkan sifatnya
3. Tuliskan dalam bentuk tabel di buku tugas
4. Lakukan pemilihan sampah berasarkan jenis nya kemudian
pisahkan dan masuk kan sampah tersebut ke dalam
tong sampah organik dan non organik

12. Peserta didik melakukan pengamatan jenis sampah disekolah,
kemudian mengelompokan jenis sampah berdasarkan sifat nya,
tulis dalam bentuk tabel di buku tugas dan lakukan pemilihan
sampah ke tong sampah organik dan non organik untuk di
masukan sampah tersebut ke dalam tong sampah
sesuai dengan jenis nya
Deskripsi aktifitas 2 :

13. Aktivitas 3
5 JP
Mendiskusikan bahaya sampah
plastik bagi lingkungan
Sampah plastik sangat berbahaya bagi kehidupan
dengan jumlah yang sangat banyak dan sulit terurai
kandungan kima pada sampah plastik sangat mencemari
lingkungan
Ayo lakukan kegiatan berikut ini!
Amatilah gambar berikut ini

14. Bentuklah kelompok dan berdiskusi dari pertanyaan
berikut ini
1. Satwa banyak memakan sampah, mengapa bisa
terjadi?
2. Mengapa banyak sampah plastik di lautan?
3. Apa dampak buruk sampah plastik selain pada
satwa atau binatang
4. Bagaiamana peran kita untuk menaggulangi
sampah plastik?

15. Peserta didik berdiskusi perkelompok terkait permasalah
samplah plastik,dampaknya bagi lingkungan dan kehidupan
satwa kemudian bagaiamana peran kita menanggulangi nya
Deskripsi aktifitas 3 :

16. Aktivitas 4
7 JP
Menggambar warna warni
tempat sampah
Dimana kamu seharusnya membuang sampah?
kita harus membuang sampah pada tempat nya tetapi
sampah juga harus di seuaikan dengan jenis nya
Pernahkan kalian melihat warna tong sampah?
tidak hanya bagus warna tersebut memiliki arti
Tong warna hijau untuk sampah organik
Tong sampah kuning untuk sampah non organik
Tong warna merah untuk bahan berbahaya
Tong warna biru untuk sampah kertas
Tong warna abu abu untuk sampah residu

17. Kerjakan tugas berŤkut ŤnŤ !
Warnailah 5 gambar tong sampah berikut
berdasarkan jenisnya sampah, serta beri nama
pada gambar tong sampah berikut seperti materi
yang di pelajari yaitu sampah memiliki arti yang
berbeda beda sesuai dengan warna nya masing
masing.

18. Peserta didik mewarnai gambar tong sampah dan diberi label
sesuai warna dan arti nya masing masing,seperti
tong warna hijau untuk sampah organik,merah untuk
non organik dan seterus nya
Deskripsi aktifitas 4 :

19. Aktivitas 5
5 JP
Melakukan wawancara
pemilahan sampah
Pernahkah kalian melakukan wawancara?
Ayo lakukan kegiatan wawancara pemilahan sampah kepada
petugas atau penjaga sekolah
1. Mintalah ijin untuk melakukan wawancara
2. Buatlah daftar pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana pemilahan sampah disekolah?
b. Bagaiaman pengelolaan sampah disekolah?
c. Apakah sudah tersedia pemilahan sampah
3. Dokumentasikan kegiatan wawancaramu

20. Peserta didik melakukan wawancara dengan penjaga atau
petugas kebersihan sekolah didampingi dan di bimbing oleh
guru/fasilitator kegiatan p5
terkait bagaimana pemilahan serta
pengelolaan sampah di sekolah
Deskripsi aktifitas 5 :

21. Aktivitas 6
5 JP
Mengenal 3 R untuk mengurangi sampah plastik
Terdapat beberapa cara untuk mengurangi produksi sampah
plastik yaitu dengan cara 3 R " Reduce, Reuse & Recycle "
1. Reduce yaitu mengurangi penggunaan barang yang berpotensi
menjadi sampah contoh nya seperti menggunakan botol isi ulang,
membawa tas sendiri untuk berbelanja dll
2. Reuse yaitu penggunaan kembali,penggunaan benda yang
sudah tidak terpakai untuk mengurangi jumlah sampah contohnya
seperti menggunakan ban atau kaleng untuk pot, menggunakan
bekas pakaian untuk kain pembersih dll
3. Recycle yaitu mendaur ulang sampah, limbah yang tadi nya
merugikan dapat bermanfaat serta menjadi barang yang berguna
contoh nya seperti tempat pensil dari botol bekas, sampah
plastik
untuk membuat tas dll

