SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
SỰ CHUẨN BỊ CHO NGƯỜI MỚI BẮT ĐẦU
Bạn bắt đầu dự án nghiên cứu đầu tiên của mình và thấy nhiệm vụ có vẻ quá sức. Làm thế
nào để có được một chủ đề? Tìm thông tin về nó ở đâu? Phải làm gì tiếp theo với mớ thông
tin đã tìm đó?
Ngay cả những nhà nghiên cứu có kinh nghiệm cũng cảm thấy lo lắng khi bắt đầu một dự án
mới, đặc biệt là với một chủ đề hoàn toàn mới. Vì vậy sự lo lắng mà bạn gặp phải thì hầu hết
các nhà nghiên cứu đều phải trải qua. Tuy nhiên, sự khác biệt là các nhà nghiên cứu giàu kinh
nghiệm có thể lường được điều gì sẽ diễn ra như là — phải làm việc chăm chỉ, nhưng cũng là
niềm vui của đi săn (tri thức); có những khi thất vọng, nhưng thành quả gặt được nhiều hơn;
có những lúc bối rối, nhưng tự tin rằng cuối cùng, tất cả sẽ về cùng một mối.
1. Giá trị của nghiên cứu
Nhưng trước tiên, một câu hỏi thẳng thắn là: Tại sao phải nghiên cứu? Có gì trong đó cho
bạn?
Mặc dù một số người có thể nghĩ nó duy tâm, nhưng lý do cuối cùng để thực hiện nghiên cứu
là niềm vui mà nó mang lại khi bạn giải được một câu đố. Đó là sự hài lòng khi khám phá ra
điều gì đó mà không ai khác biết, và điều đó góp phần vào sự giàu có cho tri thức nhân loại.
Nghiên cứu là công việc khó khăn, nhưng giống như bất kỳ công việc đầy thử thách nào được
hoàn thành tốt thì cả quá trình và kết quả đều có thể mang lại sự phấn khởi thực sự cho chúng
ta. Một phần không nhỏ của sự hài lòng đó đến từ việc bạn biết rằng công việc của bạn góp
phần hỗ trợ và duy trì kết nối cộng đồng. Cảm giác được phụng sự cho cộng đồng luôn là
phần thưởng xứng đáng khi bạn khám phá ra điều gì đó mà bạn tin rằng có thể cải thiện cuộc
sống của độc giả bằng cách thay đổi những suy nghĩ và cách tư duy của họ.
Có những lợi ích trước mắt và thiết thực đối với
những người mới nghiên cứu. Học cách nghiên
cứu sẽ giúp bạn hiểu rõ tài liệu mà bạn trình bày
mà không loại công việc nào khác có thể sánh
được. Bạn chỉ có thể đánh giá những gì bạn đọc
một cách thấu đáo nhất khi bạn đã trải qua quá
trình không chắc chắn và ngập ngụa trong những
thông tin lộn xộn khi thực hiện nghiên cứu của
riêng mình. Viết một báo cáo của riêng mình sẽ
giúp bạn hiểu hơn về những công việc bạn được
khuyên trong sách giáo khoa hoặc những gì các
chuyên gia nói với công chúng. Nó cho phép bạn
trực tiếp trải nghiệm kiến thức mới dựa trên các
câu hỏi được đặt ra và cả những câu hỏi không
được đặt. Nói xa hơn, các kỹ năng bạn học được
bây giờ sẽ rất quan trọng khi bạn làm công việc
nâng cao trong bất kỳ lĩnh vực chuyên môn nào
của bạn. Xa hơn nữa, các kỹ năng nghiên cứu sẽ
mang lại lợi ích rất lâu ngay cả sau khi bạn rời
trường, đặc biệt là trong thời đại được gọi tên một
cách khéo léo là “Thời đại của thông tin” (hoặc là
Thông tin sai lệch).
Ngay bây giờ, bạn có thể cảm thấy rằng cuộc trò chuyện dường như chỉ có một chiều, rằng
bạn phải lắng nghe nhiều hơn những gì bạn có thể nói và rằng trong bất kỳ trường hợp nào,
bạn cũng có rất ít đóng góp? Điều đó có thể đúng trong thời điểm hiện tại. Nhưng đến một
lúc nào đó, bạn sẽ được tham gia vào một cuộc trò chuyện sâu sắc nhất, có thể giúp bạn và
cộng đồng của bạn giải phóng bản thân khỏi sự thiếu hiểu biết, thành kiến, hiểu lầm và những
