SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
“ HUBUNGAN ANTARA GAYA HIDUP HEDONIS DENGAN
KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA PENGGUNA
INSTAGRAM DI SMP DAN SMA KRISTEN CITRA
BANGSA KUPANG”
BEATRICK CLARINTA
1901160059
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2022
Hari/tgl:
Kamis, 17/11/2022
Pukul:
16.00 – 17.00 wita
POIN-POIN PEMBAHASAN
Pendahuluan
Kajian Pustaka
Metode Penelitian
1.1 Latar Belakang
HARAPAN
Perkembangan teknologi yang semakin pesat di era
globalisasi saat ini memudahkan masyarakat untuk
melakukan berbagai aktivitas melalui jejaring sosial
sehingga tidak ada batasan dalam menukar informasi. Salah
satu media sosial yang paling banyak digemari kaum
milenial saat ini yaitu instagram. Sebagai penerus bangsa,
siswa diharapkan bisa menjadi agen perubahan yang akan
membawa perubahan baik bagi dirinya sendiri maupun orang
lain, banyak hal yang dapat dilakukan remaja sebagai pelajar
dalam melakukan perubahan-perubahan, misalnya
memanfaatkan waktu untuk belajar.
KENYATAAN
Teknologi informasi yang semakin
berkembang dan mudah diterima
oleh berbagai kalangan telah banyak
merubah gaya hidup ke arah yang
modern, mengikuti gaya hidup orang
lain yang mengarah kepada gaya
hidup hedonisme, bukan sekedar
untuk memenuhi kebutuhan hidup
melainkan keinginan untuk mencapai
kepuasaan
Dari uraian diatas peneliti tertarik untuk membahas tentang Hubungan Antara Gaya Hidup Hedonis
Dengan Kepercayaan Diri Pada Remaja Pengguna Instagram di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa
Kupang.
BAB I
PENDAHULUAN
1.2 Rumusan Masalah
Bagaimana gambaran gaya hidup hedonis
pada remaja pengguna instagram dari
kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah
di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa
Kupang?
Gambaran gaya hidup hedonis pada remaja
pengguna instagram dari kalangan ekonomi
kelas menengah ke bawah di SMP dan
SMA Kristen Citra Bangsa Kupang
Bagaimana gambaran kepercayaan diri pada
remaja pengguna instagram dari kalangan
ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP
dan SMA Kristen Citra Bnagsa Kupang?
Apakah ada hubungan antara gaya hidup
hedonis dengan kepercayaan diri pada
remaja pengguna instagram dari kalangan
ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP
dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang?
Hubungan antara gaya hidup hedonis dengan
kepercayaan diri pada remaja pengguna
instagram dari kalangan ekonomi kelas
menengah ke bawah di SMP dan SMA
Kristen Citra Bangsa Kupang
1.3 Tujuan Penelitian
Gambaran kepercayaan diri pada remaja
pengguna instagram dari kalangan
ekonomi kelas menengah ke bawah di
SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa
Kupang
1.4 Manfaat Penelitian 1.5 Definisi Operasional
Hasil penelitian ini diharapkan
dapat memperluas pemahaman
dalam dunia pendidikan terlebih
khusus dalam bidang Bimbingan
dan Konseling mengenai
gambaran tentang hubungan
gaya hidup hedonis dengan
kepercayaan diri pada remaja
pengguna instagram.
Manfaat
Teoritis
Manfaat
Praktis
1. Bagi Pembaca
2. Bagi Subjek Penelitian
3. Bagi Program Bimbingan dan
Konseling
Gaya Hidup Hedonis
Kepercayaan Diri
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Gaya Hidup Hedonis
Pengertian Kepercayaan Diri
Aspek-Aspek Percaya Diri
Ciri-Ciri Individu Memiliki Rasa
Percaya Diri
2.2 Kepercayaan Diri
Pengertian Gaya Hidup Hedonis
Aspek Gaya Hidup Hedonis
Faktor Yang Mempengaruhi Gaya
Hidup Hedonis
2.5 Kerangka
Berpikir
2.6 Hipotesis
Gaya Hidup Hedonis
1. Minat
2. Aktivitas
3. Opini
Kepercayaan Diri
