KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH SUMBER: BUKU TEKS DIGITAL KPM

1. RM4.00

2. RUKUN NEGARA
Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokrasi;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)
RUKUN NEGARA.indd 1 28/09/16 7:53 PG

3. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Penulis
Mohd Zuhir bin Abd Rahman
Abdul Samad bin Abdoll Aziz
Editor
Zaida binti Ahmad
Sufi Noryani binti Supian
Pereka Bentuk
Ahmad Hamka bin Ab Rashid
Wan Noradilah binti Wan Hassan
Ilustrator
Ahmad Fetri bin Embi
Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2016
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 1 10/10/2016 1:38:23 PM

4. Prelim (Pencetak 2).indd 2 11/10/2016 4:30:09 PM

5. ُ
‫ات‬َ‫ي‬َ
‫و‬َ
‫ت‬� ْ
‫ح‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬
ُ
‫وع‬ ُ
‫ض‬ْ
‫و‬َ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬
ِ
‫وف‬ُ
‫ر‬ُ
‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫ف‬َّ
‫ر‬َ
‫ع‬َ
‫ت‬�َ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
3
‫ث‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫أ‬
7-4
‫ذ‬ ‫د‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫ج‬
‫ش‬ ‫س‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫ظ‬ ‫ط‬ ‫ض‬ ‫ص‬
‫ك‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫غ‬ ‫ع‬
12-8
16-13
20-17
25-21
ُ
‫ة‬ َ
‫ح‬ْ
‫ف‬ َّ
‫الص‬
ُ
‫د‬‫ي‬ِ
‫ه‬ْ
‫َّم‬‫ت‬‫ال‬
)ُّ
‫ي‬ِ
‫ع‬‫ا‬َ
‫م‬ َ
‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ
‫م‬ َ‫ا‬
‫ل‬َ
‫ك‬ْ‫ل‬‫(ا‬ ُ
‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫اج‬َ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬
2–1
32
‫ي‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬
31-26
iii
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 3 10/10/2016 1:38:24 PM

6. iv
ُ
‫وع‬ ُ
‫ض‬ْ
‫و‬َ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬
ُ
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬
ُ
‫ة‬َ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬
ُ
‫ة‬َ
‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ
‫الر‬
ْ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
‫؟‬ ُ
‫ب‬ّ
ِ
‫ح‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬َ
‫و‬ ‫ي‬ّ
ِ‫ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ن‬ َ
‫ف‬ْ‫ي‬َ
‫ك‬
ِ
‫م‬‫َا‬
‫ق‬ْ
‫ر‬َْ‫أ‬
‫ال‬ِ‫ب‬ ُ
‫ح‬َ
‫ر‬ْ
‫م‬َ‫ن‬
‫م‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
33
46-42
50-47
‫ب‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
‫ت‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
‫أ‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
‫ج‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
34
35
36
37
ُ
‫ة‬ َ
‫ح‬ْ
‫ف‬ َّ
‫الص‬
‫ك‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
‫ن‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
) ِ
‫ات‬ َ
‫اص‬ َ
‫ص‬ُ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُّ
‫ل‬ ِ
‫ج‬ِ
‫(س‬ ُ
‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫اج‬َ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬
39
40
41
‫د‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬�
38
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 4 10/10/2016 1:38:24 PM

7. ‫ّى‬‫ل‬‫ص‬ ‫محمد‬ ‫المصطفى‬ ‫نا‬ّ‫نبي‬ ‫على‬ ‫ّم‬‫ل‬‫ونس‬ ‫ّي‬‫ل‬‫ونص‬ ،‫يم‬‫ر‬‫الك‬ ‫القرآن‬ ‫لغة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
،‫وبعد‬ ،‫أجمعين‬ ‫أصحابه‬‫و‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫اهلل‬
‫على‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫بإذن‬ ‫إنجازه‬ ّ
‫تم‬ ‫الذي‬ ‫االبتدائي‬ ‫ل‬ّ
‫األو‬ ّ
‫ف‬ ّ
‫للص‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬
.‫ة‬ّ‫االبتدائي‬ ‫للمدارس‬ ‫ية‬‫ز‬‫المالي‬ ‫بية‬‫ر‬‫الت‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫به‬ ‫ت‬ّ
‫أقر‬ ‫الذي‬ ‫المعياري‬ ‫للمنهج‬ ‫افقا‬‫و‬‫م‬ ،‫وجه‬ ‫أكمل‬
،‫االستماع‬ :‫وهي‬ ،‫بع‬‫ر‬‫األ‬ ‫اللغوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬ ‫التالميذ‬ ‫اكتساب‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ويهدف‬
‫لتزويد‬ ‫اإلبداع‬‫و‬ ‫العالي‬ ‫التفكير‬ ‫بمهارة‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫يهتم‬ ‫كما‬ .‫الكتابة‬‫و‬ ،‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ،‫الكالم‬‫و‬
‫االستماع‬ ‫مهارة‬ ‫كز‬
‫وتر‬ .‫ة‬ّ‫االبتدائي‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫كامال‬‫تطبيقها‬ ‫مع‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫و‬ ‫بالمعلومات‬ ‫التالميذ‬
‫الترحيبات‬‫و‬ ‫التحيات‬‫و‬ ،‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫التعلم‬‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ‫الكالم‬‫و‬
‫كيفية‬
‫و‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫نسخ‬ ‫على‬ ‫تكز‬‫ر‬‫فت‬ ‫الكتابة‬ ‫مهارة‬ ‫أما‬ .‫األرقام‬‫و‬ ‫األعداد‬‫و‬ ،‫المعينة‬
.‫صحيحة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫كتابة‬
‫على‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ت‬ ‫دروس‬ ‫ستة‬ ‫لى‬‫و‬‫األ‬ ‫الوحدة‬ ‫ن‬ّ
‫وتتضم‬ .‫وحدات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ويحتوي‬
‫ة‬ّ
‫كز‬
‫المر‬ ‫الحروف‬ ‫على‬ ‫تكز‬‫ر‬‫ت‬ ‫دروس‬ ‫ثمانية‬ ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫ن‬ّ
‫تتضم‬ ‫كما‬.‫الكاملة‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬
‫درس‬ ‫كل‬ ‫كز‬
‫وير‬ .‫فقط‬ ‫احدا‬‫و‬ ‫درسا‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫فيتضمن‬ ،‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫أما‬ .‫نة‬ّ‫المعي‬
،‫الكتابة‬ ‫ومهارة‬ ،‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫ومهارة‬ ،‫الكالم‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫ّمية‬‫ل‬‫التع‬‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬
.ّ
‫الجماعي‬ ‫الكالم‬‫و‬ ‫األناشيد‬ ‫ن‬ّ
‫تتضم‬ ‫التي‬ ‫اللغوية‬ ‫األنشطة‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وتضاف‬ .‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬
v
ُ
‫ة‬َ
‫م‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ق‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 5 10/10/2016 1:38:25 PM

8. vi
‫مضامين‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫الرموز‬‫و‬ ‫اإلرشادات‬ ‫الكتاب‬ ‫يستخدم‬ ‫كما‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وهي‬ ،‫التعلمية‬ ‫األنشطة‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬
‫م‬‫الكال‬‫و‬ ‫االستماع‬ ‫مهارة‬
‫التمهيد‬
‫ة‬‫الكتاب‬ ‫مهارة‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مهارة‬
‫األناشيد‬
‫ار‬‫و‬‫الح‬
‫ة‬‫اجع‬‫ر‬‫الم‬
‫الجماعي‬ ‫الكالم‬
‫ي‬‫العال‬ ‫التفكير‬ ‫مهارة‬
‫تهدف‬ ‫وهي‬ .‫التلميذ‬ ‫لكتاب‬ ‫مكملة‬ ‫تأتي‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ك‬،‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫أيضا‬ ‫نرفق‬ ‫كما‬
‫وفق‬ ‫وحدات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ك‬‫وتحتوي‬ .‫التلميذ‬ ‫كتاب‬‫في‬ ‫التالميذ‬ ‫درسه‬ ‫ما‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫تقييم‬ ‫إلى‬
‫اسة‬‫ر‬‫ك‬‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫ين‬‫ر‬‫ما‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫مباشرة‬ ‫يعود‬ ‫أن‬ ‫ّم‬‫ل‬‫المع‬ ‫وعلى‬ .‫التلميذ‬ ‫كتاب‬‫محتويات‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬
.‫الدرس‬ ‫استيعابهم‬‫و‬ ‫التالميذ‬ ‫فهم‬ ‫مدى‬ ‫إلى‬ ‫ف‬ّ
‫ليتعر‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬
‫تقاصير‬ ‫وجود‬ ‫باحتمال‬ ‫نشعر‬ ‫فإننا‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ .‫تحقق‬ ‫قد‬ ‫وإنجازه‬ ‫الكتاب‬ ‫إتمام‬ ‫فإن‬ ،‫ا‬‫ر‬‫أخي‬‫و‬
‫ما‬ ‫ر‬ّ‫ف‬‫يتو‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬.‫منه‬ ‫أحسن‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫ألن‬ ‫ذلك‬ ،‫به‬ ‫قمنا‬ ‫فيما‬
.‫يم‬‫ر‬‫الك‬ ‫لوجه‬ ‫خالصا‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يجعل‬ ‫أن‬ ‫وجل‬ ّ
‫عز‬ ‫اهلل‬ ‫ونسأل‬ .‫كماال‬‫أكثر‬‫و‬ ‫إتقانا‬ ‫منه‬ ّ
‫د‬‫أش‬ ‫هو‬
.ُ
‫يم‬ِ‫ل‬َ
‫ْع‬‫ل‬‫ا‬ ُ
‫يع‬ِ
‫م‬َّ
‫الس‬ َ
‫ت‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ َ
‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ .ُ
‫ير‬ ِ
‫ص‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫ك‬ْ‫َي‬‫ل‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ،‫ا‬َ‫ن‬ْ
‫ب‬�َ
‫�ن‬َ‫أ‬ َ
‫ك‬ْ‫َي‬‫ل‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ،‫ا‬َ‫ْن‬‫ل‬َّ
‫ك‬َ
‫و‬َ‫ت‬ َ
‫ك‬ْ‫َي‬‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ
‫ب‬�َ
‫ر‬
vi
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 6 10/10/2016 1:38:26 PM