ý tưởng nửa vời mà rất nhiều kẻ lòe bịp cố gắng áp đặt cho chúng ta.
Thế giới thay đổi mỗi ngày vì nghiên cứu, không chắc rằng lúc nào cũng tích cực hơn. Nhưng
rõ ràng, nghiên cứu đóng vai trò rất quan trọng để cải thiện mọi khía cạnh trong cuộc sống
của chúng ta. Không quá lời khi nói rằng nghiên cứu của bạn và các báo cáo của bạn có thể
cải thiện (có lẽ không phải toàn thế giới) nhưng ít nhất là về góc độ của bạn về vấn đề đó.
2. Xử lý vấn đề của việc thiếu kinh nghiệm
Tất cả các nhà nghiên cứu đều bắt đầu với tư cách là người mới. Không ai có thể tránh khỏi
cảm giác choáng ngợp và lo lắng, nhưng có một số điều bạn có thể làm để giải quyết vấn đề
này.
Chấp nhận rằng luôn có những điều không chắc chắn
Lưu ý rằng luôn có những điều không chắc chắn và lo lắng mà bạn không thể tránh khỏi.
Giống như khi bạn cố gắng tìm kiếm điều gì đó trong lúc đọc lướt qua bài học này lần đầu
tiên. Hãy cố gắng vượt qua những điều bạn có thể, nhưng đừng chống lại chính mình khi bạn
cảm thấy lo lắng. Đó không phải là dấu hiệu của sự kém cỏi mà là sự thiếu kinh nghiệm.
Trực tiếp viết về chủ đề của mình
Thứ hai, kiểm soát chủ đề của bạn bằng cách viết về chủ đề đó trong suốt quá trình nghiên
cứu. Đừng chỉ nhập lại hoặc sao chép các nguồn: viết tóm tắt, phê bình, câu hỏi. Bạn càng
viết nhiều, dù sơ sài đến đâu, bạn càng tự tin đối mặt với bản nháp đầu tiên đáng sợ đó.
Bạn có những lý do thực tế để thực hiện
công việc một cách nghiêm túc: bạn sẽ học
được những kỹ năng có giá trị trong hầu hết
mọi nghề nghiệp mà bạn chọn. Ngoài ra, dự
án nghiên cứu sẽ dẫn dắt bạn tham gia cuộc
trò chuyện lâu đời nhất và đáng quý nhất
của con người, cuộc trò chuyện đã được tiến
hành hàng thiên niên kỷ giữa các nhà triết
học, kỹ sư, nhà sinh vật học, nhà khoa học
xã hội, nhà sử học, nhà phê bình văn học,
nhà ngôn ngữ học, nhà thần học — danh
sách các nhà nghiên cứu là vô tận.
Chia quy trình thành các bước
Thứ ba, hiểu toàn bộ quy trình bằng cách chia nó thành các bước có thể quản lý được, nhưng
lưu ý rằng các bước đó hỗ trợ lẫn nhau. Khi bạn tìm thấy một chủ đề và hình thành một câu
hỏi hay, bạn sẽ soạn thảo và chỉnh sửa hiệu quả hơn. Mặt khác, nếu bạn đoán trước được
mình sẽ soạn thảo và chỉnh sửa như thế nào, bạn có thể tìm ra vấn đề một cách hiệu quả hơn
ngay bây giờ.
Tin tưởng vào người hướng dẫn
Thứ tư, hãy tin tưởng vào người hướng dẫn để hiểu rõ những khó khăn bạn gặp phải. Những
người hướng dẫn giỏi muốn bạn thành công, và bạn có thể mong đợi sự giúp đỡ của họ. (Nếu
họ không giúp, hãy tìm những người cố vấn khác mà bạn có thể tin cậy nhờ giúp.)
Đặt mục tiêu thực tế
Cuối cùng, hãy đặt mục tiêu thực tế. Bạn làm được điều gì đó quan trọng khi bạn kết thúc dự
án của mình với cảm giác rằng bạn đã thay đổi những suy nghĩ của chính mình, và người đọc
cũng đánh giá cao nỗ lực của bạn, ngay cả khi họ không đồng ý. Quan trọng nhất, hãy nhận
ra nỗ lực cho công việc này là gì — một kinh nghiệm học tập. Để khắc phục những vấn đề mà
tất cả những người mới bắt đầu gặp phải hãy làm những gì mà các nhà nghiên cứu thành
công làm, đặc biệt là khi nản lòng: nhấn mạnh rằng, tự tin rằng mọi việc sẽ OK thôi. Hoặc có
lẽ chỉ là “cân nhắc cũng OK.”. Hoặc có lẽ còn tốt hơn cả OK.