22. Contoh REDUCE membawa tas belanja
sendiri dari rumah
Contoh REUSE menggunakan
ban bekas untuk tempat tanaman
Contoh RECYCLE mengubah
botol plastik menjadi tempat pensil
Contoh 3R " Reduce, Reuse & Recycle "

23. Aktivitas 7
7 JP
Langkah kreatif meminimalisir sampah
Bacalah cerita berikut ini!
Sore ini Daniel akan berlatih bulutangkis
ia diantar ayah dan ibu nya
saat hendak berangkat, ibu nya tiba tiba kembali
ia melupakan tas kain belanjaan nya
daniel heran, padahal setiap belanja pasti dapat plastik.
kenapa harus bawa tas swndiri?
Ayah menjelaskan bahwa yang dilakukan ibu untuk lingkungan
dengan baqa tas sendiri meminimalisir sampah
danil sekarang paham bahwa sekecil apapun yang kita
lakukan dapat berpangaruh terhadap lingkungan
ia pun kembali kerumah mengsi botol minumnya
awalnya ia hendak membeli minuman kemasan
namun ia sadar bahwa botol dan swdotal plastik juga turut
menyumbang sampah di bumi
kata ayah ada banyak yang bisa kita lakukan misalkan
menggunakan botol aqua bekas untuk
tempat pensil dan masih banyak yang lainya

24. 1. Dari bacaan tersebut jawablah pertanyaan berikut ini!
A. Mengapa daniel membawa botol minum dari rumah
B. Sikap apa yang dilakukan daniel untuk lingkungan
C. Apa yang dilakukan ibu daniel untuk meminimalisir sampah
D. Tuliskan contoh lain sebagai uapaya meminimalisir sampah
Jawaban tersebut di nilai oleh guru

25. Peserta didik membaca dan menjawab pertanyaan terkait
bagaimana langkah kreatif meminimalisir sampah
Deskripsi aktifitas 7 :

26. Aktivitas 8
7 JP
Berkarya dengan sampah plastik
Sampah ternyata bisa di sulap menjadi barang yang berguna
contoh nya pada gambar tersebut
Pot cantik tersebut terbuat dari sampah plastik
Sampah dapat dipilah untuk di daur ulang
mengelola sampah dengan bijak dapat kita lakukan untuk menciptakan
lingkungan sehat dan lebih baik.
Tugas mengumpulkan sampah botol plastik
1. Gunakan sarung tangan dan masker untuk menghindari kontak
langsung dengan sampah
2. Pisahkan sampah botol plastik dari sampah yang lain nya
3.Pada kegiatan ini setiap siswa minimal mengumpul kan satu atau dua
botol plastik
4. Botol yang di pilih masih dalam keadaan baik atau tidak rusak
Kerajinan pot dari sampah plastik

27. Aktivitas 9
7 JP Membersihkan botol plastik untuk di daur ulang
Kita akan mendaur ulang botol plastik
Ayo lakukan kegiatan berikut ini!
1. Setelah botol terkumpul lebel nya
2. Cucilah botol menggunakan sabun dan air mengalir agar
terhindar dari bakteri
3. Jemur ditempat yang cukup matahari
4. Biarkan botol sampai benar benar kering

28. Aktivitas 10
7x3 pertemuan
21 JP
Membuat tempat pensil dari sampah plastik
Tempat pensil dapat digunakan untuk tempat alat tulis
misalnya pensil,bolpoin,kuas dll
Tempat pensil dapat di buat dari sampah botol plastik
Ayo lakukan kegiatan berikut ini!
1. Siapkan alat dan bahan berikut ini!
a. Botol bekas
b. Kain flanel atau kertas warna
c. Spidol
d. Lem
e. Gunting

