1. Colexio plurilingüe “María Auxiliadora” Salesianos - Vigo
PROXECTO INTERDISCIPLINAR LINGUA GALEGA-CIDADANÍA 2º ESO
EDUCACIÓN EN VALORES E COMPETENCIAS BÁSICAS
www.enestadodemocratico.blogspot.com
3ª AVALIACIÓN
Avaliación 1:
Creacióne programación dunha campaña de prevenciónentorno ao tema de cada equipofundamentada na informaciónrecollidano procesode
investigacióne na sondaxe da contorna. Xustificación,planificacióne programacióndasactividadesarealizar,incluídaasúa temporalización afinaisdo
mesde maio e a principiosdomesde xuño.
Blog / Programación (doc.) / Exposiciónoral explicandoa Campaña
Avaliación2:
Despoisde facer as modificaciónsoportunas da programación inicial,creamosos produtos necesarios(carteis,documentos,permisos,vídeos,
textos,…) para a posta enmarcha da nosa campaña.
Elaboración dun texto explicando en que consiste a nosa campaña. Elaboración dos produtos/actividades.
REALIZACIÓN DA CAMPAÑA  Reportaxe/notade prensadocumentando apostaenpráctica da nosa campaña (texto, fotografíase vídeos).
Blog / Texto explicativo da Campaña / Produtos e actividades /Recreación da campaña contando cos materiais necesarios para a realización das
actividades (ensaio) / Reportaxe documental

2. DESEÑO DO BLOG
NOVAS ETIQUETAS POST/ENTRADAS
Caderno de Equipo 3ª avaliación 1. Nome do equipo e compoñentes
2. Normas de funcionamento
3. Cargos e funcións
Programación da Campaña 1. Primeirospasos/ideas da Campaña
2. Asociacións e voluntarios de Vigo que traballan na prevencióndo noso tema
3. Xustificaciónda nosa campaña: os dereitoshumanoso outros.
4. Planificamosas nosas accións.
Creaciónda Campaña 1. Explicación da campaña (texto/redacción)
2. Elaboración dosmateriais/produtos necesarios(carteis,folletos,vídeos…) necesariosparaa realizacióndas
actividadese a súa publicación(produto 1).
3. Elaboración dosmateriais/produtos necesarios(carteis,folletos,vídeos…) necesariosparaa realizacióndas
actividadese a súa publicación(produto2).
4. Elaboración dosmateriais/produtos necesarios(carteis,folletos,vídeos…) necesarios paraa realizacióndas
actividadese a súa publicación(produto3).

3. Así foi a nosa Campaña 1. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña.
2. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña.
Diario de Sesións3ª avaliación Sesión1: Cambiosnocadernode equipoe osprimeirospasos/ideasdaCampaña.
Sesión2: Asociaciónse voluntariosde Vigoque traballannaprevencióndonosotema.
Sesión3: Xustificacióndanosacampaña: osdereitoshumanosooutros.
Sesión4: Planificacióndasacciónse temporalizamosasactividadesprogramadas.
Sesión5: Explicacióndacampaña(texto/redacción).
Sesión6: Elaboracióndosmateriais/produtos1.
Sesión7: Elaboracióndosmateriais/produtos2.
Sesión8: Elaboracióndos materiais/produtos3.
Sesión9: Elaboraciónreportaxe 1ªparte.
Sesión10: Elaboraciónreportaxe 2ªparte.

4. TEMPORALIZACIÓN POR SESIÓNS
Sesión Abril LINGUA CIDADANÍA
1 Martes 14
(2ºA)
Venres 17
(2ºB)
Caderno de Equipo 3ª avaliación:
1. Nome do equipo e compoñentes
2. Normas de funcionamento
3. Cargos e funcións
Programación da Campaña:
1. Primeiros pasos/ideasdaCampaña
a) Obxectivosconcretos da campaña (nonmáisde cinco).
b) Receptoresprincipaisda campaña.
c) Valoresque se pretendendestacarconrespectoaoobxectivo
(compañerismo,respeto,..).
d) Listado de accións (actividades/produtos) adecuadasa
temáticaque a podemospoñerenmarcha:anuncios,
representacións, charlas, carteleira,…
Diario de sesións 3ª avaliación:
Sesión1: Cambiosnocadernode equipoe os primeiros pasos/ideas da
Campaña.