More Related Content

Similar to 1. Sự chuẩn bị cho người mới bắt đầu.pdf

Một nửa của 13 là 8 - Jack Poster
Một nửa của 13 là 8 - Jack PosterMột nửa của 13 là 8 - Jack Poster
Một nửa của 13 là 8 - Jack PosterKieuKieu5
 
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việc
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việclàm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việc
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việcstyle tshirt
 
Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tan Biến
 
14 nguyen tac thanh cong
14 nguyen tac thanh cong14 nguyen tac thanh cong
14 nguyen tac thanh congJame Quintina
 
14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcongQuoc Nguyen
 
14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcongQuoc Nguyen
 
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban h. n. casson
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban   h. n. cassonLam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban   h. n. casson
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban h. n. cassonOanh Huỳnh Thúy
 
Ebook Những Tiêu Đề Đi Mượn
Ebook Những Tiêu Đề Đi MượnEbook Những Tiêu Đề Đi Mượn
Ebook Những Tiêu Đề Đi MượnNhân Nguyễn Sỹ
 
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon Headlines Hack - Nhung tieu de di muon
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon Getfly CRM
 
Những tiêu đề đi mượn
Những tiêu đề đi mượnNhững tiêu đề đi mượn
Những tiêu đề đi mượnKhiet Nguyen
 
Nghệ thuật mượn tiêu đề
Nghệ thuật mượn tiêu đềNghệ thuật mượn tiêu đề
Nghệ thuật mượn tiêu đềOhay TV
 
Quản lý sự thay đổi
Quản lý sự thay đổiQuản lý sự thay đổi
Quản lý sự thay đổiHuynh Huu Tai
 
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdf
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdfChuyến bay cuộc đời - Books summary.pdf
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdfNguyễn Quốc Chiến
 
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066Tan Biến
 
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking Handbook
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking HandbookTư Duy Thiết Kế - Design Thinking Handbook
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking HandbookHuynh Huu Tai
 
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...UCANVN
 

Similar to 1. Sự chuẩn bị cho người mới bắt đầu.pdf (20)

Một nửa của 13 là 8 - Jack Poster
Một nửa của 13 là 8 - Jack PosterMột nửa của 13 là 8 - Jack Poster
Một nửa của 13 là 8 - Jack Poster
 
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việc
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việclàm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việc
làm sau quản lý thời gian hiệu quả cho công việc
 
Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.Tư duy đột phá.
Tư duy đột phá.
 