29. 2. Potonglah bagian botol di bagian bawah
sisakan bagian atas sebagai variasi sisa potongan yang tidak
digunakan dapat dibuang di tong sampah
3. Potonglah kain atau kertas warna untuk menutup bagian
botol tempelkan kain atau kertas warna menggunakan lem
sebagai lapisan luar bagian botol
4. Potonglah kain dalam berbagai bentuk Lucu atau unik seperti
mata alis hidung dll, kombinasikan warna agar terlihat menarik
5. Tempelkan bentuk bentuk tersebut pada wadah atau botoltersebut
tempat pensil sudah memiliki Karakter
lucu dan warna warna yang menarik
6. Kalian bisa menambahkan potongan huruf untuk membentuk nama
kelompok dan nama kalian
Kerajinan trmpat pensil dari sampah bekas

30. Peserta didik mengumpulkan botol bekas untuk membuat karya atau
kerajinan dari sampah botol bekas berupa pot atau
tempat pensil dari botol bekas tersebut
setelah botol terkumpul dan sudah di bersihkan sediakan alat lain yang di
butuhkan untuk memberikan hiasan seperti kain atau kertas
warna,gunting,lem dan spidol,
kain atau kertas warna di potong sesuai ukuran botol yang sudah di potong
agar botol tertutupi kain atau kertas warna tersebut, pada bagian atas
tempelkan variasi seperti mata alis atau telinga yang di buat juga dari kertas
warna,karya yang sudah jadi bisa di tambahkan
lebel nama siswa per kelompok
Kegiatan membuat tempat botol ini di lakukan atau di lanjutkan kemabali di
minggu berikut nya jika pada minggu tersebut belum selesai, sampai projek
tersebut selesai dikerjakan oleh semua peserta didik.
Deskripsi aktifitas 8 9 10 & 11 :

31. Aktivitas 11
7 JP
Merefleksi dan mengevaluasi kegiatan
atau aktifitas yang sudah dilaksanakan
1. Apakah ada kendala selama proses kegiatan?
2. Kegiatan apa yang menurut kalian paling sulit atau mendapatkan kendala?
3.Kegiatan apa yang menutut kalian paling menyenangkan dan bermakna?
4. Bagaiamana kesadaran peserta didik dan seluruh nya yang berada di sekolah
dan lingkungan sekitar terkait permasalahan sampah bagi lingkungan?
5. Apa dan bagaimana tindak lanjut kalian untuk peduli terhadap sampah?

32. Peserta didik memberikan umpan balik dari beberapa pertanyaan
mengenai seluruh kegiatan yang sudah dilaksanakan selama ini
untuk refleksi dan evaluasi bersama
Deskripsi aktifitas 11 :

33. Aktivitas 12
9 JP
Tindak lanjut dan gelar karya
Aktifitas atau kegiatan kali ini adalah kegiatan puncak diamana kegiatan tersebut
dilaksanakan di kelas yang sudah dipersiapkan dan di tata oleh sekolah,
Kegiatan ini melibatkan siswa siswi seluruh kelas atau rombel
Pelaksana projek tersebut ( siswa fase A) melakukan interaksi ke seluruh peserta didik yang belum
melaksanakan projek untuk untuk di tanyakan terkait permasalahan sampah,
bentuk pertanyaan nya seperti berikut :
1. Apakah teman teman mengetahui bahaya sampah plastik?
2. Apakah teman teman mengetahui cara peduli terhadap sampah?
3. Apakah teman teman audah membiasakan cara peduli terhadap sampah?
Setelah memberikan pertanyaan pertanyaan dan mendapatkan jawaban dari siswa siswi kelas lain,
kemudian pelaksana projek menceritakkan projek yang salama ini sudah dilaksanakan
serta menelaskan produk atau hasil karya yang sudah dihasilkan, menjelaskan mulai dari
cara membuat nya,langkah langkah dari awal sampai akhir menjadi produk dan mengungkapkan
bagaiamaa perasaan selama melaksanakan kegiatan.

34. kemudi an setelah menunjukan hasil karya, kegiatan di akhiri dengan mengajak seluruh
teman untuk melakukan beberapa hal seperti:
1. Membawa botol minum sendiri dari rumah
2. Membawa bekal makan dari rumah
3. Membiasakan berprilaku hidup sehat dan bersih dengan kegiatan jumat bersih