1. Keyakinan dan Kemampuan
Diri
2. Optimis
3. Objektif
4. Bertanggung Jawab
5. Rasional
Ha = Ada hubungan yang signifikan antara gaya hidup hedonis (X) dengan
kepercayaan diri (Y) pada remaja pengguna instagram di SMP dan
SMA Kristen Citra Bangsa Kupang
Ho = Ada perbedaan yang signifikan antara gaya hidup hedonis (X) dengan
kepercayaan diri (Y) pada remaja pengguna instagram di SMP dan
SMA Kristen Citra Bangsa Kupang
2.4 Hubungan Antara Gaya Hidup Hedonis Dengan Kepercayaan Diri
Remaja Pengguna Instagram Di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa
Kupang
Gaya hidup hedonis dengan kepercayaan diri merupakan
elemen yang cukup berpengaruh pada kalangan remaja di era
yang sekarang ini. Maraknya gaya hidup hedonis yang
ditunjukan dalam media sosial instagram menuntut agar remaja
harus mampu menyusaikan diri dan dapat bersosialisasi dengan
lingkungan sekitarnya. Hal ini menunjukan bahwa remaja yang
memiliki kepercayaan diri yang tinggi mampu menyikapi
perubahan gaya hidup di lingkungan sekitar tanpa harus
merubah diri sendiri untuk sama dengan orang lain yang
mengikuti gaya hidup hedonis, dikarenakan remaja
menyusaikan dirinya sendiri dengan keadaan apapun yang
dimilikinya dan tidak mengubah-ubah apa yang sudah ada pada
dirinya
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi : SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kota
Kupang, Kelurahan Kayu Putih
Waktu : Kurang lebih 2 bulan
3.2 Instrumen dan Bahan Penelitians
3.3 Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan menggunakan metode penelitian deskriptif..
3.4 Populasi dan Sampel
Populasi : SMP kelas IX dan SMA kelas XI IPA dan IPS
(397 siswa)
Sampel : 80 siswa
3.5 Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
angket dengan menggunakan skala likert
3.6 Analisis Data
 Analisis deskriptif
 Uji Asumsi Klasik
Uji normalitas
Uji homogenitas
Uji linearitas
 Analisis data dengan teknik korelasi produk moment
Tahapan Persiapan
1. Penyusunan Proposal
2. Tahap Konsultasi
3. Seminar Proposal
Tahapan Pelaksanaan
1. Pengumpulan Data
2. Pengolahan dan Analisis Data
Tahapan Akhir
Penyusunan Laporan Penelitian
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Data Gaya Hedonis Deskripsi Data kepercayaan Diri
Kategori Interval
Kelas
Frekuensi Present
ase
Sangat
Tinggi
>83 13 17%
Tinggi 76-83 32 43%
Rendah 69-76 16 21%
Sangat
Rendah
<69 14 19%
Total 75 100%
Kategori Interval
Kelas
Frekuens
i
Presenta
se
Sangat
Tinggi
>134 11 15%
Tinggi 124-134 22 29%
Rendah 114-124 35 47%
Sangat
Rendah
<114 7 9%
Total 75 100%
Uji Normalitas Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 75
Normal Parametersa Mean .0000000
Std. Deviation 9.33124893
Most Extreme
Differences
Absolute .077
Positive .047
Negative -.077
Kolmogorov-Smirnov Z .664
Asymp. Sig. (2-tailed) .770
a. Test distribution is Normal.
ANOVA Table
Sum of
Squares df
Mean
Square F Sig.
Y * X Between
Groups
(Combine
d)
2828.5
02
25 113.140 1,192 .294
Linearity 1037.323 1 1037.323 10.926 .000
Deviation
from
Linearity
1791,179 24 74, 632 .789 .735
Within Groups 4652.164 49 94.942
Total 7480.667 74
Uji Correlation
Correlations
Gaya Hidup
Hedonis
Kepercayaan
Diri
Gaya Hidup Hedonis Pearson Correlation 1 ,-378**
Sig. (2-tailed) ,000
N 75 75
Kepercayaan Diri Pearson Correlation ,-454* 1
Sig. (2-tailed) ,000
N 75 75
**. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed)
Gambaran
Kontrol Diri
pada remaja di
Desa
Namangkewa
Gambaran
Kecanduan
Internet
remaja di Desa
Namangkewa
Hubungan
kontrol diri
dengan
Kecanduan
Internet pada
remaja di Desa
Namangkewa
Pembahasan