14 nguyen tac thanh cong
14 nguyen tac thanh cong14 nguyen tac thanh cong
14 nguyen tac thanh cong
 
14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong
 
14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong14nguyentacthanhcong
14nguyentacthanhcong
 
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban h. n. casson
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban   h. n. cassonLam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban   h. n. casson
Lam nen 400 dieu truong hoc van khong day ban h. n. casson
 
Ebook Những Tiêu Đề Đi Mượn
Ebook Những Tiêu Đề Đi MượnEbook Những Tiêu Đề Đi Mượn
Ebook Những Tiêu Đề Đi Mượn
 
Nhung tieu-de-di-muon
Nhung tieu-de-di-muonNhung tieu-de-di-muon
Nhung tieu-de-di-muon
 
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon Headlines Hack - Nhung tieu de di muon
Headlines Hack - Nhung tieu de di muon
 
Những tiêu đề đi mượn
Những tiêu đề đi mượnNhững tiêu đề đi mượn
Những tiêu đề đi mượn
 
Nghệ thuật mượn tiêu đề
Nghệ thuật mượn tiêu đềNghệ thuật mượn tiêu đề
Nghệ thuật mượn tiêu đề
 
Quản lý sự thay đổi
Quản lý sự thay đổiQuản lý sự thay đổi
Quản lý sự thay đổi
 
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdf
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdfChuyến bay cuộc đời - Books summary.pdf
Chuyến bay cuộc đời - Books summary.pdf
 
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066
Kn giai quyet_ra_quyet_dinh_3066
 
B i vi
B i viB i vi
B i vi
 
[Sách] Tư duy đột phá
[Sách] Tư duy đột phá[Sách] Tư duy đột phá
[Sách] Tư duy đột phá
 
Tu duy dot pha
Tu duy dot phaTu duy dot pha
Tu duy dot pha
 
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking Handbook
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking HandbookTư Duy Thiết Kế - Design Thinking Handbook
Tư Duy Thiết Kế - Design Thinking Handbook
 
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...
Kiến thức tiếng Anh về giới từ, số thứ tự và các tính từ miêu tả con người (t...
 

More from Fred Hub

2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf
2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf
2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdfFred Hub
 
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdfFred Hub
 
4. Đạo đức nghiên cứu.pdf
4. Đạo đức nghiên cứu.pdf4. Đạo đức nghiên cứu.pdf
4. Đạo đức nghiên cứu.pdfFred Hub
 
3. Phân tích định tính.pdf
3. Phân tích định tính.pdf3. Phân tích định tính.pdf
3. Phân tích định tính.pdfFred Hub
 
2. Phân tích định lượng.pdf
2. Phân tích định lượng.pdf2. Phân tích định lượng.pdf
2. Phân tích định lượng.pdfFred Hub
 
1. Điểm luận tài liệu.pdf
1. Điểm luận tài liệu.pdf1. Điểm luận tài liệu.pdf
1. Điểm luận tài liệu.pdfFred Hub
 
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdf
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdfHướng-dẫn-viết-dự-án.pdf
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdfFred Hub
 
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdfFred Hub
 
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdfFred Hub
 
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdfFred Hub
 
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdfFred Hub
 
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình Fred Hub
 
Buổi 8.pdf
Buổi 8.pdfBuổi 8.pdf
Buổi 8.pdfFred Hub
 
Buổi 7.pdf
Buổi 7.pdfBuổi 7.pdf
Buổi 7.pdfFred Hub
 
Kỹ năng tóm tắt - Thực hành
Kỹ năng tóm tắt - Thực hànhKỹ năng tóm tắt - Thực hành
Kỹ năng tóm tắt - Thực hànhFred Hub
 
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắt
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắtBuổi 6 - Kỹ năng tóm tắt
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắtFred Hub
 
Buổi 5 - Kỹ năng viết
Buổi 5 - Kỹ năng viếtBuổi 5 - Kỹ năng viết
Buổi 5 - Kỹ năng viếtFred Hub
 
Buổi 5 Luyện viết.pptx
Buổi 5 Luyện viết.pptxBuổi 5 Luyện viết.pptx
Buổi 5 Luyện viết.pptxFred Hub
 
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứu
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứuBuổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứu
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứuFred Hub
 