5. 2 Luns 20
(2º A/B)
Programación da Campaña:
2. Asociaciónse voluntariosdeVigo que traballanna
prevencióndo noso tema
a) Listadode asociacións(enlaces)
b) Tiposde asociaciónse ámbitosde acción
c) Voluntariose proxectos/actividadesque realizan
d) Pistaspara a nosa Campaña Contactamospara
pedirinformación
Diario de sesións 3ª avaliación:
Sesión2: Asociacións e voluntariosde Vigoque traballan
na prevencióndo nosotema.
3 Martes 21
(2ºA)
Venres 24
(2ºB)
Programación da Campaña:
3. Xustificacióndanosacampaña:
a) Os dereitos humanosnanosa campaña: consultade aDeclaración
Universal dosDereitosHumanos
(http://www.un.org/es/documents/udhr/)e localizadeosque están
relacionadoscovosovalor.
b) Os dereitos e deberes na Constituciónespañola: consultadea
constituciónespañola
(http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/)e anotade osque
estánrelacionadoscovosovalor.

6. c) Localizade outrotipode declaracións,protocolosouleis que na
actualidade protexanouloitenpormellorarasituaciónsobre ovoso
valor/tema
http://www.unicef.es/infancia/derechos-del-nino/convencion-
derechos-nino
https://www.boe.es/buscar/pdf/2004/BOE-A-2004-21760-
consolidado.pdf (http://www.rtve.es/noticias/20141121/ley-integral-
contra-violencia-genero-10-anos-como-norma-determinante-pero-
insuficiente/1050042.shtml)
https://unfccc.int/portal_espanol/informacion_basica/protocolo_de_ky
oto/items/6215.php
Diario de sesións 3ª avaliación:
Sesión3: Osdereitoshumanosnanosacampaña.
4 Luns 27 Programación da Campaña:
4. Planificamos asnosasaccións:
a) Que actividades imoslevara cabo? Onde as imoslevar
a cabo? Cando as imoslevara cabo e Como as imoslevara
cabo?
b) Imaxes, lema e música da campaña:
 Creade o lemaque vai presidiravosacampaña.

7.  Pensade nas imaxesque vanacompañarás frases.
 Buscade unhabanda sonoraque lle acaia bená
campaña.
c) Temporalizamosas actividades programadas:
Elaboramosunhatemporalizaciónconcretandotodosos
pasos:descargar:
http://www.slideshare.net/EvaPaula/temporalizacin-das-
actividades-programadas
Diario de sesións 3ª avaliación:
Sesión4: Planificacióndasacciónse temporalizamos as
actividadesprogramadas.
Sesión Maio LINGUA CIDADANÍA
A
Semana 4-
8 de maio
Avaliación 1:
Xustificación,planificacióne programacióndasactividadesarealizar,incluídaasúa temporalización afinaisdomesde maioe a
principiosdomesde xuño.
Blog / Programación (doc.) / Exposiciónoral explicando como seríaa Campaña
5 Luns 11 Creaciónda Campaña:
1. Explicacióndacampaña(texto/redacción)
Redactamosuntexto(word) noque explicamostodasas
actividadesdanosacampaña.Incluímos:
a) Breve explicación(tema,lema,receptores,
actividadesprincipais)
b) Obxectivos e valores dacampaña
c) Contidosdacampaña
d) Xustificación(relacióncoalexislación)

8. e) Programacióne temporalización definitiva
f) Deseñoe explicacióndetalladade cada unha
das actividadese dos elementosque a
compoñen
Diario de Sesións3ª parte:
Sesión5: Explicacióndacampaña(texto/redacción).
6 Martes 12
(2ºA)
Venres 15
(2ºB)
Creaciónda Campaña:
2. Elaboracióndosmateriais/produtos necesarios(textos,folletos,
vídeos…) necesariosparaa realizacióndasactividades e a súa
publicación(produto1).
Diario de Sesións3ª parte:
Sesión6: Elaboracióndosmateriais/produtos1.
7 Luns 18 Creaciónda Campaña:
3. Elaboracióndosmateriais/produtos necesarios
(textos,folletos, vídeos…) necesariosparaa realización
das actividades e a súapublicación(produto2).
Diario de Sesións3ª parte:
Sesión7: Elaboracióndosmateriais/produtos2.
8 Martes 19
(2ºA,
Cidadanía)
Luns 25
(2ºB,
Creación da Campaña:
4. Elaboración dos materiais/produtos necesarios (textos, folletos, vídeos…) necesarios para a realización das actividades e a súa
publicación (produto 3).