More Related Content

Similar to GayaHidupHedonisKepercayaanDiri

Cyber counseling
Cyber counselingCyber counseling
Cyber counselingsyaifulSaif
 
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKANPENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKANTa'allum: Jurnal Pendidikan Islam
 
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdf
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdfAminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdf
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdfSintaNurHidayah
 
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docx
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docxBAB I-V DOHIR - for merge (2).docx
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docxRIFATSALIMUDDIN
 
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdfAyuWulanSari28
 
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...nani5259
 
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Maruttha Puspita
 
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxOPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxRusdiCahyono2
 
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewan
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewanhttps://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewan
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewannasrawati3
 
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran paiKEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran paiYenima27
 
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1Yenima27
 
Proposal kualitatif
Proposal kualitatifProposal kualitatif
Proposal kualitatifDewi
 
Proposal kualitatif
Proposal kualitatifProposal kualitatif
Proposal kualitatifDewi
 
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitianpycnat
 
Metode penelitian pendidikan pgsd unusida
Metode penelitian pendidikan pgsd unusidaMetode penelitian pendidikan pgsd unusida
Metode penelitian pendidikan pgsd unusidadianaHabibah
 
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas Talian
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas TalianPembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas Talian
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas TalianWan Mohamad Farhan
 
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptxIchsanRomdhona
 

Similar to GayaHidupHedonisKepercayaanDiri (20)

Cyber counseling
Cyber counselingCyber counseling
Cyber counseling
 
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKANPENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN BUDAYA RELIGIUS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
 
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdf
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdfAminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdf
Aminatus Arifah_223127918019_Kimia 01 Gel 2_Aksi Nyata_Topik 2_Peserta didik.pdf
 
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docx
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docxBAB I-V DOHIR - for merge (2).docx
BAB I-V DOHIR - for merge (2).docx
 
ppkn
ppknppkn
ppkn
 
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf
2. MODEL LAYANAN BK SMP_PSP (1).pdf
 
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...
Salinan dari Salinan dari Cokelat dan Beige Scrapbook Pengantar Geografi Pe_2...
 
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
 
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptxOPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
OPSI IPS_UPT SMPN 15 GRESIK_PENGARUH MEDIA SOSIAL.pptx
 
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewan
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewanhttps://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewan
https://www.slideshare.net/dewimunisa/sistem-pernafasan-manusia-dan-hewan
 
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran paiKEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai
KEL 2 Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai
 
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1
Fungsi keterlibatan tik dalam pembelajaran pai 1
 
Proposal kualitatif
Proposal kualitatifProposal kualitatif
Proposal kualitatif
 
Proposal kualitatif
Proposal kualitatifProposal kualitatif
Proposal kualitatif
 
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
10 judul penelitian komunikasi beserta konsep penelitian
 
Metode penelitian pendidikan pgsd unusida
Metode penelitian pendidikan pgsd unusidaMetode penelitian pendidikan pgsd unusida
Metode penelitian pendidikan pgsd unusida
 
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas Talian
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas TalianPembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas Talian
Pembelajaran Tradisional VS Pembelajaran Atas Talian
 