Chân dung của chính mình.pdf
Chân dung của chính mình.pdfChân dung của chính mình.pdf
Chân dung của chính mình.pdfFred Hub
 

More from Fred Hub (20)

2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf
2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf
2. Scholar-activists (Học giả hoạt động).pdf
 
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf
1. Cách trình bày kết quả nghiên cứu.pdf
 
4. Đạo đức nghiên cứu.pdf
4. Đạo đức nghiên cứu.pdf4. Đạo đức nghiên cứu.pdf
4. Đạo đức nghiên cứu.pdf
 
3. Phân tích định tính.pdf
3. Phân tích định tính.pdf3. Phân tích định tính.pdf
3. Phân tích định tính.pdf
 
2. Phân tích định lượng.pdf
2. Phân tích định lượng.pdf2. Phân tích định lượng.pdf
2. Phân tích định lượng.pdf
 
1. Điểm luận tài liệu.pdf
1. Điểm luận tài liệu.pdf1. Điểm luận tài liệu.pdf
1. Điểm luận tài liệu.pdf
 
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdf
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdfHướng-dẫn-viết-dự-án.pdf
Hướng-dẫn-viết-dự-án.pdf
 
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf
4. Khảo sát và phỏng vấn.pdf
 
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf
2. Phương pháp tiếp cận nghiên cứu.pdf
 
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf
1. Thế giới quan và mô thức nghiên cứu.pdf
 
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
2. Khoa học và nghiên cứu xã hội.pdf
 
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình
Buổi 9 - Kỹ năng thuyết trình
 
Buổi 8.pdf
Buổi 8.pdfBuổi 8.pdf
Buổi 8.pdf
 
Buổi 7.pdf
Buổi 7.pdfBuổi 7.pdf
Buổi 7.pdf
 
Kỹ năng tóm tắt - Thực hành
Kỹ năng tóm tắt - Thực hànhKỹ năng tóm tắt - Thực hành
Kỹ năng tóm tắt - Thực hành
 
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắt
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắtBuổi 6 - Kỹ năng tóm tắt
Buổi 6 - Kỹ năng tóm tắt
 
Buổi 5 - Kỹ năng viết
Buổi 5 - Kỹ năng viếtBuổi 5 - Kỹ năng viết
Buổi 5 - Kỹ năng viết
 
Buổi 5 Luyện viết.pptx
Buổi 5 Luyện viết.pptxBuổi 5 Luyện viết.pptx
Buổi 5 Luyện viết.pptx
 
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứu
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứuBuổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứu
Buổi 4_Kỹ năng đọc bài nghiên cứu
 
Chân dung của chính mình.pdf
Chân dung của chính mình.pdfChân dung của chính mình.pdf
Chân dung của chính mình.pdf
 

Recently uploaded

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 

Recently uploaded (19)

BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 

1. Sự chuẩn bị cho người mới bắt đầu.pdf

  • 1. SỰ CHUẨN BỊ CHO NGƯỜI MỚI BẮT ĐẦU Bạn bắt đầu dự án nghiên cứu đầu tiên của mình và thấy nhiệm vụ có vẻ quá sức. Làm thế nào để có được một chủ đề? Tìm thông tin về nó ở đâu? Phải làm gì tiếp theo với mớ thông tin đã tìm đó? Ngay cả những nhà nghiên cứu có kinh nghiệm cũng cảm thấy lo lắng khi bắt đầu một dự án mới, đặc biệt là với một chủ đề hoàn toàn mới. Vì vậy sự lo lắng mà bạn gặp phải thì hầu hết các nhà nghiên cứu đều phải trải qua. Tuy nhiên, sự khác biệt là các nhà nghiên cứu giàu kinh nghiệm có thể lường được điều gì sẽ diễn ra như là — phải làm việc chăm chỉ, nhưng cũng là niềm vui của đi săn (tri thức); có những khi thất vọng, nhưng thành quả gặt được nhiều hơn; có những lúc bối rối, nhưng tự tin rằng cuối cùng, tất cả sẽ về cùng một mối. 1. Giá trị của nghiên cứu Nhưng trước tiên, một câu hỏi thẳng thắn là: Tại sao phải nghiên cứu? Có gì trong đó cho bạn?
  • 2. Mặc dù một số người có thể nghĩ nó duy tâm, nhưng lý do cuối cùng để thực hiện nghiên cứu là niềm vui mà nó mang lại khi bạn giải được một câu đố. Đó là sự hài lòng khi khám phá ra điều gì đó mà không ai khác biết, và điều đó góp phần vào sự giàu có cho tri thức nhân loại. Nghiên cứu là công việc khó khăn, nhưng giống như bất kỳ công việc đầy thử thách nào được hoàn thành tốt thì cả quá trình và kết quả đều có thể mang lại sự phấn khởi thực sự cho chúng ta. Một phần không nhỏ của sự hài lòng đó đến từ việc bạn biết rằng công việc của bạn góp phần hỗ trợ và duy trì kết nối cộng đồng. Cảm giác được phụng sự cho cộng đồng luôn là phần thưởng xứng đáng khi bạn khám phá ra điều gì đó mà bạn tin rằng có thể cải thiện cuộc sống của độc giả bằng cách thay đổi những suy nghĩ và cách tư duy của họ. Có những lợi ích trước mắt và thiết thực đối với những người mới nghiên cứu. Học cách nghiên cứu sẽ giúp bạn hiểu rõ tài liệu mà bạn trình bày mà không loại công việc nào khác có thể sánh được. Bạn chỉ có thể đánh giá những gì bạn đọc một cách thấu đáo nhất khi bạn đã trải qua quá trình không chắc chắn và ngập ngụa trong những thông tin lộn xộn khi thực hiện nghiên cứu của riêng mình. Viết một báo cáo của riêng mình sẽ giúp bạn hiểu hơn về những công việc bạn được khuyên trong sách giáo khoa hoặc những gì các chuyên gia nói với công chúng. Nó cho phép bạn trực tiếp trải nghiệm kiến thức mới dựa trên các câu hỏi được đặt ra và cả những câu hỏi không được đặt. Nói xa hơn, các kỹ năng bạn học được bây giờ sẽ rất quan trọng khi bạn làm công việc nâng cao trong bất kỳ lĩnh vực chuyên môn nào của bạn. Xa hơn nữa, các kỹ năng nghiên cứu sẽ mang lại lợi ích rất lâu ngay cả sau khi bạn rời trường, đặc biệt là trong thời đại được gọi tên một cách khéo léo là “Thời đại của thông tin” (hoặc là Thông tin sai lệch).