9. 1 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
ُ
‫د‬‫ي‬ِ
‫ه‬ْ
‫م‬َّ‫ت‬‫ال‬
.‫صحيحا‬ ‫نطقا‬ ”‫وسهال‬ ‫“أهال‬ ‫التحية‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
1.4.1
1.4.2
‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 1 10/10/2016 1:38:28 PM

10. 2
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫الصباح‬ ‫في‬ :‫مثل‬ ،‫الصحيحة‬ ‫اقع‬‫و‬‫الم‬ ‫حسب‬ ‫التحيات‬ ‫إلقاء‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫المساء‬ ‫في‬ ‫أو‬
1.4.1
1.4.2
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
ِ
‫ن‬‫ا‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫ْخ‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫ْخ‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
ِ
‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 2 10/10/2016 1:38:31 PM

11. 3 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ‫أ‬
َ
‫د‬
َ
‫ج‬
َ
‫غ‬
َ
‫ن‬
َ
‫س‬
َ
‫ت‬
َ
‫ظ‬
َ
‫ل‬
َ
‫ر‬
َ
‫خ‬
َ
‫ق‬
َ
‫ه‬
َ
‫ص‬
َ
‫ض‬
َ
‫ب‬
َ
‫ط‬
َ
‫ك‬
َ
‫ذ‬
َ
‫ح‬
َ
‫ف‬
َ
‫و‬
َ
‫ش‬
َ
‫ث‬
َ
‫ع‬
َ
‫م‬
َ
‫ء‬
َ
‫ي‬
َ
‫ز‬
‫َى‬‫ل‬‫و‬ُْ‫أ‬
‫ال‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫ْو‬‫ل‬‫ا‬
ِ
‫وف‬ُ
‫ر‬ُ
‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫ف‬َّ
‫ر‬َ
‫ع‬َ
‫ت‬�َ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
ِ
‫وف‬ُ
‫ر‬ُ
‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ
‫ف‬َّ
‫ر‬َ
‫ع‬َ
‫ت‬�َ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬ ١
ُ
‫ظ‬ِ
‫ح‬ َ‫ا‬
‫ل‬ُ‫أ‬
.‫الهجائية‬ ‫للحروف‬ ‫المتنوعة‬‫و‬ ‫المناسبة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫خطة‬ ‫المعلم‬ ‫يجري‬
§
.‫المناسبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ ‫يطة‬‫ر‬‫الخ‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫يرشد‬
§
‫َة‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 3 10/10/2016 1:38:33 PM

12. 4
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
،‫المختلفة‬ ‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكسرة‬‫و‬ ،‫الضمة‬ ،‫الفتحة‬ :‫مثل‬
‫فاتورة‬ = ‫إيصال‬
§
1.1.1
1.1.2
1.3.1
1.3.2
3.1.4
Jepun
Korea
Selatan
Korea Utara
Vietnam
China
Mongolia
Pakistan
India
Nepal
BENUA ASIA
Filipina
Laos
Malaysia
Indonesia
Afghanistan
Syria
Arab Saudi
Yaman Oman
Iraq
Iran
Cambodia
Thailand
Sri Langka
Bangladesh
Myanmar
‫ا‬َ‫ي‬ِ
‫آس‬
ُ
‫يس‬ِ‫ب‬‫و‬ُ‫ت‬‫و‬ُ‫أ‬
‫د‬َ
‫س‬َ‫أ‬
‫ل‬ِ‫ب‬ِ‫إ‬
‫ن‬ُ
‫ذ‬ُ‫أ‬
‫ال‬ َ
‫يص‬ِ‫إ‬
َ‫أ‬
َ‫أ‬
‫آ‬
ِ‫إ‬
ُ‫أ‬
‫آ‬
‫ي‬ِ‫إ‬
‫و‬ُ‫أ‬
‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
ِ‫إ‬
‫ي‬ِ‫إ‬
ُ‫أ‬
‫و‬ُ‫أ‬
‫ء‬ ‫أ‬
‫أ‬1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 4 10/10/2016 1:38:39 PM

13. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
5 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
‫المختلفة‬ ‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكسرة‬‫و‬ ،‫الضمة‬ ،‫الفتحة‬ :‫مثل‬ ،‫الكلمة‬ ‫في‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ق‬َ
‫�ب‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ق‬َ
‫�ب‬
‫ة‬َ
‫ر‬ْ
‫�ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ب‬
‫اب‬َ‫ب‬
‫ة‬َ
‫وم‬ُ‫ب‬
‫اب‬َ‫ب‬
‫اط‬َ
‫س‬ِ‫ب‬
‫يب‬ِ‫ب‬َ
‫ط‬
‫ة‬َ
‫ر‬ْ
‫�ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ب‬
‫ة‬َ
‫وم‬ُ‫ب‬
‫ا‬َ‫ب‬
َ
‫ب‬
‫ي‬ِ‫ب‬
ِ
‫ب‬
‫و‬ُ‫ب‬
ُ
‫ب‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ب‬
‫ب‬1
2
3
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 5 10/10/2016 1:38:46 PM

14. 6
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ين‬ِ‫ت‬
‫ي‬ِ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ت‬
‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ )‫(ت‬ ‫التاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ،‫الكسرة‬ ،‫الضمة‬ ،‫الفتحة‬ :‫مثل‬ ،‫المختلفة‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
1.3.2
3.1.4
َ
‫ت‬
‫ا‬َ‫ت‬
ِ
‫ت‬
‫ي‬ِ‫ت‬
ُ
‫ت‬
‫و‬ُ‫ت‬
َ
‫ت‬
ُ
‫ل‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬َ
‫�ت‬
ِ
‫ت‬
‫ون‬ُ‫ي‬ْ
‫ز‬ِ
‫ف‬ِ‫ل‬ِ‫ت‬
ُ
‫ت‬
‫اب‬َ
‫ر‬ُ‫ت‬
‫و‬ُ‫ت‬
‫َّة‬‫ت‬ِ
‫س‬
‫اج‬َ‫ت‬
‫وت‬ُ‫ت‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ت‬
‫ت‬1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 6 10/10/2016 1:38:51 PM

15. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
7 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫كات‬
‫بالحر‬ )‫(ث‬ ‫الثاء‬ ‫حرف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
‫ا‬َ‫ث‬
‫ي‬ِ‫ث‬
‫و‬ُ‫ث‬ ‫ث‬ِ‫ل‬‫َا‬‫ث‬
‫ان‬َ
‫ير‬ِ‫ث‬
‫ُوم‬‫ث‬
‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫�ب‬َ
‫س‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ث‬ُ‫ل‬ُ
‫ث‬�
‫ار‬َ
‫م‬ِ‫ث‬
‫ان‬َ
‫ير‬ِ‫ث‬
‫ُوم‬‫ث‬
ُ
‫ث‬ ِ
‫ث‬ َ
‫ث‬
‫ار‬َ
‫م‬ِ‫ث‬
‫ث‬ُ‫ل‬ُ
‫ث‬�
‫ث‬
‫ث‬1
2
3
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 7 10/10/2016 1:38:55 PM

16. 8
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ج‬ ‫الجيم‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬
.‫الجسمية‬ ‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الطويلة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫الضمة‬‫و‬ ‫الكسرة‬‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
1.1.1
1.1.2
1.3.1
3.1.4
َ
‫ج‬
ِ
‫ج‬
ُ
‫ج‬
‫ا‬َ
‫ج‬
‫ي‬ِ
‫ج‬
‫و‬ُ
‫ج‬
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
‫ا‬َ
‫ج‬
‫ي‬ِ
‫ج‬
‫وس‬ُ
‫م‬‫ا‬َ
‫ج‬
‫ان‬َ
‫ـر‬‫ي‬ِ
‫ج‬
‫ود‬ُ
‫ج‬ُ
‫س‬
‫و‬ُ
‫ج‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ج‬1
2
3
َ
‫ج‬
ِ
‫ج‬
‫س‬َ
‫ر‬َ
‫ج‬
‫ار‬َ
‫د‬ِ
‫ج‬
‫ة‬َ
‫ع‬ُ
‫م‬ُ
‫ج‬
ُ
‫ج‬
‫ج‬
6
JUMAAT
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 8 10/10/2016 1:38:59 PM

17. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
9 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫المختلفة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬‫و‬ )‫(ح‬ ‫الحاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمات‬ ‫في‬
.‫بالتصفيق‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
ُ
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ح‬1
2
3
‫ا‬َ
‫ح‬
‫ي‬ِ
‫ح‬
‫و‬ُ
‫ح‬
‫ت‬‫و‬ُ
‫ح‬
‫ط‬‫ـ‬‫ي‬ ِ
‫ح‬ُ‫م‬
َ
‫ح‬
ِ
‫ح‬
ُ
‫ح‬
‫ى‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫ب‬ُ
‫ح‬ ‫ر‬‫ا‬َ
‫م‬ ِ
‫ح‬ ‫ة‬َ‫م‬‫ا‬َ
‫م‬َ
‫ح‬
‫ار‬َ
‫م‬ِ
‫ح‬
‫ت‬‫و‬ُ
‫ح‬ ‫ى‬َ
‫ار‬َ‫ب‬ُ
‫ح‬
‫ح‬
‫م‬‫ا‬َ
‫ح‬ُ‫ن‬
‫ط‬‫ـ‬‫ي‬ ِ
‫ح‬ُ‫م‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 9 10/10/2016 1:39:10 PM