PETA PEMETAAN MODUL 1.pdf
PETA PEMETAAN MODUL 1.pdfPETA PEMETAAN MODUL 1.pdf
PETA PEMETAAN MODUL 1.pdf
 
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx
2.Perencanaan PROJEK P.5 -Hr.pptx
 
Pkm gt
Pkm gtPkm gt
Pkm gt
 

GayaHidupHedonisKepercayaanDiri

  • 1. “ HUBUNGAN ANTARA GAYA HIDUP HEDONIS DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA PENGGUNA INSTAGRAM DI SMP DAN SMA KRISTEN CITRA BANGSA KUPANG” BEATRICK CLARINTA 1901160059 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSA CENDANA KUPANG 2022 Hari/tgl: Kamis, 17/11/2022 Pukul: 16.00 – 17.00 wita
  • 3. 1.1 Latar Belakang HARAPAN Perkembangan teknologi yang semakin pesat di era globalisasi saat ini memudahkan masyarakat untuk melakukan berbagai aktivitas melalui jejaring sosial sehingga tidak ada batasan dalam menukar informasi. Salah satu media sosial yang paling banyak digemari kaum milenial saat ini yaitu instagram. Sebagai penerus bangsa, siswa diharapkan bisa menjadi agen perubahan yang akan membawa perubahan baik bagi dirinya sendiri maupun orang lain, banyak hal yang dapat dilakukan remaja sebagai pelajar dalam melakukan perubahan-perubahan, misalnya memanfaatkan waktu untuk belajar. KENYATAAN Teknologi informasi yang semakin berkembang dan mudah diterima oleh berbagai kalangan telah banyak merubah gaya hidup ke arah yang modern, mengikuti gaya hidup orang lain yang mengarah kepada gaya hidup hedonisme, bukan sekedar untuk memenuhi kebutuhan hidup melainkan keinginan untuk mencapai kepuasaan Dari uraian diatas peneliti tertarik untuk membahas tentang Hubungan Antara Gaya Hidup Hedonis Dengan Kepercayaan Diri Pada Remaja Pengguna Instagram di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang. BAB I PENDAHULUAN
  • 4. 1.2 Rumusan Masalah Bagaimana gambaran gaya hidup hedonis pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang? Gambaran gaya hidup hedonis pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang Bagaimana gambaran kepercayaan diri pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bnagsa Kupang? Apakah ada hubungan antara gaya hidup hedonis dengan kepercayaan diri pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang? Hubungan antara gaya hidup hedonis dengan kepercayaan diri pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang 1.3 Tujuan Penelitian Gambaran kepercayaan diri pada remaja pengguna instagram dari kalangan ekonomi kelas menengah ke bawah di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang
  • 5. 1.4 Manfaat Penelitian 1.5 Definisi Operasional Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperluas pemahaman dalam dunia pendidikan terlebih khusus dalam bidang Bimbingan dan Konseling mengenai gambaran tentang hubungan gaya hidup hedonis dengan kepercayaan diri pada remaja pengguna instagram. Manfaat Teoritis Manfaat Praktis 1. Bagi Pembaca 2. Bagi Subjek Penelitian 3. Bagi Program Bimbingan dan Konseling Gaya Hidup Hedonis Kepercayaan Diri
  • 6. BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Gaya Hidup Hedonis Pengertian Kepercayaan Diri Aspek-Aspek Percaya Diri Ciri-Ciri Individu Memiliki Rasa Percaya Diri 2.2 Kepercayaan Diri Pengertian Gaya Hidup Hedonis Aspek Gaya Hidup Hedonis Faktor Yang Mempengaruhi Gaya Hidup Hedonis