9. Lingua
Galega)
Diario de Sesións 3ª parte:
Sesión 8: Elaboración dos materiais/produtos 3.
B
Semana
25- 29 de
maio
Avaliación 2:
Elaboración dun texto explicando en que consiste a nosa campaña. Elaboración dos produtos/actividades.
Blog / Textoexplicativoda Campaña / Produtos e actividades/Recreación da campaña contando cos materiais necesariospara a
realizacióndas actividades(ensaio)
Sesión Xuño LINGUA CIDADANÍA
9 Venres 5
(2ºB)
Martes 9
(2ºA)
Así foi a nosa Campaña:
1. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa campaña:
debe incluír texto periodístico, fotos e vídeo-reportaxe.
Diario de Sesións3ª parte:
Sesión 9: Elaboración reportaxe 1ª parte.
10 Luns 15 ? Así foi a nosa Campaña:
2. Reportaxe documentando a posta en práctica da nosa
campaña 2: debe incluír texto periodístico, fotos e vídeo-
reportaxe.
Diario de Sesións3ª parte:
Sesión 10: Elaboración reportaxe 2ª parte.

10. Grella corrección Avaliación 1 Proxecto 3ª Avaliación??
CRITERIOS CALIFICACIÓN NON ACADA
(1) 0,25
ACADA
(2) 0,5
SATISFACTORIO
(3) 0,75
MOI SATISFACTORIO
(4) 1
TOTAL
SOBRE 7
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
-Exposición oral planificada clara e
ordenada das liñas de acción e ideas
fundamentais de cada proposta ou
actividade.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
- Recolle todos os puntos da Campaña
ordenados de maneira lóxicaecoherente:
explicación da Campaña,materiais e
anuncio.
COMPETENCIA CULTURAL E
ARTÍSTICA
-Resolve con iniciativa, orixinalidade e
creatividade as actividades da Campaña.
COÑECEMENTO E INTERACCIÓN
COMUNDOFÍSICO
-Propón actividades que promoven
hábitos saudables ou destinadas a
mellorar a convivencia nas aulas e no
centro.
AUTONOMÍA E INICIATIVA
PERSOAL
- Organiza actividades e desenvolve con
seriedade as tarefas programadas.
TRATAMENTODA INFORMACIÓN
E COMPETENCIA DIXITAL
-Emprega materiais e recursos visuaisde
calidadeeadecuados a temática
solicitada.
TRATAMENTODA INFORMACIÓN
E COMPETENCIA DIXITAL
-Xera producións (anuncios, carteis,…)
responsables ecreativas.
GRUPO:
Observacións:

11. DIARIO DE SESIÓNS
Diario desesións nº ………………. Data: ………………………………
Alumno/a Cumpriu coas tarefas
asignadas na sesión
anterior
(si/non/parcialmente)
Tarefas realizadas nesta sesión Valoración do
traballo en
equipo (1-4)
Tarefas asignadas para a
próxima sesión

12. 1 2 3 4
Valoración
Traballo en
equipo
Habilidades de
convivencia
Xenera conflitos de xeito
habitual.
Non se implica no progreso do
grupo, aínda que cumpre os
cometidos básicos.
Xera bo ambiente de traballo e
achega ideas e suxestións.
Fomenta as boas relacións
entre todos os membros do
grupo.
Traballo en
equipo
Non cumpriu o seu traballo Cumpriu, aínda que houbo que
estar pendentede que o fixese.
Fixo o que lle correspondía
eficientemente.
Fixo as súas tarefas e axudou
aos demais a acadar as súas.
Interacción na
conversa
Non participou nin con
opinións nin con achegas
propias.
Participou de xeito moi
puntual.
Escoita con interese e participa
dando ideas.
Participa, escoita con atención
e anima a que todo o mundo
achegue ideas novas.