18. 10
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ب‬َ
‫ش‬َ
‫خ‬
‫م‬ِ‫ت‬‫ا‬َ
‫خ‬
‫يل‬ ِ
‫خ‬َ‫ن‬
‫وخ‬ُ
‫خ‬
‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫وتحديد‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(خ‬ ‫الخاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫المستمعة‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
‫الطين‬ ‫عجينة‬ :‫مثل‬ ،‫المختلفة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫باستخدام‬ )‫(خ‬ ‫الخاء‬ ‫حرف‬ ‫التالميذ‬ ‫ن‬ّ
‫يكو‬
§
.‫االصطناعي‬
1.1.1
1.1.2
1.1.4
1.3.1
1.3.4
3.1.4
‫ا‬َ
‫خ‬
ِ
‫خ‬
‫ي‬ِ
‫خ‬
‫و‬ُ
‫خ‬
‫ار‬َ
‫م‬ِ
‫خ‬
‫وج‬ُ
‫ر‬ُ
‫خ‬
َ
‫خ‬
ِ
‫خ‬
ُ
‫خ‬
‫ا‬َ
‫خ‬
‫ي‬ِ
‫خ‬
‫و‬ُ
‫خ‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫خ‬
1
2
3
‫خ‬
ُ
‫خ‬ َ
‫خ‬
EXIT
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 10 10/10/2016 1:39:15 PM

19. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
11 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ة‬َ
‫اج‬َ
‫ج‬َ
‫د‬
‫ار‬َ
‫د‬
‫ار‬َ‫ي‬ِ
‫د‬
‫يك‬ِ
‫د‬
‫ة‬َ
‫د‬‫و‬ُ
‫د‬
َ
‫د‬
‫ا‬َ
‫د‬
ِ
‫د‬
‫ي‬ِ
‫د‬
ُ
‫د‬
‫و‬ُ
‫د‬
‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(د‬ ‫الدال‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬
.‫أس‬‫ر‬‫ال‬ ‫كات‬
‫بحر‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫د‬َ
‫ح‬َ‫أ‬
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ة‬َ
‫اج‬َ
‫ج‬َ
‫د‬
‫ر‬َ
‫ر‬ُ
‫د‬
‫ة‬َ
‫د‬‫و‬ُ
‫د‬
‫د‬1
2
‫د‬
‫ر‬َ
‫ر‬ُ
‫د‬
‫ار‬َ
‫د‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 11 10/10/2016 1:39:19 PM

20. 12
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫اب‬َ‫ئ‬ِ
‫ذ‬
‫اب‬َ‫ب‬ُ
‫ذ‬ ‫ب‬َ
‫ه‬َ
‫ذ‬
‫ا‬َ
‫ذ‬
‫ي‬ِ
‫ذ‬
‫و‬ُ
‫ذ‬
َ
‫ذ‬
ِ
‫ذ‬
ُ
‫ذ‬
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ ‫ا‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
‫بين‬ ‫التمييز‬‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫كات‬
‫بالحر‬ )‫(ذ‬ ‫الذال‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬
‫المسموعة‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫الضمة‬‫و‬ ‫الكسرة‬‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫اليدوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫باإلشا‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
3.1.4
ِ
‫ذ‬
ُ
‫ذ‬ َ
‫ذ‬
‫ا‬َ
‫ذ‬
‫و‬ُ
‫ذ‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ذ‬
‫ذ‬1
2
‫اء‬َ
‫ذ‬ِ
‫ح‬
3 ekor serigala
‫ور‬ُ
‫ذ‬ُ‫ب‬ ‫يع‬ِ
‫ذ‬ُ
‫م‬
‫ي‬ِ
‫ذ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 12 10/10/2016 1:39:24 PM

21. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
13 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ر‬ ‫اء‬‫ر‬‫ال‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
1.1.1
2.1.1
2.1.3
3.1.4
َ
‫ر‬
َ
‫ر‬
‫ا‬َ
‫ر‬
‫ا‬َ
‫ر‬
ِ
‫ر‬
ِ
‫ر‬
‫ي‬ِ
‫ر‬
‫ي‬ِ
‫ر‬
ُ
‫ر‬
ُ
‫ر‬
‫و‬ُ
‫ر‬
‫و‬ُ
‫ر‬
‫ب‬َ
‫ر‬ْ
‫و‬َ
‫ج‬
‫اح‬َ
‫م‬ِ
‫ر‬
‫ير‬ِ
‫ر‬َ
‫س‬
‫ع‬ُ‫ب‬ُ
‫ر‬
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ر‬
‫ر‬1
2
‫و‬ُ‫ي‬ِ
‫د‬‫ا‬َ
‫ر‬
‫ود‬ُ
‫ر‬ُ
‫ق‬�
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 13 10/10/2016 1:39:29 PM

22. 14
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫م‬‫ا‬َ
‫ز‬ِ
‫ح‬
‫ة‬َ
‫ير‬ِ
‫ز‬َ
‫ج‬
‫ر‬‫و‬ُ
‫ه‬ُ
‫ز‬
‫ن‬‫و‬ُ
‫ز‬َ‫ل‬ َ
‫ح‬
َ
‫ز‬
‫ا‬َ
‫ز‬
‫ي‬ِ
‫ز‬
ُ
‫ز‬
‫و‬ُ
‫ز‬
َ
‫ر‬ََ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمة‬ ‫في‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
3.1.4
‫ة‬َ
‫ار‬َ‫ي‬ِ
‫ز‬ ِ
‫ز‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ز‬
‫ة‬َ‫ف‬‫ا‬َ
‫ر‬َ
‫ز‬
‫ة‬َ‫ف‬‫ا‬َ
‫ر‬َ
‫ز‬
‫ام‬َ
‫ز‬ِ
‫ح‬
‫ور‬ُ
‫ه‬ُ
‫ز‬
‫ون‬ُ
‫ز‬َ‫ل‬َ
‫ح‬
‫ز‬1
2
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 14 10/10/2016 1:39:33 PM

23. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
15 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ك‬َ
‫م‬َ
‫س‬
‫ة‬َ
‫اع‬َ
‫س‬
‫ا‬َ
‫م‬َ‫ين‬ِ
‫س‬
‫وق‬ُ
‫س‬
‫ار‬َ‫ت‬ِ
‫س‬
‫اة‬َ
‫ف‬ ْ
‫ح‬َ‫ل‬ُ
‫س‬
‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمة‬ ‫في‬
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫س‬
‫س‬1
2
3
‫ار‬َ‫ت‬ِ
‫س‬
‫ة‬َ
‫اع‬َ
‫س‬ ‫ك‬َ
‫م‬َ
‫س‬
‫ا‬َ
‫م‬َ‫ين‬ِ
‫س‬
ُ
‫س‬ ِ
‫س‬ َ
‫س‬
‫و‬ُ
‫س‬ ‫ي‬ِ
‫س‬ ‫ا‬َ
‫س‬
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 15 10/10/2016 1:39:39 PM

24. 16
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ة‬َ
‫ر‬ َ
‫ج‬َ
‫ش‬
‫ة‬َ‫ن‬ِ
‫اح‬َ
‫ش‬
‫ار‬َ
‫ع‬ِ
‫ش‬
‫يك‬ِ
‫ش‬
ُ
‫اط‬َ‫ب‬ُ
‫ش‬
‫ى‬َ
‫ور‬ُ
‫ش‬
َ
‫ش‬
‫ا‬َ
‫ش‬
ِ
‫ش‬
‫ي‬ِ
‫ش‬
ُ
‫ش‬
‫و‬ُ
‫ش‬
BANK EKONOMI Bank Ekonomi Malaysia Berhad
A/C PAYEE ONLY
SELANGOR
TARIKH
D D M M Y Y
DATE
BAYAR
MUHAMMAD BIN ABDUL WAHAB
AMIN BIN ZAINUDDIN
SERIBU RINGGIT SAHAJA RM 1,000.00
PAY
RINGGIT
MALAYSIA
1 1 1 1 1 7
CONTOH
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ش‬ ‫الشين‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫اير‬‫ر‬‫فب‬ ‫يقابله‬ ‫الميالدية‬ ‫شهور‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫شهر‬ :‫شباط‬
§
1.1.1
1.1.2
1.3.1
3.1.4
‫ا‬َ
‫ش‬
‫ي‬ِ
‫ش‬
‫و‬ُ
‫ش‬
َ
‫ش‬
ِ
‫ش‬
ُ
‫ش‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ش‬
‫ش‬1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 16 10/10/2016 1:39:45 PM

25. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
17 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ل‬ َ
‫ص‬َ‫ب‬
‫ون‬ُ‫اب‬ َ
‫ص‬
‫ـر‬‫ي‬ ِ
‫ص‬َ
‫ع‬
‫ون‬ُ
‫ح‬ ُ
‫ص‬
‫ة‬َ
‫ور‬ ُ
‫ص‬
َ
‫ص‬
‫ا‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ص‬
‫ي‬ ِ
‫ص‬
ُ
‫ص‬
‫و‬ ُ
‫ص‬
‫كات‬
‫الحر‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ص‬ ‫الصاد‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
.‫بالتصفيق‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫�ب‬َ
‫س‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ص‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ص‬
1
2
‫ل‬ َ
‫ص‬َ‫ب‬
‫ون‬ُ‫اب‬ َ
‫ص‬
‫اط‬َ
‫ر‬ ِ
‫ص‬
‫ير‬ ِ
‫ص‬َ
‫ع‬
‫اط‬َ
‫ر‬ ِ
‫ص‬
3
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 17 10/10/2016 1:39:51 PM