  • 7. 2.5 Kerangka Berpikir 2.6 Hipotesis Gaya Hidup Hedonis 1. Minat 2. Aktivitas 3. Opini Kepercayaan Diri 1. Keyakinan dan Kemampuan Diri 2. Optimis 3. Objektif 4. Bertanggung Jawab 5. Rasional Ha = Ada hubungan yang signifikan antara gaya hidup hedonis (X) dengan kepercayaan diri (Y) pada remaja pengguna instagram di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang Ho = Ada perbedaan yang signifikan antara gaya hidup hedonis (X) dengan kepercayaan diri (Y) pada remaja pengguna instagram di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang
  • 8. 2.4 Hubungan Antara Gaya Hidup Hedonis Dengan Kepercayaan Diri Remaja Pengguna Instagram Di SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kupang Gaya hidup hedonis dengan kepercayaan diri merupakan elemen yang cukup berpengaruh pada kalangan remaja di era yang sekarang ini. Maraknya gaya hidup hedonis yang ditunjukan dalam media sosial instagram menuntut agar remaja harus mampu menyusaikan diri dan dapat bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya. Hal ini menunjukan bahwa remaja yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi mampu menyikapi perubahan gaya hidup di lingkungan sekitar tanpa harus merubah diri sendiri untuk sama dengan orang lain yang mengikuti gaya hidup hedonis, dikarenakan remaja menyusaikan dirinya sendiri dengan keadaan apapun yang dimilikinya dan tidak mengubah-ubah apa yang sudah ada pada dirinya
  • 9. BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi : SMP dan SMA Kristen Citra Bangsa Kota Kupang, Kelurahan Kayu Putih Waktu : Kurang lebih 2 bulan 3.2 Instrumen dan Bahan Penelitians 3.3 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif.. 3.4 Populasi dan Sampel Populasi : SMP kelas IX dan SMA kelas XI IPA dan IPS (397 siswa) Sampel : 80 siswa 3.5 Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket dengan menggunakan skala likert 3.6 Analisis Data  Analisis deskriptif  Uji Asumsi Klasik Uji normalitas Uji homogenitas Uji linearitas  Analisis data dengan teknik korelasi produk moment
  • 10. Tahapan Persiapan 1. Penyusunan Proposal 2. Tahap Konsultasi 3. Seminar Proposal Tahapan Pelaksanaan 1. Pengumpulan Data 2. Pengolahan dan Analisis Data Tahapan Akhir Penyusunan Laporan Penelitian
  • 11.
  • 12. BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi Data Gaya Hedonis Deskripsi Data kepercayaan Diri Kategori Interval Kelas Frekuensi Present ase Sangat Tinggi >83 13 17% Tinggi 76-83 32 43% Rendah 69-76 16 21% Sangat Rendah <69 14 19% Total 75 100% Kategori Interval Kelas Frekuens i Presenta se Sangat Tinggi >134 11 15% Tinggi 124-134 22 29% Rendah 114-124 35 47% Sangat Rendah <114 7 9% Total 75 100%
  • 13. Uji Normalitas Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 75 Normal Parametersa Mean .0000000 Std. Deviation 9.33124893 Most Extreme Differences Absolute .077 Positive .047 Negative -.077 Kolmogorov-Smirnov Z .664 Asymp. Sig. (2-tailed) .770 a. Test distribution is Normal. ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Y * X Between Groups (Combine d) 2828.5 02 25 113.140 1,192 .294 Linearity 1037.323 1 1037.323 10.926 .000 Deviation from Linearity 1791,179 24 74, 632 .789 .735 Within Groups 4652.164 49 94.942 Total 7480.667 74
  • 14. Uji Correlation Correlations Gaya Hidup Hedonis Kepercayaan Diri Gaya Hidup Hedonis Pearson Correlation 1 ,-378** Sig. (2-tailed) ,000 N 75 75 Kepercayaan Diri Pearson Correlation ,-454* 1 Sig. (2-tailed) ,000 N 75 75 **. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed)
  • 15. Gambaran Kontrol Diri pada remaja di Desa Namangkewa Gambaran Kecanduan Internet remaja di Desa Namangkewa Hubungan kontrol diri dengan Kecanduan Internet pada remaja di Desa Namangkewa Pembahasan