  • 3. Ngay bây giờ, bạn có thể cảm thấy rằng cuộc trò chuyện dường như chỉ có một chiều, rằng bạn phải lắng nghe nhiều hơn những gì bạn có thể nói và rằng trong bất kỳ trường hợp nào, bạn cũng có rất ít đóng góp? Điều đó có thể đúng trong thời điểm hiện tại. Nhưng đến một lúc nào đó, bạn sẽ được tham gia vào một cuộc trò chuyện sâu sắc nhất, có thể giúp bạn và cộng đồng của bạn giải phóng bản thân khỏi sự thiếu hiểu biết, thành kiến, hiểu lầm và những ý tưởng nửa vời mà rất nhiều kẻ lòe bịp cố gắng áp đặt cho chúng ta. Thế giới thay đổi mỗi ngày vì nghiên cứu, không chắc rằng lúc nào cũng tích cực hơn. Nhưng rõ ràng, nghiên cứu đóng vai trò rất quan trọng để cải thiện mọi khía cạnh trong cuộc sống của chúng ta. Không quá lời khi nói rằng nghiên cứu của bạn và các báo cáo của bạn có thể cải thiện (có lẽ không phải toàn thế giới) nhưng ít nhất là về góc độ của bạn về vấn đề đó. 2. Xử lý vấn đề của việc thiếu kinh nghiệm Tất cả các nhà nghiên cứu đều bắt đầu với tư cách là người mới. Không ai có thể tránh khỏi cảm giác choáng ngợp và lo lắng, nhưng có một số điều bạn có thể làm để giải quyết vấn đề này. Chấp nhận rằng luôn có những điều không chắc chắn Lưu ý rằng luôn có những điều không chắc chắn và lo lắng mà bạn không thể tránh khỏi. Giống như khi bạn cố gắng tìm kiếm điều gì đó trong lúc đọc lướt qua bài học này lần đầu tiên. Hãy cố gắng vượt qua những điều bạn có thể, nhưng đừng chống lại chính mình khi bạn cảm thấy lo lắng. Đó không phải là dấu hiệu của sự kém cỏi mà là sự thiếu kinh nghiệm. Trực tiếp viết về chủ đề của mình Thứ hai, kiểm soát chủ đề của bạn bằng cách viết về chủ đề đó trong suốt quá trình nghiên cứu. Đừng chỉ nhập lại hoặc sao chép các nguồn: viết tóm tắt, phê bình, câu hỏi. Bạn càng viết nhiều, dù sơ sài đến đâu, bạn càng tự tin đối mặt với bản nháp đầu tiên đáng sợ đó. Bạn có những lý do thực tế để thực hiện công việc một cách nghiêm túc: bạn sẽ học được những kỹ năng có giá trị trong hầu hết mọi nghề nghiệp mà bạn chọn. Ngoài ra, dự án nghiên cứu sẽ dẫn dắt bạn tham gia cuộc trò chuyện lâu đời nhất và đáng quý nhất của con người, cuộc trò chuyện đã được tiến hành hàng thiên niên kỷ giữa các nhà triết học, kỹ sư, nhà sinh vật học, nhà khoa học xã hội, nhà sử học, nhà phê bình văn học, nhà ngôn ngữ học, nhà thần học — danh sách các nhà nghiên cứu là vô tận.
  • 4. Chia quy trình thành các bước Thứ ba, hiểu toàn bộ quy trình bằng cách chia nó thành các bước có thể quản lý được, nhưng lưu ý rằng các bước đó hỗ trợ lẫn nhau. Khi bạn tìm thấy một chủ đề và hình thành một câu hỏi hay, bạn sẽ soạn thảo và chỉnh sửa hiệu quả hơn. Mặt khác, nếu bạn đoán trước được mình sẽ soạn thảo và chỉnh sửa như thế nào, bạn có thể tìm ra vấn đề một cách hiệu quả hơn ngay bây giờ. Tin tưởng vào người hướng dẫn Thứ tư, hãy tin tưởng vào người hướng dẫn để hiểu rõ những khó khăn bạn gặp phải. Những người hướng dẫn giỏi muốn bạn thành công, và bạn có thể mong đợi sự giúp đỡ của họ. (Nếu họ không giúp, hãy tìm những người cố vấn khác mà bạn có thể tin cậy nhờ giúp.) Đặt mục tiêu thực tế Cuối cùng, hãy đặt mục tiêu thực tế. Bạn làm được điều gì đó quan trọng khi bạn kết thúc dự án của mình với cảm giác rằng bạn đã thay đổi những suy nghĩ của chính mình, và người đọc cũng đánh giá cao nỗ lực của bạn, ngay cả khi họ không đồng ý. Quan trọng nhất, hãy nhận ra nỗ lực cho công việc này là gì — một kinh nghiệm học tập. Để khắc phục những vấn đề mà tất cả những người mới bắt đầu gặp phải hãy làm những gì mà các nhà nghiên cứu thành công làm, đặc biệt là khi nản lòng: nhấn mạnh rằng, tự tin rằng mọi việc sẽ OK thôi. Hoặc có lẽ chỉ là “cân nhắc cũng OK.”. Hoặc có lẽ còn tốt hơn cả OK.