26. 18
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ض‬ ‫الضاد‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
‫صلصال‬ :‫مثل‬ ،‫المختلفة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫باستخدام‬ )‫(ض‬ ‫الضاد‬ ‫حرف‬ ‫التالميذ‬ ‫ن‬ّ
‫يكو‬
§
.‫االستخدام‬ ‫المعادة‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬
1.1.1
1.1.2
1.1.4
1.3.1
1.3.4
3.1.4
‫ة‬َ
‫د‬ َ
‫ض‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬
‫ط‬ِ‫ب‬‫ا‬ َ
‫ض‬
‫يف‬ ِ
‫ض‬ُ
‫م‬
‫وء‬ ُ
‫ض‬ُ
‫و‬
َ
‫ض‬
‫ا‬ َ
‫ض‬
ِ
‫ض‬
‫ي‬ ِ
‫ض‬
‫و‬ ُ
‫ض‬
َ
‫ض‬
‫ا‬ َ
‫ض‬
ِ
‫ض‬
‫ي‬ ِ
‫ض‬
ُ
‫ض‬
‫و‬ ُ
‫ض‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ض‬
‫ة‬َ
‫د‬‫ا‬َ
‫م‬ ِ
‫ض‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ض‬
1
2
3
ُ
‫ض‬
‫وف‬ُ‫ي‬ ُ
‫ض‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 18 10/10/2016 1:39:57 PM

27. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
19 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
Gambar
tawaf
‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ط‬ ‫الطاء‬ ‫حرف‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫المختلفة‬
.‫أس‬‫ر‬‫ال‬ ‫كات‬
‫بحر‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬ َ
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
َ
‫ط‬
ُ
‫م‬ِ
‫ط‬‫ا‬َ
‫َم‬
‫ط‬ ِ
‫ط‬
‫ور‬ُ‫ُي‬
‫ط‬
ُ
‫ط‬
‫ار‬َ
‫ط‬ِ‫ق‬
‫ـر‬‫ي‬ِ
‫ط‬َ‫ف‬
‫ان‬َ‫ف‬‫ُو‬
‫ط‬
‫و‬ُ
‫ط‬
‫يب‬ِ‫ب‬َ
‫ط‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُ
‫أل‬
ْ
‫ا‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
َ
‫ا‬
‫ط‬
‫ي‬ِ
‫ط‬ ‫ا‬َ
‫ط‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ط‬
1
2
3
‫ل‬ْ
‫َو‬
‫ط‬
‫ُول‬
‫ط‬
‫ام‬َ
‫َع‬
‫ط‬
‫ة‬َ
‫َاع‬
‫ط‬
1.1.1
1.1.3
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.3.1
2.3.4
3.1.4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 19 10/10/2016 1:40:04 PM

28. 20
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬
‫كات‬
‫الحر‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ظ‬ ‫الظاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫الضمة‬‫و‬ ‫الكسرة‬‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫الجسمية‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
3.1.4
َ
‫ظ‬
َ
‫ظ‬
‫َا‬
‫ظ‬
ِ
‫ظ‬
‫ي‬ِ
‫ظ‬
ُ
‫ظ‬
‫ُو‬
‫ظ‬
‫يف‬ِ
‫ظ‬َ‫ن‬
‫وف‬ُ
‫ُر‬
‫ظ‬
‫ور‬ُ
‫ظ‬ ْ
‫ح‬َ
‫م‬
ُ
‫ظ‬
‫و‬ُ
‫ظ‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ظ‬
‫ظ‬
1
2
3
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
ِ
‫ظ‬
‫ي‬ِ
‫ظ‬
‫َة‬
‫ظ‬‫و‬ُ‫ب‬
‫ل‬ َ‫لا‬ِ
‫ظ‬
ُ
‫ر‬ِ‫ف‬‫َا‬
‫ظ‬َ‫أ‬
‫ا‬َ
‫ظ‬
ZON
BERSIH
DADAH
ZON
BERSIH
DADAH
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 20 10/10/2016 1:40:09 PM

29. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
21 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
ُ
‫ع‬
‫ق‬ُ‫ن‬ُ
‫ع‬ ِ
‫ع‬
‫ب‬َ‫ن‬ِ
‫ع‬ َ
‫ع‬
‫ير‬ ِ
‫ص‬َ
‫ع‬
‫ا‬َ
‫ع‬
‫ل‬ِ
‫م‬‫ا‬َ
‫ع‬
‫ود‬ُ
‫ع‬ ‫و‬ُ
‫ع‬ ‫يد‬ِ
‫ع‬ ‫ي‬ِ
‫ع‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ع‬ ‫العين‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
1.1.1
2.1.1
2.1.3
3.1.4
ُ
‫ع‬ ِ
‫ع‬ َ
‫ع‬
‫ا‬َ
‫ع‬
‫و‬ُ
‫ع‬ ‫ي‬ِ
‫ع‬
‫ع‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ع‬
1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 21 10/10/2016 1:40:14 PM

30. 22
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُ
‫أل‬
ْ
‫ا‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
َ
‫ا‬
‫م‬َ‫ن‬َ
‫غ‬ َ
‫غ‬
ِ
‫غ‬
‫اء‬َ
‫ط‬ِ
‫غ‬
ُ
‫غ‬
‫اب‬َ
‫ر‬ُ
‫غ‬
‫ا‬َ
‫غ‬
‫ار‬َ
‫غ‬
GUINEA
‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ي‬ِ
‫غ‬ ‫ي‬ِ
‫غ‬
‫و‬ُ
‫غ‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ِ
‫ن‬‫ا‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمة‬ ‫في‬
1.1.1
1.1.2
1.3.2
3.1.4
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫غ‬
‫اب‬َ
‫ر‬ُ
‫غ‬
‫م‬َ‫ن‬َ
‫غ‬
‫ار‬َ
‫غ‬
‫غ‬
1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 22 10/10/2016 1:40:18 PM

31. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
23 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ور‬ُ
‫ط‬ُ‫ف‬
‫َة‬
‫ط‬‫و‬ُ‫ف‬
‫ة‬َ
‫ش‬‫ا‬َ
‫ر‬َ
‫�ف‬
‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ل‬‫و‬ ُ
‫ص‬‫ا‬َ‫ف‬
ُ
‫ف‬
‫ُو‬
‫ف‬
ِ
‫ف‬
‫ي‬ِ
‫ف‬
َ
‫ف‬
‫َا‬
‫ف‬
‫ء‬‫ا‬َ‫ن‬ِ
‫ف‬
‫ل‬‫ي‬ِ
‫ف‬
َ
‫ف‬
ِ
‫ف‬
ُ
‫ف‬
‫و‬ُ‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ف‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ف‬ ‫الفاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫َة‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�
1.1.1
1.1.2
1.3.1
1.3.2
3.1.4
‫ف‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ف‬
1 2
3
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 23 10/10/2016 1:40:24 PM

32. 24
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ ‫الهجائية‬ ‫الحروف‬ ‫ات‬‫و‬‫أص‬ ‫تمييز‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الكلمة‬ ‫في‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
1.3.2
‫م‬َ‫ل‬َ
‫ق‬� َ
‫ق‬
ِ
‫ق‬
‫ار‬َ
‫ط‬ِ‫ق‬
ُ
‫ق‬
‫ة‬َ
‫ع‬َّ‫�ب‬ُ
‫ق‬�
‫ول‬ُ
‫ق‬ُ
‫ح‬ ‫َا‬
‫ق‬
‫ي‬ِ
‫ق‬
‫ُو‬
‫ق‬ ‫ة‬َ‫يب‬ِ
‫ق‬َ
‫ح‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ق‬
‫ق‬
1 2
3
‫ال‬َ
‫ق‬ُ
‫�ت‬ْ
‫ر‬ُ‫ب‬
‫ال‬َ
‫ق‬ُ
‫�ت‬ْ
‫ر‬ُ‫ب‬ ‫م‬َ‫ل‬َ
‫ق‬�
‫ار‬َ
‫ط‬ِ‫ق‬
‫ة‬َ‫يب‬ِ
‫ق‬َ
‫ح‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 24 10/10/2016 1:40:28 PM

33. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
25 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ك‬
‫ف‬ِ‫ت‬َ
‫ك‬ َ
‫ك‬
ِ
‫ك‬
‫اب‬َ‫ت‬ِ
‫ك‬
ُ
‫ك‬
‫ة‬َ‫ر‬ُ
‫ك‬
‫ب‬‫و‬ُ
‫ك‬ ‫ا‬َ
‫ك‬
‫ب‬ِ‫ت‬‫ا‬َ
‫ك‬
‫ي‬ِ
‫ك‬
‫و‬ُ
‫ك‬ ‫يس‬ِ
‫ك‬
َ
‫ك‬
ِ
‫ك‬
ُ
‫ك‬
‫و‬ُ
‫ك‬ ‫ي‬ِ
‫ك‬ ‫ا‬َ
‫ك‬
.‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ )‫(ك‬ ‫الكاف‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
1.1.1
2.1.1
2.1.3
3.1.4
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُ
‫أل‬
ْ
‫ا‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
َ
‫ا‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ك‬1
2
3
4
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 25 10/10/2016 1:40:34 PM

34. 26
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
1.1.1
1.1.2
1.3.1
2.1.1
2.1.2
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫َّة‬‫ت‬ِ
‫س‬
‫ن‬َ‫َب‬‫ل‬ َ
‫ل‬
‫ان‬َ
‫س‬ِ‫ل‬ ِ
‫ل‬
‫ُؤ‬‫ل‬ْ
‫ؤ‬ُ‫ل‬ ُ
‫ل‬
‫ـب‬‫ي‬ِ‫ل‬َ
‫ح‬
‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬‫ُو‬‫ل‬ ‫ي‬ِ‫ل‬
‫و‬ُ‫ل‬
‫كات‬
‫الحر‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ل‬ ‫الالم‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬‫القصيرة‬
‫محطة‬ ‫لعبة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
.‫الكلمات‬
‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ب‬‫ُو‬‫ل‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ل‬
‫ُؤ‬‫ل‬ْ
‫ؤ‬ُ‫ل‬
‫ان‬َ
‫س‬ِ‫ل‬
‫ـب‬‫ي‬ِ‫ل‬َ
‫ح‬
‫ل‬1
2
3
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 26 10/10/2016 1:40:38 PM

35. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
27 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫�ب‬َ
‫س‬
‫عن‬ ‫المختلفة‬ ‫كاتها‬
‫بحر‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(م‬ ‫الميم‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫القنبلة‬ ‫لعبة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬
.‫اليدوية‬ ‫كات‬
‫بالحر‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
1.1.1
2.1.1
2.1.3
3.1.4
َ
‫م‬
َ
‫م‬
‫ا‬َ
‫م‬
ِ
‫م‬
‫ي‬ِ
‫م‬
ُ
‫م‬
‫و‬ُ
‫م‬
ُ
‫م‬
‫و‬ُ
‫م‬
ُ
‫ل‬
َّ
‫و‬
َْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫س‬
ْ
‫ر‬
َّ
‫لد‬
َ
‫ا‬
‫ك‬َ
‫م‬َ
‫س‬
ّ
‫ص‬َ
‫ق‬ِ
‫م‬
‫ى‬ًّ‫ل‬ َ
‫ص‬ُ
‫م‬
ِ
‫م‬
‫ي‬ِ
‫م‬
‫اء‬َ
‫م‬
‫ان‬َ
‫يز‬ِ
‫م‬
‫ون‬ُ
‫م‬ْ‫َي‬‫ل‬
‫ا‬َ
‫م‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫م‬
‫م‬2
3
1
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 27 10/10/2016 1:40:46 PM

36. 28
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫كات‬
‫الحر‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ن‬ ‫النون‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
.‫المهموسة‬ ‫الرسالة‬ ‫لعبة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
1.1.1
1.1.2
1.3.1
2.1.1
2.1.2
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
‫ر‬ِ
‫م‬َ‫ن‬
‫ال‬َ
‫ع‬ِ‫ن‬ ِ
‫ن‬ َ
‫ن‬
‫وم‬ُ
‫ج‬ُ‫ن‬ ُ
‫ن‬
‫اس‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬
‫ور‬ُ‫ن‬ ‫ان‬َ
‫ـر‬‫ي‬ِ‫ن‬ ‫ا‬َ‫ن‬
‫ي‬ِ‫ن‬
‫و‬ُ‫ن‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ن‬
‫ن‬1
2
3
‫ر‬ِ
‫م‬‫ـ‬َ‫ن‬
‫اس‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫أ‬
‫وم‬ُ
‫ج‬ُ‫ن‬
‫ور‬ُ‫ن‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 28 10/10/2016 1:40:51 PM

37. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
29 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ر‬ ْ
‫ش‬ِ
‫ع‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(و‬ ‫او‬‫و‬‫ال‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬
‫المناسبة‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫أو‬ ‫الورقي‬ ‫المنديل‬ ‫باستخدام‬ )‫(و‬ ‫او‬‫و‬‫ال‬ ‫حرف‬ ‫التالميذ‬ ‫ن‬ّ
‫يكو‬
§
.‫األخرى‬
َ
‫و‬
‫ا‬َ
‫و‬
ِ
‫و‬
‫ي‬ِ
‫و‬
ُ
‫و‬
‫و‬ُ
‫و‬
‫ة‬َ‫ق‬َ
‫ر‬َ
‫و‬
‫َة‬‫ل‬ِ
‫و‬‫ا‬َ
‫ر‬َ
‫ف‬�
‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
‫يت‬ِ
‫و‬َ
‫ك‬ ْ
‫س‬َ‫ب‬
‫وس‬ُ
‫َاو‬
‫ط‬ ‫ي‬ِ
‫و‬ ‫ا‬َ
‫و‬
‫و‬ُ
‫و‬
ُ
‫و‬ ِ
‫و‬ َ
‫و‬
‫وء‬ ُ
‫ض‬ُ
‫و‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫و‬
‫و‬
1 2
3
1.1.1
1.1.4
1.3.1
2.1.1
2.1.3
2.1.4
3.1.4
UNIT 1.indd 29 14/10/2016 9:49:06 AM

38. 30
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫كات‬
‫الحر‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ه‬ ‫الهاء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬
.‫ات‬‫ر‬‫باإلشا‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫ـمي‬‫ي‬
§
1.1.1
1.1.2
1.3.1
2.1.1
2.1.2
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�
ِ
‫ه‬
‫د‬ُ
‫ه‬ْ
‫د‬ُ
‫ه‬ ُ
‫ه‬
‫ف‬ِ‫ت‬‫ا‬َ
‫ه‬
‫ة‬َ
‫يم‬ِ
‫ه‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ
‫ه‬
‫ي‬ِ
‫ه‬
‫و‬ُ
‫ه‬
‫ة‬َّ‫ي‬ِ
‫د‬َ
‫ه‬ َ
‫ه‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ه‬
‫ه‬1
2
3
4
‫د‬ُ
‫ه‬ْ
‫د‬ُ
‫ه‬
‫ور‬ُ
‫ه‬ُ
‫ز‬
‫ل‬ َ‫لا‬ِ
‫ه‬
‫ة‬َ
‫يم‬ِ
‫ه‬َ‫ب‬
‫ور‬ُ
‫ه‬ُ
‫ز‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 30 10/10/2016 1:41:01 PM

39. ‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
31 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ )‫(ي‬ ‫الياء‬ ‫حرف‬ ‫نطق‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫كات‬
‫الحر‬
.‫اللغوية‬ ‫اللعبة‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الطويلة‬‫و‬ ‫القصيرة‬ ‫ات‬‫و‬‫األص‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫كة‬
‫حر‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
1.1.1
2.1.1
2.1.3
3.1.4
َ
‫ي‬
‫ا‬َ‫ي‬
ِ
‫ي‬
‫ي‬ِ‫ي‬
ُ
‫ي‬
‫و‬ُ‫ي‬
JULAI
A I S R K J S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
َ
‫ي‬
‫ا‬َ‫ي‬
ُ
‫ي‬
‫و‬ُ‫ي‬
‫د‬َ‫ي‬
ُ
‫ر‬ِ‫ي‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫ي‬
ُ
‫د‬ِ
‫ع‬‫ا‬َ
‫س‬ُ‫ي‬
ِ
‫ي‬
‫ي‬ِ‫ي‬
‫و‬ُ‫ْي‬‫ل‬‫و‬ُ‫ي‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
‫ي‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ي‬
1
2
3
4
‫ـن‬‫ي‬ِ‫ي‬ْ
‫ع‬َ
‫�ت‬ ‫ار‬َ‫ي‬ِ
‫خ‬
A I S R K J S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
JANUARI
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 31 10/10/2016 1:41:04 PM

40. 32
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫َى‬
‫ل‬
‫و‬
ُْ‫أ‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
32
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫الكلمات‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫لم‬ ‫نموذجا‬ ‫الجماعي‬ ‫الكالم‬ ‫يكون‬
§
.‫األخرى‬ ‫المدروسة‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫باستخدام‬ ‫تقديمه‬ ‫إلى‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫يرشد‬
§
1.1.1
1.3.1
2.1.1
2.3.1
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬�َ
‫و‬ ِ
‫ن‬‫ا‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
ْ
‫ع‬ِ
‫اج‬َ
‫ر‬ُ
‫�ن‬ ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
‫ن‬ُ
‫ذ‬ُ‫أ‬ ُ‫أ‬ ُ‫أ‬ ُ‫أ‬ ،‫ل‬ِ‫ب‬ِ‫إ‬ ِ‫إ‬ ِ‫إ‬ ِ‫إ‬ ،‫د‬َ
‫س‬َ‫أ‬ َ‫أ‬ َ‫أ‬ َ‫أ‬ :
ُ
‫يس‬ِ‫ب‬‫و‬ُ‫ت‬‫و‬ُ‫أ‬ ‫و‬ُ‫أ‬ ‫و‬ُ‫أ‬ ‫و‬ُ‫أ‬ ،‫ال‬ َ
‫يص‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫إ‬ ،‫ا‬َ‫ي‬ِ
‫آس‬ ‫آ‬ ‫آ‬ ‫آ‬ :
ُ
‫ب‬ ُ
‫ب‬ ُ
‫ب‬ ،‫ة‬َ
‫ر‬ْ
‫�ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ب‬ ، ِ
‫ب‬ ِ
‫ب‬ ِ
‫ب‬ ،‫اط‬َ
‫س‬ِ‫ب‬ ، َ
‫ب‬ َ
‫ب‬ َ
‫ب‬ ،‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ق‬َ
‫�ب‬ :
‫و‬ُ‫ب‬ ‫و‬ُ‫ب‬ ،‫ة‬َ
‫وم‬ُ‫ب‬ ،‫ي‬ِ‫ب‬ ‫ي‬ِ‫ب‬ ،‫يب‬ِ‫ب‬َ
‫ط‬ ،‫ا‬َ‫ب‬ ‫ا‬َ‫ب‬ ،‫اب‬َ‫ب‬ :
،‫اب‬َ
‫ر‬ُ
‫�ت‬ ،‫ل‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬َ
‫�ت‬ ، ُ
‫ت‬ ُ
‫ت‬ ُ
‫ت‬ ، ِ
‫ت‬ ِ
‫ت‬ ِ
‫ت‬ ، َ
‫ت‬ َ
‫ت‬ َ
‫ت‬ :
‫ون‬ُ‫ي‬ْ
‫ز‬ِ
‫ف‬ِ‫ل‬ِ‫ت‬
‫وت‬ُ‫ت‬ ،‫ين‬ِ‫ت‬ ،‫اج‬َ‫ت‬ ،‫و‬ُ‫ت‬ ‫و‬ُ‫ت‬ ،‫ي‬ِ‫ت‬ ‫ي‬ِ‫ت‬ ،‫ا‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ت‬ :
‫ث‬ُ‫ل‬ُ
‫ث‬� ، ُ
‫ث‬ ِ
‫ث‬ َ
‫ث‬ ،‫ار‬َ
‫م‬ِ‫ث‬ ، ُ
‫ث‬ ِ
‫ث‬ َ
‫ث‬ ،‫َة‬‫ث‬ َ‫لا‬َ
‫ث‬� ، ُ
‫ث‬ ِ
‫ث‬ َ
‫ث‬ :
‫ُوم‬‫ث‬ ،‫ُو‬‫ث‬ ‫ي‬ِ‫ث‬ ‫َا‬‫ث‬ ،‫ان‬َ
‫ير‬ِ‫ث‬ ،‫ُو‬‫ث‬ ‫ي‬ِ‫ث‬ ‫َا‬‫ث‬ ،‫ث‬ِ‫ل‬‫َا‬‫ث‬ ،‫ُو‬‫ث‬ ‫ي‬ِ‫ث‬ ‫َا‬‫ث‬ :
ُ
‫ج‬ ُ
‫ج‬ ،‫ة‬َ
‫ع‬ُ
‫م‬ُ
‫ج‬ ُ
‫ج‬ ، ِ
‫ج‬ ِ
‫ج‬ ،‫ار‬َ
‫د‬ِ
‫ج‬ ِ
‫ج‬ ، َ
‫ج‬ َ
‫ج‬ ،‫س‬َ
‫ر‬َ
‫ج‬ َ
‫ج‬ :
‫و‬ُ
‫ج‬ ،‫ي‬ِ
‫ج‬ ‫ي‬ِ
‫ج‬ ،‫ان‬َ
‫ير‬ِ
‫ج‬ ‫ي‬ِ
‫ج‬ ،‫ا‬َ
‫ج‬ ‫ا‬َ
‫ج‬ ،‫وس‬ُ
‫ام‬َ
‫ج‬ ‫ا‬َ
‫ج‬ :
‫و‬ُ
‫ج‬ ‫و‬ُ
‫ج‬ ،‫ود‬ ُ
‫ج‬ُ
‫س‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 32 10/10/2016 1:41:06 PM

41. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
33 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫َة‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�
ُ
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫الو‬
ْ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬ ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
ْ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬ ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬ 2
‫م‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫م‬
َ
‫ع‬ ِ
‫ن‬ ُ
‫م‬
َ
‫ع‬ ِ
‫م‬ َ
‫س‬
َ
‫م‬ َ
‫ت‬ َ
‫ك‬
َ
‫ع‬ِ‫ن‬ُ
‫م‬
َ
‫ع‬ِ
‫م‬َ
‫س‬
َ
‫م‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
‫ة‬َ
‫ز‬ْ
‫م‬َ
‫ه‬
ْ‫م‬َ‫ه‬
‫ة‬ َ
‫ز‬
َ
‫ع‬َّ
‫م‬َ
‫س‬
ْ‫م‬َ
‫س‬
َ
‫ع‬
َ
‫م‬
‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫زون‬ّ‫ويمي‬ ‫المدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫المقاطع‬ ‫عدد‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫فيها‬ )‫األخير‬ ،‫الوسط‬ ،‫(األول‬ ‫الميم‬
.‫الشدة‬‫و‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫تهجئة‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
2.2.2
2.2.3
2.3.2
َ
‫م‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
َ
‫ع‬َّ
‫م‬َ
‫س‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
ّ
‫ص‬َ
‫ق‬ِ
‫م‬
‫ك‬َ
‫م‬َ
‫س‬
‫ة‬َ
‫ز‬ْ
‫م‬َ
‫ه‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 33 10/10/2016 1:41:08 PM

42. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
34
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ة‬َ
‫ع‬َّ
‫ب‬�ُ
‫�ق‬
َ
‫ل‬ ِ
‫خ‬َ‫ب‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ْر‬‫ق‬َ‫أ‬
‫ب‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
‫ب‬
َ
‫ت‬ َ
‫ب‬ َ
‫ث‬
َ
‫ب‬ َ
‫ت‬ َ
‫ك‬
َ
‫ت‬َ‫َب‬
‫ث‬�
َ
‫ب‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
ْ
‫ت‬َّ‫ب‬َ
‫�ت‬
ُ
‫ض‬َ‫ي‬ْ
‫�ب‬َ‫أ‬
ْ
‫ب‬َ‫أ‬
ْ
‫ب‬ُ‫ق‬ َ
‫ي‬
َ
‫ب‬ ُ
‫ض‬
‫ة‬ َ
‫ع‬
.‫األخير‬‫و‬ ،‫الوسط‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫في‬ )‫(ب‬ ‫الباء‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫المدروسة‬ ‫الكلمة‬ ‫من‬ )‫(ب‬ ‫الباء‬ ‫حرف‬ ‫المشددة‬‫و‬ ‫الساكنة‬ ‫المقاطع‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫يمي‬
§
1.2.1
1.2.2
2.1.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3.3
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ق‬َ
‫�ب‬
‫ع‬ُ‫ب‬ُ
‫ر‬
َ
‫ل‬ْ‫ب‬َ
‫�ق‬ ‫ب‬َ
‫ج‬َ
‫ر‬
َ
‫ل‬ ِ
‫خ‬
َ
‫ب‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 34 10/10/2016 1:41:09 PM

43. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
35 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ت‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ع‬ ِ
‫ب‬ ُ
‫ت‬
َ
‫ب‬ ِ
‫ت‬ ُ
‫ك‬
َ
‫ت‬ َ
‫ك‬ َ
‫س‬
َ
‫ع‬ِ‫ب‬ُ‫ت‬
َ
‫ب‬ِ‫ت‬ُ
‫ك‬
َ
‫ت‬َ
‫ك‬َ
‫س‬
‫ت‬
.‫الشدة‬‫و‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫تهجئة‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫يرشد‬
§
،‫(األول‬ ‫التاء‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫زون‬ّ‫ويمي‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫المقاطع‬ ‫عدد‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫فيها‬ )‫األخير‬ ،‫الوسط‬
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
2.2.2
2.2.3
2.3.2
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
‫ة‬ ‫ن‬
ْ
‫ت‬ِ
‫س‬
ْ
‫ت‬َ
‫م‬
َ
‫ت‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬ ‫ن‬ْ‫ت‬َ
‫م‬
ُ
‫ت‬ْ‫ن‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
‫ل‬ِ‫ب‬‫ا‬َ
‫و‬َ
‫�ت‬
‫ف‬ِ‫ت‬َ
‫ك‬
‫ن‬ْ‫ت‬َ
‫م‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 35 10/10/2016 1:41:10 PM

44. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
36
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫أ‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫َّة‬‫ت‬ِ
‫س‬
.‫األخير‬‫و‬ ،‫الوسط‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫في‬ )‫(أ‬ ‫األلف‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫يمي‬
§
‫في‬ ‫المقاطع‬‫و‬ ‫الساكنة‬ )‫(أ‬ ‫األلف‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫المدروسة‬ ‫الكلمة‬
1.2.1
1.2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ْر‬‫ق‬َ‫أ‬
َ
‫ل‬ َ‫أ‬ َ
‫س‬
َ‫أ‬ َ‫ر‬ َ
‫ق‬
َ
‫ل‬َ
‫ك‬َ‫أ‬
َ
‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬
َ‫أ‬َ
‫ر‬َ
‫�ق‬
‫أ‬
‫س‬ْ‫أ‬َ
‫ك‬
‫ب‬َ‫ن‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
ْ
‫ر‬َ‫أ‬
َ
‫ن‬
‫ب‬ ‫س‬ ْ‫أ‬َ
‫ك‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫د‬َ
‫س‬َ‫أ‬
‫اب‬َ‫ب‬
‫أ‬َ‫ب‬َ
‫�ن‬
‫ر‬ْ‫أ‬َ‫ف‬
‫ب‬َ‫ن‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
َ
‫ل‬ َ
‫ك‬ َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 36 10/10/2016 1:41:11 PM

45. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
37 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ج‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫ب‬�َ
‫س‬
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ى‬َ
‫و‬ ْ
‫ج‬َ‫ن‬
َ
‫ج‬َ
‫ه‬َ
‫�ن‬
َ
‫ع‬ ِ
‫م‬ ُ
‫ج‬
ُ
‫د‬ ِ
‫ج‬ َ
‫ت‬
َ
‫ج‬ َ
‫ه‬ َ
‫ن‬
َ
‫ع‬ِ
‫م‬ُ
‫ج‬
ُ
‫د‬ ِ
‫ج‬َ‫ت‬
َ
‫ج‬َ
‫ه‬َ
‫�ن‬
‫ج‬
‫ة‬ ْ
‫ج‬ُ
‫ح‬
َ
‫ج‬
‫ة‬َّ
‫ج‬ُ
‫ح‬
ْ
‫ج‬َ‫ن‬
‫ى‬َ
‫و‬ ْ
‫ج‬َ‫ن‬
‫ى‬َ
‫و‬
‫نطقها‬ ‫بعد‬ ‫الشدة‬‫و‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫تهجئة‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬
،‫(األول‬ ‫الجيم‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫زون‬ّ‫ويمي‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫المقاطع‬ ‫عدد‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫فيها‬ )‫األخير‬ ،‫الوسط‬
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
2.2.2
2.2.3
2.3.2
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫ة‬َّ
‫ج‬ُ
‫ح‬
‫ود‬ُ
‫ج‬ُ
‫س‬ ‫ار‬َ
‫د‬ِ
‫ج‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 37 10/10/2016 1:41:12 PM

46. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
38
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫د‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ْر‬‫ق‬َ‫أ‬
‫د‬ ‫د‬ ‫د‬
َ
‫ل‬َ
‫خ‬َ
‫د‬
َ‫م‬َ
‫د‬َ
‫خ‬
َ
‫د‬ َ
‫س‬َ
‫ح‬
.‫األخير‬‫و‬ ،‫الوسط‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫في‬ )‫(د‬ ‫الدال‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫يمي‬
§
‫المشددة‬‫و‬ ‫الساكنة‬ )‫(د‬ ‫الدال‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫المدروسة‬ ‫الكلمة‬ ‫في‬ ‫المقاطع‬‫و‬
1.2.1
1.2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3.2
‫ة‬َ
‫س‬َ
‫ر‬ْ
‫د‬َ
‫م‬
‫ة‬َّ
‫د‬َ
‫ج‬
َ
‫س‬
‫ة‬
‫ة‬ ْ
‫د‬َ
‫م‬
ْ
‫د‬َ
‫ج‬
َ
‫ر‬
َ
‫د‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫ار‬َ
‫د‬
‫ود‬ُ
‫ج‬ُ
‫س‬ ‫ار‬َ
‫د‬ِ
‫ج‬
‫ة‬َ
‫م‬ْ
‫د‬ِ
‫خ‬
‫ة‬َّ
‫د‬ َ
‫خ‬ِ
‫م‬
َ
‫ل‬ َ
‫خ‬ َ
‫د‬
َ‫م‬ َ
‫د‬ َ
‫خ‬
َ
‫د‬ َ
‫س‬ َ
‫ح‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 38 10/10/2016 1:41:13 PM

47. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
39 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
‫ك‬
‫ك‬
‫ك‬
َ
‫ب‬ َ
‫ت‬ َ
‫ك‬
َ
‫ت‬ َ
‫ك‬ َ
‫س‬
َ
‫ك‬ َ
‫س‬ َ
‫م‬
َ
‫ب‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
َ
‫ت‬َ
‫ك‬َ
‫س‬
َ
‫ك‬َ
‫س‬َ
‫م‬
‫ك‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ن‬‫ُو‬‫ث‬ َ‫ا‬
‫َل‬
‫ث‬�َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ْر‬‫ق‬َ‫أ‬
َ
‫ع‬َ
‫ك‬َ
‫ر‬
،‫الوسط‬‫و‬ ،‫األول‬ ‫في‬ )‫(ك‬ ‫الكاف‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫ب‬ّ
‫يدر‬
§
.‫األخير‬‫و‬
‫الكلمة‬ ‫من‬ )‫(ك‬ ‫الكاف‬ ‫حرف‬ ‫المشددة‬‫و‬ ‫الساكنة‬ ‫المقاطع‬ ‫بين‬ ‫التالميذ‬ ‫ز‬ّ‫يمي‬
§
.‫المدروسة‬
‫ة‬َّ
‫ك‬ِ
‫س‬
‫ة‬ ََ
‫ك‬ ْ
‫ك‬ِ
‫س‬
‫ة‬َ
‫م‬ْ
‫ك‬ِ
‫ح‬
‫ة‬ َ
‫م‬ ْ
‫ك‬ِ
‫ح‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫ف‬ِ‫ت‬َ
‫ك‬
‫يك‬ِ
‫د‬
‫م‬ْ
‫ك‬ُ
‫ح‬
ّ
‫ك‬َ‫ف‬
1.2.1
1.2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3.2
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 39 10/10/2016 1:41:23 PM

48. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
40
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
‫ن‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ُ
‫ز‬ّ
ِ
‫ك‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬
َ
‫ع‬ِ‫ن‬ ُ
‫ص‬
َ
‫ل‬ِ
‫ق‬ُ‫ن‬
َ
‫ن‬ُ
‫س‬َ
‫ح‬
‫ن‬
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
2.2.1
2.2.2
2.2.3
.‫الشدة‬‫و‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫المشتملة‬ ‫الكلمات‬ ‫تهجئة‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
‫النون‬ ‫حرف‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫بين‬ ‫زون‬ّ‫ويمي‬ ‫المدروسة‬ ‫الكلمات‬ ‫في‬ ‫المقاطع‬ ‫عدد‬ ‫التالميذ‬ ‫د‬ّ
‫د‬‫يح‬
§
.‫فيها‬ )‫األخير‬ ،‫الوسط‬ ،‫(األول‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬
‫ة‬َّ‫ن‬ُ
‫س‬ ُ
‫ل‬ُ
‫ق‬ْ
‫�ن‬َ
‫�ي‬
‫ة‬ ُ
‫ل‬
ْ
‫ن‬ُ
‫س‬ ْ
‫ن‬َ‫ي‬
َ
‫ن‬ ُ
‫ق‬
ُ
‫ل‬ُ
‫ق‬ْ
‫�ن‬َ
‫�ي‬
َ
‫ن‬ُ
‫س‬َ
‫ح‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ح‬ُ‫أ‬
‫وم‬ُ
‫ج‬ُ‫ن‬
‫ة‬َّ‫ن‬ُ
‫س‬
‫ال‬َ
‫ع‬ِ‫ن‬
َ
‫ل‬ ِ
‫ق‬ ُ
‫ن‬
َ
‫ع‬ ِ
‫ن‬ ُ
‫ص‬
َ
‫ن‬ ُ
‫س‬ َ
‫ح‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 40 10/10/2016 1:41:23 PM

49. ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
41 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
ْ
‫ع‬ِ
‫اج‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
1.2.2
1.3.5
2.2.2
2.3.6
3.2.1
‫لتكون‬ ‫المجموعة‬ ‫ملصقات‬ ‫تجمع‬ ‫ثم‬ ‫المجموعة‬ ‫حسب‬ ‫الملصقات‬ ‫التالميذ‬ ّ
‫د‬‫يع‬
§
.‫القصاصات‬ ‫سجل‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫�ب‬ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ي‬
ِ
‫ن‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
َ
‫ع‬ِ
‫م‬‫ـ‬َ
‫س‬
َ
‫ت‬َ
‫َب‬
‫ث‬�
َ
‫ب‬ِ‫ت‬ُ
‫ك‬
َ
‫ل‬َ‫أ‬َ
‫س‬
ُ
‫د‬ِ
‫ج‬‫ـ‬َ‫ت‬
َ
‫م‬َ
‫د‬َ
‫خ‬
َ
‫ت‬َ
‫ك‬َ
‫س‬
َ
‫ع‬ِ‫ن‬ ُ
‫ص‬
َ
‫م‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
َ
‫ب‬َ‫ت‬َ
‫ك‬
َ
‫ت‬َ
‫ك‬َ
‫س‬
َ‫أ‬َ
‫ر‬َ
‫�ق‬
َ
‫ج‬َ
‫ه‬َ
‫�ن‬
َ
‫د‬ َ
‫س‬ َ
‫ح‬
َ
‫ك‬ َ
‫س‬َ
‫م‬
َ
‫ن‬ ُ
‫س‬ َ
‫ح‬
ِ
‫ت‬‫ا‬ َ
‫ص‬‫ا‬ َ
‫ص‬ُ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُّ‫ل‬ِ
‫ج‬ِ
‫س‬
‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬ 1 :‫ل‬‫ص‬‫ف‬‫ل‬‫ا‬
‫م‬‫ل‬‫ي‬‫ن‬ :‫ة‬‫ع‬‫و‬‫م‬‫ج‬‫م‬‫ل‬‫ا‬
َ
‫ع‬َّ
‫م‬ َ
‫س‬
‫ة‬َ
‫ع‬َّ
‫ب‬�ُ
‫�ق‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
َ
‫س‬َّ‫أ‬َ
‫ر‬َ
‫�ت‬
‫ة‬ َّ
‫ج‬ ُ
‫ح‬
‫ة‬َّ
‫د‬ َ
‫ج‬
‫ة‬َّ
‫ك‬ِ
‫س‬
‫َّة‬‫ن‬ ُ
‫س‬
‫ة‬َ‫ز‬ْ
‫م‬َ
‫ه‬
ُ
‫ض‬َ‫ي‬ْ‫�ب‬َ‫أ‬
‫ن‬ْ‫ت‬َ‫م‬
‫ْس‬‫أ‬َ
‫ك‬
‫ى‬َ
‫و‬ْ
‫ج‬َ‫ن‬
‫ة‬َ
‫س‬َ‫ر‬ْ
‫د‬َ‫م‬
‫ة‬َ
‫م‬ ْ
‫ك‬ ِ
‫ح‬
ُ
‫ل‬ُ
‫ق‬ْ
‫�ن‬َ
‫�ي‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 41 10/10/2016 1:41:24 PM

50. ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
42
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
1.4.1
2.4.1
2.4.2 َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ِ
‫ن‬‫ا‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
ُ
‫ة‬َ‫ث‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ث‬‫ال‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫ْو‬‫ل‬‫ا‬
3
1
ُ
‫د‬ ِ
‫ش‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
ِ
‫ر‬‫ُّو‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬ ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬‫ُّو‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬ ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
َ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ
‫س‬َ
‫و‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
ِ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ
‫س‬َ
‫و‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
”‫فينتو‬ ‫بوك‬ ‫اخي‬ ‫اخي‬ “ ِ
‫م‬َ
‫غ‬َ
‫ن‬� ‫َى‬‫ل‬َ
‫ع‬ ِ
‫د‬‫ي‬ِ
‫ش‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ
‫اء‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬ِ‫إ‬
‫؟‬ ُ
‫ب‬ّ
ِ
‫ح‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬َ
‫و‬ ‫ي‬ّ
ِ‫ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ن‬ َ
‫ف‬ْ‫ي‬َ
‫ك‬
‫؟‬ ُ
‫ب‬ّ
ِ
‫ح‬َ
‫ر‬ُ‫ن‬َ
‫و‬ ‫ي‬ّ
ِ‫ي‬ َ
‫ح‬ُ‫ن‬ َ
‫ف‬ْ‫ي‬َ
‫ك‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
َ
‫ا‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ”‫فاضي‬ ‫فاسغ‬ ‫ير‬‫ء‬
‫ا‬“ :‫مثل‬ ،‫مختلفة‬ ‫ونغمات‬ ‫بأنغم‬ ‫النشيد‬ ‫التالميذ‬ ‫يلقي‬
§
UNIT 3.indd 42 14/10/2016 9:53:23 AM

51. ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
43 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
1.4.1
1.4.2
2.4.3
.‫المسائية‬‫و‬ ‫الصباحية‬ ‫للتحية‬ ‫أخرى‬ ‫اقف‬‫و‬‫م‬ ‫عن‬ ‫التالميذ‬ ‫يبحث‬
§
.‫بك‬ ‫أهال‬‫و‬ ،‫وسهال‬ ‫أهال‬ :‫استعمال‬ ‫اقف‬‫و‬‫م‬ ‫للتالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫يوضح‬
§
2
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫َة‬‫اَث‬
‫َل‬
‫ث‬�
ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ
‫س‬َ
‫و‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫ْخ‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫ْخ‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
ِ
‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬‫و‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
ِ
‫اح‬َ‫ب‬ َّ
‫الص‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
ِ
‫ء‬‫ا‬َ
‫س‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
ِ
‫ر‬‫ا‬َ
‫ط‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ف‬
َ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
ِ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 43 10/10/2016 1:41:34 PM

52. ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
44
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫الصحيحة‬ ‫وتنغيماتها‬ ‫اتها‬‫ر‬‫بنب‬ ‫الترحيبات‬‫و‬ ‫التحيات‬ ‫إلقاء‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ
‫يتدر‬
§
.‫المدروسة‬ ‫الترحيبات‬‫و‬ ‫التحيات‬ ‫باستخدام‬ ‫الفصل‬ ‫ج‬
‫خار‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫التالميذ‬ ‫ل‬ّ‫ث‬‫يم‬
§
.‫المذكور‬ ‫الوقت‬ ‫حسب‬ ‫التحية‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫التالميذ‬ ‫ف‬ّ‫ن‬‫يص‬
§
2.4.1
2.4.2
2.4.3 َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬َ
‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬
3
ُ
‫ل‬ِ‫ث‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
.ُ
‫د‬َ
‫م‬ْ
‫ح‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
.ْ
‫يم‬ِ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫ر‬‫ُّو‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
.ُ
‫يل‬ِ‫ب‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ
‫س‬َ
‫و‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
.‫و‬ُ
‫اج‬َ
‫ر‬ ‫ا‬َ‫ي‬ َ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 44 10/10/2016 1:41:35 PM

53. ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
45
8:00 8:00
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
.ُ
‫ة‬َ
‫ار‬َ
‫س‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ
‫س‬َ
‫و‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
.‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬َ
‫ش‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫ك‬ِ‫ب‬ ً‫ا‬
‫ل‬ْ
‫ه‬َ‫أ‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
.ُ
‫ة‬َ
‫يم‬ِ
‫ع‬َ‫ن‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫ر‬‫ُّو‬‫ن‬‫ال‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
.ْ
‫ين‬ِ‫ل‬ ‫ي‬ِ
‫م‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 45 10/10/2016 1:41:36 PM

54. ُ
‫ة‬
َ
‫ث‬
ِ
‫ل‬
‫ا‬
َّ
‫ث‬
‫ال‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
46
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
4
ُ
‫ب‬ُ‫ت‬ْ
‫ك‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ن‬ّ
ِ
‫و‬َ
‫ك‬ُ‫أ‬
ِ
‫ر‬‫ـ‬ ‫ـ‬ْ
‫ي‬‫ـ‬ ‫ـ‬ َ
‫خ‬ ‫ـ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ح‬‫ا‬ ‫ـ‬َ
‫ب‬ ‫ـ‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬‫ـ‬ ‫ـ‬ْ
‫ي‬‫ـ‬ ‫ـ‬ َ
‫خ‬‫ـ‬ ‫ـ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ء‬‫ا‬ ‫ـ‬ َ
‫س‬ ‫ـ‬َ
‫م‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اح‬َ‫ب‬ َ
‫ص‬
ِ
‫ر‬ْ‫ي‬ َ
‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ
‫اء‬َ
‫س‬َ
‫م‬
.‫نة‬ّ
‫الملو‬ ‫الورقة‬ ‫في‬ ‫الترحيبة‬‫و‬ ‫التحية‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫التالميذ‬ ‫ينسخ‬
§
.‫نة‬ّ
‫الملو‬ ‫الورقة‬ ‫باستخدام‬ ‫الملصقات‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬‫التالميذ‬ ‫المعلم‬ ‫يرشد‬
§
3.1.3
3.3.1
1.3.4
2.3.5
3.1.1
3.1.2
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬‫َّة‬‫ت‬ِ
‫س‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 46 10/10/2016 1:41:39 PM

55. ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
47 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫ترديدها‬ ‫بعد‬ ‫المحفوظة‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫التالميذ‬ ‫ع‬ّ
‫يسم‬
§
.‫شفهيا‬ ‫ليا‬‫ز‬‫تنا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ‫ت‬‫ر‬‫ي‬
§
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫ب‬�َ
‫س‬
ُ
‫ة‬َ
‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ
‫الر‬ ُ
‫ة‬َ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫الو‬
4
1
ُ
‫د‬ّ
ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
ِ
‫م‬‫َا‬
‫ق‬ْ
‫ر‬َْ‫أ‬
‫ال‬ِ‫ب‬ ُ
‫ح‬َ
‫ر‬ْ
‫م‬َ‫ن‬
ِ
‫م‬‫َا‬
‫ق‬ْ
‫ر‬َْ‫أ‬
‫ال‬ِ‫ب‬ ُ
‫ح‬َ
‫ر‬ْ
‫م‬َ‫ن‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
ِ
‫ان‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬ 2
5
‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬ 1
‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
3
‫َة‬‫لاَث‬َ
‫ث‬�
4
‫ة‬َ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬
ُ
‫ب‬ّ
ِ‫ت‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُّ
‫د‬ُ
‫ع‬َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 47 10/10/2016 1:41:47 PM

56. ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
48
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
.‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫عدة‬ ‫ترديدها‬ ‫بعد‬ ‫المحفوظة‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫التالميذ‬ ‫ع‬ّ
‫يسم‬
§
.‫شفهيا‬ ‫ليا‬‫ز‬‫تنا‬ ‫أو‬ ‫تصاعديا‬ ‫األعداد‬‫و‬ ‫األرقام‬ ‫التالميذ‬ ‫ب‬ّ‫ت‬‫ر‬‫ي‬
§
2
ُ
‫د‬ِ
‫د‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ
‫ع‬ِ
‫م‬َ‫ت‬ْ
‫س‬َ‫أ‬
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
6
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
7
‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫ب‬�َ
‫س‬
8
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ
‫َم‬‫ث‬
9
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
10
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬
ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
ُ
‫ب‬ّ
ِ‫ت‬َ
‫ر‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُّ
‫د‬ُ
‫ع‬َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 48 10/10/2016 1:41:58 PM

57. ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
49 ‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫اللغوية‬ ‫اللعبة‬‫و‬ ‫النشيد‬ :‫مثل‬ ،‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫األرقام‬‫و‬ ‫األعداد‬ ‫التالميذ‬ ‫ر‬ّ
‫يتذك‬
§
2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
3.4.1
َ
‫ن‬‫و‬ُ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
3
ُ
‫ب‬ُ‫ت‬ْ
‫ك‬َ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
ِ
‫ان‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
1
6
6
4
9
5
10
2
2
7
7
3
8
8
‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
‫َة‬‫لاَث‬َ
‫ث‬�
‫ة‬َ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬
‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ان‬َ
‫َم‬‫ث‬
‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫ب‬�َ
‫س‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
ُ
‫ز‬ّ
ِ‫ي‬َ
‫م‬ُ‫أ‬َ
‫و‬ ُ‫أ‬َ
‫ر‬ ْ
‫ق‬�َ‫أ‬
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 49 10/10/2016 1:41:59 PM

58. ُ
‫ة‬
َ
‫ع‬
ِ
‫ب‬
‫ا‬
َّ
‫الر‬
ُ
‫ة‬
َ
‫د‬
ْ
‫ح‬
َ
‫ْو‬
‫ل‬
‫ا‬
50
‫المعلم‬ ‫مرشد‬
.‫األعداد‬‫و‬ ‫لألرقام‬ ‫المناسبة‬ ‫األخرى‬ ‫األلعاب‬ ‫عن‬ ‫المعلم‬ ‫يبحث‬
§
1.5.4
2.5.4
ََ
‫ن‬‫و‬ُ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
)‫تيغ‬ ‫(تيغ‬ ِ
‫ات‬َ
‫ع‬َّ
‫�ب‬َ
‫ر‬ُ
‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫َى‬
‫ل‬َ
‫ع‬ ِ
‫ز‬ْ
‫ف‬َ
‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ
‫ة‬َ‫ب‬ْ
‫ع‬ُ‫ل‬
ِ
‫ان‬َ‫ْن‬
‫ث‬�ِ‫ا‬
‫د‬ِ
‫اح‬َ
‫و‬
‫ة‬َ
‫ع‬ ْ
‫س‬ِ‫ت‬
‫ة‬َ
‫ر‬َ
‫ش‬َ
‫ع‬
‫ة‬َ‫ي‬ِ‫ان‬َ
‫َم‬‫ث‬
‫َة‬‫لاَث‬َ
‫ث‬�
‫ة‬َ‫ع‬َ‫ب‬�ْ‫ر‬َ‫أ‬
‫ة‬َ
‫س‬ْ
‫م‬َ
‫خ‬
‫ة‬َّ‫ت‬ِ
‫س‬
‫ة‬َ
‫ع‬ْ
‫ب‬�َ
‫س‬
٣
2
1
‫ة‬َ
‫ع‬َ‫ب‬�ْ
‫ر‬َ‫أ‬
4
ْ
‫ع‬ِ
‫اج‬َ
‫ر‬ُ
‫ن‬� ‫ا‬َّ‫ي‬َ
‫ه‬
2
BUKU TEKS BAHASA ARAB (pencetak 2).indb 50 10/10/2016 1:42:05 PM

59. Skim Pinjaman Buku Teks
Sekolah ________________________________________
Nombor Perolehan: __________________________________
Tarikh Penerimaan: __________________________________
Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh
Terima
BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL
Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.